人教部編版小學語文公開課優(yōu)秀教案16《太陽》教學設(shè)計與反思2課時

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》人教部編版小學語文公開課優(yōu)秀教案16《太陽》教學設(shè)計與反思2課時第五單元本單元以“說明性文章”為主題，包括《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文，以及“交流平臺”“初試身手”“習作例文”“習作：介紹一種事物”。本單元語文要素是“閱讀簡單的說明性文章，理解根本的說明方法；搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”。其中最重要的要素是“搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚?！闭麄€單元就是通過這一條重要的線索串起了各局部的學習內(nèi)容，全面推進學生的各項語文才能。教材從單元提示到課后習題，各個局部都力求從內(nèi)容和形式上凸顯這一語文要素，使整個單元成為互相聯(lián)絡(luò)的有機整體。本單元所選的兩篇課文都是優(yōu)秀的說明文，每篇課文的說明對象特點明晰，使用的說明方法非常典型，對同學們認識說明文、學習使用說明方法都有很好的引導作用。課后習題也是緊扣這一重點，引導學生了講解明方法、使用說明方法。第1頁共18頁百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》學習本單元要理清本單元根本的語文要素，緊扣學習重點，精心設(shè)計問題，讓學生多讀課文，在讀課文中去理解課文內(nèi)容，了講解明方法，進而學會使用說明方法。16太陽1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，正確讀寫“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的親密關(guān)系。3.理解本文運用的列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。4.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學習閱讀說明文的方法。5.培養(yǎng)學生熱愛自然的興趣，激發(fā)學生探究自然的欲望。重點1.理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點以及與人類的親密關(guān)系。2.理解本文所運用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達效果，嘗試運用說明方法描繪事物。難點第2頁共18頁謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

百學須先立志?！祆?.培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學習閱讀說明文的方法。2.培養(yǎng)學生熱愛自然的興趣，激發(fā)學生探究自然的欲望。1.字詞教學。本課有4個會認字和9個會寫字，重點指導會寫字。這10個字，有的容易讀錯，如“攝、殖”；有的容易與形近字混淆，如“炭”與“碳”；有的容易寫錯，如“區(qū)、殺”。老師要指導讀法、寫法、用法。最好是把字放到詞語里、句子里去學習和理解。本課要求掌握的11個詞語可一邊教學課文一邊理解詞語的意思。2.閱讀理解。先用提取關(guān)鍵句和簡潔概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈現(xiàn)出來，然后利用分類歸納的方法知曉課文的內(nèi)容和構(gòu)造，這是對課文的整體感知和脈絡(luò)的梳理，屬于第一階段。第二階段要感受太陽的特點，結(jié)合詳細句子分析^p說明方法及其作用，體會說明方法的妙處。第三階段要開展競賽活動，檢查同學們對說明方法及其妙處的掌握情況，試著運用說明方法介紹事物。為了降低難度，可以給學生設(shè)定某種句式或提示，學生根據(jù)句式或提示用一句話或一段話介紹事物。第3頁共18頁萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸?/p>

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?.表達運用。語文是語言藝術(shù)，學會表達是語文教學的終極目的。學習本文就要訓練學生準確使用說明方法介紹事物的才能。本文綜合運用了列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方等說明方法，恰當?shù)卣f明了太陽的特點以及與人類的親密關(guān)系。鑒于課堂時間有限，可以給學生設(shè)定句式或提示，讓學生課后選擇說明方法介紹事物。1.預(yù)習提綱〔1〕讀題目，查找后羿射日的故事，的資料，初步理解太陽在人類生活中的重要作用。〔2〕初讀課文，自學生字詞。會認字要讀準字音；會寫字不但要讀準字音，而且要組詞書寫，且組詞形式要豐查找與太陽有關(guān)富；本課詞語表中的詞語可以結(jié)合詳細語境理解其意思?！?〕再讀課文，把課文讀正確、流利，試著用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。2.多媒體課件教學課時2課時第1課時課時目的第4頁共18頁人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?/p>

