幼兒園班主任老師的工作總結(jié)

少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。下面是xx為您精心整理的少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)1當(dāng)每一屆孩子從少兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交錯(cuò)著欣慰與不舍，這一幕屢次演出，也讓我加倍收獲著動(dòng)人和幸福。我畢業(yè)后從二輕少兒園、第三少兒園到實(shí)驗(yàn)少兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長(zhǎng)，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育授課和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。一、用愛，成立同樣的師幼關(guān)系?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只適用愛才能教育孩子。”每次在少兒入園以前，我總是先進(jìn)專家訪，與孩子們相互熟悉，今后他們抵達(dá)陌生的少兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中，珍愛、諒解、關(guān)心他們，使他們感覺到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中，讓自己全力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又敬重，既認(rèn)定我是值得相信的老師，又把我看作好朋友，成立起班主任敬重的聲威，教育獲取事半功倍的收效。我素來認(rèn)為，教育應(yīng)該是誠摯的，專心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的心里世界，給孩子誠摯的愛，教育才能真切有奏效。二、寓教于樂，塑造少兒優(yōu)異的道德。偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)。”少兒期是培養(yǎng)優(yōu)異的質(zhì)量和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的中心，貫穿于少兒生活及一日活動(dòng)的向來。經(jīng)過每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓少兒認(rèn)識(shí)做人的道理，感覺真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使少兒理解是非對(duì)錯(cuò)。抓住平時(shí)生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的模范，以自己高尚的道道德為目染耳濡地教育少兒。創(chuàng)立豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助少兒形成優(yōu)異的道德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我激勵(lì)少兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓少兒感覺人與人之間的真情，培養(yǎng)少兒的互助友好精神。邀請(qǐng)祖輩來園過重陽節(jié)，讓少兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。而少兒優(yōu)異的道德一旦形成，便會(huì)受益平生。三、打造班級(jí)特色，促進(jìn)少兒全面發(fā)展以課題促班級(jí)特色形成，努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來突顯班級(jí)特色，以競(jìng)賽促少兒特色發(fā)展。在大班睜開古詩授課，開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級(jí)主頁;睜開早期閱讀的研究，大力睜開親子閱讀活動(dòng)，如期為家長(zhǎng)介紹好的讀物，也激勵(lì)家長(zhǎng)相互溝通、介紹好書，積極創(chuàng)辦書香氣氛，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步友好親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級(jí)的健康特色——球類活動(dòng)，利用拍皮球競(jìng)賽、投籃競(jìng)賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動(dòng)。四、友好家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育在多年的班主任工作中，堅(jiān)持平時(shí)性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合，不斷研究有效的家園互動(dòng)模式，讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)辦班級(jí)主頁、家長(zhǎng)qq群。由于少兒父親母親工作繁忙，在下學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接，于是班級(jí)主頁與班級(jí)家長(zhǎng)qq群成了我們很好的溝通平臺(tái)，爸爸媽媽能及時(shí)認(rèn)識(shí)到少兒在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來溫馨提示，供應(yīng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)少兒的建議。誠然增加了很多的工作量，但是能為家長(zhǎng)帶來方便，我感覺很欣慰。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，睜開家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參加到教育活動(dòng)中來。如盛林媽媽的優(yōu)異數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時(shí)裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來嶄新的感覺。積極睜開“親子活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的授課活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參加到班級(jí)活動(dòng)中，而且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。由于誠摯、專心，我與家長(zhǎng)都成為了親近無間的朋友，班級(jí)就是我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)展，我和家長(zhǎng)素來在努力。五、重視特別少兒的教育在這么多年,我遇到了一些比較特其他孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體弊端以致自卑心理的源、有孤獨(dú)獨(dú)閉的小云、父親母親離異后，隨著祖輩生活的勤還有父親母親出門工作的留守少兒這些特其他孩子，牽動(dòng)父親母親與老師的心。帶著對(duì)他們的責(zé)任與愛，我進(jìn)行了“特別少兒隨班就讀”的研究。第一進(jìn)行一次兩次以致多次的家訪，深入認(rèn)識(shí)孩子，與家長(zhǎng)共同解析孩子的表現(xiàn)，找到原因，追求解決的方法。一方面激勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特別少兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。另一方面，在班級(jí)里用自己的行動(dòng)為少兒作模范。老師的一舉一動(dòng)，孩子們都看在眼里，并積極模擬與此同時(shí)，在班級(jí)里，創(chuàng)立友好友好的伙伴氣氛，引導(dǎo)其他少兒幫助這些孩子趕忙融入集體。我班的少兒積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)幫助特別少兒的任務(wù)，每天午睡后，幾個(gè)女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點(diǎn)時(shí)，幫助她拿杯子、倒水;自由活動(dòng)時(shí)，她們經(jīng)常拉著小云一起玩;上下樓梯時(shí)，智力發(fā)育遲緩以致動(dòng)作不協(xié)調(diào)的小厲是男孩子們幫助的對(duì)象;下課了，熱忱的孩子們會(huì)主動(dòng)陪凱凱上洗手間，幫他穿脫褲子我們的班里每天都演出著一幕幕動(dòng)人的伙伴互助的畫面。勤的媽媽在她兩個(gè)月的時(shí)候走開了，她就向出處奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個(gè)爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關(guān)照我們禁止陌生女人湊近勤。但是，琴的媽媽還是找到少兒園，想見孩子一面。但是勤對(duì)媽媽只有陌生和奶奶灌輸?shù)暮蓿吹侥概畠蓚€(gè)截然相反的反應(yīng)，我感覺很辛酸，也很想盡自己的能力來幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶漸漸打開了的心結(jié)，最后答應(yīng)勤的媽媽每個(gè)月一次看望女兒的要求。由于重新獲取了母愛，內(nèi)向的勤漸漸開朗了。在班主任工作中，我領(lǐng)會(huì)著教育的樂趣，感覺著教育的幸福。我會(huì)連續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)2陪同著炎炎夏天的到來，我們馬上結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班少兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必然程度的進(jìn)步和提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作睜開的詳盡情況總結(jié)以下：一、教育授課方面1、主題活動(dòng)的推行：本學(xué)期我們依照《少兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的要求，仔細(xì)比較本班少兒的年齡特色與少兒的興趣進(jìn)行解析。