2021年湖南省新高考?xì)v史模擬試卷（二）（附答案詳解）

2021年湖南省新高考?xì)v史模擬試卷（二）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.有學(xué)者指出，西周分封的齊、魯、衛(wèi)、燕等諸侯國(guó)，實(shí)質(zhì)上是周王室在東方建立的

地方政權(quán)，將周人、殷人及其他土著居民共同納入一個(gè)封國(guó)，打破了舊的血緣宗族

關(guān)系，削弱了舊勢(shì)力的相對(duì)獨(dú)立性。該學(xué)者意在說(shuō)明分封制（）

A.實(shí)現(xiàn)了周王室對(duì)地方的垂直管理B.消除了舊宗族勢(shì)力的威脅

C.使東方地區(qū)成為西周統(tǒng)治的中心D.加強(qiáng)了西周對(duì)地方的管理

2.西漢蜀郡太守文翁“選郡縣小吏開(kāi)敏有材者……遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律

令?！瓟?shù)歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。

又修起學(xué)官于成都市中，招下縣子弟以為學(xué)官弟子，為除更徭，高者以補(bǔ)郡縣吏”。

上述舉措（）

A.有利于官僚政治的發(fā)展B.說(shuō)明太守掌握官吏任免權(quán)

C.規(guī)范了官員選拔的程序D.開(kāi)啟了教育官方化的歷程

3.如表為唐朝文獻(xiàn)中關(guān)于授田的記載。據(jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實(shí)是（）

時(shí)間地點(diǎn)授田情況

貞觀十八年陜西臨太宗憂其不給，詔雍州，錄尤少田者，并給復(fù)，移之于寬

（644年）潼縣鄉(xiāng)。

開(kāi)元二十九年京兆府

京畿地狹，民戶殷繁，計(jì)丁給田，尚猶不足。

（741年）萬(wàn)年縣

天寶六年（747敦煌郡（衛(wèi)土武騎尉程思楚）七十九畝已受，六十畝永業(yè)，一十

年）敦煌縣八畝口分，一畝居住園宅。二頃八十六畝未受。

A.唐朝土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重B.唐朝前期存在授田現(xiàn)象

C.唐中期均田制名存實(shí)亡D.唐統(tǒng)治者施行重農(nóng)政策

4.北宋謝逸云：“余自識(shí)事以來(lái)幾四十年矣，見(jiàn)鄉(xiāng)閭之間，曩（過(guò)去）之富者貧，今

之富者曩之貧者也。”張載亦云：“今日萬(wàn)鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓?！?/p>

這些記載說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）

A.商品經(jīng)濟(jì)加快社會(huì)階層流動(dòng)B.富不過(guò)三代是歷史的必然

C.宋朝富裕之家秉持節(jié)儉理念D.北宋時(shí)期百姓的負(fù)擔(dān)較輕

5.如圖是明末清初“金陵畫(huà)派”的代表作。其繪畫(huà)風(fēng)格清冷幽邃，“瀟然淡遠(yuǎn)”“恬

靜閑適，神韻悠然，無(wú)一毫嫵媚之氣”。該畫(huà)派的作品體現(xiàn)出（）

龔賢山亭溪樹(shù)扇面謝京山水圖扇面

A.文人畫(huà)居于畫(huà)壇主導(dǎo)地位B.審美藝術(shù)與思想性的統(tǒng)一

C.繪畫(huà)藝術(shù)世俗化發(fā)展趨勢(shì)D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代特色

6.陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中寫(xiě)道：“中國(guó)近代民主思想并不是由傳統(tǒng)

思想中的民主觀發(fā)展起來(lái)的，而是從《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制

開(kāi)始的.”材料意在說(shuō)明（）

A.傳統(tǒng)的民本思想得到繼承發(fā)展B.中國(guó)近代化的歷程己經(jīng)開(kāi)啟

C.中國(guó)人積極尋求救亡圖存之路D.兩書(shū)重點(diǎn)介紹西方民主制度

7.1900年6月21日，清廷曾發(fā)布對(duì)外“宣戰(zhàn)”諭旨，稱義和團(tuán)“共泄……之憤，朕

實(shí)有厚望焉”，但這道諭旨實(shí)際并未送達(dá)各國(guó)；6月29日，清廷電諭駐俄、德、英

等國(guó)使節(jié)，向各國(guó)政府解釋“萬(wàn)不得已”之苦衷，表示對(duì)“亂民”將“設(shè)法相機(jī)自

行懲辦”。由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)（）

A.八國(guó)聯(lián)軍迅速攻占了北京B.清政府利用了義和團(tuán)民眾的抗?fàn)?/p>

C.清廷已淪落為洋人的朝廷D.中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺了義和團(tuán)

8.在19世紀(jì)末，若有人提倡“易西服”必為世俗所不容。到1903年初，廣西梧州中

學(xué)總教習(xí)胡漢民已經(jīng)容許學(xué)生在“歲時(shí)令節(jié)，學(xué)生披洋衣揖孔孟”。到民國(guó)初年,

湖南新繁縣“青年婦女則純用長(zhǎng)衫短褲，不逮膝，露腿赤脛，爭(zhēng)趨時(shí)髦”。上述現(xiàn)

