英語備課組工作總結(jié)

英語備課組工作總結(jié)英語備課組工作總結(jié)1

根據(jù)學(xué)校整體工作支配，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作支配，我們七年級英語備課組通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)狀況，對七年級新生的英語學(xué)習(xí)狀況做個一調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)計劃；每位老師再依據(jù)自己本班的狀況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預(yù)期效果。每個班不定時依據(jù)實際狀況舉行了背書競賽和其他競賽。

集體備課是一項十分冗雜的工作，不同的教師有不同的獨特，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各具體狀況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們都仔細學(xué)習(xí)和討論其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合自己新學(xué)校的實際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2。3節(jié)是我們集體備課時間，集體商量下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體缺乏。

在集體備課過程中，一方面深入仔細討論教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，仔細分析我校學(xué)生實際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部學(xué)問內(nèi)容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進行確定且推出本組觀摩、討論課，以供大家共同討論探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有預(yù)備、有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實實教好第一遍，并在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培育。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地商量討論，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個學(xué)問點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的溝通—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。

我們七年級備課組的20位老師，分成4個小組，堅持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教育處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，落實教學(xué)常規(guī)，如改錯本、預(yù)習(xí)本等，落實“小組合作學(xué)習(xí)〞“一主多輔，多維互動〞的教學(xué)改革措施，以大面積提高七年級的英語教學(xué)質(zhì)量為目標，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。

堅持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個小組分工合作將個人閱歷與學(xué)科組要求緊密互動打造特色。

回顧這一學(xué)期，總的感受就是：特殊的忙。但在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上到達了學(xué)校的預(yù)期目標。在20xx年的七年級下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步！

英語備課組工作總結(jié)2

為進一步落實好教育部“雙減〞工作，著力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進學(xué)生全面進展、健康成長，我們六年級英語組主動開展每一次的備課組活動。我們英語組共六人，組內(nèi)活動豐富多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)討論課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，努力提升備課組質(zhì)量。

一、集體備課求創(chuàng)新

從開學(xué)的制定計劃，到實施，我們都是有計劃、有目標的仔細完成，因為都是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善！

二、細心教研求進步

我們這一學(xué)期，始終在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長！

她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻。她用自己的雙手，用最甜蜜的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參與英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞的稱號，有1名孩子獲得了省二等獎的好成果，1篇案例獲得區(qū)二等獎，1篇論文獲得了區(qū)三等獎。

她有冬的安靜與潔白，在工作中她如春雨，潤物無聲，很多個和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對生命最深刻的頓悟。每個課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開。今年她指導(dǎo)學(xué)生參與英語競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞的稱號，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成果，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了二等獎。

她淡若清風(fēng)，無論何時看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動學(xué)生的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐煩和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！

今年指導(dǎo)學(xué)生參與期望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞稱號。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎、市三等獎，在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

她是一個清靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動學(xué)生和家長的心靈，她用勤奮、努力和進取書寫自己人生。

今年指導(dǎo)學(xué)生參與期望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師〞稱號。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評選一等獎，在浦口區(qū)“線上主題班會〞評比中獲一等獎，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命〞主題班會設(shè)計活動中獲二等獎，在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

干脆利落的她，主動向上，喜愛生活。教學(xué)嚴謹有序，喜愛工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參與期望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；參與區(qū)級基本功競賽獲得一等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級一等獎；論文獲得區(qū)級二等獎。

溫順愛笑的她，主動樂觀，喜愛教育、喜愛生活。教學(xué)仔細，深受學(xué)生的愛戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參與期望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；一名學(xué)生榮獲期望之星省級二等獎。參與區(qū)級基本功競賽獲得二等獎；撰寫的案例獲得區(qū)級二等獎。

