（湖南長(zhǎng)沙卷）2021年中考語(yǔ)文第二次模擬考試（全解全析）

語(yǔ)文第頁(yè)）中考語(yǔ)文第二次模擬考試【湖南長(zhǎng)沙卷】語(yǔ)文·全解全析1．【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A．有誤，衛(wèi)國(guó)戍（shù）邊；B．正確；C．有誤，羸——贏；D．有誤，謄——譽(yù)；故選B。2．【答案】A【解析】此題考查成語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A．“得隴望蜀”比喻貪得無(wú)厭，是貶義詞，不合語(yǔ)境；B．“朝氣蓬勃”形容充滿了生命和活力，使用正確；C．“追授”通常指在某人去世后，為其授予某種榮譽(yù)、稱號(hào)或功勛，使用正確；D．“光彩”意思是光輝、光芒，使用正確；故選A。3．【答案】D【解析】A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“提升市民的精神生活品位”與“完善城市基礎(chǔ)設(shè)施”換位置；B．有誤，應(yīng)刪去“以上的”；C．有誤，成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于”；故選D。4．【答案】C【解析】此題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。這是介紹靖港古鎮(zhèn)“靖港八大碗”的一段說(shuō)明性文字，⑥是領(lǐng)起句，引出“靖港古鎮(zhèn)”，接下來(lái)①點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象——靖港八大碗，然后，⑤“它”承接上文，總說(shuō)其特點(diǎn)，④②說(shuō)明現(xiàn)在的影響，最后，③具體說(shuō)明“八大碗”的菜品名稱。正確的語(yǔ)序應(yīng)為：⑥①⑤④②③。故選C。5．【答案】D【解析】A．有誤，“笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，不能用于自己；B．有誤，“喝菊花酒”是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗；C．有誤，處暑不在夏季，在秋季；D．正確；故選D。6．【答案】（1）此中有真意欲辨已忘言（2）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（3）溫故而知新可以為師矣【解析】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。均為理解型默寫(xiě)，答題關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，再結(jié)合題干要求選擇語(yǔ)句作答。（1）緊扣題干“《飲酒（其五）》”“表達(dá)詩(shī)人感悟人生時(shí)‘只可意會(huì)，不可言傳’”，注意易錯(cuò)字“辨”“已”。（2）緊扣題干“《無(wú)題》”“常被后人用來(lái)贊美某人‘鞠躬盡瘁，死而后已’的奉獻(xiàn)精神”選擇名句，注意易錯(cuò)字“絲”“蠟”。（3）緊扣題干“《論語(yǔ)》”“強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要意義”選擇名句，注意易錯(cuò)字“故”“知”“矣”。7．【答案】（1）示例：①民無(wú)信不立。——孔子②人無(wú)忠信，不可立于世。——程頤③精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！醭洹▽?xiě)出兩句與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言即可。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。）（2）圍繞“誠(chéng)信”為主題，注意至少采用一種修辭手法。（3）把原本屬于自己的錯(cuò)誤（責(zé)任）用欺騙的方式推脫給別人。（意對(duì)即可）【解析】（1）本題考查學(xué)生的閱讀知識(shí)面。示例：①人而無(wú)信，不知其可也?！鬃英谘员匦?，行必果?！勇发墼託㈠榈墓适拢?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。示例：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。（3）本題考查詞語(yǔ)含義。甩鍋，指推卸責(zé)任，企圖將自身的矛盾轉(zhuǎn)移到其他地方去，讓別人來(lái)背黑鍋的意思。