中醫(yī)基礎(chǔ)教研室管理制度

中醫(yī)基礎(chǔ)教研室管理制度中醫(yī)基礎(chǔ)教研室簡(jiǎn)介中醫(yī)基礎(chǔ)教研室成立于2002年，現(xiàn)隸屬于中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系，現(xiàn)有教師20人，其中教授2人，副教授5人，碩士7人，博士2人，在讀碩士1人。我教研室承擔(dān)臨床和教學(xué)工作，任務(wù)繁重。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室承擔(dān)學(xué)院中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)本?？?、成人本專科的中醫(yī)學(xué)理論教學(xué)和臨床見習(xí)：目前開設(shè)的中醫(yī)類專業(yè)課有：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)骨科、中醫(yī)外科、中醫(yī)針灸、傷寒學(xué)、內(nèi)經(jīng)；臨床本?？坪妥o(hù)理本科的中醫(yī)學(xué)。我教研室建立了題庫，各門學(xué)科均開展多媒體理論教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果；實(shí)驗(yàn)教學(xué)即將開展，主要有中藥學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、針灸學(xué)；長(zhǎng)期開展科研和教學(xué)改革工作，近三年承擔(dān)省級(jí)以上科研課題5項(xiàng)，近三年在省級(jí)以上刊物發(fā)表科研論文91余篇。教研室熱忱歡迎兄弟科室進(jìn)行教學(xué)、科研和醫(yī)療交流、合作，為學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室工作條例為進(jìn)一步加強(qiáng)教研室的規(guī)范化建設(shè)，全面完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。.教研室的性質(zhì)、基本任務(wù)：教研室是學(xué)院教學(xué)、醫(yī)療和科研的基本組織，在貫徹執(zhí)行黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針及黨的知識(shí)分子政策中起著重要的作用，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教研室的建設(shè)。教研室應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)全體成員的積極性，按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，全面完成所承擔(dān)課程的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開展科研活動(dòng)、科技開發(fā)、教學(xué)人員的培養(yǎng)提高工作，積極承擔(dān)與本學(xué)科有關(guān)的醫(yī)療預(yù)防工作或其他任務(wù)。.教研室的設(shè)置：教研室按教學(xué)計(jì)劃的課程需要設(shè)置，屬臨床醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)。教研室設(shè)主任一人，負(fù)責(zé)教研室全面工作。主任由學(xué)院任命，報(bào)學(xué)院人事處備案。根據(jù)工作需要，教研室設(shè)兼職教學(xué)秘書一人，由教研室選定教師經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)院批準(zhǔn)后擔(dān)任，協(xié)助主任管理各項(xiàng)工作。.教研室的基本建設(shè)：教研室要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及相關(guān)課程的基本要求擬定教學(xué)大綱，正確選用或編寫教材和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，編制教學(xué)進(jìn)度表，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱，同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好必要的教案、講稿、CAI課件，以保證教學(xué)工作的順利開展。.理論教學(xué)的實(shí)施:教研室要組織有豐富專業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)教學(xué)能力的教師承擔(dān)理論課教學(xué)。課堂講授一般應(yīng)由講師以上或者具有研究生學(xué)歷的教師擔(dān)任。助教一般只能作培養(yǎng)性的講課。講課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案講稿。講課時(shí)要做到思路清晰，啟發(fā)思維，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，可見和板書相結(jié)合，并充分使用電教手段，以增強(qiáng)講授效果。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施：實(shí)驗(yàn)教學(xué)由中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系和中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排，教研室安排教師去中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中要注意學(xué)生基本技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及分析解決問題的能力。指導(dǎo)教師在課前要做好準(zhǔn)備工作，必要時(shí)應(yīng)預(yù)做有關(guān)實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格要求，并認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。.