青年教師工作總結(jié)（通用6篇）

第頁共頁青年老師工作總結(jié)〔通用6篇〕青年老師工作總結(jié)〔通用6篇〕青年老師工作總結(jié)120××年9月12日，伴隨著全省老師分散研修工作部署視頻會(huì)議的召開，為期六個(gè)周的分散研修學(xué)習(xí)正式開場，我校全體研修老師已提早做好各方面準(zhǔn)備。9月11日上午八點(diǎn)，我校全體老師在一樓多媒體召開了高中分散研修發(fā)動(dòng)大會(huì)。岳寶方主任、郭新軍主任在會(huì)上發(fā)表重要講話。岳主任表達(dá)了學(xué)校對本次研修的高度重視，充分強(qiáng)調(diào)了本次研修的重要性；郭主任宣讀了本次研修的考前須知〔按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)反復(fù)修改，提交高質(zhì)量作業(yè)，積極參與研討等〕。與會(huì)老師熱情高漲，認(rèn)真聽講，并做了詳細(xì)記錄，以期待自己在本次研修中有更大的收獲，在前期集中研修的根底上，獲得更好的成績。9月11日上午利用課間操時(shí)間，校長召集相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科組長研究商討如何在搞好緊張繁忙的教學(xué)工作的同時(shí)保證研修學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，要求各學(xué)科組長拿出詳細(xì)的研修時(shí)間安排表。9月12日課間操，我校召開全體研修人員會(huì)議，安排部署工作期間研修學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求和各項(xiàng)保障措施，發(fā)動(dòng)全體研修老師克制各方面困難，保證研修質(zhì)量。而在12日下午的全省老師分散研修工作部署視頻會(huì)議上，張廳長的講話更讓全體研修老師堅(jiān)決了搞好分散研修，以研促教，教、研兩不誤的信心和決心。相信在省教育廳的高度關(guān)注和倡導(dǎo)下，在課程專家和指導(dǎo)老師的辛勤努力下，在地市教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力推進(jìn)下，我校全體老師會(huì)在本次研修中既能保證正常授課質(zhì)量，又能保證研修質(zhì)量，一定做到兩不誤。分散研修必將繼集中學(xué)習(xí)后再結(jié)碩果。我們期待著！青年老師工作總結(jié)2最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗老師，他們有知識(shí)、有熱情、有才能。這些年輕人的到來給我們學(xué)校帶來了新的活力，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學(xué)經(jīng)歷上也略顯缺乏。為了使我校的老師隊(duì)伍安康成長，校領(lǐng)導(dǎo)帶著老師們開展了“傳幫帶，結(jié)對子，同開展”的活動(dòng)，我的幫扶對象是李老師。一、年輕老師特點(diǎn)：1、李老師是中文本科學(xué)歷，有很系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識(shí)，因此擔(dān)任初中語文課程在知識(shí)才能上綽綽有余。2、有精力，有耐心，有熱情，并且能經(jīng)常虛心向老老師學(xué)習(xí)。3、有較純熟的電腦操作技術(shù)，這有助于利用多媒體輔助自己的教學(xué)。二、詳細(xì)做法1、首先確定我們本學(xué)期的.目的，一起制定行動(dòng)方案。2、我每周聽畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽我的一次課，課后及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，找出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)。3、每兩周有一次理論學(xué)習(xí)。4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學(xué)到更多的東西5、經(jīng)常指導(dǎo)畢老師寫一些教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的得失。三、收獲1、經(jīng)過這段時(shí)間的努力，畢老師在教學(xué)才能上有了很大進(jìn)步，也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷。發(fā)表了幾篇論文并成功錄制了錄像課2、這段時(shí)間我們在專業(yè)知識(shí)理論程度方面都有了一定的進(jìn)步。3、在多媒體運(yùn)用的技術(shù)方面我也學(xué)到了很多。四、缺乏1、有時(shí)候教學(xué)任務(wù)與教研活動(dòng)的時(shí)間安排上不適宜，造成兩者的沖突，達(dá)不到預(yù)期效果。2、有時(shí)自己的理論根底不夠扎實(shí)，在教研時(shí)往往感到理論不能指導(dǎo)理論?？傊?，以后我不但要更多地關(guān)心年輕老師的成長，更要加強(qiáng)自身地學(xué)習(xí)，爭取能與畢老師一起進(jìn)步，共同進(jìn)步。青年老師工作總結(jié)3自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到教育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對于語文教學(xué)更需要老師間的互相交流，互相學(xué)習(xí)。在工作中營造一個(gè)敬業(yè)樂群、積極向上的氣氛。能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老老師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地，逐漸成長，并有幸能幫帶青年老師。進(jìn)步教學(xué)程度是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年老師共同討論、共同進(jìn)步。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，做到精講多練；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步進(jìn)步。面對日新月異、飛速開展的21世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為老師的優(yōu)勢和缺乏，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)開展程度。為此，我同他們一起苦練教學(xué)根本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求到達(dá)一個(gè)更高的程度，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認(rèn)真對待，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，不斷充實(shí)自己。對青年老師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)歷，進(jìn)步了教學(xué)技能。我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。青年老師工作總結(jié)4本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年老師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年老師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過肖穎、董志宏、彭書華等老師的指導(dǎo)老師，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在省、市級(jí)發(fā)表，屢次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任。對于青年老師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年老師進(jìn)展以下方面的指導(dǎo)：1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年老師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。2、指導(dǎo)青年老師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)展教法指導(dǎo)，充分理解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)展備課、上課，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。3、指導(dǎo)青年老師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水，要求青年老師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)程度。4、鼓勵(lì)青年老師認(rèn)真、積極上好校級(jí)以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺(tái)，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗(yàn)課，幫助他們修改教案。有時(shí)自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們理解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵(lì)，進(jìn)步信心。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年老師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步。今后我將更加努力，與他們攜手共進(jìn)。青年老師工作總結(jié)5這幾天的培訓(xùn)，名師工作室專家老師們分享了自我的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)歷，他們的諄諄教誨給我們帶來了很多珍貴的知識(shí)財(cái)富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)老師的必要知識(shí)，也體驗(yàn)到了老師職業(yè)的崇高，同時(shí)更堅(jiān)決了當(dāng)老師的決心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會(huì)更加透徹地理解這句古詩的含義。名師們以新老師必須掌握的師德修養(yǎng)和根本技能為根底，著重圍繞師德修養(yǎng)和老師專業(yè)開展、如何備課撰寫課案，老師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個(gè)方面進(jìn)展重點(diǎn)講授，指導(dǎo)我們怎樣在上崗后更好地完成職責(zé)。這次培訓(xùn)，對我們來說，最大的感觸是認(rèn)知。認(rèn)知自我對教育思想覺悟的缺乏，認(rèn)知自我對教學(xué)理念的缺乏。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅僅表此刻對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，并且更重要的表此刻對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自我的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，進(jìn)步自我的教學(xué)程度，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣泛深沉的文化學(xué)課根底知識(shí)、全面深入的心理知識(shí)。就要在以后的工作中必需要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。相交線會(huì)有一個(gè)交集，可是會(huì)在一次相遇后就分開。新老師培訓(xùn)的完畢并不是完畢，而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開場。青年老師工作總結(jié)6經(jīng)過二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年老師進(jìn)步很快。2023年中考成績均名列全縣前茅，劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為學(xué)校模范老師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也獲得了很大成就，張靜的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)，劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)，我的論文《老師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的考慮》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文?？步萄邪妗成习l(fā)表。這些成績和收獲，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們獲得的成績而驕傲。在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探究外，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)