在句中就是指美國(guó)政府把美國(guó)抗疫不力的責(zé)任，用欺騙的方式推卸給中國(guó)和世衛(wèi)組織，讓他人替自己背鍋。8．【答案】C【解析】C．“雪”這一意象的安排勾勒出朋友相聚暢飲的闊大背景，寒風(fēng)瑟瑟，大雪飄飄，讓人感到冷徹肌膚的凄寒，越是如此，就越能反襯出火爐的熾熱和友情的珍貴。故選C。9．【答案】熱愛(ài)生活，從“新醅酒”和“小火爐”可見(jiàn)詩(shī)人等人喝酒的愉悅和寒冬里小家生活的溫暖愜意；與友人的深厚情誼，“能飲一杯無(wú)？”輕言細(xì)語(yǔ)，溢滿真情?！窘馕觥靠疾橘p析作者思想感情。詩(shī)歌首句描繪家酒的新熟淡綠和渾濁粗糙，極易引發(fā)讀者的聯(lián)想，讓讀者猶如已經(jīng)看到了那芳香撲鼻，甘甜可口的米酒。次句“紅泥小火爐”，對(duì)飲酒環(huán)境起到了渲染色彩、烘托氣氛的作用。酒已經(jīng)很誘人了，而爐火又增添了溫暖的情調(diào)?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”寒冬臘月，暮色蒼茫，風(fēng)雪大作，家酒新熟、爐火已生，只待朋友早點(diǎn)到來(lái)，三個(gè)意象連綴起來(lái)構(gòu)成一幅有聲有色、有形有態(tài)、有情有意的圖畫(huà)，其間流溢出友情的融融暖意和人性的陣陣芳香?！澳茱嬕槐瓱o(wú)”，輕言細(xì)語(yǔ)，問(wèn)寒問(wèn)暖，貼近心窩，溢滿真情。用這樣的口語(yǔ)入詩(shī)收尾，既增加了全詩(shī)的韻味，使其具有空靈搖曳之美，余音裊裊之妙；又創(chuàng)設(shè)情境，給讀者留下無(wú)盡的想象空間。10．【答案】B【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。A．邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)：蔡邕認(rèn)為經(jīng)籍距圣人著述的時(shí)間久遠(yuǎn)。去，距離。與題干“離開(kāi)”意思不同。所以錯(cuò)誤。C．帝甚悅之：皇帝非常喜歡這些事情。之，代詞，這些事。公將鼓之：莊公想要擊鼓進(jìn)軍。之，起湊足音節(jié)的作用，不譯。兩個(gè)“之”字用法不同，所以錯(cuò)誤。D．誠(chéng)當(dāng)思?。捍_實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考。誠(chéng)，確實(shí)。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕：如今如果我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍。誠(chéng)，如果。兩個(gè)“誠(chéng)”字意思不同，所以錯(cuò)誤。故選B。11．【答案】B【解析】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來(lái)句讀。句意是：我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家將要興盛的時(shí)候，經(jīng)常能聽(tīng)到直言高論，君主對(duì)內(nèi)政情況了如指掌，對(duì)天下的民情體察入微，廣泛聽(tīng)取政治上的得失。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：臣聞國(guó)之將興/至言數(shù)聞/內(nèi)知己政/外見(jiàn)民情/廣求得失。故選B。外。②為臣愚拙地認(rèn)為應(yīng)該提升張文擔(dān)任機(jī)要之職，以此來(lái)鼓勵(lì)那些忠正賢明的士人。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：許，答應(yīng)；乃，于是；丹，名詞作狀語(yǔ)，用朱砂；書(shū)，書(shū)寫(xiě)；鐫，刻；立，樹(shù)立；以為，認(rèn)為；擢，提升；右職，重要官職；勸，鼓勵(lì)；忠良，形容詞作名詞，忠正賢明的士人。13．【答案】①要任人唯賢，不能重用那些只有小才小藝的人；要獎(jiǎng)賞提拔進(jìn)諫忠言的臣子，鼓勵(lì)進(jìn)諫。②蔡邕照顧久病的母親盡心盡力，母親去世后，守喪嚴(yán)格按照禮法，可見(jiàn)其極為孝順；蔡邕擔(dān)任郎中，校勘圖書(shū)，訂正錯(cuò)誤，可見(jiàn)其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；蔡邕為人臣子，及時(shí)規(guī)勸帝王理政要賢明，舉薦賢能，可見(jiàn)其正直敢言?！