象折射出（）

A.西式服飾已經(jīng)普及B.中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加快

C.傳統(tǒng)觀念逐漸廢除D.崇洋媚外之風(fēng)盛行

9.1941年4月，陜甘寧邊區(qū)政府在十分困難的局面下發(fā)行建設(shè)救國(guó)公債。公債分為5

角、1元和5元三種面額，原計(jì)劃發(fā)行500萬(wàn)元，實(shí)際完成數(shù)額達(dá)到了驚人的618

萬(wàn)元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。這反映出（）

A.邊區(qū)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭B.邊區(qū)政府擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)

C.全國(guó)民眾全力支持邊區(qū)政府D.敵后抗日根據(jù)地規(guī)模不斷擴(kuò)大

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10.據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1949年到1957年，中國(guó)建立了10個(gè)全國(guó)高等政法院系，政法院校畢

業(yè)生達(dá)13000多人，研究生近300人，輪訓(xùn)了10多萬(wàn)名司法干部，各法學(xué)學(xué)科也

取得了不少研究成果。這體現(xiàn)了（）

A.完備的國(guó)民教育體系形成B.高等院校辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大

C.民主政治建設(shè)的迫切需要D.高校院系設(shè)置以政法為主

11.如表為1993-1997年中國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)表。這反映出（）

單位：億元人民幣

國(guó)有經(jīng)百分集體經(jīng)百分個(gè)體經(jīng)百分百分

年份合計(jì)其他

濟(jì)比％濟(jì)比％濟(jì)比％比％

1993

484022272546.951646434.0238617.98535211.06

年

1994

701792620137.332647537.72708210.091042114.85

年

1995

918953122033.973362336.591182112.861523116.57

年

1996

995952836128.483923239.391542015.481658216.65

年

1997

1137332902825.524334738.112037617.922098218.45

年

A.國(guó)有企業(yè)完成了股份制改革B.工業(yè)企業(yè)開(kāi)始獲得經(jīng)營(yíng)自主權(quán)

C.市場(chǎng)化改革釋放出經(jīng)濟(jì)活力D.經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化

12.古希臘悲劇作品以描寫(xiě)“人與命運(yùn)的沖突”而著稱。有學(xué)者指出，古希臘悲劇意不

在“悲”而重在“嚴(yán)肅”，旨在表現(xiàn)人和命運(yùn)的沖突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐

懼的情感，最終使靈魂得到凈化。這說(shuō)明古希臘悲劇（）

A,蘊(yùn)含深厚的人文精神B.突出肅穆的舞臺(tái)氣氛

C.揭示命運(yùn)的不可控性D.強(qiáng)調(diào)擺脫命運(yùn)的束縛

13.據(jù)記載，1846-1868年間，英國(guó)僅8項(xiàng)遭到內(nèi)閣反對(duì)的議員個(gè)人立法議案有幸通過(guò)

1869年，英國(guó)首相格萊斯頓直言不諱地指出：“就數(shù)量和重要性而言，下院9/10

的立法工作是通過(guò)政府內(nèi)閣之手。”這表明英國(guó)（）

A.君主權(quán)力日趨縮小B.政府獲得了議會(huì)的控制權(quán)

C.民主機(jī)制遭到破壞D.行政權(quán)力得到了顯著擴(kuò)張

14.巴黎公社時(shí)期規(guī)定“公社委員最高薪金為每年六千法郎，日薪十五法郎”，兼職不

加薪，其薪金“大體相當(dāng)于巴黎較好行業(yè)中一個(gè)聰明勤勞的優(yōu)秀工人的工資”。巴

黎公社的規(guī)定旨在（）

A.解決財(cái)政收支困難B.實(shí)現(xiàn)公民間的民主平等

C.建立財(cái)產(chǎn)公有制度D.防止公務(wù)人員享有特權(quán)

15.1945年，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行先后成立。美國(guó)認(rèn)購(gòu)了國(guó)際貨幣基金組織

100億美元資本的一半和世界銀行91億美元總資本中的31.75億。美國(guó)這樣做是為

了（）

A.創(chuàng)造建立經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的條件B.加強(qiáng)對(duì)西歐國(guó)家的控制

C.遏制共產(chǎn)主義在歐洲擴(kuò)張D.穩(wěn)定資本主義世界秩序

16.如圖是法國(guó)畫(huà)家德拉克洛瓦創(chuàng)作于1824年的《希奧島的屠殺》。有學(xué)者評(píng)論該作

品用自己富于激情的畫(huà)筆表達(dá)出了對(duì)正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時(shí)人們追求民族獨(dú)

立、民主、平等的情懷。與該作品創(chuàng)作風(fēng)格一致的是（）

A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》

C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》D.《等待戈多》

二、材料解析題（本大題共6小題，共72.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一紡織品的交流尤其鮮明地代表了“絲綢之路”的獨(dú)特韻味和唐文化兼收并