三、公開課上求突破

我們在雙減政策之下，深入鉆研新教材，仔細開展了集體備課活動，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，組內(nèi)主動開展討論課，傾聽講座等豐富多彩的活動，并結(jié)合學(xué)生實際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問題，相互取長補短，主動參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。仔細聽課、評課，探討溝通，發(fā)覺問題，準時解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整策略，不斷在反思中成長！

四、作業(yè)設(shè)計求精簡

我們不斷改良并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負擔，從而提高他們的思維能力和英語綜合能力！請看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)！！一份份作業(yè)，凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出??！

五、口語能力重鍛煉

我們還鼓舞孩子們主動鍛煉自己的口語能力，孩子們在去年的英語能力競賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！

我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實實立足教學(xué)，砥礪奮進，為孩子們健康全面進展、實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！

英語備課組工作總結(jié)3

高二英語備課組共有5位老師。一年來，全組老師團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成果。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.

1.備課組全體教師溝通頻繁，教研氣氛深厚。

從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們虛心好學(xué)，跟班聽課，擅長思索，教學(xué)效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)。年輕老師不僅是聽自己師傅的課，其她有多年教學(xué)閱歷的老教師的課年輕教師都會去聽，課下還主動找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學(xué)水平。漸漸的我們備課組的教研氣氛越來越深厚，無論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學(xué)中遇到的各種問題都會毫無保存地隨時隨地進行商量。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增添了大家共同克服困難的信念。

2.擔任重點班教學(xué)的教師溝通頻繁，為培育尖子生獻計獻策。

我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培育尖子生，為高校輸送高素養(yǎng)的優(yōu)秀生。因此我們備課組，乃至我們整個外語教研組也始終將培育尖子生，作為高中整個三年的英語教學(xué)特殊是高考復(fù)習(xí)備考的一個主要指導(dǎo)思想。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的相當于大學(xué)英語專業(yè)四級水平的教材與練習(xí)，進一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景學(xué)問，語言學(xué)問，有些連我們老師都感到模糊生疏，在這種狀況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話相互溝通或找外教請教。如今回想起那些日子，正是我們老師點點滴滴的努力成就了學(xué)生今日的較好成果，讓他們在學(xué)習(xí)外語的道路上能更堅決又更自信地走下去。

3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，做到師生共同進步。

我校提出的有效教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求，我想這其實就是要求我們老師要加強和學(xué)生溝通，留意了解學(xué)生，傾聽學(xué)生，因為從學(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點與缺乏，從而更好地改良和完善教學(xué)。在教學(xué)中，我們的確有一度在教學(xué)上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的確定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極看法，我們本著對學(xué)生的負責，對教學(xué)的嚴謹看法，課下耐煩地找學(xué)生談，準時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過溝通我們發(fā)覺其實學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學(xué)中，我們也特殊留意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲，興趣深厚，這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)狀況進行溝通，我們在課上也留意仔細觀看學(xué)生。

總之，高二英語備課組是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的，成果都已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，我們肯定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的喜愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成果。

英語備課組工作總結(jié)4

年度第一學(xué)期八年級英語備課組總結(jié)20xx年下學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們八年級英語備課組，在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。在即將結(jié)束之際，對一學(xué)期所進行的工作回顧一下，以利新學(xué)期工作更好開展。

一、仔細制定計劃

剛開學(xué)，新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的準備。于是，八年級英語備課組的學(xué)期教學(xué)工作計劃出臺了。我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。

二、在常規(guī)教學(xué)方面，我們備課組嚴格按五仔細要求去做。

1。集體備課，共同探討教學(xué)重點，難點，課時安排，教學(xué)目標和任務(wù)。

既集合了大家的力量、才智和閱歷又加強備課組的團結(jié)，充分表達了合作的團隊精神。避開了同樣的工作重復(fù)進行。要求教師仔細備課，大家經(jīng)過商量，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的實施。

