初中生物-人教版七年級生物下冊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

年級七年級單元第四單元課題第五章人體內(nèi)廢物的排出主備人授課人授課時(shí)間5月3日研討修改課標(biāo)細(xì)目人體內(nèi)廢物的排出關(guān)于腎單位的組成注意分層次講解，先講3個(gè)部分，掌握以后再講血管的聯(lián)系。尿的形成讓學(xué)生合作分析資料自主得出分析結(jié)果，效果會(huì)更好。教學(xué)目標(biāo)1.人體產(chǎn)生的廢物有哪些排出體外的途徑？2.泌尿系統(tǒng)由哪些結(jié)構(gòu)組成3.尿是如何形成和排出的教學(xué)重難點(diǎn)尿的形成和排出重難點(diǎn)突破尿的形成和排出結(jié)合剛學(xué)習(xí)過血液循環(huán)的知識結(jié)合起來講解效果會(huì)比較好。課前準(zhǔn)備腎臟結(jié)構(gòu)圖和模型集體一備教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)集體研討記錄個(gè)人二備導(dǎo)入水是生命之源，對人體非常重要，而排尿時(shí)卻會(huì)排出很多的水。那么人體為什么還要排尿呢？二.新課教學(xué)1.排泄人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水喝無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做排泄。排泄會(huì)通過多種途徑進(jìn)行，結(jié)合前面學(xué)習(xí)過的知識概括有：二氧化碳-----呼吸系統(tǒng)排出新的排泄途徑尿的形式和汗液的形式2.排遺-----食物殘?jiān)懦鲶w外的過程。3.泌尿系統(tǒng)的組成引導(dǎo)學(xué)生觀察圖4—43，了解泌尿系統(tǒng)是由哪些器官組成的？觀察標(biāo)注的腎動(dòng)脈和腎靜脈以及腎的顏色，推測血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？尿液的形成和血液循環(huán)有什么關(guān)系呢？回答、推測學(xué)生觀察、想像并說出自已的推測。（腎動(dòng)脈—>腎內(nèi)小動(dòng)脈—>腎內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)—>腎內(nèi)小靜脈—>腎靜脈）（腎內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管）腎是形成尿的器官根據(jù)腎臟的顏色以及血管的分布，能夠大膽推測尿液的形成與血液循環(huán)有關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，給予評價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生回答。在總結(jié)后質(zhì)疑：尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的呢？4.尿的形成和排出①腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管。出示動(dòng)態(tài)的從腎剖面到腎單位的放大的課件，結(jié)合課件講述，通過提問引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腎和腎單位；提問：你能大致描述腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?采用競賽方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與探究并對學(xué)生的描述給予積極評價(jià)。質(zhì)疑：血液流經(jīng)一個(gè)腎單位的過程中，血液會(huì)不會(huì)發(fā)生變化，血液會(huì)發(fā)生怎樣的變化?展示腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)課件，幫助學(xué)生理解腎小球、腎小囊壁和腎小管的功能。②資料分析腎動(dòng)脈血漿與腎小囊中的液體的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析你發(fā)現(xiàn)腎小囊中有哪些物質(zhì)？腎動(dòng)脈血漿中又有哪些物質(zhì)？腎小囊中的液體只能來自（）。由此你推測腎小球和緊貼腎小球的腎小囊壁起何作用？學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：腎小囊液體中有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖、小分子蛋白質(zhì)等。腎動(dòng)脈血漿中有水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖、蛋白質(zhì)和血細(xì)胞等。腎小囊中的液體只能來自腎小球中的血漿。3．由此推測腎小球和緊貼腎小球的腎小囊壁起過濾作用。展示原尿與尿液的一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生思考比較找出不同點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)尿液中沒有（）和（），說明了它們被全部重新吸收了。推測被重吸收回到血液中的物質(zhì)還會(huì)有（）和（）等。為什么？比較兩組數(shù)據(jù)，找出不同，并回答：發(fā)現(xiàn)尿液中沒有葡萄糖和小分子蛋白質(zhì)，說明了它們被全部重新吸收了。推測被重吸收回到血液中的物質(zhì)，還會(huì)有大部分水和部分無機(jī)鹽等。學(xué)生得出結(jié)論：在腎小管處對原尿進(jìn)行了重吸收。③尿的排出途徑腎臟----輸尿管----膀胱-----尿道5、排尿的意義人體每天要排出大量的尿液，如果尿液不能及時(shí)排出，還能正常生活嗎？1）排出廢物2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡3）維持組織細(xì)胞的正常生理功能如果尿液不能及時(shí)排出，組織細(xì)胞就不能正常生活，人就會(huì)因中毒而導(dǎo)致死亡（理論與實(shí)踐相結(jié)合，用所學(xué)的知識指導(dǎo)生活）6.其他排泄途徑二氧化碳---呼吸系統(tǒng)排出汗腺也可以排出一些多余的水尿素和無機(jī)鹽三、拓展提高如果你是一個(gè)醫(yī)生，當(dāng)檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？四、鞏固學(xué)習(xí)完成課后練習(xí)金老師：導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)身邊的例子就可以，這樣可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，現(xiàn)在天氣也越來越熱了，身體出汗的機(jī)會(huì)也增加了很多，為什么出汗多，排尿就會(huì)減少了呢？圍繞排泄的不同途徑導(dǎo)入也很好。付：對于剛學(xué)習(xí)過的血液循環(huán)的知識在泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)血管，可以加深前面學(xué)習(xí)過的知識的理解。可以幫助學(xué)生更好第鞏固前面的知識的學(xué)習(xí)。