在新《綱領(lǐng)》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互浸透，注重興趣性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題”美麗的春天”中，教師和少兒一起到戶外搜尋春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹萌芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與少兒一起填寫”我對(duì)春天知多少”的檢查表，加深了少兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真切感覺到春天的美麗。2、結(jié)合主題活動(dòng)睜開地域游戲。我們依照少兒的年齡特色和主題活動(dòng)，創(chuàng)立了”夏天來了”、”我愛小動(dòng)物”、”花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”地域，并在地域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)資料，對(duì)少兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為少兒供應(yīng)豐富饒效的資料，引導(dǎo)少兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使少兒獲取全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及老例教育1、生活護(hù)理：少兒園工作中，教育孩子的工作誠然重要，但保育工作也不能夠忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能快樂地學(xué)習(xí)和生活。因此，我班教師在注意了教育授課工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的干凈，準(zhǔn)時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上少兒情況。對(duì)于個(gè)別體弱的少兒，我們?cè)谏钌弦捕髻n較特其他照顧，經(jīng)常留神他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為少兒更換，使家長(zhǎng)放心。2、老例管理。少兒升入中班后感覺自己長(zhǎng)大了，不再是少兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住少兒期望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)老例管理，培養(yǎng)少兒優(yōu)異的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵(lì)少兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)少兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的激勵(lì)下，還學(xué)著自己洗浴、洗衣服，少兒的勞動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提升了。為要使孩子有一個(gè)優(yōu)異的身體，我們還側(cè)重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，激勵(lì)少兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視少兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況優(yōu)異。三、家長(zhǎng)工作”家庭是少兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬愛、同樣、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提升教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，側(cè)重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳達(dá)給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)本學(xué)期的保教計(jì)劃，少兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同商討少兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。其他我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家進(jìn)步行溝通溝通，對(duì)于個(gè)別特其他孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)推行時(shí)期，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)班級(jí)正在睜開的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的睜開?！绷弧被顒?dòng)時(shí)期，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加少兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真切做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。四、個(gè)別少兒的涵養(yǎng)工作與奏效每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特其他少兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響別人，因此小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上少兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對(duì)少兒情況采用了必然的措施，剛開始，我們總是采用責(zé)怪教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將少兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法奏效甚微，今后，我發(fā)現(xiàn)他很想獲取小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)夸耀了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很快樂，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，今后，我們改變教育方式，總是借機(jī)遇夸耀他，激勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。其他，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)少兒情況多給少兒交往與說話的機(jī)遇，使少兒有了明顯的進(jìn)步。五、存在不足與努力方向誠然我們的涵養(yǎng)工作獲取了必然的成績(jī)，也獲取了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個(gè)別少兒有挑食現(xiàn)象，一些少兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。2、要加強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激勵(lì)少兒英勇講話，仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)少兒優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。3、多教少兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在今后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練少兒的繪畫能力，積極睜開各種體育訓(xùn)練少兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。敬愛和認(rèn)同少兒個(gè)體間存在差異，善于解析班級(jí)少兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別少兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)少兒”自我管理”的意識(shí)。4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教育看法，英勇地開拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更優(yōu)異。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)3每一次總結(jié)都會(huì)去惋惜時(shí)間過的很快，歲月總是在我們彈指間靜靜流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。一、班級(jí)現(xiàn)況解析本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的少兒園生活，班級(jí)老例有了較好的提升，在本學(xué)期我們經(jīng)過周末小舞臺(tái)、月尾顯現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末顯現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我顯現(xiàn)的機(jī)遇，讓孩子更加自信和開朗了，自然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的授課活動(dòng)和一日生活中我們沒有去成心鍛煉這些孩子，以致這些孩子不大方、不敢顯現(xiàn)自己。