蓄的特點(diǎn)：唐朝不僅是世界最華美的紡織品的生產(chǎn)和銷售國(guó)，還大量輸入他國(guó)紡織

品，并進(jìn)行融合創(chuàng)新。當(dāng)時(shí)仿制的“波斯錦”甚至可以達(dá)到以假亂真的程度。新羅

的“五彩盥覦”、彌羅國(guó)的“碧玉蠶絲”大軫國(guó)以冰蠶絲織成的“神錦衾”、鬼谷

國(guó)進(jìn)貢的“瑟瑟幕”及日本、波斯、大食等國(guó)的各類美麗織物在中國(guó)綻放異彩。對(duì)

外來(lái)紡織品的吸納，使唐朝成為名副其實(shí)的世界紡織品中心。同樣，陶瓷器作為隋

唐對(duì)外貿(mào)易的大宗產(chǎn)品，也積極革新式樣，適應(yīng)不同地區(qū)的需求。例如20世紀(jì)90

年代于印尼婆羅洲附近打撈出的唐朝“黑石號(hào)”沉船中，就有許多瓷器的紋飾具有

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伊斯蘭教的風(fēng)格。

-摘編自陳濤、尹北直《絲綢之路：唐朝這樣走向世界》材料二清末民初中國(guó)生產(chǎn)

和流通的發(fā)展，以及城鄉(xiāng)社會(huì)消費(fèi)時(shí)尚在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮和歐風(fēng)美雨的侵蝕下

發(fā)生的變化，從而對(duì)外國(guó)商品產(chǎn)生了種種新的需求，中國(guó)進(jìn)口貿(mào)易呈現(xiàn)出商品多樣

化發(fā)展趨勢(shì)，主要進(jìn)口商品及進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了很大的變化。中國(guó)傳統(tǒng)的

出口商品，如生絲、茶葉等，生產(chǎn)發(fā)展遲緩，技術(shù)水平低下，在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中越

來(lái)越處于不利的地位；同時(shí)，由于世界資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，對(duì)中國(guó)的豆類、棉花、

芝麻、植物油、牛皮、羊毛等農(nóng)產(chǎn)原料及礦產(chǎn)品的需求大大增加，導(dǎo)致中國(guó)出口商

品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相當(dāng)大的變化。盡管如此，中國(guó)進(jìn)口以直接消費(fèi)資料為主，出口以農(nóng)

產(chǎn)品原料及手工制品、半制品為主的貿(mào)易格局基本上沒(méi)有什么改變。

-摘編自陳爭(zhēng)平《民初中國(guó)進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)變化考略》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)并分析其意義。

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末民初中外貿(mào)易的狀況。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料20世紀(jì)西方馬克思主義的發(fā)展歷程

核

時(shí)間心主要觀點(diǎn)

詞

致力于探索新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命策略，對(duì)階級(jí)意識(shí)和意識(shí)革命進(jìn)行了研

20H紀(jì)革

究，將其作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的中心要義，提出以意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為核

早期命

心的文化革命應(yīng)是西方革命的首要任務(wù)。

積極探索擺脫異化、實(shí)現(xiàn)人的解放的途徑。集中對(duì)啟蒙精神、工具理

20世紀(jì)生

性、大眾文化進(jìn)行批判，對(duì)現(xiàn)代資本主義展開(kāi)深入分析和激烈批判，

中期存

對(duì)人類社會(huì)最終走向提出自己的見(jiàn)解。

第二次對(duì)現(xiàn)代文化精神的提倡更具“理性”韻味，研究重點(diǎn)聚焦于科學(xué)技術(shù)、

現(xiàn)

世界大生態(tài)環(huán)境、文化問(wèn)題和婦女解放等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行反

實(shí)

戰(zhàn)后思、對(duì)時(shí)代問(wèn)題進(jìn)行深思、對(duì)科技發(fā)展進(jìn)行研究等。

-摘編自馮顏利《今天，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)“西方馬克思主義“？》結(jié)合世界現(xiàn)代史

所學(xué)知識(shí)，選取任意一個(gè)或幾個(gè)時(shí)期，根據(jù)西方馬克思主義的發(fā)展?fàn)顩r提出一個(gè)觀

點(diǎn)并作出合理的歷史解釋。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料第二次世界大戰(zhàn)徹底打破了依靠歐洲列強(qiáng)之間的力量平衡所建立、并在歐洲主

導(dǎo)之下的以國(guó)際聯(lián)盟為代表的舊的國(guó)際秩序結(jié)構(gòu)，代之而起的是以美、蘇之間力量

的相對(duì)平衡為基礎(chǔ)以美、蘇、英、中、法五大國(guó)為主導(dǎo)的新的國(guó)際秩序結(jié)構(gòu)。這個(gè)

新的國(guó)際秩序結(jié)構(gòu)在政治上的外在表現(xiàn)，就是反法西斯大同盟在戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利之時(shí)

