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冀教2011版四年級英語上冊Lesson20AttheShop教案及教學反思教案教學目標學生能夠正確理解和運用單詞：shop,want,help,buy等詞匯。學生能夠根據(jù)情境理解對話的含義，并能模仿對話進行練習。學生能夠初步了解和運用購物時的禮儀和交流方式。教學重點難點教學重點：使學生能夠準確、自然地運用對話中的句型進行交際。教學難點：使學生能夠在購物時更加自信、準確地表達自己的想法和需求。教學過程第一步：導入教師介紹unit4的主題進行導入；引導學生猜測Lesson20可能的主題是什么，并進一步介紹本課的主題——AttheShop。第二步：呈現(xiàn)播放AttheShop的視頻，讓學生觀看畫面，感受氛圍；重復播放每句話，讓學生跟讀學習。第三步：交際練習分角色進行練習，令學生在對話中扮演顧客和服務員；引導學生進行小組模擬購物的情景，使學生在真實情境中練習對話；指導學生注意禮貌和交流方式。第四步：拓展將購物的場景擴展到其他情境中，如超市購物、網(wǎng)上購物等；教師展示正確的購物禮儀，并鼓勵學生自主思考和提出其他的禮儀。第五步：總結教師引導學生總結課堂所學內(nèi)容；教師進行總結并提出下節(jié)課教學內(nèi)容預習。教學評價教師評價：老師在本節(jié)課中通過多種方式，如圖像、聲音、文字等，讓學生獲得對話及購物的實際情境體驗；且教師在課堂上形成了一種和諧、積極向上的氛圍，使學生能夠主動參與、積極思考。學生評價：學生們在課堂學習中，積極參與，踴躍回答問題；通過對話練習和購物情境模擬練習，能夠適應英語交際方式，提高運用語言的信心。教學反思本節(jié)課的教學目標明確，具有一定的針對性和實現(xiàn)性，能夠有效地激發(fā)學生學習英語的熱情，提高學生交際能力和運用語言的自信心。在教學過程中，教師通過多種方式激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在情境感知中體驗語言符號。同時，教師培養(yǎng)學生良好的禮儀和談話技巧，為學生以后的社交活動打下了堅實的基礎。在教學環(huán)節(jié)的組織和實施過程中，應當更加注重互動性和體驗性，并以學生在情境中的操作為主。在購物情境模擬練習中，學生能夠積極參與，體驗形式多樣的情境，而這種情境感知能夠讓學生真正感知語言，在實踐中不斷調(diào)整和完善自己的語言表達方式。在課堂總結中教師需要對學生的表現(xiàn)進行肯定和評價，并引導他們思考自己的不足，并提出合理的建議和意見。在學生自主思考、總結的過程中，可以進一步促使他們形成自覺、自律的學習態(tài)度和習慣?？傊Z言交際是語

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