一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案與反思-3.5 背土豆｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案與反思-3.5背土豆｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能正確理解“背土豆”這個(gè)概念。能正確背誦“背土豆”的口訣。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能正確背誦“背土豆”的口訣。培養(yǎng)學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解“背土豆”這個(gè)概念。幫助學(xué)生掌握正確的口訣，并培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與熱身（1）創(chuàng)設(shè)情境教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感知生活環(huán)境中背負(fù)重物的場(chǎng)景，情境引入“背土豆”這一概念。（2）口算教師設(shè)計(jì)口算題目，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。例：小明有8個(gè)土豆，小紅有5個(gè)土豆，他們一共有多少個(gè)土豆？2.講授與練習(xí)（1）講授“背土豆”的口訣教師向?qū)W生介紹“背土豆”這個(gè)概念，然后講授正確的口訣。口訣：背著土豆上山坡，數(shù)一數(shù)，少一個(gè)不飽，多一個(gè)不煩，背多少？（2）練習(xí)教師設(shè)計(jì)練習(xí)題目，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和計(jì)算能力，并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的背土豆口訣。例：小明要背著土豆上山坡，他背了7個(gè)土豆，還需要背多少個(gè)土豆？3.總結(jié)與拓展（1）總結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。（2）拓展教師設(shè)計(jì)拓展問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。例：如果小明背了10個(gè)土豆，多背一個(gè)還需要多少個(gè)土豆？如果他背了5個(gè)土豆，再背5個(gè)需要多少個(gè)土豆？四、板書(shū)設(shè)計(jì)背土豆口訣背著土豆上山坡數(shù)一數(shù)，少一個(gè)不飽多一個(gè)不煩，背多少？背著土豆上山坡數(shù)一數(shù)，少一個(gè)不飽，多一個(gè)不煩五、教學(xué)反思本堂課我通過(guò)情境引入和口算練習(xí)的方式，幫助學(xué)生更好地理解了“背土豆”這個(gè)概念，并掌握了正確的背土豆口訣。但是，在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)了困惑和錯(cuò)誤，下一次教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生都能掌握正確的