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個字，正確讀寫“寸草不生、攝氏度、繁殖、糧食”等9個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的親密關(guān)系。一、觀看視頻，導課激趣。1.同學們，你們平時應(yīng)該很喜歡看動畫故事。今天，我給你們帶來了一個動畫故事，請大家看一下?！膊シ拧昂篝嗌淙铡钡膭赢嬕曨l。視頻的內(nèi)容為后羿對著太陽拉弓射箭，口中說道：“可惡的太陽，你讓人們無法生活，我要把你們射下來?！贝蠹s1分鐘?！?。2.同學們，你們知道這是什么故事嗎？誰能來說一說？〔同學們暢所欲言〕3.那么，后羿到底能不能把太陽射下來呢？下面請學習科普短文《太陽》，到那里去尋找一下答案?！怖蠋熛鄼C板書：太陽〕運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。有趣的動畫故事、鮮艷的畫面、鮮明的人物形象，激發(fā)了同學們的學習興趣，創(chuàng)設(shè)了一個活潑、開放的課堂，讓同學們在課前查找的相關(guān)資料得到了展示和交流。二、初讀課文，自主識字。第5頁共18頁古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》1.請同學們用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，不認識的生字詞或問別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。2.學生按要求自讀。3.匯報交流自讀情況，解決生字詞。〔1〕學生交流預(yù)習成果。〔2〕老師出示生字、詞語課件：(指名讀、開火車讀)帶拼音讀：攝sha、氏shì、殖zhí、糧liánɡ、炭tàn、區(qū)qū、去掉拼音讀：攝、氏、殖、糧、炭、區(qū)、殺、菌、療組詞讀：攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區(qū)、殺菌、治療〔3〕老師指導讀寫生字：重點強調(diào)“殖、菌”的讀音，老師要指出讀這些字的時候要注意〔“殖”不能讀成“chí”；“菌”的拼音是“jūn”，不是“jǖn”；“療”不要讀成“niáo”〕。重點強調(diào)“殖、區(qū)”的書寫，老師要強調(diào)寫這些字的時候要注意如下問題：“殖”右邊的“直”里邊有三橫；“區(qū)”的最后一筆是豎折?！怖蠋煼秾?，學生描紅，互相評價?！场?〕檢查讀課文，可以抽查、輪讀。生生互相糾正，老師要有針對性地進展指導和評價，對于讀得好的同學要表揚，對于讀得不好的同學要準確地指出他的缺乏之處，第6頁共18頁非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》然后加以鼓勵。把集中識字與隨文識字相結(jié)合，突出重點，注意結(jié)合學生的實際，因人施教；注意形象性和直觀性的結(jié)合，力求給學生留下深化的印象。三、再讀課文，整體感知。1.學生按自然段輕聲讀課文，邊讀邊考慮：每個自然段主要講了什么內(nèi)容？有什么感想？2.老師引導：畫出每個自然段的中心句，明確每個自然段的主要內(nèi)容。假如沒有中心句，自己概括擬寫。3.學生小組討論、交流、展示，同時，老師根據(jù)學生的交流、展示用課件逐次出示：每個自然段的主要內(nèi)容：1.講太陽離我們很遠。2.講太陽很大。3.講太陽會發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高。4.講太陽與植物、動物和資的關(guān)系。5.講太陽與雨雪的關(guān)系。6.講太陽與風的關(guān)系。7.講太陽能殺菌、預(yù)防和治療疾病。8.講有了太陽才有美麗的地球。4.歸納分類，理清全文的脈絡(luò)和構(gòu)造：根據(jù)前面概括的各個自然段的內(nèi)容，給課文劃分段落層次。第7頁共18頁其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》老師引導：給文章劃分段落層次，要看各個自然段的內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。有的屬于并列的，有的屬于因果的，有的屬于遞進的??請同學們先分析^p各個自然段之間的關(guān)系?！矊W生考慮、討論、交流。〕老師適時點撥：第1～3自然段之間是并列關(guān)系，第4～7自然段之間也是并列關(guān)系，第8自然段是對第4～7自然段的總結(jié)。課件出示小結(jié)：第1～3自然段：寫太陽的特點，遠、大、熱。第4～8自然段：寫太陽和人類的關(guān)系親密?！怖蠋熛鄼C板書“特點：遠、大、熱以及與人類關(guān)系親密”〕5.老師綜述：概括起來講，課文圍繞太陽主要講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點；二是太陽和人類的關(guān)系親密。下一節(jié)課我們再來深化學習課文內(nèi)容及說明方法。初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次，學會概括總結(jié)和分類歸納，為以后深化地理解課文內(nèi)容和理講解明方法做準備。四、布置作業(yè)。1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。2.課文主要講了哪兩方面的內(nèi)容？根據(jù)課文內(nèi)容把下面表格的第一列補充完好。第8頁共18頁其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》第2課時課時目的1.