建立的，作為雅爾塔體系重要組成部分的聯(lián)合國(guó)，而它在經(jīng)濟(jì)上的體現(xiàn)，則可視為

由國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行以及關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定所組成的布雷頓森林體系的

建立。

-摘編自徐藍(lán)《試論第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立與發(fā)展》

第6頁(yè)，共20頁(yè)

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際秩序的特點(diǎn)，并加以評(píng)述。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料從魏晉南北朝以來(lái)，地方屬僚主要是由當(dāng)時(shí)地方長(zhǎng)官自己來(lái)任命的。583年,

隋文帝楊堅(jiān)對(duì)地方機(jī)構(gòu)實(shí)行改革，下令九品以上的官員一律由中央任免，官吏的任

用權(quán)一概由吏部掌握，禁止地方官就地錄用僚佐。同時(shí)規(guī)定，州縣長(zhǎng)官三年一換，

下屬官員四年一換。通過(guò)這些措施，中央不僅牢牢控制了地方官任用之權(quán)，而且可

以防止地方官員和當(dāng)?shù)睾缽?qiáng)互相勾結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對(duì)地方的掌控。南北朝時(shí)

期，王朝的更迭十分頻繁，地方勢(shì)力各自為政，州、郡、縣三級(jí)政區(qū)的設(shè)置十分混

舌L。隋文帝楊堅(jiān)采納度支尚書(shū)楊尚希提出的“存要去閑、并大去小”的建議，將原

來(lái)比較混亂的地方官制從州、郡、縣精簡(jiǎn)為州、縣兩級(jí)，撤銷境內(nèi)500多個(gè)郡。同

時(shí)，裁汰了大量的冗官，將一些郡縣合并，大大節(jié)省了政府的開(kāi)支，提高了行政效

率，也減輕了人民的負(fù)擔(dān)。

-據(jù)卜憲群《中國(guó)通史?隋唐五代兩末》等整理

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋文帝地方官制改革的原因。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋文帝地方官制改革的意義。

21.閱讀材料，完成下列要求。

材料1935年3月，英法意在斯特雷扎舉行的反德擴(kuò)軍會(huì)議上，墨索里尼公開(kāi)表示：

“三國(guó)政策的目的，就是在國(guó)際聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)下，集體維護(hù)和平。三國(guó)一致同意,

要采取各種可行的方法，反對(duì)危及歐洲和平的單方面違背和約的行為，并將為了達(dá)

此目的，采取密切而真誠(chéng)的聯(lián)合行動(dòng)?！庇?guó)外交部人員明白墨索里尼的意思，墨

索里尼一方面表示愿意同英法合作防止德國(guó)重整軍備；另一方面又要為他對(duì)非洲阿

比西尼亞的侵略埋下伏筆0通過(guò)討論，英國(guó)認(rèn)為這個(gè)時(shí)候?qū)σ獯罄岢霾坏萌肭职?/p>

比西尼亞的警告是不合時(shí)宜的，這等于把墨索里尼這么重要的合作者推向德國(guó)一側(cè)。

為了拉攏意大利以壯聲勢(shì)，法國(guó)對(duì)這一問(wèn)題也是三緘其口。1935年10月，英法主

導(dǎo)下的國(guó)際聯(lián)盟對(duì)意大利發(fā)動(dòng)對(duì)北非阿比西尼亞的侵略問(wèn)題推行了綏靖政策，這直

接導(dǎo)致國(guó)聯(lián)在道義與威望上的急劇衰落，進(jìn)而加速了英法主導(dǎo)下凡爾賽一華盛頓體

系的崩潰。

-摘編自姜鵬《祛碼國(guó)家何以自抬身價(jià)？-兩極格局下同盟政治中的“科林斯難題”

研究》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括意大利參加反德擴(kuò)軍會(huì)議的意圖。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英法對(duì)待意大利態(tài)度的影響。

22.閱讀材料，完成下列要求。

材料丁石孫(1927-2019),著名數(shù)學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)原校長(zhǎng)。

在北京大學(xué)的40多年中，丁石孫的大部分時(shí)間花費(fèi)在教學(xué)上，先后教過(guò)20多門課。

教學(xué)方式由淺入深，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基石。1984-1988年任職北京大學(xué)校長(zhǎng)

期間，提出成立管理科學(xué)中心、創(chuàng)辦北大方正，顯示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。他強(qiáng)調(diào)從

嚴(yán)治校，但希望能給學(xué)生營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，始終將“北大精神”落實(shí)為尊重人、

尊重人的個(gè)性、尊重人的自由發(fā)展。他的電話號(hào)碼在北大是公開(kāi)的，有學(xué)生覺(jué)得食

堂飯萊太難吃，直接打電話向他投訴，他立刻進(jìn)行食堂改革，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓飯

