《聽蕉記》2020年浙江溫州中考文言文閱讀真題（含答案與翻譯）

2020年浙江溫州中考文言文閱讀真題閱讀下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的內(nèi)涵?！虿牧弦宦牻队沎明]沈周夫蕉者，葉大而虛，承雨有聲。雨之疾徐、疏密，響應(yīng)不忒①。然蕉曷②嘗有聲，聲假雨也。雨不集，則蕉亦默默靜植；蕉不虛，雨亦不能使為之聲：蕉雨固相能③中也。蕉靜也，雨動也，動靜戛摩④而成聲，聲與耳又能相入也。迨⑤若匝匝⑥，剝剝滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧諷堂，如漁鳴榔⑦田，如珠傾，如馬驤⑧，得而象之，又屬聽者之妙矣。長洲胡日之種蕉于庭，以伺雨，號“聽蕉”，于是乎有所得于動靜之機(jī)者歟？（選自《石田先生文鈔》[注釋]①不忒（tè）：沒有差別。②曷：疑問代詞。何，什么。③相能：相互配合，關(guān)系和睦。④戛摩：擊撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝??（zé）：象聲詞。⑦鳴榔：漁人敲擊船舷發(fā)出聲音，用以驚魚，使入網(wǎng)中。⑧驤：奔馳。

◎材料二夜雨有作[宋]張嵲睡足秋堂夜雨聲，天涯此夕嘆飄零?？针A滴瀝腸堪斷，更向芭蕉葉上聽。（選自《全宋詩》

◎材料三幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗，與竹同功。（選自李漁《閑情偶寄》）蓋蕉之為物，于晴日和風(fēng)輕陰皎月無不宜，而更向芭蕉葉上聽。尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣。（選自梁清標(biāo)《蕉林書屋圖小序》

◆閱讀材料一，探析聲美。12.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（4分）文言詞句方法解釋（1）承雨有聲字源推測法：甲骨文__________（2）聲假雨也參考成語法：狐假虎威__________（3）則蕉亦默默靜植課內(nèi)遷移法：亭亭凈植（《愛蓮說》）__________（4）以伺雨查閱詞典法：①窺探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。（《古代漢語詞典》）__________填序

13.蕉和雨的“相能”體現(xiàn)在哪里？用自己的話簡要回答。（2分）

14.《聽蕉記》是如何用文字表現(xiàn)雨打芭蕉的聲音美？結(jié)合畫線句，加以分析。（4分）

◆閱讀材料二，體會情思。15.你如何感受到《夜雨有作》中詩人的深重愁緒？結(jié)合詩歌，簡要分析。（4分）

◆閱讀三則材料，探因溯源。16.根據(jù)以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜愛的原因。（3分）

◆根據(jù)探究過程，得出結(jié)論。17.概述你對“雨打芭蕉”這一古典意象的理解。（3分）

【參考答案】12.（4分）（1）接受，承受（2）借，憑借（3）豎立（4）②13.（2分）蕉葉大而空，承接雨的時候發(fā)出聲音?；颍航度~為靜態(tài)，雨為動態(tài)，動靜相碰撞而有聲。或：雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉葉上，發(fā)出不同的聲音。14.（4分）畫線句用一組疊音擬聲詞，生動傳神地表現(xiàn)了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密等特點；通過僧人誦經(jīng)、駿馬奔馳等比喻來描摹雨打蕉葉的聲音，極富新意，有通感之趣。運用排比句式，讀來節(jié)奏分明，極富音樂的律動感，讓人聯(lián)想到雨中芭蕉搖曳生姿的美感。15.（4分）通過“天涯”“嘆”等詞讀出了詩人的飄零孤寂，從“雨打芭蕉”聲比空階滴瀝的雨聲讓人聽著更斷腸，進(jìn)一步感受到了他的愁思深重。16.（3分）雨打芭蕉有獨特的聲音美，啟人遐想；雨打芭蕉動靜相能，讓人有所得于動靜之機(jī)；雨打芭蕉之聲讓人聞而生思，借此舒懷，寄托幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中觀賞，“聽蕉”是一種有韻味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜歡。17.（3分）雨打芭蕉是一種常見的自然景象，能觸發(fā)人們不同的情感體驗，體現(xiàn)了人們對清新雅致生活的追求，得到歷代文人的喜愛，是一個極富美感和韻味的古典意象?！緟⒖甲g文】芭蕉，葉子很大而空，承接雨點時會有聲響，因雨點的快慢疏密而發(fā)出不同的聲響，沒有差錯。但蕉葉哪里有聲音，它是借助雨點才發(fā)出聲音的。雨點不落在蕉葉上，那么蕉也只是默默地靜靜地栽種在那里；蕉葉不空，雨點也不能使它發(fā)出聲響；蕉葉與雨點本來就是相互起作用的。蕉葉是靜，雨點是動，動的雨點與靜的蕉葉相碰撞而發(fā)出聲響。聲響又是能夠進(jìn)入耳朵的。等到耳朵接受了雨打芭蕉之聲，人們用“匝匝??”、“剝剝滂滂”、“索索淅淅”、“床床浪浪”來摹擬這種聲響，覺得它像僧人在佛堂誦經(jīng)，像捕魚人驅(qū)魚時用木棒敲船的聲響，如珍珠傾瀉，如駿