理解本文運用的列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。2.學習閱讀說明文的方法，嘗試運用說明方法描繪事物。3.培養(yǎng)學生熱愛自然的興趣，激發(fā)學生探究自然的欲望。一、復(fù)習回憶，導入新課。1.復(fù)習回憶，整體感知課文內(nèi)容。通過上一節(jié)課的學習，我們知道《太陽》一文主要圍繞“太陽”寫了兩個方面的內(nèi)容，〔老師適時出示課件“課文內(nèi)容表格”〕，一是太陽的特點：〔學生齊答，老師操作課件，把“特點”二字填到表格里〕二是太陽與人類的親密關(guān)系：〔學生齊答，老師操作課件，把“與人類的親密關(guān)系”填到表格里〕2.太陽有哪些特點呢？〔生齊答，老師適時操作課件，把“遠、大、熱”填到表格里〕3.課文從哪些方面來寫太陽與人類的親密關(guān)系呢？第9頁共18頁我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐〔生齊答，老師適時操作課件，把“動植物、資，雨、雪，風，醫(yī)療”等內(nèi)容填到表格里〕總結(jié)這樣導課能把新舊知識聯(lián)絡(luò)起來，促使學生溫故而知新。把學習的主動權(quán)交給學生，指導學生進展自主、合作、探究式的學習;利用媒體教學轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略，能更好地強化課堂教學效果。二、細讀，理解本文的說明方法及其作用?！惨弧硨W習第1～3自然段。1.我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢?作者是用什么方法把它說清楚的呢?請同學們細讀第1自然段，從文中找出太陽間隔地球很遠的句子讀給大家聽。生：“太陽離我們約有一億五千萬千米遠?！薄暗教柹先?，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年?！薄怖蠋熯m時操作課件，把“一億五千萬千米”“走：差不多三千五百年”“飛機：二十幾年”填到表格里?！车?0頁共18頁百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚師：課文在介紹“遠”這個特點時，假如不用數(shù)字，只說間隔“很遠很遠”，好不好？為什么？〔老師適時操作課件，把“列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里?！成?：假如不用數(shù)字，只說間隔“很遠很遠”，會給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說明兩者的間隔，非常準確。生2：這些數(shù)字準確、清楚，有科學根據(jù)，真實可靠。師：一億五千萬千米遠，太遙遠了，我們僅從數(shù)字上是無從得知的。但課文又很巧妙地運用了一個方法介紹，讓我們理解得更詳細。課文假設(shè)了兩個例子：步行到太陽上去；坐飛機到太陽上去?！怖蠋熯m時操作課件，把“舉例子”填到相應(yīng)的表格里。〕師：這兩個例子讓你心中產(chǎn)生了什么想法或感慨？生：用人們熟悉的例子來說明，學生很容易理解。師：讓我們一起來讀一讀吧！生：齊讀句子。2.課文是怎么介紹“大”這個特點的？找出相關(guān)句子。假如只說“很大很大”，好不好？為什么？生1：“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！钡?1頁共18頁謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

百學須先立志?！祆渖?：這是作比擬、列數(shù)字的說明方法。師：地球是我們熟知的事物，在我們的印象中地球已經(jīng)很大了，作者拿太陽和地球做比擬，太陽的體積約為地球的一百三十萬倍呢！這就是作比擬的說明方法。拿我們熟悉的事物做參照物，就很容易了講解明對象的特點?！怖蠋熯m時操作課件，把“作比擬、列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里?！?.課文是怎么介紹“大”這個特點的？在文中找出相關(guān)句子。生1：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”。生2：“太陽的溫度很高，外表溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！睅煟哼@分別是打比方和列數(shù)字的說明方法，這樣的說明方法有什么好處呢？〔老師適時操作課件，把“打比方、列數(shù)字”填到相應(yīng)的表格里?！成捍虮确侥馨咽挛锏奶攸c說明得詳細、生動、形象，易于理解，給人留下深化的印象。師小結(jié)：作者在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方等說明方法，把太陽“遠、大、熱”的特點說得很詳細、通俗，具有很強的說服力，給人留下深化的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這第12頁共18頁老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?/p>

