初中歷史-《元帝國拓展多民族統(tǒng)一國家基業(yè)》教學(xué)課件設(shè)計

授課教師：歡迎進入歷史課堂這到底是誰呢？？猜猜他是誰？①他是少數(shù)民族杰出的首領(lǐng)。②“你的心胸有多寬廣，你的戰(zhàn)馬就能馳騁多遠?！笔撬囊痪涿?。③他曾經(jīng)組建強大的騎兵。④毛澤東在《沁園春·雪》里稱贊他為“一代天驕”。⑤族人都尊稱他為：成吉思汗第14課授課教師：北師大版七年級下冊第三單元元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)勵精圖治固統(tǒng)一

民族融合筑新史元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)開疆拓土創(chuàng)基業(yè)星宇團團旋轉(zhuǎn)，各部紛紛作亂，誰能在床鋪上安睡……人們相殺相殘！—《蒙古秘史》

沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。

——《蒙古秘史》混戰(zhàn)分裂

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)史料探究

成吉思汗

請為成吉思汗寫個簡短的介紹例：秦始皇，原名嬴政。中國歷史上第一位皇帝。于公元前221年兼并六國，統(tǒng)一了中國。秦始皇在位期間建立中央集權(quán)制度，統(tǒng)一了文字，度量衡等。對中國和世界歷史產(chǎn)生了深遠影響，被譽為“千古一帝”。

成吉思汗，原名鐵木真……

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)大蒙古國大蒙古國

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)1在蒙古國基礎(chǔ)上建立了什么政權(quán)？由誰建立？2政權(quán)建立后做了什么事情？結(jié)果如何？史料探尋

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)姓名廟號元世祖身份民族蒙古族出生地點漠北草原主要功績忽必烈元朝皇帝建立元朝；統(tǒng)一全國。

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)人物檔案文天祥過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥的這首詩哪句話最能體現(xiàn)他的氣節(jié)？這是一種什么樣的氣節(jié)？

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)大蒙古國大都元1276年，滅南宋

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)1279年，統(tǒng)一全國我國歷史上經(jīng)歷了那幾個由大分裂到大統(tǒng)一的朝代？分別結(jié)束什么時期的分裂？

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)東周春秋戰(zhàn)國秦西漢新東漢魏西晉十六國北魏東魏北齊隋蜀西魏北周吳東晉宋齊梁陳唐五代遼西夏元明清金十國北宋南宋秦西晉隋元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的政權(quán)拓展延伸唐朝疆域唐朝疆域漢唐極盛之際不及焉

開疆拓土創(chuàng)基業(yè)元朝是我國歷史上疆域最遼闊的一個朝代完成蒙古興起和元朝統(tǒng)一過程的填空

統(tǒng)一蒙古，1206年，建立

。1260年，

即汗位，于

年定國號為元，次年定都

。

年，元軍滅亡

。

南宋滅亡后，領(lǐng)導(dǎo)武裝抗元的南宋大臣

兵敗被俘，寫下了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的詩句。成吉思汗蒙古國忽必烈1271大都1276南宋文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”最強大腦，快速記憶勵精圖治固統(tǒng)一史料探究

考之前代，北方奄有中夏，必行漢法，可以長久。故后魏、遼、金歷年最多，其他不能實行漢法，皆亂亡相繼，史冊具載，昭昭可見也。國家仍處朔漠，無事論此，必如今日形勢，非用漢法不宜也。

——（元）許衡

許衡的觀點是什么？忽必烈采納意見了嗎？想一想

勵精圖治固統(tǒng)一（1）政治上：行省制度中書省行中書省

行中書省

行中書省中央地方全國最高的行政機構(gòu)

派遣官吏，征收賦稅，進行有效的統(tǒng)治（2）經(jīng)濟上：重農(nóng)政策

勵精圖治固統(tǒng)一中書省行中書省元朝加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)，正式歸屬中央。行省制度鞏固統(tǒng)治

勵精圖治固統(tǒng)一

元朝時期開創(chuàng)的行省制度為我國今天的省級區(qū)域劃分奠定基礎(chǔ)。

勵精圖治固統(tǒng)一材料一元世祖即位之初，即首詔天下：“國以民為本，民以食為本，衣食以農(nóng)桑為本”

——《元史·食貨志》1、材料一反映了忽必烈的什么思想主張？2、為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，元世祖采取了哪些措施？重農(nóng)政策

勵精圖治固統(tǒng)一史料探究①把牧場恢復(fù)為農(nóng)場,禁止掠奪漢人為奴②設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)“司農(nóng)司”③編寫《農(nóng)桑輯要》材料二

（忽必烈勸課農(nóng)桑）行之五六年，民間墾辟種藝之業(yè)，增前數(shù)倍。

——《農(nóng)桑輯要·序》3、材料二反映出其措施起到了怎樣的作用？史料探究

勵精圖治固統(tǒng)一糧食增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)發(fā)展

勵精圖治固統(tǒng)一當時的元朝商業(yè)很繁榮，尤其是都城臨安，既是政治中心，又是文明世界的大都市。為了對全國進行有效的統(tǒng)治，元政府在中央設(shè)三省六部制，另外也加強對西南的管轄，使新疆正式成為中國的行政區(qū)。元朝的統(tǒng)治者為了促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，設(shè)立了專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)——司農(nóng)司，并組織人編寫了一部農(nóng)書《齊民要術(shù)》火眼金睛忽必烈仿效漢法改制的意義有利于社會進步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。

勵精圖治固統(tǒng)一合作探究民族融合筑新史元朝民族融合

民族融合筑新史元末某詩道：胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。蒙古人畏兀兒人漢人波斯人阿拉伯人回族1、民族差異縮小2、進入中原地區(qū)的契丹人、女真人與漢族逐漸融為一體3、形成新民族——回族

民族融合的表現(xiàn)有哪些？南人漢人色目人蒙古貴族人分四等

民族融合筑新史民族壓迫元統(tǒng)治者自覺認同先進文明，提倡儒學(xué),在中央設(shè)立專門學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校國子學(xué),呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認同趨向.

民族融合筑新史文化認同回族元朝疆域元瓷器農(nóng)桑輯要元朝是一個

的國家元朝印象元朝疆域圖元大都圖京杭運至今通波馬可波羅元青花我心目中的元朝元朝印象