課外輔導(dǎo)及指導(dǎo)自學(xué)：教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和認(rèn)真批改作業(yè)，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促檢查。針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力，介紹并指導(dǎo)他們閱讀中、外文參考書刊，舉辦“學(xué)習(xí)園地”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的高年級(jí)學(xué)生，可以組織他們成立科學(xué)研究小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研工作。.學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定：教研室要對(duì)學(xué)生各門課程的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，課程結(jié)束后要認(rèn)真進(jìn)行理論考試，搞好命題、監(jiān)考、評(píng)卷、補(bǔ)考及成績(jī)分析等各個(gè)環(huán)節(jié)。命題要符合教學(xué)大綱的要求。抓緊建設(shè)并逐步完善計(jì)算機(jī)試題庫，大力推行考教分離。每次考試要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)分析，并提出改進(jìn)教學(xué)的措施；實(shí)習(xí)考試由中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)平時(shí)成績(jī)主要通過提問、實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)來確定。.教研活動(dòng)及教學(xué)改革：教研室要定期開展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革。要通過集體備課、教學(xué)評(píng)價(jià)、試講等方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)課程建設(shè)，探討教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法的改革?？舍槍?duì)某一問題正式立項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)研究，要爭(zhēng)取出高水平的教學(xué)成果，教研室要定期傾聽學(xué)生的意見，以改進(jìn)教學(xué)工作。.科學(xué)研究：教研室應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)院研究計(jì)劃，制定教研室的科研計(jì)劃，積極爭(zhēng)取科研立項(xiàng)，并創(chuàng)造條件、按期完成研究活動(dòng)，爭(zhēng)取出成果。教研室要定期舉行文獻(xiàn)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)討論會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解新信息、新進(jìn)展、活躍學(xué)術(shù)氛圍。.師資培養(yǎng)提高：教研室應(yīng)制定并實(shí)施教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)的途徑主要是在職培訓(xùn)，以老帶新，要充分發(fā)揮老教師對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要根據(jù)需要安排脫產(chǎn)進(jìn)修，攻讀碩士、博士學(xué)位；同時(shí)加強(qiáng)高學(xué)歷人才的引進(jìn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。除專業(yè)培訓(xùn)外，還應(yīng)注意外語、計(jì)算機(jī)水平的提高，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，提高教學(xué)能力。.教書育人：教研室要注重教書育人，密切聯(lián)系任課班級(jí)的學(xué)生，為人師表，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，樹立愛護(hù)傷病員，為傷病員服務(wù)的思想。.制定規(guī)章制度，加強(qiáng)資料的收集管理：教研室除執(zhí)行學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系的管理規(guī)定外，還要根據(jù)需要制定本教研室的具體規(guī)章制度，以加強(qiáng)管理。同時(shí)教研室要重視教學(xué)資料的收集、整理，管理好各種教學(xué)文件、資料、圖書以及教研室工作的各種記錄。.加強(qiáng)日常管理工作：教研室要做好日常管理工作，并完成學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。教研室一般每月應(yīng)舉行一次會(huì)議，安排、檢查和研究工作。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室教師教學(xué)工作常規(guī)制定完善的教學(xué)工作常規(guī)是加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，現(xiàn)提出我們教研室《教學(xué)工作常規(guī)》如下：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作.教研室主任要領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理本學(xué)科的全部教學(xué)工作：根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，組織教研室全體人員學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)際擬訂新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃與實(shí)施辦法，最遲在上課前一月落實(shí)。開課前還應(yīng)了解學(xué)生的思想情況、文化水平、年齡特點(diǎn)、自學(xué)能力，并加強(qiáng)學(xué)科的聯(lián)系，避免所教學(xué)科與相鄰學(xué)科重復(fù)和脫節(jié)。.