初中英語-Unit4 Whats the best movie theater教學設計學情分析教材分析課后反思

【課標分析】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：本單元的教學內(nèi)容圍繞“你居住的城鎮(zhèn)”這一話題進行展開，就個人喜好進行討論，并能進行比較。該話題貼近學生日常生活。根據(jù)課標總目標和四級目標要求，學生在學習本單元后，應達到以下目標：一、語言技能目標聽：能夠聽懂與本單元話題相關的對話或語段，從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙，理解大意；能針對所聽語段內(nèi)容記錄關鍵信息。說：能夠在談論與生活實際相關的文化、購物和休閑等活動中，注重語言實踐，學習進行簡單的比較，并表達自己的喜好；能夠在教師的指導下進行角色表演，并運用目標語言表述自己的觀點和設想。讀：能夠正確地朗讀對話與課文；能夠掌握本單元的重點詞匯和語法——形容詞最高級的用法，理解課文中各個知識點的意義；能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義，理解段落中各句子之間的邏輯關系。寫：能夠根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；學會制作和填寫調(diào)查表；能夠?qū)懗鼋榻B自己喜歡的事物的文章。二、語言知識目標1.詞匯：學會使用theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefullly,reporter,comfortably,worse,service,pretty,menu,act,meal,creative,talent,magician,beautifully,role,winner,prize,everybody,example,poor,seriously,give,crowded等課標要求的“四會”詞匯。2.語法：正確掌握形容詞和副詞最高級的構(gòu)成；正確掌握和運用形容詞和副詞的比較等級。3.功能：能夠準確理解和運用相關語言進“談論個人喜好和進行比較”。4.話題：圍繞“你居住的城鎮(zhèn)”這一話題談論相關的文化、購物和休閑活動。三、情感態(tài)度目標通過學習本單元的知識，可以引導學生熱愛生活，關愛生活的環(huán)境，拓展生活和學習的空間；樹立學生學習英語的信心，使學生敢于用英語進行表達；能在小組活動中積極與同伴合作交流，互相幫助，共同完成學習任務s。四、學習策略目標在學習中積極思考，主動探究，善于總結(jié)語法規(guī)律并能舉一反三；在課上能夠用英語與他人交流；在交際中，把注意力集中在意思的表達上；能初步利用網(wǎng)絡上的學習資源。【教材分析】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：一、教材的地位及作用：這單元是在Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.學習了形容詞比較級的基礎上進一步學習最高級.通過復習和學習一些名詞和形容詞，練習最高級,讓學生在完成任務的過程中,運用所學知識進行英語交流,培養(yǎng)運用英語解決實際問題的能力.本單元圍繞最高級，對影院、衣服店、餐館等開展多種教學活動，讓學生能用一些單音節(jié)形容詞、多音節(jié)形容詞的比較級和最高級表述自己的好惡。同時通過pairwork和groupwork進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合能力。本單元的教學內(nèi)容圍繞“你居住的城鎮(zhèn)”這一話題進行展開，就個人喜好進行討論，并能進行比較。該話題貼近學生日常生活。根據(jù)課標總目標和四級目標要求，學生在學習本單元后，應達到以下目標：能夠聽懂與本單元話題相關的對話或語段，從中提取信息和觀點；能借助語境克服生詞障礙，理解大意；能針對所聽語段內(nèi)容記錄關鍵信息。能夠在談論與生活實際相關的文化、購物和休閑等活動中，注重語言實踐，學習進行簡單的比較，并表達自己的喜好；能夠在教師的指導下進行角色表演，并運用目標語言表述自己的觀點和設想。能夠正確地朗讀對話與課文；能夠掌握本單元的重點詞匯和語法——形容詞最高級的用法，理解課文中各個知識點的意義；能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞含義，理解段落中各句子之間的邏輯關系。能夠根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；學會制作和填寫調(diào)查表；能夠?qū)懗鼋榻B自己喜歡的事物的文章。二、知識目標與能力目標：1能夠?qū)W會使用creative等8個形容詞的最高級形式。2能夠?qū)W會運用“MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Elizawasthebestperformer”表達“最…的人”。3能夠從聽力材料中獲取關于表演者的特征的信息。情感目標：學會努力做生活中最好的表演者。三、重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。四、難點：聽力訓練【學情分析】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：

