一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)花生3 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)花生3北師大版課程背景學(xué)科：數(shù)學(xué)班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生：20人教材版本：北師大版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠正確識(shí)讀數(shù)表中的數(shù)值。學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用數(shù)表中的正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在數(shù)表中迅速找到一個(gè)數(shù)值的位置。學(xué)生能夠通過觀察和計(jì)算，有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)交流。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)生們的數(shù)學(xué)興趣和樂趣能夠得到提升。教學(xué)內(nèi)容主題：數(shù)花生3數(shù)花生3是一款教具，擁有著和普通的花生相同的大小和形狀。這個(gè)工具具有兩面，其中一面上有一個(gè)紅色或綠色的橢圓形，而另一面則有一個(gè)小盒子。盒子中包含有10個(gè)數(shù)值在-10和+10之間的花生?；顒?dòng)1：數(shù)花生3探險(xiǎn)記在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將探究數(shù)花生3的特性,如何讀出一個(gè)數(shù)值；如何通過加和減運(yùn)算得到一個(gè)目標(biāo)數(shù)。活動(dòng)分為以下幾個(gè)部分：學(xué)生們按照先后順序組隊(duì)，每隊(duì)5人。每一隊(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全隊(duì)的工作,規(guī)劃任務(wù)進(jìn)度，并對(duì)隊(duì)員的參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師介紹數(shù)花生3的特點(diǎn)，并展示一個(gè)樣例及其操作方法。團(tuán)隊(duì)依次接取任務(wù)卡片，進(jìn)行自主探究，然后展示運(yùn)算過程，并演示結(jié)果。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)展示的過程中給予評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，其他隊(duì)員發(fā)表意見與看法，分析策略，并思考更好的解決方案。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)隊(duì)員之間提出的異議，做出合理的決策。整合各隊(duì)的任務(wù)卡片，為最后的考核作準(zhǔn)備?；顒?dòng)2：驗(yàn)證數(shù)表的正確性在這個(gè)觀察與驗(yàn)證活動(dòng)中，學(xué)生們將會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解和驗(yàn)證數(shù)表的正確性?；顒?dòng)分為以下幾個(gè)部分：教師出示數(shù)表，并詢問學(xué)生對(duì)其特點(diǎn)的了解，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們思考：數(shù)表能否保證無誤呢?教師將把數(shù)表拆成兩個(gè)部分，然后將第一個(gè)部分的數(shù)字打亂分布下來。學(xué)生們必須將一系列亂序的數(shù)字重新排序，確保數(shù)字的正確順序。教師隨機(jī)給出數(shù)表中的一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生們先猜測(cè)這個(gè)數(shù)字在數(shù)表中的具體位置，然后在數(shù)表上找到它的位置，并確認(rèn)其是否準(zhǔn)確。學(xué)生們以小組為單位討論，并將這個(gè)問題以小組為單位答案展示出來。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)隊(duì)員之間提出的異議，做出合理的決策，成功完成驗(yàn)證數(shù)表的任務(wù)。教學(xué)評(píng)估評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)讀數(shù)表中的數(shù)值。學(xué)生能夠使用數(shù)表中的正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。學(xué)生能夠更好地合作完成任務(wù)?？颇靠荚嚳荚囶愋?小組考試測(cè)試內(nèi)容:探究和驗(yàn)證類型任務(wù)的解決方案。測(cè)試時(shí)間:40分鐘測(cè)試形式:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖根據(jù)小組答題情況分?jǐn)?shù)給予和隊(duì)員的個(gè)體答題情況分?jǐn)?shù)平均給出總分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思教師可以通過以下方式來調(diào)整課程：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整活動(dòng)難度：如果該課程活動(dòng)的難度較大，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，以便讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。反思活動(dòng)，確定活動(dòng)目標(biāo)：教師應(yīng)該反思視頻演示中的活動(dòng)，重新明確活動(dòng)目標(biāo)和組織形式，從而能夠更好地傳達(dá)學(xué)科知識(shí)和相應(yīng)能力的發(fā)展。在教學(xué)方面，我們重點(diǎn)是通過各種任務(wù)模式來增強(qiáng)課程