畢業(yè)個人總結(jié)

第畢業(yè)個人總結(jié)

畢業(yè)個人總結(jié)

大學生活臨近尾聲。這短短的大學生活，卻是我人生中彌足珍貴的。在那里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y(jié)過去能夠撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。

大學的生活主線是學習。大學學習是迥然不一樣于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別本事和更強的自學本事。對于這個方面，我應(yīng)當感激大學的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正明白了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自我自學本事和學習效率的提高。而學習之外的課外活動的參與，也促使自我學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自我的理論知識。

在大學里，所得不僅僅是知識上的東西，學校嚴謹踏實的學風，求實創(chuàng)新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些本事和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。在一個人成長的過程中，需要的不僅僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價值觀。知識能夠不斷獲得，而人生觀一旦構(gòu)成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在這幾年，我能夠明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的構(gòu)成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有構(gòu)成一個明確的概念。在大學的學習生活中，由于自我的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本構(gòu)成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自我的追求。生命對于宇宙而言，可是是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則僅有永不回頭的一次機會。

總之，向著自我的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不一樣的時期會有不一樣的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，進取向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。學校供給了豐富多姿的文藝活動來活躍學校生活。從學校的文藝選修課，到各種協(xié)會的文藝活動，都給了大家很多機會來發(fā)展自我充實自我。學校有許多很好的教育環(huán)節(jié)讓人受益匪淺。如大一時的軍訓，我們留下的是汗水，帶回來的卻是對人民子弟兵的崇敬和熱愛，以及果敢干練、雷厲風行的辦事作風。

大學，自我奮斗固然是基礎(chǔ)，但合作更是關(guān)鍵。在這幾年里，我遇到的挫折和困難，都有朋友和同學的熱心幫忙，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感激我們班所有的同學，感激所有信任我、幫忙我的人，感激你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜!感激荊楚這個大團體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把自強不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上努力完成本職工作，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自我的一份力量!

畢業(yè)個人總結(jié)

一個普通青年結(jié)束了他的大學生活。

四年前，當他站在滿是黃土的南門廣場向三拱門眺望時，心中更多的是迷惘。風流碑、南山、一教、圖書館、二田，那些陌生而即將熟悉的地名，僅因為一個選擇，一次差池，一張錄取通知書，而即將與他相伴四年時光。他不了解這片土地的過往，也不懂什么偉人的主義與信念，他不想與這一切有什么太深的接觸，只自顧自地悶頭向前走。他初次到校時，根本沒從兩側(cè)的樹木屋宇中看出什么所以然，只留心到那條由南向北的上坡路，那條由宿舍通往教室與自習室的上坡路。

這是湘大，他在這里學習生活。

他打開書本去學習。

他學到知識。他想弄清楚什么最值得珍貴。他想到數(shù)千年前的知識荒野，人們將肉類與皮衣視為財富，并用武力爭搶的方式加以分配而今不過是財富的種類多樣了些，分配的方式更為復(fù)雜了些。肉和皮衣可貴嗎？對原始人們自然是，但對人類而言更為可貴的是他們舉起的石器與火把，是工具，是生產(chǎn)力。生產(chǎn)力可貴嗎？對人類而言無疑可貴?？缮a(chǎn)力背后蘊含著智慧生命對這世界抱有的疑問與好奇心，他們?nèi)デ笾?，去探索，去改變世界然后給予這一切意義。

他學到問題的答案，可問題不止于答案：往前是解法，往后是行動。紛繁復(fù)雜的理論，要怎樣由簡明的定義與假設(shè)推導而來？又如何應(yīng)用于解釋，改變這個世界而去？思維與理性可貴，好奇與探索同樣可貴。他學到異論，他學到與現(xiàn)實相悖的假設(shè)，學到根本沒有答案的問題和沒有問題的答案。他明了看似荒謬的理念非沒有意義他學會包容，學會從不同方向思考，學會提問，學會推導與求解，學會表達。他欣喜，因為學有所得。他感嘆于經(jīng)濟學理論大廈之寬廣，當中種種假設(shè)與推導之精妙。他享受其中。

他是個學生。

他走進賽場去辯論。

論辯源于不同觀點的碰撞，旨在通過言語交鋒辨明事物的是非曲直。競賽在賦予辯論世俗價值的同時也異化了辯論。而今站上賽場的辯手們，多是為了比賽的輸贏，而不甚在意辯是辯非辯理。他們不斷打磨自己的唇舌，學習著煽動式的發(fā)言與向?qū)κ职l(fā)難的種種方法。真理有沒有越辯越明？與冠軍相比似乎不值一提?；蛟S辯論在今天已不足以承擔辨明真理的職責，相較于學生們的唇舌之爭，學者們的論文與會議報告也許更有助于我們理解事物的真相。失去辨明真理目的的辯論到最后，不過是相對立的兩種觀點的闡述與表達，所謂的話術(shù)與技巧也不過小兒式的搬弄唇舌而已。