對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)討論，吃透教材，另一方面，仔細分析我校學(xué)生實際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。仔細討論教材。使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部學(xué)問內(nèi)容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點。建議本組教師向組內(nèi)推舉好的有關(guān)先學(xué)后教的教學(xué)模式的課或先進材料，以供學(xué)習(xí)和討論。備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進行確定且推出本組觀摩、討論課，以供大家共同討論探討。

三。加強集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。集體商量下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體缺乏。在集體備課過程中，一方面深入仔細討論教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，仔細分析我校學(xué)生實際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部學(xué)問內(nèi)容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進行確定且推出本組

觀摩、討論課，以供大家共同討論探討。

四、加強集體備課，鼓舞個人特色集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會極大打擊教師的主動性，也會使教學(xué)實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓舞各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氣氛中樂學(xué)并學(xué)好3。仔細完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。準時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、主動開展各類課外活動，這學(xué)期我們組織學(xué)生在課外活動課參與英語角活動，以培育和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

六、主動參與學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。本備課組的教師在科組長的帶著下主動參與本校，縣上組織的聽課活動，仔細學(xué)習(xí)別人的閱歷，使自身的教育教學(xué)素養(yǎng)逐步提高。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將仔細學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)討論，實現(xiàn)課后反思，人人撰寫教學(xué)論文。

雖然我們的工作還不算完善，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會更加虛心謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，包括聽說讀寫能力；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，到達共同進步。

英語備課組工作總結(jié)5

一個學(xué)年即將結(jié)束，我們七年級英語備課組對本學(xué)期所做的工作進行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開展英語教學(xué)工作。同時期末大考接近，我們組的成員都主動主動地投入到英語復(fù)習(xí)中來。大家都特別敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成果，各位老師八仙過海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法有了很大的轉(zhuǎn)變。全組老師秉著“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生〞的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、具體工作總結(jié)如下：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，規(guī)范了教學(xué)行為。嚴格執(zhí)行減負，仔細討論如何增效。

2、我們持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前預(yù)備好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點以及重難點的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個教師都明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元課時，每一個助學(xué)案，復(fù)習(xí)階段的專項任務(wù)等，保證七年級英語教學(xué)有計劃有落實。

3、課余時間組內(nèi)成員互相幫助，商量課件及課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

4、平常仔細除了完成每一堂課，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]課后還主動熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。準時批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、主動參與學(xué)校及校外教研活動。組內(nèi)成員本學(xué)期均開了組內(nèi)討論課或校級公開課。這學(xué)期我們組還和八年級英語組共同承當了大市教研活動。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評。

二、反思

“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。〞教師專業(yè)學(xué)問的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了肯定程度會停滯不前。在心的減負增效的時代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思索和創(chuàng)新實踐。

英語備課組工作總結(jié)6

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地〞，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到進展，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組做了如下工作：

一、有效利用“集體備課〞平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量；提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過互相間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了深厚的教研氣氛，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二、努力改良課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性

全體老師都依據(jù)自己的計劃，實行了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如唐瑞珍老師對培優(yōu)扶差的落實，對中考時差生的穩(wěn)固率做得特別細致。黃汝冰老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。成志芬老師對學(xué)生的心理疏通和鼓舞成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特殊大，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回來基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

2、強化閱讀。寫作的訓(xùn)練：在回來基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓(xùn)練。最終一個月，充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間，系統(tǒng)地對學(xué)生進行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)，，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟識題型，適應(yīng)語速，敏捷把握技巧。

三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，

分析考試的得與，，每次都對各題型的得失狀況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。

九年級教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重，但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，本組人員團結(jié)一致，互研合作，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，取得了肯定的成果。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，再接再厲。

英語備課組工作總結(jié)7

工作回顧過去的.一年，我們能在年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)支配，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。

一、學(xué)期主要工作：

1.持之以恒地開展好集體備課活動。

集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實施課堂教學(xué)、如何進行單元檢測、語法專項訓(xùn)練、如何進行階段檢測和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實地進行。