票在各食堂通用。除此之外，他還常讓學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的需求

和意見(jiàn)，他自己也常常直接跟學(xué)生對(duì)話，他的開(kāi)明，深受學(xué)生的喜愛(ài)。季羨林在北

大百年校慶時(shí)將丁石孫譽(yù)為與蔡元培齊名的北大名校長(zhǎng)。

-據(jù)李振東《丁石孫：執(zhí)教北大四十年》等整理

第8頁(yè)，共20頁(yè)

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析丁石孫的主要貢獻(xiàn)。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出丁石孫體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“將周人、殷人及其他土著居民共同納入一個(gè)封國(guó)，打破了舊的血緣

宗族關(guān)系，削弱了舊勢(shì)力的相對(duì)獨(dú)立性”可以看出西周的分封制打破了舊的血緣宗族關(guān)

系，削弱了舊勢(shì)力的相對(duì)獨(dú)立性，這就有利于加強(qiáng)周王室對(duì)地方的控制，故D項(xiàng)正確；

A項(xiàng)中的“垂直管理”說(shuō)法錯(cuò)誤，西周分封制下周王室對(duì)地方是間接管理，排除；

B項(xiàng)中的“消除了”說(shuō)法絕對(duì)化，排除；

材料無(wú)法體現(xiàn)使東方地區(qū)成為西周統(tǒng)治的中心，故C項(xiàng)排除。

故選：D。

本題考查西周的分封制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“將周人、殷人及其他土著居民共

同納入一個(gè)封國(guó)，打破了舊的血緣宗族關(guān)系，削弱了舊勢(shì)力的相對(duì)獨(dú)立性”的主旨，結(jié)

合分封制的積極意義分析。

本題考查西周分封制的作用，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2.【答案】A

【解析】依據(jù)材料可知，反映的是西漢時(shí)，蜀郡太守文翁興辦官學(xué)，提倡讀書(shū)，宣揚(yáng)教

化，這有利于促進(jìn)教育發(fā)展，培養(yǎng)大批人才，進(jìn)而促進(jìn)官僚政治的發(fā)展，故A項(xiàng)正確；

材料沒(méi)有體現(xiàn)太守掌握官吏任免權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料反映的是文翁興學(xué)重教，沒(méi)有體現(xiàn)規(guī)范官員選拔的程序，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)中的“開(kāi)啟”無(wú)法從材料中得出，而且開(kāi)啟了教育官方化的歷程是漢武帝時(shí)創(chuàng)辦太

學(xué)的影響，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題考查中國(guó)古代的教育事業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合文翁興學(xué)

重教的措施及其影響從對(duì)教育和官僚政治的影響角度分析。

本題考查西漢的教育發(fā)展措施及其影響，側(cè)重考查學(xué)生學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知

識(shí)的能力。

3.【答案】B

第10頁(yè)，共20頁(yè)

【解析】依據(jù)材料“錄尤少田者，并給復(fù)”、“計(jì)丁給田”、“七十九畝已受”可以看

出唐朝前期存在授田現(xiàn)象，故B項(xiàng)正確；

材料不能體現(xiàn)土地兼并現(xiàn)象，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料反映的是唐朝前期存在授田現(xiàn)象，說(shuō)明均田制仍然在實(shí)行，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

依據(jù)材料信息無(wú)法說(shuō)明唐統(tǒng)治者施行重農(nóng)政策，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B,

本題考查中國(guó)古代的土地制度，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“錄尤少田者，并給復(fù)”、

“計(jì)丁給田”、“七十九畝已受”，找出三者的共同點(diǎn)得出答案。

本題考查唐朝前期的均田制，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。

4.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“曩（過(guò)去）之富者貧，今之富者曩之貧者也”、“今日萬(wàn)鐘，明日

棄之；今日富貴，明日饑餓”可以看出反映的是宋代貧富異位的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)可知，

主要是由于宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快了會(huì)階層流動(dòng)，因此出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，故A項(xiàng)正確；

材料反映的是商品經(jīng)濟(jì)加快社會(huì)階層流動(dòng)，不能說(shuō)明富不過(guò)三代是歷史的必然，故B

項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料反映的是宋代貧富異位的現(xiàn)象，不是宋朝富裕之家秉持節(jié)儉理念，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料無(wú)法說(shuō)明北宋時(shí)期百姓的負(fù)擔(dān)較輕，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題考查宋代商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“曩（過(guò)去）之富者貧，今之富

者曩之貧者也”、“今日萬(wàn)鐘，明日棄之；今日富貴，明日饑餓”的主旨，結(jié)合宋代商

品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析。

本題考查宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)

知識(shí)的能力。

5.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“其繪畫(huà)風(fēng)格清冷幽邃，‘瀟然淡遠(yuǎn)''恬靜閑適，神韻悠然，無(wú)一

毫嫵媚之氣'”可知，明末清初“金陵畫(huà)派”的畫(huà)作是文人畫(huà)，文人畫(huà)強(qiáng)調(diào)借物抒情,

追求個(gè)性，體現(xiàn)了審美藝術(shù)與思想性的統(tǒng)一，故B項(xiàng)正確；

材料只是涉及明末清初“金陵畫(huà)派”的畫(huà)作，沒(méi)有涉及其他畫(huà)派的作品，無(wú)法得出文人

畫(huà)居于畫(huà)壇主導(dǎo)地位，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中的“世俗化”不符合文人畫(huà)的特點(diǎn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

