新人教版(部編)八年級語文上冊《一單元活動探究“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》課教案12

《“飛天”騰空》授課設(shè)計授課目的：1、理解新聞特寫的新聞特色和文學(xué)特色，初步培養(yǎng)學(xué)生新聞特寫的寫作能力。2、感覺中國運(yùn)動員的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國感情。授課重點：理解新聞特寫的新聞特色和文學(xué)特色。授課難點：理解新聞特色是新聞特寫寫作的根本和基礎(chǔ)。授課過程：一、圖片導(dǎo)入（講解詞語飛天和騰空）請同學(xué)們跟老師一起欣賞一幅敦煌莫高窟的名畫。畫中的人物叫做飛天。飛天就是指佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。同學(xué)們感覺這幅畫怎么樣？看她，手捧蓮花舞態(tài)輕盈，高升到天上?！懊?！妙極了！”今天我們要學(xué)的就是像“飛天”相同輕盈優(yōu)美，一躍騰空的跳水冠軍呂偉。二、檢測預(yù)習(xí)1、新聞特寫(三個問題引領(lǐng))1）、什么是新聞特寫？2）、新聞特寫兼有（）和（）特色。3）、新聞特寫與信息有什么異同？2、字詞學(xué)習(xí)依照詞語讀音或詞語講解，多種形式聽寫。三、整體感知讀一讀、說一說1、聽讀課文用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容?！丁帮w天”騰空》報道的是1982年11月24日，在印度新德里舉行的第9屆運(yùn)動會上的事件。2、再讀課文，掌握文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次。第一部分（1）：跳水前第二部分（2—4）：跳水中起跳、騰空、入水第三部分（5—8）：跳水后四、深入研究1、新聞特寫的新聞特色依照文章的結(jié)構(gòu)我們可以看出本文是圍繞跳水的動作張開特寫的。那么我們把文章重新組合一下，只留下動作描述的語句，去掉其他語句，重新組合成一篇微文?！八驹谑赘吲_的前沿。輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。緊接著，是向前翻騰一周半，同時陪同著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周。還沒等觀眾重新暈眼花中反應(yīng)過來，她已經(jīng)張開身體，“哧”地插進(jìn)碧波之中，周圍水花則靜靜不驚?！边@些語句描述了跳水的全過程，表現(xiàn)了新聞特寫的新聞性，突出了新聞特寫的新聞特色——真實性?？梢娦侣勌厣切侣勌貙憣懽鞯母竞突A(chǔ)。2、新聞特寫的文學(xué)特色賞一賞、品一品（1）、賞析角度（教師給出方法）A、重點詞語（動詞、神態(tài)、心理）B、修辭比喻、擬人：生動形象的寫出了比較：突出重申了排比：增強(qiáng)了氣派，擁有說服力。C、語言所表達(dá)的感情D、寫作手法（2）、舉例（教師引導(dǎo)賞析第一段）她站在十米高臺的前沿，安靜自如，風(fēng)范優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄揚(yáng)，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一瞬間。修辭：運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)了呂偉所站的地址高。寫作手法：動靜結(jié)合，比較襯托。語言所表達(dá)的感情：對呂偉安靜自如的贊美。（3）、你來說請同學(xué)們從文章2至8段中找出你喜歡的語句進(jìn)行標(biāo)明，再來說一說。（4）、總結(jié)本文的寫作特色A、動靜結(jié)合比較襯托B、運(yùn)用大量修辭C、正側(cè)面描述相結(jié)合D、運(yùn)用細(xì)節(jié)描述E、分解動作，認(rèn)真描述五、寫一寫觀看加特林奧動會百米沖刺的視頻，完成新聞特寫一篇。標(biāo)題自擬，300字左右。經(jīng)過學(xué)習(xí)本文我們知道可以把動作分解再進(jìn)行認(rèn)真描述。所以我們把加特林的百米沖刺過程也進(jìn)行分解，分為跑步前、跑步中、跑步后，并注意新聞特寫是以新聞特色為基礎(chǔ)。請同學(xué)們把動作分組進(jìn)行描述，每組寫一個動作，100字左右。小組交流介紹出最優(yōu)作文，大家共同賞析。課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲教師結(jié)語：最后，希望同學(xué)們能像呂偉奪魁相同，弘揚(yáng)拼搏奮進(jìn)的精神。在學(xué)習(xí)的競技場上斬獲屬于自己的金牌！部署作業(yè)：請同學(xué)們完成整篇加特林奧動會百米沖刺的新聞特寫。標(biāo)題自擬，300字左右。板書設(shè)計：“飛天”騰空——跳水姑娘呂偉