本課的教學操練點,談論的話題是theater,cinema等學生平時接觸的少了解少的場所,再加上現(xiàn)在的中學生思維能力較強，但注意力容易分散。對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性。針對學生的學習這節(jié)課的情況分析如下：1.本課采取獨立呈現(xiàn),綜合操練的方式,讓學生逐漸理解消化.在本課教學過程中，在注重啟發(fā)引導的同時，更要注重教學方法的靈活性，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生樂于接受，易于接受。2.初中學生的抽象思維能力比較低，形象思維能力強，但注意力容易分散。我們可以擬以故事、小品、漫畫或動畫等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強學生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學,如果學生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學習中去。在本學科的教學過程中，在注重啟發(fā)引導，培養(yǎng)學生分析、概括能力的同時，更要注重教學方法的靈活性，通過任務型教學法，情景交際法，全身反應教學法等，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生樂于接受，易于接受。3.我們老師要充分認識學生，確定教學思路?，F(xiàn)在學生的學習渠道越來越寬了，他們在學習新知識前，已經(jīng)有了相當豐富的生活經(jīng)驗和實踐積累。關鍵在于我們教師如何去充分估計和了解學生的這些已有積累作為學生的學習起點，促進學生的有效學習，所以要激發(fā)學習動機，誘發(fā)興趣在小學已經(jīng)對英語失去興趣的學生，一定要在教學的過程中讓他們嘗到學習英語的樂趣，真正產(chǎn)生信心。另外教師還需多創(chuàng)新，多教改，讓學生多些新鮮感，才會使他們在學習上長期都有興趣?？傊?，我們要充分了解每個學生學情狀況，確定教學方案及對策?！窘虒W設計】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：【教學內(nèi)容】Unit4What’sthebestmovietheater?SectionB1a—1e【教學目標】知識目標與能力目標：1能夠?qū)W會使用creative等8個形容詞的最高級形式。2能夠?qū)W會運用“MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Elizawasthebestperformer”表達“最…的人”。3能夠從聽力材料中獲取關于表演者的特征的信息。情感目標：學會努力做生活中最好的表演者?！窘虒W重點難點】重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。難點：聽力訓練【課時】第三課時課型聽說課教學過程學法指導一、（課前準備）1、在第一、二課時，我們學到了很多形容詞的最高級形式，請分類整理在表格中。Positivewords(褒義詞)Negativewords（貶義詞）Best,Worst，2、在1a中也有一些褒義詞和貶義詞，找出所給貶義詞的對應褒義詞，完成對應表格。小組內(nèi)交流你的學習心得，記下你的疑惑：二、課堂展示與釋疑Beforelistening1.Groupwork:Talkaboutyourclassmatesingroupworks.2.Reviewandlearnsuperlative(最高級)forms3.PairworkWhilelisteningTask1Theconversationisabout___.Task2Listenandmatch.(1c)Task3Listenandfillinthechart(1b)Task4Listenandfillintheblanks.A:Wasn’tthatatalentshow?B:Yeah!A:Whodidyouthinkwasthe______act?B:Oh,IthoughtElizawasthebest.She’san_______pianoplayer.A:Yeah,she’sgreat.AndIthoughtSteveandhisdogwerethe________.B:Me,too!Icouldn’tstop_________!AndhowaboutVera?Wasn’tshecreative?A:Yeah,I’dsayshewasthe______________act!Idon’tknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown.B:Whodidyouthinkwasthe______?A:Oh,Dennis!Hewasterrible.Hekept_________theballs.B:Iknow!A:WhatdidyouthinkofTheMathTeachers?B:Well,theywerethe_______forsure!Task5Retell（復述）inyourownwords.Ourschoolhadaschooltalentshow.IthoughtElizawasthebestbecausesheisanexcellentpianoplayer.Ithought…Steveandhisdog----funniest,couldn’tstopVera-----mostcreative,upsidedownDennis----worst,keptdroppingThemathteachers-----loudestTask6翻譯探究（六人一組討論，看哪個組最先得出答案）1.Wasn’tshecreative?__________________________________creative是形容詞，意為____________.create是及物動詞，意為___________.如:她是一位有創(chuàng)造力的歌手。Sheisa________singer.去年他創(chuàng)作了許多流行歌曲。He________lotsofpopularsongslastyear.2.Whowasthebestperformer?__________________________________performer是可數(shù)名詞，意為“__________”。performance也可作為可數(shù)名詞，意為“__________”。perform是______詞，意為“_______”。請用perform、performer、performance的適當形式填空。(1)Shewantstobeafamous________.(2)Lastweekhe________thebestintheshow.(3)The__________isverysuccessful.AfterlisteningGroupworkandreport調(diào)查：“班級之最”（看哪組合作的最好?。㏕alents(才華)NamesReasonThebestsinger