到中班孩子的知識(shí)量有了必然得積累、語言表達(dá)能力的提升、自理能力、交往能力、都有了很大提升。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幱押?，?huì)依照自己長(zhǎng)處結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互諒解、相互溝通，本著友好、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)要旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作少兒園安全工作是少兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)以致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，經(jīng)過案例解析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提升。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。三、教育授課本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及授課中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育授課工作也有了必然程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的建議并學(xué)習(xí)優(yōu)異課件使自己的教育授課工作有所提升，經(jīng)過上優(yōu)異課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的難得建講和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于少兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在授課技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互敬愛、同樣的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)質(zhì)情況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們經(jīng)過與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也獲取了他們的大力支持。工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的歡樂也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充分自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)4XX年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，獲取了很多成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就少兒教師工作進(jìn)行一下總結(jié)。一職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠熱愛所有少兒，敬愛少兒的個(gè)體差異;仔細(xì)遵守少兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同做好少兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;少兒出勤率能夠達(dá)到xx以上。二專業(yè)能力在授課活動(dòng)中，我能夠依照綱領(lǐng)、少兒發(fā)展議論，綜合利用多種方法對(duì)每位少兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的議論，并依照教育目標(biāo)和少兒發(fā)展實(shí)質(zhì)水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公正地對(duì)待少兒，使每個(gè)少兒敢于在教師眼前英勇表現(xiàn)自己，精神快樂、自信，富于創(chuàng)辦精神。在地域活動(dòng)中，我能夠依照少兒的年齡特色引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中成立必要的游戲規(guī)則，并及時(shí)引導(dǎo)少兒選擇負(fù)荷少兒興趣、有必然挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并注意少兒新的需要。在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)立中我們注意了安全、沉寂、干凈、酣暢、空氣清爽、采光照明對(duì)少兒的適合，在墻壁部署、地域設(shè)置積資料投放中能夠適合少兒的年齡特色、富饒兒童情味，能滿足少兒多方面的發(fā)展需要，而且突出主題。但在家長(zhǎng)參加方面還較欠缺，還需要教師靈便御用多種方式連續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)的參加。在平時(shí)活動(dòng)中，我能夠重視少兒地安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位少兒身體健康情況、精神容顏、情緒變化，及時(shí)、適合地恩賜照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依照少兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特色，有計(jì)劃、有目的地睜開活動(dòng)，并能夠保證少兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到少兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀察，注意隨機(jī)教育。三專業(yè)成長(zhǎng)在工作中，我能夠積極肩負(fù)商討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆錄、反思筆錄、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。四工作業(yè)績(jī)?cè)诠ぷ髦?，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了必然，能夠準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，少兒各項(xiàng)老例有所提升。但在理論知識(shí)方面還較欠缺，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己素質(zhì)，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)5我擔(dān)當(dāng)?shù)氖巧賰簣@中班班主任，本班共有少兒生30班上學(xué)生年齡都在3歲左右，大多數(shù)少兒生智力靈便、開發(fā)

名，性能強(qiáng)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成今后的工作，提升保教質(zhì)量，將依照《少兒園工作計(jì)劃》推行授課與管理，促進(jìn)少兒身心開朗、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、保育方面我在學(xué)校訂各位及陪班老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。少兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在側(cè)重培養(yǎng)少兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護(hù)教育，二、教育方面在授課活動(dòng)中：能夠與老師們相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，依照主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的授課計(jì)劃，在遇到問題時(shí)大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完滿班上的授課任務(wù)，使得班上的授課工作能夠順利的進(jìn)行。三、健康針對(duì)中班少兒的年齡特色，除了睜開一些豐富饒趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)少兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公正競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。其他還特別注意在少兒一日生活中掌握教育契機(jī)對(duì)少兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于少兒的自制力不是很強(qiáng)，誠然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會(huì)自覺保護(hù)自己?？磥斫】到逃荒軌蚩墒强恐v話，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。四、語言本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能英勇講話，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能英勇講話，但在看圖書時(shí)只有少許孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于沉寂看書階段，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展少兒語言表達(dá)能力時(shí)，側(cè)重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行浸透，而針對(duì)孩子來說，努力創(chuàng)立一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，激勵(lì)每個(gè)少兒表達(dá)自己的想法和感覺。有些孩子膽寒、內(nèi)向不愛講話，就在活動(dòng)中多激勵(lì)這些孩子英勇說話，并多給這些孩子表現(xiàn)