對于尿的形成和排出的學(xué)習(xí)也起到了鋪墊的作用。金：腎單位的結(jié)構(gòu)是一個(gè)比較重要的知識點(diǎn)，先緊扣腎單位的組成，分為3個(gè)小部分，先不要說血管，待學(xué)生有了初步認(rèn)識以后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)腎單位的各個(gè)部分的具體特點(diǎn)，這樣不亂，講述也有層次性，效果要好的多。付：尿的形成是本課的重點(diǎn)，通過資料分析，分別比較血漿和原尿，原尿和尿液的成本不同，逐步認(rèn)識腎單位的功能，過濾作用和重吸收作用，多讓學(xué)生通過小組合作交流的方式，分析數(shù)據(jù)，盡量能自己獲取知識會(huì)比較好。金：本課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生更好的了解的自己的身體狀況，關(guān)注自己以及別人的身體健康具有重要的指導(dǎo)意義，對于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的改變也有很大的實(shí)用意義。作業(yè)分層必做同步即時(shí)鞏固，課上完成選做同步開放性作業(yè)板書設(shè)計(jì)第五章人體廢物的排出一、排泄和排遺三、尿的形成和排出二、泌尿系統(tǒng)的組成腎小球（血管球）腎單位組成腎小囊腎臟功能腎小管輸尿管膀胱尿的形成過程腎小球和腎小囊壁的過濾作用尿道腎小管的重吸收作用四、排尿的途徑及意義課后反思檢查評價(jià)檢查簽字學(xué)情分析：1．從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)上看：學(xué)生已基本掌握了血液循環(huán)的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)這章《人體內(nèi)廢物的排出》做好了鋪墊，也具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。同時(shí)也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，如對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時(shí)可以借助圖片和教師引導(dǎo)來幫助理解。2．從學(xué)生年齡特征上看：七年級下學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高，好問好動(dòng)，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識優(yōu)于理性認(rèn)識，自控能力較差，自主探究能力還不夠強(qiáng)，尤其是對構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力比較弱。這些特征對教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。效果分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，學(xué)習(xí)氛圍熱烈，達(dá)到了預(yù)期的效果。但個(gè)別基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)跟不上，只能做到淺表的認(rèn)識，今后可通過提前預(yù)習(xí)和課后鞏固逐步化解這一難題。本節(jié)教材的地位和作用：《人體內(nèi)廢物的排出》是人教版七年級下冊第四單元第五章的內(nèi)容。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，知道營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化吸收后通過循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入到組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞的線粒體中與通過呼吸運(yùn)動(dòng)獲得的氧氣相結(jié)合，從而釋放能量為人體利用。人體的這項(xiàng)生理活動(dòng)，在消耗原料營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生廢物，這些廢物如果不排出體外必將導(dǎo)致人體機(jī)能受損，所以在消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)之后安排了人體廢物排出相關(guān)知識，起到一個(gè)延伸和完善的作用。通過學(xué)生觀察與思考，要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，在安排學(xué)生進(jìn)行資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實(shí)際問題。本章節(jié)內(nèi)容在本冊書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此學(xué)好《尿的形成和排出》這節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能：能夠描述泌尿系統(tǒng)的組成，概述尿的形成和排出過程2、過程與方法：（1）通過對圖片的觀察和對表格的討論，嘗試歸納尿液的形成過程（2）運(yùn)用小組討論的形式說明腎小球的過濾作用和腎小管重吸收作用（3）運(yùn)用儲(chǔ)尿排尿的知識解釋及時(shí)排尿與經(jīng)常喝水的原因3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）確立腎單位結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)（2）通過對泌尿系統(tǒng)保健的討論，認(rèn)同養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的重要性重點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)尿的形成和排出難點(diǎn)：尿的形成和排出【一展身手】1.泌尿系統(tǒng)中最主要的器官是（）。2.下列各項(xiàng)，不屬于人體在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的廢物的是（）A.多余的水和無機(jī)鹽B.尿素C.二氧化碳D.糞便3.形成尿液和暫時(shí)貯存尿液的器官分別是（）和（）。4.下列結(jié)構(gòu)既是腎單位的組成部分，又屬于循環(huán)系統(tǒng)一部分的是（）A.入球小動(dòng)脈B.腎小囊C.腎小管D.腎小球5.下列血管中，兩端都是毛細(xì)血管的是（）A.入球小動(dòng)脈B.腎動(dòng)脈C.出球小動(dòng)脈D.腎靜脈【學(xué)有所得】一、泌尿系統(tǒng)的組成腎臟—形成尿液 輸尿管—輸送尿液膀胱—暫時(shí)貯存尿液尿道——排出尿液二、尿的形成腎單位：腎小球和腎小囊壁→過濾→形成原尿腎小管→重新吸收→形成尿液三、尿的排出排出廢物；調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。教學(xué)札記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生基本掌握了泌尿系統(tǒng)的組成以及尿的形成和排出過程，對于前面