初中英語(yǔ)-unit9 reading教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：本節(jié)課為初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)Goforit八年級(jí)下冊(cè)第九單元Reading部分。本單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，以及兩個(gè)重要的完成時(shí)結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)“havebeento“和“havegoneto“的用法區(qū)別，涉及主要的話題是用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撌欠裨プ鲞^某事，并對(duì)現(xiàn)在造成一定的影響或結(jié)果。在本課閱讀中，還需要掌握記要點(diǎn)的方式歸納理解文章。學(xué)情分析：學(xué)生有獨(dú)立意識(shí)、成人化需要、判斷力增強(qiáng)，在課堂上體現(xiàn)主體地位，展示自我的機(jī)會(huì)，成功的體驗(yàn)。有基本的閱讀能力。初步的了解了現(xiàn)在完成時(shí)，對(duì)課文有初步了解。評(píng)測(cè)練習(xí)1.(2014泰安模擬)—Haveyou_____readthepoemIf?—Yes.Ireallyenjoyit.A.stillB.everC.yetD.been2.(2013青島)—____youever____WestLakebefore?—Yes.Iwenttherelastsummer.A.Have;beentoB.Have;gonetoC.Have;beenin3.—WhereisZhangMing?—Oh,don’tyouknowhe_____toBeijingtoseehisparentsandhe’llbebacktomorrow?A.hasgoneB.hasbeenC.hadgone4.(2014東營(yíng)中考)Whenhearrivedattheairport,LeeMinhofoundthat______fanswerewaitingforhimthere.A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsofUnit9HaveyoueverbeentoSingapore?教學(xué)設(shè)計(jì)好生辦初級(jí)中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握詞匯，認(rèn)識(shí)了解Singapore.2.能力目標(biāo)：掌握閱讀技巧發(fā)展學(xué)生快速閱讀并歸納總結(jié)的能力。3.情感目標(biāo)：領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)短語(yǔ)；教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分時(shí)態(tài)；正確應(yīng)用；三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）Warming-up利用Greeting和Freetalk環(huán)節(jié)讓學(xué)生做熱身準(zhǔn)備，引入旅游話題。（二）Pre-readingLeading-in:利用圖片及猜測(cè)游戲讓學(xué)生走進(jìn)本課的主題—Singapore.2.HowmuchdoyouknowaboutSingapore?（三）WhilereadingStep1:FastreadingWhichfouraspects(方面)ofSingaporearementioned?SingaporeSingapore完成指示圖，初步了解新加坡。(2)詞義連連看：讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)連接漢語(yǔ)，對(duì)學(xué)生下一步的閱讀掃清障礙。Step2:CarefulreadingPara11.WhycanwespeakChineseinSingapore?2.CanwespeakEnglishthere?Why?回答問題，了解新加坡的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)用句首句和句尾句。Para2S1:Hello,..CanwefindanyChinesefoodinSingapore?S2:…S1:Hello,..CanwefindanyChinesefoodinSingapore?S2:…S1:WhatkindsofChinesefoodcanwefind?S2:…S1:Canwetryanykindofnewfoodthere??S2:…S1:Whatkindsofnewfoodcanwefind?S2:…通過對(duì)話練習(xí)，了解文章并且練習(xí)口語(yǔ)。Para3Whyisthezoosospecial?1.Singaporehasaspecialzoocalled__________________.1.Singaporehasaspecialzoocalled__________________.2.Alotofanimals________atnight,sothisis_____________towatchthem.3.Atthezoo,youcanwatchlions,tigers,andfoxesina____________thananormalzoo.完成信息，半開放閱讀。Para4TrueorFalse1.Thetemperatureisdifferentallyearround.()2.WecangotoSingaporewheneveryoulike.()3.Singaporeisnotclosetotheequator.()4.SingaporeistoofarfromChina.()判斷正誤，學(xué)會(huì)猜詞策略。Step3合作探究釋疑解難小組討論，解決難題，綜合難點(diǎn)，答疑解惑。培養(yǎng)綜合表述能力。Step4addreadingLet’sknowmoreaboutSingapore(四)Postreading：1．基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，練習(xí)知識(shí)點(diǎn)。2.Readtenthousandbooks,andtraveltenthousandmiles!情感升華，為寫作鋪墊。(五)Intensivereading1.Writing:親愛的同學(xué)們,考試（中考）過后將迎來(lái)愉快的暑假。你一定對(duì)旅行感興趣吧?介紹一下你的旅行計(jì)劃。讓我們一起分享吧！2.Enjoyavideoaboutdifferentcountryies.(六)SummaryandHomework效果分析：本課沒有刻意的追求字詞句的精講精練，而是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下按照“PWP三步閱讀教學(xué)法”來(lái)實(shí)施。在學(xué)生速讀、跳讀、精讀的過程中不斷滲透各種閱讀策略和技巧，同時(shí)穿插圖片和活動(dòng)，詞義對(duì)對(duì)碰，理想地設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主閱讀和小組合作中體驗(yàn)閱讀的快樂，分享成功的喜悅和成長(zhǎng)的感動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后反思：本節(jié)課為閱讀，但英語(yǔ)閱讀對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，因而我采用網(wǎng)上所采集的新加坡及世界各地的風(fēng)景名勝以激發(fā)學(xué)生的