2.討論新課標，討論考綱，重視課本學(xué)問的教學(xué)與落實。

為了更好的進行教學(xué)，組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，仔細篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統(tǒng)地穩(wěn)固了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進行了細致的講解，每兩個單元都統(tǒng)一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，準時查缺補漏，將教學(xué)過程調(diào)整到最正確狀態(tài)。

3.學(xué)生語言運用能力的全面進展與重點突破。

學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培育學(xué)生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著重進行了限時閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個晚自習(xí)的時間進行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進行一次限時閱讀訓(xùn)練，一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時我們鼓舞學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費盡心思寫出的幾個句子，許多地方都是CHIGLISH〔漢式英語〕。為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。

4．團結(jié)協(xié)作、共同進步、樂于奉獻。

組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐煩指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進閱歷，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為深厚的研討學(xué)習(xí)氣氛。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的主動性和自信念，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，削減了英語學(xué)科短腿的落榜生。

二、反思與借鑒

1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓舞個體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確支配，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其獨特特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富有的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。

2．既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。〞教師專業(yè)學(xué)問的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了肯定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思索和實踐。

英語備課組工作總結(jié)8

高一上學(xué)期在我們的期盼、嘗試、和試驗、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計劃做出如下：

一、仔細討論課標和教材，做好教材優(yōu)化工作

《英語新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語教學(xué)始終要依此為根據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行仔細討論，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)。從而，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來自不同縣、區(qū)的學(xué)校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學(xué)，初中英語學(xué)問底子薄，基本功不扎實，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培育，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強。尤其一般班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信念缺乏。在新課程的理念下，我們應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，主動性，培育學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時，我們老師，肯定要優(yōu)化新教材，強化“雙基〞，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn)，也只有邊討論邊總結(jié)邊前進。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)閱歷，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，仔細討論教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學(xué)模式，仔細設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，敏捷使用教材材料，進行優(yōu)化整合。

二、關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作

青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了將來的期望。當然，青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)閱歷與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康快速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們把握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定細致的個人教學(xué)工作計劃，主動主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)學(xué)問，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動支配表〞。

三、加強備課組成員間的互相學(xué)習(xí)

我們備課組成員要相互學(xué)習(xí)，合作討論教材與教法，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。

〔一〕利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

〔二〕利用備課組例會組織教師討論新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學(xué)案、和練案。

〔三〕抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。留意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點；改錯和寫作能力訓(xùn)練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例，增添語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培育學(xué)生的自學(xué)能力。

〔四〕堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，準時組織基礎(chǔ)學(xué)問檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。

〔五〕仔細組織備課組成員落實教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。協(xié)作搞好高一年級各項教育教學(xué)工作。

四、備課組例會具體活動支配

英語備課組工作總結(jié)9

本學(xué)期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們靠著高度的責任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和杰出的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步，取得了杰出的成果。順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面對本學(xué)期的備課組工作做個小結(jié)。

一、計劃詳實，落實到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。依據(jù)計劃，本學(xué)期我們勝利地組織進行了幾次大型的〔全年級〕的英語測驗，有英語競賽輔導(dǎo)、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都仔細分析總結(jié)了本班的實際進退狀況，準時依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實效。

二、分工合作，形成合力

每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。分工按單元備課、集體商量字母教學(xué)、單詞教學(xué)、語音教學(xué)和語法教學(xué)。分工歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。

三、加強集體備課，鼓舞個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。在集體備課的前提下鼓舞各位教師各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)。從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氣氛中樂學(xué)并學(xué)好。

英語備課組工作總結(jié)10

本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到進展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效利用集體備課平臺

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：

1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。

2、備教材：通過集體備課、輪番說課、其他老師補充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材〞的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過互相間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語言技能、語言學(xué)問、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

二、抓團隊落實，促共同進步

1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

2、落實目標〔平均分、及格率、優(yōu)秀率〕及措施：各科任老師依據(jù)各班級的具體狀況確立各班的具體目標，再依據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成果及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。