窘馕觥靠疾閷?duì)文本內(nèi)容的理解和人物形象的概括。首先要理解全文，疏通文意。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)題干要求提取重要信息。本題第一小問(wèn)，當(dāng)“帝多引無(wú)行趨勢(shì)之徒，并待制鴻都門(mén)下”時(shí)，蔡邕向靈帝上書(shū)提到了任用人才的問(wèn)題。其中，針對(duì)“立朝之士，曾不以忠信見(jiàn)賞，恒被謗訕之誅，遂使群下結(jié)口，莫圖正辭”，提出了“郎中張文，前獨(dú)進(jìn)忠言，圣聽(tīng)納受，臣愚以為宜擢文右職，以勸忠良，宣聲海內(nèi)，博開(kāi)政路”的建議，即任用賢人，鼓勵(lì)進(jìn)獻(xiàn)忠言的人，做到獎(jiǎng)賞提拔；針對(duì)靈帝喜愛(ài)“書(shū)畫(huà)辭賦，才之小者”，蔡邕認(rèn)為這些人“匡國(guó)理政，未有其能，不可復(fù)使理人及仕州郡”，就是不能重用那些只有小才小藝的人。本題第二小問(wèn)，分析蔡邕的形象特點(diǎn)。根據(jù)第一段內(nèi)容“邕性篤孝，母嘗滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬”說(shuō)明他有孝心，照顧久病的母親盡心盡力，“母卒，廬于冢側(cè)，動(dòng)靜以禮”說(shuō)明母親去世后，蔡邕守喪嚴(yán)格按照禮法，也是有孝心的體現(xiàn)；第二段，蔡邕擔(dān)任郎中時(shí)，“邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學(xué)，奏求正定六經(jīng)文字”，他發(fā)現(xiàn)圖書(shū)里的錯(cuò)誤，上書(shū)請(qǐng)求訂正，說(shuō)明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；第三段，當(dāng)靈帝重用小人時(shí)，蔡邕上書(shū)指出“陛下親政以來(lái)，而未聞特舉博選之旨，誠(chéng)當(dāng)思省”，規(guī)勸帝王理政要賢明，向靈帝舉薦郎中張文，“以勸忠良，宣聲海內(nèi)，博開(kāi)政路”，說(shuō)明他舉薦賢能，正直敢言?！緟⒖甲g文】蔡邕字伯喈，陳留郡圉縣人。蔡邕生性極為孝順，母親曾經(jīng)疾病纏身達(dá)三年，蔡邕只要不是因?yàn)楹溲谉岬臍夂蜃兓疾辉摀Q衣服，連續(xù)七十多天沒(méi)有上床睡過(guò)覺(jué)。母親去世后，他就在墳?zāi)古源罱ㄎ萆嶙∠拢袨榕e止都按照禮法去做。有野兔很馴服地待在他的屋舍旁邊，而且屋旁長(zhǎng)出了連理樹(shù)，遠(yuǎn)近的人們感到奇異，很多人都前來(lái)觀看。蔡邕和叔父及堂弟生活在一起，三代之間都沒(méi)有將家產(chǎn)分開(kāi)，鄉(xiāng)里的人都敬重他的仁義。蔡邕年輕時(shí)就博學(xué)多才，他喜好詩(shī)文、數(shù)術(shù)和天文，并擅長(zhǎng)彈奏美妙的音樂(lè)。建寧三年，被召到司徒橋玄府上任職，橋玄對(duì)他很尊敬。后來(lái)國(guó)君征召他，任命他擔(dān)任郎中，在東觀研究修撰史書(shū)。后來(lái)又晉升為議郎。蔡邕認(rèn)為經(jīng)籍距圣人著述的時(shí)間久遠(yuǎn)，文字有很多錯(cuò)誤，而平庸的讀書(shū)人穿鑿附會(huì)，迷惑貽誤后世的學(xué)者，奏請(qǐng)校訂并改正《六經(jīng)》文字。靈帝答應(yīng)這項(xiàng)請(qǐng)求，蔡邕于是親自用朱砂將經(jīng)文書(shū)寫(xiě)在石碑上，讓石工雕刻好樹(shù)立在太學(xué)門(mén)外。自此，后代的儒者和學(xué)生都將碑刻上的經(jīng)文當(dāng)做典范。石碑剛剛立起的時(shí)候，前來(lái)觀瞻和臨摹的人，所乘坐的車(chē)子每天有一千多輛，塞滿了周?chē)拇蠼中∠?。起初，皇帝招攬很多品行不端、趨附?quán)勢(shì)之人，一并集中在鴻都門(mén)下。這些人喜歡向皇帝陳說(shuō)些地方風(fēng)俗和市井里巷的瑣碎小事，皇帝非常喜歡這些事情，都將這些人予以破格提拔。蔡邕于是呈交密封的奏章說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家將要興盛的時(shí)候，經(jīng)常能聽(tīng)到直言高論，君主對(duì)內(nèi)政情況了如指掌，對(duì)天下的民情體察入微，廣泛聽(tīng)取政治上的得失。陛下親自主政以來(lái)，沒(méi)有聽(tīng)到為此而特別推選賢才的意旨，確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考。