他在辯論的同時也在認識辯論。他也曾自滿于反應(yīng)與技巧，賣弄新學到的話術(shù)刁難對方辯友；說著煽動性的語言哄騙評委與觀眾。他也曾因為辯論賽的準備而寢食難安，而最后同樣從失敗或勝利中獲益良多。他選擇成為一名領(lǐng)隊。他兢兢業(yè)業(yè)地分析報名網(wǎng)辯賽事，去與各色各樣的隊伍約模，去帶著后輩們討論復(fù)盤，去努力贏得比賽。他不止一次猶疑過：為辯論，為這支隊伍，為這些人付出到底值不值當？可他想到世界上許多事都是如此，如果先因為得到的多少與值不值當而畏手畏腳放棄付出的話，是無論如何也領(lǐng)略不到那之后的風景的。所以他去努力，去付出。他只怕因為自己不夠努力，而錯過更多。

他是個辯手。

他推開房門去與人交流。

他識得許多人。與他接觸最密切的，是同校朝夕相處的青年。其中許多呈現(xiàn)出令人乏味的同質(zhì)化相似的思想、談吐與性格，僅因家庭出身與中小學教育呈現(xiàn)出微小的個體差異?？伤惨娮R到了有趣的個體，他們或純粹，或敏感，或焦慮，或木訥。他們與眾不同的選擇與生活姿態(tài)，告訴他世界的多樣性，告訴他腳下的道路不止一條。

他也曾試圖與什么人結(jié)為親密關(guān)系。但他不善于靠近，他知道心與心的距離是混沌的。人們的交往過程就如同兩顆肥皂泡相觸再分開的過程，短期會因為對方而改變自己的形狀與色彩，彼此絢爛；在分離后又會恢復(fù)成別無二致的透明狀，成為兩顆相安無事的肥皂泡而已。自我桎梏的他也許錯失了與許多人變得更親密的機會，他只成為了一個同學，一個隊友，一個合作者，一個辯導，一個普通網(wǎng)友。而他仍在努力推倒墻壁，他不滿足于只做一個觀察者，他也試圖向什么人伸出手，去用力擁抱他的朋友們，去表達自己的感情。就在當下，此刻以及未來

他是自己的破壁人。

他推開房門去與世界交互。

以運動世界校園的名義，他跑過校園內(nèi)彎繞曲折的上下坡和附近鮮有人至的居民樓。他也曾混進學弟學妹中一起參觀校史館，去了解這片土地與建筑們的過往。他踩著單車在五月的沿江風光帶上一路狂飆，去看江邊的青草與聞名遐邇的窯灣。他也會坐半個鐘頭的公車晃晃蕩蕩地去天虹，打包一份漢堡炸雞去享受包場的電影。他獨自逛過雨湖、齊白石紀念館與觀湘門，他也與朋友們結(jié)伴去過基建營，步步高與昭山。

他沒有再去韶山，只在市內(nèi)破舊的小店內(nèi)帶走了一方陳舊的銅制教員像，為忘卻的紀念。

他是此間的游子。

終于他站在三拱門下，各色各樣的回憶碎片紛至沓來。

他由南向北，經(jīng)過南山、一教，圖書館，二田與經(jīng)管樓。有關(guān)這些樓宇的小掌故，六十余年的風雨歷程與他自己的生活經(jīng)歷在他腦中一一浮現(xiàn)，共同成為他對于湘大，對于湘潭的記憶。他終于發(fā)現(xiàn)這片土地將以怎樣的方式融入他的血脈，他學習，生活，工作，在他融入世界的同時，這片土地也在融入他的骨與血。就從四年前，就從那次差池那次選擇和那張錄取通知書開始。他變得沉默，不再嘩眾取寵；他變得內(nèi)斂，不再顯擺自己的鋒芒；他不再擁有那么多幻想，取而代之的是穩(wěn)定而從容；他意志更加堅定，擁有了自己的信念；他變得更加成熟。這片土地所給予他的，他還要用很長的余生去消化。

四年后的現(xiàn)在，他想：時間是值得珍貴的，

更值得珍貴的是珍惜時間的人。

他成為人。

畢業(yè)個人總結(jié)

通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。(.)

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演