2023學(xué)年完整公開課版《橋》

單元導(dǎo)讀小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。小說

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。

小說按照按照篇幅容量可以分為：長篇、中篇、短篇、微型小說（小小說）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可以分為神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等?！蜃x小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境、感受人物形象。◎發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。

情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

小說刻畫人物的方法有心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。

橋部編版語文六年級上冊12字詞講解

擁戴

清瘦沙啞揪出咆哮呻吟

獰笑放肆勢不可當(dāng)小說《橋》信息卡環(huán)境：人物：情節(jié)：1.默讀課文。2．思考、討論：課文一共有幾個自然段，每段講的是什么。3.根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。突遇山洪1～4；疏導(dǎo)撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。小說《橋》信息卡環(huán)境：暴雨、山洪人物：老支書、村民、小伙子、老太太情節(jié)：

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

水橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢地胸膛。

突然，那木橋轟的一聲塌了。

一片白茫茫的世界。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

水橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢地胸膛。

突然，那木橋轟的一聲塌了。

一片白茫茫的世界。形勢越來越危急；擬人、比喻修辭手法，突出環(huán)境惡劣；語句簡單，突出緊張氛圍。

只有北面有座窄窄的木橋。

只有北面有座窄窄的木橋。

圍繞“木橋”產(chǎn)生了四次沖突，請同學(xué)們再讀課文剩下的部分，說一說你閱讀每次沖突時內(nèi)心預(yù)測的“意料之外”或“意料之中”。第一次沖突：

老支書用自己的威信鎮(zhèn)住了村民們的慌亂，為順利逃生贏得了先機(jī)。第二次沖突：

老支書下令“過窄橋，黨員排在后邊”，從而引發(fā)其他黨員認(rèn)為“黨員也是人”的抱怨。第三次沖突：

眾人排隊過橋時，老支書再次因黨性原則，“揪”出搶在隊伍中的一個黨員小伙子。第四次沖突：

木橋搖搖欲毀時，老支書與小伙子為推讓對方過橋而再次沖突，但都不幸遇難。神態(tài)描寫老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。臨危不亂心系村民老漢的言行老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢的言行老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。堅定、干脆、有力憤怒、不容置疑情急、不容置疑鐵面無私、不徇私情舍己為人、以身作則、深愛孩子臨危不亂、冷靜、果斷死亡在洪水的獰笑聲中逼近。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

水，爬上了老漢地胸膛。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。體會情節(jié)設(shè)計的妙處：

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。（1）初讀“瞪”，你能讀出什么？當(dāng)你知道兩人之間的關(guān)系后，再讀“瞪”，你又能讀出什么？（2）如果你是老漢，你會像豹子一樣揪出自己的兒子嗎？你覺得兒子心中是不是一個好父親呢？

前面留下懸念，后面揭示謎底，是為了在結(jié)尾處形成強(qiáng)烈的情感沖擊，讓讀者在震撼中再度體悟英雄的崇高境界?；貧w課題

為何小說以“橋”命題，而不用“老支書”或“一位老漢”來命題？

“橋”具有象征意義，它是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶，是危難時刻老支書為群眾搶得生機(jī)的希望橋，是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的生命橋。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。動作描寫：老支書想群眾所想，急群眾所急的形象。由“望”字可以聯(lián)想到什么？

再找一找課文中其他幾次沖突里對老支書的描寫，感受老支書的光輝形象。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。語言描寫：冷靜、果斷、責(zé)任感為什么？黨員的信仰究竟是什么呢？吃苦在前，享受在后，全心全意為人民服務(wù)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。沖揪出吼動作、神態(tài)描寫：鐵面無私

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。語言、動作描寫：舍己為人以身作則愛子心切體會環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用：

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

營造出危急的形勢，推動了情節(jié)發(fā)展，