選好教材及選編實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教和學(xué)的重要工具，選好教材是搞好教學(xué)工作重要的一環(huán)。我室中西醫(yī)臨床專業(yè)選用全國(guó)統(tǒng)編教材《面向21世紀(jì)課程教材》供中醫(yī)類專業(yè)使用，人民出版社出版；中醫(yī)學(xué)選用全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)，衛(wèi)生部規(guī)劃教材，人民出版社出版。教材選好后由教研室討論決定，并報(bào)主管部門同意，與此同時(shí)應(yīng)積極編寫或選用適合我室情況的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與部分教材。.編寫教學(xué)進(jìn)度表:此表應(yīng)在學(xué)期或?qū)W年開始前制定出來，它包括學(xué)生情況的必要分析；本學(xué)年或本學(xué)期教學(xué)的要求;提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;各門課的理論講授和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)時(shí)間；考查考試的次數(shù)和時(shí)間安排。在上課第一周應(yīng)將教學(xué)進(jìn)度表發(fā)給學(xué)生并送交基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教務(wù)科備案。二、認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案.認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的先決條件，無論是有經(jīng)驗(yàn)的老教師或經(jīng)驗(yàn)少的青年教師均應(yīng)充分備好課，寫好講稿。對(duì)新任課教師，教研室應(yīng)指定有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，幫助備好課，上課前應(yīng)先在教研室進(jìn)行預(yù)講，認(rèn)為能夠完成教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求時(shí)，方能正式講課。教研室要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上搞好集體備課，共同研討教學(xué)中的重大問題。.編寫教案：教案亦稱課時(shí)計(jì)劃，教師編寫教案必須根據(jù)教學(xué)大綱要求，用好教材，分清各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意講授方法，合理支配時(shí)間，適當(dāng)?shù)剡x擇有論證性的圖表、實(shí)例和現(xiàn)代化教學(xué)手段。.制作多媒體課件：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，制作有特色的多媒體課件。注意課件字體的大小、色彩的對(duì)比、圖表的選擇。三、精心講課.課堂講授是教學(xué)的基本形式，要按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)每堂課的性質(zhì)、任務(wù)和教學(xué)態(tài)度，靈活組織各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并注意各環(huán)節(jié)的時(shí)間劃分和承上啟下的有機(jī)聯(lián)系，做到有主、有次、有張、有弛。.講課內(nèi)容要少而精，對(duì)“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）、聯(lián)系臨床及主要的問題要詳細(xì)講解，交待清楚，掌握由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)的原則，保持課程的系統(tǒng)性、邏輯性和科學(xué)性，在講清基本的知識(shí)后，使學(xué)生了解本門課的最新成就與發(fā)展趨勢(shì)，扼要介紹不同學(xué)派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，啟迪學(xué)生的思維。.講課要因材施教，經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反映，及時(shí)改變方法，要做到“耳中聞聲，眼里見色”，使教與學(xué)互相溝通。要使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。.講課（包括實(shí)驗(yàn)課）應(yīng)按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行，不得遲到，不能超時(shí)拖堂，以免影響后續(xù)課的進(jìn)行。3四、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí).實(shí)驗(yàn)的目的在于通過實(shí)驗(yàn)，一方面使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)的操作技術(shù)，了解本門學(xué)科知識(shí)的方法，驗(yàn)證和鞏固基本理論；一方面使學(xué)生模擬臨床病人，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，強(qiáng)化知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。在實(shí)驗(yàn)過程中要按“三嚴(yán)”培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)，通過實(shí)驗(yàn)逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析和綜合的能力。.每堂實(shí)驗(yàn)課要注意精講多練，講解的時(shí)間一般只占此次實(shí)驗(yàn)時(shí)間的10%左右，除較復(fù)雜的項(xiàng)目可進(jìn)行示教外。凡要求學(xué)生掌握的內(nèi)容，應(yīng)盡量保證絕大多數(shù)時(shí)間讓每一名參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生自己動(dòng)手操作，避免包辦代替。.