初中美術(shù)-色彩的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：1．初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)和相關(guān)技能；能用審美的眼光關(guān)注大自然風(fēng)景，感受大自然風(fēng)景獨(dú)特的色彩魅力，并能進(jìn)行用豐富的色彩表達(dá)心理感受。2．通過(guò)讓學(xué)生看、聽(tīng)、想等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)作品自主欣賞學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受，既能讓學(xué)生對(duì)大自然的美景作出自己的評(píng)述，又能提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。3．充分借助和發(fā)揮多媒體的作用，通過(guò)結(jié)合、借鑒大量有關(guān)色彩的藝術(shù)作品圖片、文學(xué)、音樂(lè)作品對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、延伸、拓寬和重組，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀、貼近生活、富有趣味，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美和合作交流提供機(jī)會(huì)，尊重每位學(xué)生的感受，贊賞每位學(xué)生欣賞作品時(shí)的不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在了解表現(xiàn)色彩的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)、暢所欲言，樹(shù)立正確的審美觀，運(yùn)用大膽的想象和聯(lián)想進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生繪面創(chuàng)作的表現(xiàn)能力，抒發(fā)自己對(duì)色彩的感受與熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生描繪豐富色彩的欲望。教材分析：

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過(guò)色彩傳達(dá)自己的思想和感情。學(xué)生分析：“色彩的魅力。釋放出來(lái)，到升華。較為單一，《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本教材分析：

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。按課標(biāo)的有關(guān)要求，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的感受和看法，能夠通過(guò)色彩傳達(dá)自己的思想和感情。學(xué)生分析：“色彩的魅力。釋放出來(lái)，到升華。較為單一，教學(xué)目標(biāo)：1、了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)2、體驗(yàn)感受色彩3、嘗試運(yùn)用色彩來(lái)描寫不同的情感教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。課時(shí)安排:

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（其中包括春天的文學(xué)作品，音樂(lè)，圖片）

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入拿出一盒彩色粉筆，做個(gè)小調(diào)查找?guī)讉€(gè)同學(xué)選出他們心中能代表春、夏、秋、冬的畫筆。色彩是我們進(jìn)行繪畫訓(xùn)練時(shí)不可缺少的重要的繪畫語(yǔ)言，豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺(jué)，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。引出今天的課題——色彩的魅力（二）、展開(kāi)講課之前讓我們先來(lái)欣賞一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，領(lǐng)略色彩的神奇魅力欣賞體會(huì)作品思考，學(xué)生發(fā)表看法。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)了解的程度。了解學(xué)生欣賞的感受，讓學(xué)生知道世界因?yàn)橛辛松识用篮?。色彩在生活和學(xué)習(xí)中的重要性。研究與討論一：播放梵高作品《向日葵》我們從凡高畫的《向日葵》當(dāng)中感受到了什么？生：熱烈、奔放、張揚(yáng)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？(三)、深入（5分鐘）1、理解色彩什么三原色？基本顏色，不可調(diào)出。什么是間色？在兩種原色之間調(diào)配出來(lái)的顏色叫做間色。色彩有溫度嗎？出事圖片，學(xué)生談感受。生：色彩本身并無(wú)冷暖的溫度差別，是視覺(jué)色彩引起人們對(duì)冷暖感覺(jué)的心理聯(lián)想。比一比：你有什么感受？學(xué)生要論回答。體驗(yàn)色彩色彩到底有什奧妙在里面呢？、色彩的“性格”特點(diǎn)、色彩的音樂(lè)感、色彩的味道色彩的搭配出示圖片，學(xué)生欣賞。（四）、作業(yè)運(yùn)用不同的色彩，通過(guò)組合，分別表達(dá)出歡快和沉靜的感覺(jué)。（也可以表現(xiàn)出春、夏、秋、冬）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。成果展示，學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，教師點(diǎn)平。（五）、總結(jié)：色彩是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫的基本要素之一?！吧蕦W(xué)”是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成部分，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的加強(qiáng)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來(lái)美化我們的生活和世界！評(píng)測(cè)練習(xí):通過(guò)討論交流，小組成員間達(dá)成共識(shí)，確定意圖和主題，用水彩筆、蠟筆等運(yùn)用不同的色彩，通過(guò)組合，分別表現(xiàn)出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的畫面。效果分析：雖然內(nèi)容雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)選擇，但量還是很大，要完成預(yù)定的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)，課堂上需要占用大量的時(shí)間，學(xué)生將沒(méi)有足夠的課堂活動(dòng)時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。如果砍掉一部分教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生留足夠的練習(xí)時(shí)間，課看起來(lái)很完整，但整個(gè)知識(shí)框架將不牢固，就好像在屋里拆掉一些梁柱，整堂課就會(huì)成為一節(jié)作秀課，而不是真正有效的教學(xué)，所以考慮還是講完整，大部分的練習(xí)留到課后去做，課堂上只要求完成部分練習(xí)，以便于教師糾正錯(cuò)誤。教學(xué)反思：《色彩的魅力》一課內(nèi)容親切、自然，與大自然聯(lián)系緊密，學(xué)生們普遍比較喜愛(ài)，也容易接受，而且在教學(xué)上非常注重學(xué)科整和，增添了美術(shù)學(xué)科的“人文性”。本課以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師點(diǎn)評(píng)為輔，而且特別關(guān)注學(xué)生在欣賞、分析、想象、交流等活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí)，讓學(xué)