求得賢才的途徑和標(biāo)準(zhǔn)，不只有一種，有的因德行高尚而聞名于世，有的因直言敢諫而揚(yáng)名一時(shí)。近來(lái)，在朝的士子人臣，并沒(méi)有因?yàn)橹倚墓⒐⑹艿劫p賜，卻常常因此而招致毀謗譏刺的責(zé)罰，使得群臣下僚都閉口不言，沒(méi)有誰(shuí)再去考慮發(fā)表正義的言論了。郎中張文，以前曾獨(dú)自進(jìn)獻(xiàn)忠言，幸蒙圣上接受采納，為臣愚拙地認(rèn)為應(yīng)該提升張文擔(dān)任機(jī)要之職，以此來(lái)鼓勵(lì)那些忠正賢明的士人，并在天下大力宣傳，廣開(kāi)為政的途徑。至于那些長(zhǎng)于書(shū)法繪畫(huà)和詩(shī)詞文賦的人，只不過(guò)是小才小藝，對(duì)于匡正國(guó)家、治理政事而言，這點(diǎn)才能便無(wú)力勝任了。不可再委派他們治理民眾以及擔(dān)任州郡的官員。北?？む嵭?tīng)到這件事后嘆息說(shuō)：“漢代的史事，誰(shuí)再去整理呢！”民間的百姓都繪制蔡邕畫(huà)像來(lái)稱頌他。14．【答案】D【解析】A．“波長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)轶w溫的變化而發(fā)生變化”錯(cuò)誤，與原文“體溫不同發(fā)射的波長(zhǎng)、強(qiáng)度也不相同”不符；B．錯(cuò)誤，與原文“紅外測(cè)溫槍接收到人體輻射出的紅外線，通過(guò)波長(zhǎng)、強(qiáng)度與溫度的關(guān)系，就可以得到人體的溫度”不符；C．錯(cuò)誤，與原文“一天之中，凌晨2-5時(shí)體溫最低，下午5-7時(shí)最高，但一天之內(nèi)溫差應(yīng)小于1°C”不符；故選D。15．【答案】D【解析】A．“主要”意思是指事物中關(guān)系最大、起決定作用的。不是全部，去掉后說(shuō)法太絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；B．選文第⑦段沒(méi)有運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法；C．選文第⑧段采用的是總—分的結(jié)構(gòu)；故選D。16．【答案】①測(cè)溫時(shí)，盡量避免煙塵和水蒸氣的影響。②要保持機(jī)器入射口透鏡的清潔。③使用有更精確的雙色測(cè)溫法技術(shù)的測(cè)溫槍?zhuān)ɑ虼稹笆褂觅|(zhì)量較好的測(cè)溫槍。④測(cè)溫時(shí)，距離掌握在5cm至8cm。【解析】考查學(xué)生提建議的能力。根據(jù)第⑧段“有多個(gè)因素影響測(cè)溫的準(zhǔn)確度”中分析的多個(gè)因素，分別提出合理性的建議即可。由“這不可避免的會(huì)受到煙塵和水蒸氣等外界因素的影響”可建議：測(cè)溫時(shí)，盡量避免煙塵和水蒸氣的影響。由“機(jī)器入射口處的透鏡污染也是干擾項(xiàng)的一環(huán)”可建議：要保持機(jī)器入射口透鏡的清潔。由“因?yàn)槌杀驹颍覀兤綍r(shí)所用的測(cè)溫槍大多沒(méi)有用更精確的雙色測(cè)溫法技術(shù)，內(nèi)部元件的精細(xì)度也參差不齊”可建議：使用質(zhì)量較好的測(cè)溫槍。由“最理想的情況是距離額頭大概5cm至8cm”可建議：測(cè)溫時(shí)，距離掌握在5cm至8cm。17．【答案】B【解析】A．錯(cuò)誤，“這些堅(jiān)持越持久越有力量”中“這些”不明確，不能作為文章的中心論點(diǎn)，本文的中心論點(diǎn)是：堅(jiān)持讀書(shū)、善良、吃苦越持久越有力量；C．錯(cuò)誤，根據(jù)原文“別人告訴你的所謂‘成熟’的人應(yīng)該做的事，未必就是一條適合你的正確道路?！笨芍俺墒臁边@里是含有貶義的；D．錯(cuò)誤，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式；故選B。18．【答案】B【解析】第⑤段的分論點(diǎn)是“請(qǐng)不要誤解善良的力量”。A．李賀的事例，說(shuō)明他的成功在于積累，與“請(qǐng)不要誤解善良的力量”的觀點(diǎn)不符；B．韓紅的所作所為符合分論點(diǎn)“請(qǐng)不要誤解善良的力量”；C．屈原的事例，說(shuō)明他經(jīng)過(guò)努力奮斗最終成功，與“請(qǐng)不要誤解善良的力量”的觀點(diǎn)不符；D．晉代著名書(shū)法家王獻(xiàn)之的事例，說(shuō)明他鍥而不舍地練習(xí)，終于成為一代書(shū)法大師?！