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的主要目的，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過程所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)、正確的記述，實(shí)驗(yàn)中的每項(xiàng)觀察都應(yīng)隨時(shí)記錄。要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)處理有關(guān)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、扼要地寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指出學(xué)生帶傾向性的錯(cuò)誤。五、輔導(dǎo)答疑.各位教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，教研室建立輔導(dǎo)答疑制度。（1）教師在上課前提前20分鐘進(jìn)教室，解決學(xué)生上次課的疑難問題，下課后解決當(dāng)節(jié)課的問題。（2）教研室每天安排教師值班，負(fù)責(zé)給學(xué)生輔導(dǎo)答疑。（3）給學(xué)生公布教研室主任和任課教師的電話、電子郵箱，學(xué)生隨時(shí)可從電話和網(wǎng)上進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。（4）開通教學(xué)管理系統(tǒng)的網(wǎng)上答疑。（5）考前集中答疑制度。抓好考試前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，一般在考試前三天教研室安排集中答疑，教研室要利用一切條件，按照大綱要求布置良好的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以達(dá)到系統(tǒng)地加深理解和鞏固該課程所學(xué)知識(shí)的目的。（6）考試后應(yīng)安排集中查分時(shí)間，對(duì)學(xué)生考試中的問題耐心指導(dǎo)。（7）作好輔導(dǎo)答疑記錄。.輔導(dǎo)應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)要求，又要指導(dǎo)學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步提高。輔導(dǎo)要注意采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，指導(dǎo)他們正確使用教材、參考書和工具書、記筆記，查閱文獻(xiàn)和自學(xué)等。六、考試.考試是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過考試可以檢查了解教與學(xué)的情況和效果，獲得教學(xué)反饋信息，作為改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)之一，也可以對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。要認(rèn)真作好命題、評(píng)卷、成績(jī)分析、查卷和補(bǔ)考等項(xiàng)工作，應(yīng)將學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，做出考試成績(jī)分布曲線，以檢查成績(jī)的“有效性”。在一定數(shù)量的學(xué)生考試中，其成績(jī)分布應(yīng)呈現(xiàn)常態(tài)或接近常態(tài)的分布，就是得高分和得低分的人數(shù)是少數(shù)，而居中間分?jǐn)?shù)的人占多數(shù)，倘若曲線高峰向左側(cè)偏移的正偏態(tài)分布或向右側(cè)偏移的負(fù)偏態(tài)分布都是不正?，F(xiàn)象，應(yīng)尋找原因加以糾正。.建立計(jì)算機(jī)試題庫，嚴(yán)格進(jìn)行教考分離。.理論考試由教研室組織同一進(jìn)行，統(tǒng)一閱卷，采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行。考試結(jié)束后一周內(nèi)，教研室應(yīng)將考試成績(jī)上網(wǎng)，打印一式二份并進(jìn)行成績(jī)分析后報(bào)教務(wù)處。.實(shí)驗(yàn)考試。由中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系和中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一進(jìn)行。七、教學(xué)研究為了提高教師的教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)改革，要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。深入鉆研教育規(guī)律和教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)講課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、考試、考查的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)按教學(xué)規(guī)律辦事，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，做到教得活潑，學(xué)得主動(dòng)，既避免學(xué)生過多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中不僅要傳授醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本內(nèi)容和新的進(jìn)展，而且要注意學(xué)生的智力開發(fā)，能力的培養(yǎng)，這是每一位教育工作者必須認(rèn)真研究的重要課題，不可忽視。各教研室應(yīng)有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)和研討，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)改革。