3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型〔暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語教材1—5冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生〕，引導(dǎo)學(xué)生積累語言財寶，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。如今，一些原來不動筆寫作的學(xué)生削減了，許多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師依據(jù)具體狀況分別對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成果等，老師們都給學(xué)生進行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：依據(jù)《課程標準》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培育了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進行推斷、歸納、綜合的能力，特殊是溝通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

7、努力改良課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了討論課，討論的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；楊彥老師的“聽說課〞、蘇曉欣老師的“閱讀課〞、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課〞等都從不同的側(cè)面表達了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，表達了語言的交際功能；培育了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失狀況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。

英語備課組工作總結(jié)11

本學(xué)期以來，高一年級英語備課組7位英語老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，仔細討論教材，主動探究適合本年級各分數(shù)段學(xué)生尤其是后進生的英語教學(xué)方法，以期能夠提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作回顧

首先，本學(xué)期組內(nèi)開展了聽課評課活動，公開課涉及閱讀課，導(dǎo)入課，并進行了詞匯教學(xué)的有效措施，核心素養(yǎng)視域下的課堂教學(xué)以及如何進行聽力教學(xué)等主題發(fā)言。評課中，老師們實事求是，各抒己見，客觀指出授課老師的優(yōu)缺點，并提出了中肯的意見建議，對教學(xué)起到了促進作用。

其次，隔周一次的小測試，備課組認真探討題目的設(shè)置，一周考學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯短語的積累，一周考高考涉及的各類題型，對學(xué)生綜合能力進行訓(xùn)練。無論大考小考，每次考試后準時進行考試分析，總結(jié)勝利之處，改良缺乏。同時堅持不懈進行培優(yōu)補差工作，努力提高優(yōu)生數(shù)，削減差生面。

再次，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，備課組開展了英語書法競賽，同學(xué)們主動踴躍參與，其中包括不少自稱英語壓根學(xué)不懂的同學(xué)，這讓老師們都十分感動，更加堅決了不放棄任何一個學(xué)生的信念。優(yōu)秀作品的展出讓同學(xué)們知道了好的書寫到底好在什么地方，也明白了自己的缺乏和今后努力的方向。

二、問題總結(jié)

1.一些學(xué)生在思想和看法上有放松或放棄的現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)遲交甚至不交，對他們的教育和督察力度不夠。課堂教學(xué)效率還沒有到達個體突破，整體提高的理想目標。部分同學(xué)英語偏科嚴重，這些學(xué)生只要老師多付出點，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下不斷努努力，就完全能成為我們的本科生。

2.試題的編寫、設(shè)計有待于改良，課堂實施環(huán)節(jié)有待于進一步完善，雖然大家在努力避開“滿堂灌〞的授課模式，但離高效課堂的目標仍舊有距離。作為老師，應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正感受到英語學(xué)科的獨特魅力，應(yīng)清楚地認識到?jīng)]有最好，只有更好。

3.沒有完全完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，因此下學(xué)期可適當削減訓(xùn)練量，加快教學(xué)進度，把缺的教學(xué)進度拉平。

三、下一步準備

1.進一步加強備課組內(nèi)相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師間的取長補短。

2.加強對高考真題的討論。高一是基礎(chǔ)，高二是重點，老師們在進行常規(guī)教學(xué)的同時適當適量地注入高考各類題型解題方法和技巧的相關(guān)學(xué)問。老師們可以一起做歷年高考題，一起討論分析每一種題型，每一個考點，確保每位老師對高考高頻考點，重難點的精準把握，為高考助力。

3.備課組在某種意義上比教研組作用更大，認真分析備課組各成員的優(yōu)劣勢，任務(wù)具體到人，每次集體備課每個人都要有備而來，讓每個人都盡可能多地施展自己的才華，八仙過海，各顯神通，讓教師在集體備課的過程中，不僅能夠展示自己的智慧，而且也促進了自身的專業(yè)成長。