罢?qǐng)不要誤解善良的力量”的觀點(diǎn)不符；故選B。19．【答案】（1）堅(jiān)持讀書(shū)越持久越有力量?，F(xiàn)在我們中學(xué)生處在讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金年齡階段，更應(yīng)該堅(jiān)持努力讀書(shū)，提升自己能力。作為成年人也應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，這樣將從中獲得無(wú)限力量。（2）堅(jiān)持善良越持久越有力量。梁曉聲說(shuō)文化的四個(gè)因素之一就是為他人著想善良。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成為身邊的家人、老師、同學(xué)著想的習(xí)慣，這樣的堅(jiān)持也將帶給我們無(wú)窮的力量。（3）堅(jiān)持吃苦越持久越有力量。臨近中考的我們更應(yīng)該堅(jiān)持刻苦拼搏，這樣的堅(jiān)持，必將讓我們收獲進(jìn)步與成功?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生的閱讀拓展與感悟能力?！澳男﹫?jiān)持越持久越有力量”根據(jù)文章內(nèi)容，可知“哪些”在文中指的是三個(gè)觀點(diǎn)“堅(jiān)持讀書(shū)越持久越有力量”“堅(jiān)持善良越持久越有力量”“堅(jiān)持吃苦越持久越有力量”。然后結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談理解感悟即可。如果我們從少年時(shí)代就開(kāi)始通過(guò)閱讀涉獵廣泛的內(nèi)容，我們的人格就會(huì)更加完善。也有更強(qiáng)的判斷力和更健康的自我?；畹嚼?、學(xué)到老，要養(yǎng)成堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣，從中獲得無(wú)限力量。我們要養(yǎng)成善良的習(xí)慣，學(xué)會(huì)站在對(duì)方角度，換位思考，少一分紛爭(zhēng)，多一分理解，這樣的堅(jiān)持也將帶給我們無(wú)窮的力量。善于吃苦，保持吃苦，這是一種對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是應(yīng)對(duì)意外的唯一品質(zhì)。人生不保持苦的磨煉，就無(wú)法保持錚錚傲骨和無(wú)堅(jiān)不摧的意志，更談不上所謂的心態(tài)豁達(dá)。吃苦一些，多付出一些，這樣我們將會(huì)收獲進(jìn)步與成功。20．【答案】室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)車(chē)子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。根據(jù)題意，找到描寫(xiě)“家居生活”和“交通出行”方面的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答即可?！斑@種用軟塑料制成的、被人們稱為‘手’的裝置，不論哪一家都有”“‘手’掀開(kāi)了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室”“‘手’又給他穿上了潔白的服裝”“‘手’把特魯送到餐室椅子上”等句子寫(xiě)室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；“車(chē)子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里”“車(chē)前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路”寫(xiě)車(chē)子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)。21．【答案】錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示；“手”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手”送來(lái)了早餐，但特魯沒(méi)吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來(lái)了煙，但特魯好像不想伸手拿煙?！窘馕觥勘绢}考查伏筆的寫(xiě)法。伏筆指文章中，在前段里為后段將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。