八、教學(xué)工作的檢查與總結(jié)為了使教學(xué)工作中各種措施、辦法得到落實(shí)，中醫(yī)基礎(chǔ)教研室應(yīng)成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，要定期或重點(diǎn)的組織教學(xué)工作檢查，包括檢查性聽課以了解所授課程是否符合教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求；收集、了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以改進(jìn)教學(xué)工作；深入實(shí)驗(yàn)室，觀察學(xué)生的實(shí)際操作，以了解學(xué)生對(duì)“三基”的掌握情況；審查教研室的考試命題，了解考試情況和學(xué)生的考試成績(jī)，抓住重點(diǎn)，實(shí)事求是進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。不僅教研室應(yīng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，而且每個(gè)任課教師也應(yīng)對(duì)教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)及不足之處進(jìn)行總結(jié)。對(duì)教學(xué)工作中某方面體會(huì)較深，教學(xué)效果較好的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行書面專題總結(jié)。只有這樣，教學(xué)工作的好經(jīng)驗(yàn)才能得到推廣。九、教書育人我國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，把教書與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，強(qiáng)烈的求知欲望，樹立良好的醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)。使他們?cè)诘隆⒅?、體幾方面得到發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)需要的“四有”人才。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室主任職責(zé).組織領(lǐng)導(dǎo)教研室全體人員努力學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。堅(jiān)持把德育放在首位，把教書育人貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。.組織領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，選編教材，擬定教學(xué)大綱，編制教學(xué)進(jìn)度表，確定主講教師，組織集體備課，成績(jī)?cè)u(píng)定及教學(xué)質(zhì)量分析工作，積極開展教學(xué)研究，組織觀摩教學(xué)及授課質(zhì)量評(píng)價(jià)。.制定和實(shí)施教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)計(jì)劃，組織對(duì)本室人員進(jìn)行考核，提出獎(jiǎng)懲及晉級(jí)的建議。.組織領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)研究規(guī)劃，開展科學(xué)研究工作，經(jīng)常檢查課題進(jìn)行情況，積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平。.領(lǐng)導(dǎo)所屬研究室、資料室的建設(shè)和管理工作。.作好年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)。、加強(qiáng)臨床管理工作。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室秘書工作職責(zé).在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好秘書工作。.具體做好教研室各種集體活動(dòng)、各種會(huì)議記錄。.收集、整理上級(jí)下發(fā)教研室的各種計(jì)劃、文件。.做好教研室值班人員安排。.承辦教研室主任交辦的其他工作。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室各級(jí)教師職責(zé)為了有計(jì)劃的安排教學(xué)、科研工作，充分發(fā)揮各級(jí)教師的教學(xué)、科研積極性，切實(shí)保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成，不斷提高本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，特作如下規(guī)定。一、正、副教授.擔(dān)任或指導(dǎo)一門以上課程的教學(xué)工作（講、習(xí)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試考查和教學(xué)法研究等方面的工作），每學(xué)年承擔(dān)一門以上課程的講授任務(wù)。.組織并指導(dǎo)開設(shè)選修課。.組織并指導(dǎo)開設(shè)新專業(yè)課。.根據(jù)需要指導(dǎo)或參加指導(dǎo)學(xué)生。.進(jìn)行教學(xué)研究，2~3年內(nèi)應(yīng)至少發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。.主持或參加編寫教材、教學(xué)參考書或?qū)Ｖ?掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，并每年作1次以上學(xué)術(shù)報(bào)告。承擔(dān)或指導(dǎo)科研工作。.指導(dǎo)中、青年教師成長(zhǎng)，擔(dān)任部分教學(xué)、科研方面的管理工作。二、講師.承擔(dān)一門課程的講授任務(wù)，每學(xué)年承擔(dān)該門課程1/2以上講授任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)良。系統(tǒng)地?fù)?dān)任并組織安排本專業(yè)課程的教學(xué)工作（講、習(xí)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試考查、教學(xué)法研究等）。.協(xié)助正、副教授指導(dǎo)學(xué)生。.