文人畫(huà)與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系不大，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代的繪畫(huà)藝術(shù)，解題的關(guān)鍵是通過(guò)分析材料“其繪畫(huà)風(fēng)格清冷幽邃，

‘瀟然淡遠(yuǎn)''恬靜閑適，神韻悠然，無(wú)一毫嫵媚之氣'”判斷出反映的是文人畫(huà)，然

后結(jié)合文人畫(huà)的特點(diǎn)分析。

本題以明末清初“金陵畫(huà)派”的畫(huà)作為切入點(diǎn)考查文人畫(huà)的特點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分

析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

6.【答案】C

【解析】依據(jù)材料“中國(guó)近代民主思想并不是由傳統(tǒng)思想中的民主觀發(fā)展起來(lái)的，而是

從《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制開(kāi)始的"，結(jié)合所學(xué)可知，《海國(guó)圖志》、

《瀛寰志略》是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后出現(xiàn)的介紹西方的書(shū)籍，邁出了近代中國(guó)學(xué)習(xí)西方的第一步，

這反映了民族危機(jī)出現(xiàn)的背景下，中國(guó)有志之士積極探索救亡圖存的道路，故C項(xiàng)正確；

依據(jù)材料“中國(guó)近代民主思想并不是由傳統(tǒng)思想中的民主觀發(fā)展起來(lái)的”可知，A項(xiàng)錯(cuò)

誤；

中國(guó)近代化的開(kāi)端是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》只是涉及了西方政治制度的介紹，但是介紹是膚淺的，主要

是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查新思想的萌發(fā)，解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“中國(guó)近代民主思想并不是由傳統(tǒng)

思想中的民主觀發(fā)展起來(lái)的，而是從《海國(guó)圖志》《瀛寰志略》介紹西方的民主制開(kāi)始

的"，結(jié)合新思想萌發(fā)的背景、內(nèi)容以及影響分析。

本題考查新思想萌發(fā)的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

7.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“清廷曾發(fā)布對(duì)外‘宣戰(zhàn)'諭旨，稱義和團(tuán)“共泄……之憤，朕實(shí)有

厚望焉”可知，清政府對(duì)義和團(tuán)實(shí)行招撫政策；依據(jù)材料“清廷電諭駐俄、德、英等國(guó)

使節(jié)，向各國(guó)政府解釋‘萬(wàn)不得己’之苦衷，表示對(duì)‘亂民'將’設(shè)法相機(jī)自行懲辦’”

第12頁(yè)，共20頁(yè)

可知，清政府面對(duì)列強(qiáng)強(qiáng)調(diào)要絞殺義和團(tuán)，這說(shuō)明清政府利用了義和團(tuán)民眾的抗?fàn)?，?/p>

維護(hù)統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；

A項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)是在1901年《辛丑條約》簽訂后，排除；

材料并沒(méi)有體現(xiàn)中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺了義和團(tuán)，故D項(xiàng)排除。

故選：B,

本題考查義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料中清政府對(duì)義和團(tuán)和列強(qiáng)的態(tài)度，緊

扣清政府的階級(jí)立場(chǎng)分析。

本題考查清政府對(duì)義和團(tuán)態(tài)度的變化及其目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)

知識(shí)的能力。

8.【答案】B

【解析】依據(jù)材料可知，19世紀(jì)末到民國(guó)初年，民眾對(duì)西方服飾從“為世俗所不容”

到“爭(zhēng)趨時(shí)髦”的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了國(guó)人對(duì)西方服飾的認(rèn)識(shí)深入，說(shuō)明中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加快,

故B項(xiàng)正確；

材料不能體現(xiàn)“普及”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中的“廢除”說(shuō)法絕對(duì)化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中的現(xiàn)象不是崇洋媚外之風(fēng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B.,

本題考查近代中國(guó)社會(huì)生活的變遷，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料中國(guó)人對(duì)西方服飾的態(tài)

度變化，結(jié)合近代中國(guó)時(shí)代特征分析。

本題考查近代中國(guó)服飾變遷及其背景，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能

力。

9.【答案】B

【解析】依據(jù)材料時(shí)間可知，處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。依據(jù)材料可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中共

為了解決困難，發(fā)行了建設(shè)救國(guó)公債，結(jié)果實(shí)際完成數(shù)額達(dá)到了驚人的618萬(wàn)元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超出了預(yù)期，這說(shuō)明民眾支持陜甘寧邊區(qū)政府，體現(xiàn)了邊區(qū)政府擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)，

故B項(xiàng)正確；

1941年時(shí)，陜甘寧邊區(qū)政府處于經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料只是反映了陜甘寧邊區(qū)的情況，不能說(shuō)明全國(guó)民眾全力支持邊區(qū)政府，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;