找出文中暗示“特魯先生已經(jīng)去世”的情節(jié)內(nèi)容即可。如，“錄音帶上的‘話’反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示”“‘手’掀開(kāi)了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室。特魯象木偶一樣被擺弄著”“如您不吃那就撤掉了”“一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等情節(jié)都暗示了“特魯先生已經(jīng)去世”。分析時(shí)，結(jié)合上下文，不難找到埋下伏筆的句子。22．【答案】示例：我同意小唐的觀點(diǎn)，這篇小說(shuō)用大量筆墨寫(xiě)了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替人文關(guān)懷?？梢?jiàn)這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂?！窘馕觥勘绢}考查把握小說(shuō)主題。文中的前半部分用大量筆墨寫(xiě)了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，寫(xiě)未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)，的確表現(xiàn)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美。但是小說(shuō)的主題往往體現(xiàn)在文中的最后，“大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧”說(shuō)明特魯已死去多時(shí)，可是提供“無(wú)微不至”的服務(wù)的機(jī)器卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的死亡，說(shuō)明人文關(guān)懷是冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替的，表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。23．【答案】給人工智能系統(tǒng)，增加能夠感受人體的溫度的功能，人的體溫或心跳異常自動(dòng)要向私人醫(yī)生或社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出警報(bào)。【解析】考查閱讀遷移的能力，開(kāi)放類(lèi)試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：可以為智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)程度，每天隨時(shí)自動(dòng)檢測(cè)主人體溫和心跳，當(dāng)出現(xiàn)異常時(shí)，第一時(shí)間自動(dòng)聯(lián)系醫(yī)生報(bào)警?；?yàn)榉块g里的“手”編輯一套急救程度，可以在主人身體異常時(shí)進(jìn)行急救。24．【答案】腐敗【解析】本文考查對(duì)內(nèi)容的理解。選文選自《儒林外史》第三十五回，莊征君（莊紹光，名尚志，字紹光，人稱莊征君）應(yīng)詔覲見(jiàn)皇帝，皇上大為贊賞他的才學(xué)，但是他不諳官場(chǎng)世故，得罪了太保，當(dāng)皇帝要重用他時(shí)，太保說(shuō)不適宜用沒(méi)有通過(guò)正規(guī)渠道進(jìn)學(xué)的人。于是皇上賜了銀兩及元武湖，允許他回鄉(xiāng)著書(shū)立說(shuō)。選文第一段描繪了莊征君回鄉(xiāng)后的生活情景，莊征君回家中途及到家后，各路官僚、鄉(xiāng)紳因?yàn)樗换噬险僖?jiàn)，紛紛前來(lái)拜見(jiàn)，莊紹光不堪其擾，搬到了皇上賜予的元武湖上，反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)阿諛?lè)暧母瘮≈L(fēng)。25．【答案】厭惡官場(chǎng)、圓滑老練。【解析】本題考查人物形象分析。選文第一段描繪了莊征君回鄉(xiāng)后的生活情景，莊征君回家中途及到家后，各路官僚、鄉(xiāng)紳因?yàn)樗换噬险僖?jiàn)，紛紛前來(lái)拜見(jiàn)，莊紹光不堪其擾，搬到了皇上賜予的元武湖上，可見(jiàn)莊征君討厭官場(chǎng)的這種阿諛?lè)暧?，巴結(jié)權(quán)貴的腐敗之風(fēng)；后文寫(xiě)盧信侯隨即到湖上來(lái)訪，因?yàn)楸R信侯收