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》些說明方法。太陽離我們那么遠，它與我們的關(guān)系是不是也很遠呢?生：不是。師：為什么？能從文中找出相關(guān)句子嗎？生：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常親密。〔二〕學習第4～8自然段。默讀第4～7自然段，回憶：課文從哪些方面來說明太陽和人類的親密關(guān)系?生：課文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、同氣象的關(guān)系以及同防治疾病的關(guān)系這幾個方面來說明太陽和人類的親密關(guān)系。1.第4自然段講太陽和動植物及人類生活的親密關(guān)系，課文列舉了哪些動植物？又采用了什么說明方法？生：莊稼、樹木、鳥獸蟲魚等。采用了舉例子的說明方法。師：“有了太陽??，假如沒有太陽??”這是從正反兩個方面比擬來寫太陽的作用，這是什么說明方法？〔老師出示課件，展現(xiàn)有太陽和沒有太陽情況下的植物生長的圖片?！成哼@是作比擬的說明方法。第13頁共18頁以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺蛶煟簩煞N一樣或不同類別的事物、現(xiàn)象等加以比擬，來說明事物特征的說明方法就是作比擬?！怖蠋熯m時操作課件，把“動植物、與人類生活的關(guān)系”“舉例子、作比擬”等填到相應(yīng)的表格里?！?.第5、6自然段講太陽和氣象的雨、雪、風的形成來說明的?！怖蠋煶鍪菊n件，展現(xiàn)雨、雪、風的動畫圖片?！酬P(guān)系，是通過云、形成的3.第7自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。老師補充資料〔出示課件〕：人們?yōu)槭裁匆?jīng)常曬被子？經(jīng)常曬太陽的人為什么更安康？答案：因為曬被子可以殺死被子里面的細菌和螨蟲等，有利于人體的安康。太陽光中的紫外線能透過空氣起到殺菌的作用，所以經(jīng)常曬太陽的人更安康。4.第8自然段總結(jié)太陽和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的?！边@是從正面說的。第二句“假如沒有太陽??自然也不會有人。”這是從反面說的。第14頁共18頁好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》在從正反兩個方面說的根底上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗得意的世界?！薄怖蠋熯m時操作課件，將第8自然段中的相關(guān)內(nèi)容填到相應(yīng)的表格里?！?.聯(lián)絡(luò)自己的生活，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗得意的世界”的理解。世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和人類的關(guān)系非常親密。這是對全文內(nèi)容的一個總結(jié)。6.課件出示本文所學內(nèi)容。內(nèi)容重點句子說明方法特點遠①太陽離我們約有一億五千萬千米遠。②到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數(shù)字、舉例子大①約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。②看上去只有一個盤子那么大。列數(shù)字、作比擬、打比方熱①太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。②太陽的溫度很高，外表溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。打比方、舉例子、列數(shù)字與人類的親密關(guān)系動植物資有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。第15頁共18頁海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾讀是語文教學的目的，同樣也是重要的學習方法和手段。語文課堂教學應(yīng)堅持以讀為本，并且要有效地突出讀的目的性、層次性，讓學生在多形式和多層次的讀書活動中，理清思路，感受語言，體會情感，豐富學生的認知和體驗，進步學生學習的策略與技能。在讀之前，要準確地設(shè)計問題，引導學生理講解明方法及其作用。要注意前后連接，使整堂課前后關(guān)聯(lián)親密，過渡自然。三、總結(jié)全文《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來詳細講的。通過這一課的學習，我們還知道了列數(shù)字、作比擬、打比方等說明事物的方法。四、布置作業(yè)。1.課外閱讀有關(guān)太陽的知識，閱讀?？砷喿x書籍，也可網(wǎng)上2.練習寫《太陽的自述》，恰當?shù)厥褂谜f明方法，使文章通俗易懂。根據(jù)本課的重難點來布置作業(yè)，能激發(fā)學生的思維，訓練學生的理解和應(yīng)用才能，做到學以致用，真正進步學生的理解、應(yīng)用才能。第16頁共18頁非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與人類的親密關(guān)系。在學習時，我們一方面要理解課文內(nèi)容，理解太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的親密關(guān)系，激發(fā)學生學習自然科學知識的興趣；另一方面要理解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。學生對科普說明文還比擬生疏，對其寫作方法所知甚少，學生在理解和掌握上有一定的難度。針對這些情況，我設(shè)計了一個運用多媒體輔助教學的環(huán)節(jié)。運用太陽圖片和太陽活動錄像，使學生更深化地體會到太