Thefastestrunner

Thebestbasketballplayer

ThebestEnglishspeaker

Themostcreativewriter

Inmygroup,wethinkTomisthebestsingerinourclassbecausehecansingfastsongsverywell.Wethink……inourclassbecause…..當堂檢測一用所給單詞的適當形式填空。1.Maryis____________(quiet)ofthethree.2.Ithinkheisa__________(create)actor.3.Suncinemaisthe_______(good)intown.二翻譯。1.誰是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最嚴肅的人Sheisthe_______________personIknow.作業(yè)布置自主學習自學感知，小組合作。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，繼續(xù)探討的準備。自學展示導入新課1.讓學生體會新語言項目2.檢測課前自學任務，體驗新詞匯及其重點句型，為聽力訓練做好準備。進入情境，體會新句型。情景體驗1.訓練聽力技巧，強調(diào)聽前的瀏覽和猜測。首次聽的任務，強調(diào)整體把握。2.在1c中要看清這5個圖，他們分別在做什么才藝展示，寫出相應圖的人名。3.在1d中，要求你聽出人們是怎樣評價這些表演者的，要注意聽形容詞。如果在做聽力時，只要能做到心中有數(shù)，相信你一定會聽得很成功。適用拓展首先進行集體任務再推進到小組活動總結(jié)（引深探究）

自我觀點與創(chuàng)造提升是英語學習的最高境界學以致用【當堂檢測】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：一用所給單詞的適當形式填空。1.Maryis____________(quiet)ofthethree.2.Ithinkheisa__________(create)actor.3.Suncinemaisthe_______(good)intown.4.Thistheaterhasthe(comfortable)seats.5.Jimhasthe（cheap）clothes.6.Therestaurantisthe(popular)oneinthetown.7.Thisruleris（long）thanthatone.8.Themanisvery（friendly）tome.9.What'sthe______(good)movietheater?10.Youcanbuythe________(expensive)clothesatthisstore.二翻譯。1.誰是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最嚴肅的人Sheisthe_______________personIknow.3．我們調(diào)查同學們喜愛的電影。__________________________________________________________4．舉辦才藝展我們還需要一些演員。__________________________________________________________5．誰是最好的演員？___________________________________________?6．Mary是我們班最安靜的女生。_____________________________________.7．鎮(zhèn)上最好的服裝店是哪一家？_____________________________________.【效果分析】八年級上冊Unit4What’sthebestmovietheater?授課人：效果分析：通過本節(jié)課的設計我預計可達到以下效果：1.

能夠使學生成為教學活動的主體。2.

能夠充分培養(yǎng)學生的閱讀、表達能力，發(fā)展學生學習的興趣。3.

變化學習方式的學習過程能夠培養(yǎng)學生思維能力。4.通過評測練習，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，引導好學生，及時解決。5.對評測練習中翻譯部分3、4、6題引導學生回答，培養(yǎng)學生處理問題的能力，達到讓學生理解的目的。6.教學任務基本完成，重在聽說的處理，輕視了單詞的處理及鞏固，部分環(huán)節(jié)較快，如練習題的處理。展示環(huán)節(jié)較匆忙，學生討論的時間不夠充足，與預期效果有一定的差距。附：二翻譯。1.誰是最滑稽的表演者？Whowasthe___________________.2.她是我所知道的最嚴肅的人Sheisthe_______________personIknow.3．我們調(diào)查同學們喜愛的電影。__________________________________________________________4．舉辦才藝展我們還需要一些演員。__________________________________________________________5．誰是