指導(dǎo)或參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室工作。.參加編寫、審議教材、參考書、實(shí)驗(yàn)教程、視、聽教材。.擔(dān)任或參加科研工作。.擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科研等方面的管理工作。三、助教.承擔(dān)本門課程（習(xí)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試考查、教學(xué)方法研究等），少量培養(yǎng)性講授任務(wù)。.參加實(shí)驗(yàn)室工作。.擔(dān)任學(xué)生的政治思想工作或教學(xué)等方面的管理工作。.參加教輔材料的編寫工作。.參加本門學(xué)科有關(guān)研究工作，在實(shí)踐中鍛煉提高業(yè)務(wù)工作能力。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室教學(xué)工作制度.根據(jù)學(xué)院教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真做好教學(xué)工作。.按照各專業(yè)教學(xué)大綱要求，編制好各專業(yè)、各層次的授課計(jì)劃。.定期集體備課、集體聽課，分析、研究、解決教學(xué)中存在的問題，不斷提高授課質(zhì)量。.與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。.認(rèn)真搞好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)，按時(shí)上報(bào)。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室教學(xué)工作原則.教研室主任按照學(xué)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)籌安排給各位教師，無特殊理由，任何教師不得拒絕接受。.任課教師必須隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。.每學(xué)期堅(jiān)持集體備課，理論課和實(shí)驗(yàn)課分別2~3次，教師必須全部參加。.每學(xué)期集體聽課2~4次，并及時(shí)討論、評(píng)估。.每學(xué)期召開學(xué)生座談會(huì)2~3次，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見。.新教師正式上課前必須試講（包括理論課和實(shí)驗(yàn)課）。.各級(jí)教師授課，每學(xué)期必須有新教案。.各級(jí)教師授課，必須有自己的多媒體課件和講稿。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室科研工作原則.中級(jí)職稱以上人員應(yīng)積極申報(bào)科研課題，每年抽出一定時(shí)間從事科研活動(dòng)。.教研室應(yīng)積極為本室人員創(chuàng)造科研條件，積極支持科研工作。.凡獲準(zhǔn)省級(jí)以上科研課題者，可適當(dāng)減少教學(xué)工作任務(wù)。.積極配合或協(xié)助其他部門同志完成科研課題。.教研室對(duì)獲得科研成果或公開發(fā)表論文者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室?guī)熧Y培養(yǎng)制度.凡新分到我教研室的青年教師，教研室均應(yīng)安排副教授以上教師具體培訓(xùn)、指導(dǎo)。.被培訓(xùn)教師必須寫出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，交教研室備查。.指導(dǎo)教師必須寫出具體培訓(xùn)計(jì)劃，并與被培訓(xùn)教師交換意見，以保證能按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)，并將計(jì)劃交教研室備查。.鼓勵(lì)和支持青年教師報(bào)考研究生，并為他們創(chuàng)造和提供力所能及的條件。.不定期安排教師外出進(jìn)修、短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)、科研水平。.對(duì)助教應(yīng)進(jìn)行每學(xué)期一次業(yè)務(wù)考核，以檢查其學(xué)習(xí)情況。.對(duì)各級(jí)教師的年度考核按學(xué)院規(guī)定執(zhí)行。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室實(shí)驗(yàn)課教學(xué)原則.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)主要由助教和講師承擔(dān)。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須有教案和多媒體課件。.任課教師必須每次板書實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求及?nèi)容。.任課教師中途不得離開實(shí)驗(yàn)室，不得提前下課。.每次實(shí)驗(yàn)課必須布置作業(yè)，并及時(shí)全部批改，記錄成績(jī)。.通過實(shí)驗(yàn)課提問，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。.期末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，由機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一進(jìn)行。中醫(yī)基礎(chǔ)教研室主講教師、任課教師審批制度.為了提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行主講教師、任課教師審批制度。.主講教師和任課教師由教研室主任確定，經(jīng)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系核實(shí)批準(zhǔn)和后，報(bào)學(xué)院教務(wù)科和教務(wù)處審批。.擔(dān)任主講教師一般應(yīng)具有副高職稱，擔(dān)任任課教師一般應(yīng)具有講師職稱或研究生畢業(yè)。正副教授承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)時(shí)數(shù)一般不少于70%；講師以上職稱不應(yīng)少于