材料不能說(shuō)明敵后抗日根據(jù)地規(guī)模不斷擴(kuò)大，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Bo

本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解題的關(guān)鍵是抓住材料時(shí)間，解讀分析材料信息，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)

期中共根據(jù)地建設(shè)措施的目的和影響分析。

本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共的根據(jù)地建設(shè)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)

的能力。

10.【答案】c

【解析】依據(jù)材料可知，從1949年到1957年，中國(guó)建立了多個(gè)全國(guó)高等政法院系，而

且畢業(yè)生人數(shù)多，培養(yǎng)了大批司法干部，還取得了不少研究成果。結(jié)合所學(xué)可知，新中

國(guó)成立后進(jìn)行民主政治建設(shè)，高等政法院建立和大批人才的培養(yǎng)，適應(yīng)了民主政治建設(shè)

的迫切需要，故C項(xiàng)正確；

材料只是涉及高等政法院系，不能得出完備的國(guó)民教育體系形成，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料沒(méi)有體現(xiàn)高等院校辦學(xué)自主權(quán)擴(kuò)大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料只是涉及高等政法院系，沒(méi)有比較信息，因此無(wú)法得出高校院系設(shè)置以政法為主，

故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C?

本題考查中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是抓住題干時(shí)間，解讀分析材料信息，結(jié)合

新中國(guó)初期的民主政治建設(shè)的影響分析。

本題考查新中國(guó)初期教育發(fā)展及其目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的

能力。

1I.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1992年中共十四大明確經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)

主義生產(chǎn)積極性，將經(jīng)濟(jì)體制改革推向深入，題干正是顯示了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念的影響，故

C正確；

A項(xiàng)題干不能體現(xiàn)，排除；

1984年，城市經(jīng)濟(jì)體制改革開(kāi)始，故排除B；

D項(xiàng)“根本”說(shuō)法不合史實(shí)，故排除D。

第14頁(yè)，共20頁(yè)

故選：Co

本題考查新中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，關(guān)鍵信息是“1993-1997年中國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)

表”。

本題考查新中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題

的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問(wèn)題，難度適中。

12.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“旨在表現(xiàn)人和命運(yùn)的沖突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐懼的情感，

最終使靈魂得到凈化”可以看出古希臘悲劇強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和作用，體現(xiàn)了人文主義精神,

故A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)不是材料的主旨，排除；

C項(xiàng)無(wú)法從材料得出，排除；

D項(xiàng)是人文主義的表現(xiàn)，包含在A項(xiàng)中，排除。

故選：Ao

本題考查古希臘的人文主義思想，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“旨在表現(xiàn)人和命運(yùn)的沖

突，借以引發(fā)人們心中憐憫和恐懼的情感，最終使靈魂得到凈化”的主旨，結(jié)合古希臘

人文主義思想的內(nèi)涵分析。

本題以古希臘悲劇為切入點(diǎn)考查古希臘人文主義思想的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材

料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

13.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“英國(guó)僅8項(xiàng)遭到內(nèi)閣反對(duì)的議員個(gè)人立法議案有幸通過(guò)”、“就數(shù)

量和重要性而言，下院9/10的立法工作是通過(guò)政府內(nèi)閣之手”可以看出英國(guó)內(nèi)閣對(duì)立

法工作的控制加強(qiáng)，說(shuō)明英國(guó)內(nèi)閣的權(quán)力進(jìn)一步加強(qiáng)，即行政權(quán)力得到了顯著擴(kuò)張，故

D正確；

英國(guó)君主處于統(tǒng)而不治的地位，而且材料也沒(méi)有體現(xiàn)君主的情況，故A錯(cuò)誤；

材料只是反映了內(nèi)閣的權(quán)力擴(kuò)大，而且英國(guó)議會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，故B說(shuō)法不符合史實(shí)，

錯(cuò)誤。

英國(guó)內(nèi)閣的權(quán)力進(jìn)一步加強(qiáng)不能說(shuō)明英國(guó)民主機(jī)制遭到破壞，故C錯(cuò)誤。

故選：D0

本題考查英國(guó)君主立憲制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“英國(guó)僅8項(xiàng)遭到內(nèi)閣反對(duì)的議

員個(gè)人立法議案有幸通過(guò)”、“就數(shù)量和重要性而言，下院9/10的立法工作是通過(guò)政

府內(nèi)閣之手”的主旨，結(jié)合英國(guó)內(nèi)閣、議會(huì)的權(quán)力和關(guān)系分析。

本題考查英國(guó)內(nèi)閣權(quán)力的擴(kuò)大，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

14.【答案】B

【解析】材料中主要反映了巴黎公社成立以后，規(guī)定工人和公職人員享有同樣的工資待

遇，體現(xiàn)了平等公平原則，故B正確；

通過(guò)對(duì)公職人員的工資限制并不能解決財(cái)政收支問(wèn)題，故A錯(cuò)誤；

材料未提到財(cái)產(chǎn)公有，故C錯(cuò)誤；

防止特權(quán)是該項(xiàng)政策的目的，但僅僅通過(guò)本政策還無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，故D錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查巴黎公社，解題的關(guān)鍵信息是“公社委員最高薪金為每年六千法郎，日薪十五