4.規(guī)范集體備課的流程，通過集體備考綱、備進度、備重難點、備教法、備學(xué)法、并以此來統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一訓(xùn)練，確保集體備課的質(zhì)量，避開走過場，流于形式，真正提高學(xué)科建設(shè)的時效性。

總之，作為新手備課組長，閱歷缺乏，只有一邊總結(jié)討論，一邊前進，雖然也常常反思自己的各項工作和方法，但仍有許多缺點和缺乏。本學(xué)期通過大家的共同努力，我們高一英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，下學(xué)期我們將揚長避短，繼續(xù)努力，力求更加完善，為學(xué)校的教育教學(xué)作出新的奉獻。

英語備課組工作總結(jié)12

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們仔細學(xué)習(xí)新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培育學(xué)生“自主·探究·合作〞的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合〞“感受·鑒賞〞“思索·領(lǐng)悟〞“應(yīng)用·拓展〞“發(fā)覺·創(chuàng)新〞五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對缺乏，在這種狀況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強對高考信息的討論.我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

〔1〕組織學(xué)生編寫課本劇并進行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增添了學(xué)生文化底蘊。

〔2〕高一年級全體學(xué)生參與了“英語基礎(chǔ)學(xué)問〞競賽，促進學(xué)生雙基能力的進展。

7、高一英語備課組期中考試成果。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

武進區(qū)禮嘉中學(xué)

高一年級英語備課組

XX年6月10日

英語備課組工作總結(jié)13

本學(xué)期我們備課組的老師靠著高度的責任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和杰出的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步，取得了杰出的成果。所以整個科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。

下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。

一。計劃詳實，落實到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。依據(jù)計劃，本學(xué)期我們勝利地組織進行了幾次大型的〔全年級〕的英語測驗。開學(xué)初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗，由初中英語教學(xué)閱歷比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語教師對學(xué)生的實際英語水平基本做到心中有數(shù)，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都仔細分析總結(jié)了本班的實際進退狀況，準時依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實效。

二。分工合作，形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動作，教學(xué)一盤棋，大家齊參加，榮譽人人有份，責任共同承當。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也特別顯著。

三。加強集體備課，鼓舞個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會極大打擊教師的主動性，也會使教學(xué)實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓舞各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氣氛中樂學(xué)并學(xué)好。

四?；顒优c實際結(jié)合，能力與教學(xué)共長

英語教學(xué)假如能與生活實際有機結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的〞機會〞教育契機。

五?？蒲行萝?，呈現(xiàn)實力

本學(xué)期我們備課組主動響應(yīng)學(xué)校的科研號召，主動承當了多節(jié)公開課的任務(wù)，均得到了較好的評價。

雖然我們的工作還不算完善，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私協(xié)作下，我們肯定會更加虛心謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興盛奉獻我們最大的努力！

英語備課組工作總結(jié)14

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地〞，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶著下,團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到進展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

一、討論中考復(fù)習(xí)策略：

1、落實英語備課組教學(xué)計劃

為提高教學(xué)效率，抓基礎(chǔ),抓落實，做到訓(xùn)練有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生把握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生把握語言學(xué)問體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標。

2、討論“課標〞與“考綱〞：依據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容討論中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標〞、“一本〞、“一說明〞,分別從以下幾個方面進行了討論：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言學(xué)問的運用能力等；并依據(jù)今年中考“兩考合一〞的信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)學(xué)問落實的同時，留意語言的語境化、情景化，活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源

復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，假如一味的“拿來就用〞，只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)〞，為減負增效，實行“老師下海，學(xué)生上岸〞策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、增添團隊意識,形成良性競爭氣氛

(1)．細化分工，加強合作

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有認真的分工，然后進行整合，以避開重點學(xué)問遺漏現(xiàn)象。