五年級(jí)道德與法治下冊(cè)12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》教案

#/82020年春五年級(jí)道德與法治下冊(cè)12.富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)學(xué)校班級(jí)執(zhí)教者課題教時(shí)日期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：行為習(xí)慣：認(rèn)識(shí)自己的新生活，感受到我們祖國(guó)的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。知識(shí)技能：了解今昔生活的差異，知道今天的幸福生活來(lái)之不易；能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化。過(guò)程方法：通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)等方式獲取資料，并對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受改革創(chuàng)新帶來(lái)的變化，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、整理信息，能夠運(yùn)用一些信息做簡(jiǎn)單的分析。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前關(guān)于祖孫三代衣食住行的小調(diào)查教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前引入：同學(xué)們，新中國(guó)成立以來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從貧窮落后，步步走向繁榮富強(qiáng)。還記得反法西斯勝利70周年的閱兵式嗎？就讓我們?cè)賮?lái)重溫那激動(dòng)人心的一幕吧?。úシ乓曨l）此時(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么？（強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起看視頻，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。從視頻中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,并能用自己的語(yǔ)言描述所思所想想一想祖國(guó)變強(qiáng)大的背后的原因。

來(lái)》。3.小結(jié)：我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了！隨著改革開(kāi)放的深入，改革創(chuàng)新成為時(shí)代的最強(qiáng)音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當(dāng)代中國(guó)發(fā)展與進(jìn)步的美好畫(huà)卷。活動(dòng)一：中國(guó)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展思考：今天，中國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見(jiàn)證。閱讀下面的資料，找找其中的變化，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。材料一：教材活動(dòng)園提問(wèn)：資料中這位了不起的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰(shuí)？他的名字叫袁隆平。（出示課件：袁隆平與雜交水稻等信息。）介紹：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國(guó)水稻單產(chǎn)量由原來(lái)的200多公斤增長(zhǎng)到現(xiàn)在的600多公斤。全國(guó)每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)，袁隆平也因此被世界譽(yù)為“水稻之父”。了解了科學(xué)家的資料，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生交流學(xué)生交流了解改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)工業(yè)化水平顯著提高,主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量迅猛增長(zhǎng)。近年來(lái)，新能源、新材料、新醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新亮點(diǎn)。

活動(dòng)二：改革創(chuàng)新的成就1?閱讀教材，自學(xué)課文查找資料，還有哪些體現(xiàn)改革創(chuàng)新的輝煌成就？說(shuō)一說(shuō)，這些成就與我們國(guó)家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系。思考：這些成就與我們國(guó)家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系？學(xué)生思考交流學(xué)生在看了資料后,應(yīng)該是內(nèi)心澎湃，深深的感受到了國(guó)家的強(qiáng)大,強(qiáng)大背后的原因是一系列政策的制定?；顒?dòng)三：小調(diào)查課前調(diào)查祖孫三代的衣食住行有哪些變化，并記錄下來(lái)。圖片對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，我們了解到40年代到50年代，這一代人經(jīng)常忍饑挨餓，吃不飽，60年代到80年代時(shí)，人們勉強(qiáng)能吃得飽，可不要小看了這種變化，要知道中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，解決十幾億人口的吃飯問(wèn)題，這是一件了不起的大事。到現(xiàn)在我們的生活衣食無(wú)憂。學(xué)生調(diào)查并交流。通過(guò)調(diào)查直觀的感受到祖輩、父輩以及自己三代人衣食住行的差距分析其背后的原因，體會(huì)到自己的生活來(lái)之不易?？偨Y(jié)延伸：今天介紹了創(chuàng)新給生活所帶來(lái)的變化，只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個(gè)民族的凝聚力才能不斷增強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)改革創(chuàng)新謀發(fā)展評(píng)價(jià)單：“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（打勾）評(píng)價(jià)結(jié)果（畫(huà)笑臉）1個(gè)23個(gè)4個(gè)及以上交通航天軍事學(xué)校班級(jí)執(zhí)教者課題教時(shí)日期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：行為習(xí)慣：認(rèn)識(shí)自己的新生活，感受到我們祖國(guó)的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。知識(shí)技能：了解今昔生活的差異，知道今天的幸福生活來(lái)之不易；能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出精神文明的重要性。過(guò)程方法：學(xué)生課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、整理信息，能夠運(yùn)用一些信息做簡(jiǎn)單的分析。

課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：分小組準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)核心價(jià)值觀的小故事。2?教師準(zhǔn)備：PPT、視頻、活動(dòng)評(píng)價(jià)單。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前引入：“同學(xué)們，這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類(lèi)型的人呢？”（有好人，有壞人;有說(shuō)話算話的人,有說(shuō)話不算話的人有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人;有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）那你想做什么樣的人呢？（指名）師：“我們是不是也要做個(gè)愛(ài)國(guó)社會(huì)愛(ài)家的人？好的今天我們學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！保ò鍟?shū)）社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻。師：“此時(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么？”（強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》。看視頻，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)送正能量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，并且引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述所思所想。

活動(dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀播放《2008年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》片段請(qǐng)學(xué)生思考“為什么2008年會(huì)將感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選的特別獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給全體中國(guó)人？這一年發(fā)生了什么？全體中國(guó)人是如何應(yīng)對(duì)的”？3?在班級(jí)中分享與父流。4.以“文明，我們?cè)谛袆?dòng)”為題，開(kāi)展主題活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生:精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才會(huì)全面興盛?？匆曨l，思考問(wèn)題活動(dòng)二：走進(jìn)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”播放“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀少兒演講視頻，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。閱讀課本，交流感想。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本課前幾個(gè)話題的內(nèi)容，從物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的角度，說(shuō)一說(shuō)“為什么今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)”。播放有關(guān)“普通人的中國(guó)夢(mèng)”的視頻片段，也可以在課前讓學(xué)生采訪身邊人對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，使學(xué)生從普通人的話語(yǔ)中體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)是學(xué)生思考交流通過(guò)同齡人的演講，幫助學(xué)生加深理解，感受到中國(guó)夢(mèng)的偉大。

和每個(gè)人息息相關(guān)的，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)實(shí)在在的，只要每個(gè)人都為之付出自己的努力，做好自己的事，中國(guó)夢(mèng)終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。4.請(qǐng)學(xué)生思考“作為新時(shí)代的小學(xué)生，我能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出哪些努力”，并進(jìn)行分享父流?；顒?dòng)三：爭(zhēng)做時(shí)代好少年1.采訪家人、老師，了解他們對(duì)我們的囑托和期望。學(xué)生調(diào)查并交流。直觀的感受到在日常生活中應(yīng)該如何向新時(shí)代好少年這一目標(biāo)靠攏。我的采訪記錄：寄語(yǔ)人：寄語(yǔ)：2.小組交流討論：如何做一個(gè)新時(shí)代的好少年？教師總結(jié)：興中華，責(zé)任重，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，腳踏實(shí)地，