法郎”“大體相當(dāng)于巴黎較好行業(yè)中一個(gè)聰明勤勞的優(yōu)秀工人的工資”。

本題為中檔題，考查巴黎公社，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

15.【答案】A

【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹，成為資本主義世界的

超級(jí)大國(guó)，為了掌握戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，積極倡導(dǎo)建立國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行,

故A項(xiàng)正確；

馬歇爾計(jì)劃加強(qiáng)了美國(guó)對(duì)西歐國(guó)家的控制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

CD項(xiàng)不是美國(guó)這一措施的主要目的，故CD項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

本題考查二戰(zhàn)后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)體系，解題的關(guān)鍵是結(jié)合二戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和

爭(zhēng)做世界經(jīng)濟(jì)霸主的目的分析。

本題考查美國(guó)倡導(dǎo)建立國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行的目的，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材

料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

16.【答案】A

第16頁(yè)，共20頁(yè)

【解析】依據(jù)材料“德拉克洛瓦”、結(jié)合所學(xué)可知，德拉克洛瓦是法國(guó)的浪漫主義畫(huà)家，

材料“該作品用自己富于激情的畫(huà)筆表達(dá)出了對(duì)正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時(shí)人們追求

民族獨(dú)立、民主、平等的情懷”也體現(xiàn)了浪漫主義的特點(diǎn)，A項(xiàng)是浪漫主義文學(xué)，正確；

BC兩項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，排除；

D項(xiàng)是現(xiàn)代主義文學(xué)，排除。

故選：Ao

本題考查19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)，解題的關(guān)鍵是通過(guò)材料“德拉克洛瓦”、“該

作品用自己富于激情的畫(huà)筆表達(dá)出了對(duì)正義的呼喊，也反映出了當(dāng)時(shí)人們追求民族獨(dú)立、

民主、平等的情懷”判斷出是浪漫主義，然后結(jié)合選項(xiàng)作品的風(fēng)格解答。

本題考查浪漫主義的特點(diǎn)和作品，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

17?【答案】【小題1】特點(diǎn)：積極吸收借鑒其它國(guó)家文化、產(chǎn)品的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新滿

足不同地區(qū)需求；貿(mào)易主要以紡織品和陶瓷器為主；各國(guó)外商來(lái)華貿(mào)易空前增多。意義：

有利于吸收借鑒其它國(guó)家優(yōu)秀文化；有利于擴(kuò)大唐王朝的影響力；有利于海上和陸上絲

綢之路的發(fā)展；有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【小題2】狀況：中國(guó)進(jìn)口以消費(fèi)資料為主，出口以農(nóng)礦原料及手工業(yè)品為主；中國(guó)傳

統(tǒng)商品在國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位；中國(guó)出口商品和進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。

【解析】本題主要考查中國(guó)古代的對(duì)外貿(mào)易。第一小問(wèn)要結(jié)合唐朝對(duì)外貿(mào)易的特征和影

響來(lái)分析；第二小問(wèn)要結(jié)合近代中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的特征來(lái)分析。

解答本題要搞清楚中國(guó)古代和近代對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)以及影響因素，學(xué)生要有一定的結(jié)合

所學(xué)知識(shí)綜合理解材料的能力。

18.【答案】本題屬于開(kāi)放性題，沒(méi)有固定答案，言之有理即可?表格反映了20世紀(jì)西

方馬克思主義的發(fā)展歷程中的三個(gè)階段，選擇其中一個(gè)或幾個(gè)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析解答。

如選擇第一個(gè)時(shí)期，依據(jù)表格中第一個(gè)時(shí)期的時(shí)間和、核心詞以及觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)可以

得出觀點(diǎn)是馬克思主義由理想成為了現(xiàn)實(shí)。然后結(jié)合俄國(guó)十月革命的背景、過(guò)程以及意

義進(jìn)行解釋即可。也可選擇其他時(shí)期，結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析。

故答案為：

示例：

觀點(diǎn)：馬克思主義由理想成為了現(xiàn)實(shí)。

說(shuō)明：隨著一戰(zhàn)的進(jìn)行，俄國(guó)國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾日益尖銳；二月革命推翻了沙皇專制，形成

兩個(gè)政權(quán)并存的局面；以列寧為首的布爾什維克黨，把馬克思主義的基本原理和俄國(guó)的

具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了列寧主義，并以此作為俄國(guó)革命的指導(dǎo)思想；1917

年11月6日，十月革命爆發(fā)，建立了世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政權(quán)，世界上第一個(gè)社

會(huì)主義國(guó)家誕生，馬克思主義由理想變成了現(xiàn)實(shí)；十月革命的勝利，沖破了世界帝國(guó)主

義陣線，為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命樹(shù)立了榜樣。

【解析】本題考查馬克思主義的發(fā)展過(guò)程，解題的關(guān)鍵是