三年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)埃及金字塔

三年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)埃及金字塔傳授目標(biāo)：1．能在閱讀中自主學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；能用查字典、關(guān)聯(lián)上下文等學(xué)過(guò)的要領(lǐng)理解“宏偉”、“精良”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲對(duì)碧空”等詞語(yǔ)。2．能正確、嫻熟地朗讀課文。3．理解作者是怎樣將金字塔的“宏偉”與“精良”寫(xiě)具體的，領(lǐng)會(huì)這樣寫(xiě)的好處。能說(shuō)出金字塔的建造歷程。議決具體的語(yǔ)言質(zhì)料和影象質(zhì)料，感受古埃及人民的勤奮和智慧。傳授重點(diǎn)：明白課文段落內(nèi)容和布局部署，正確、嫻熟、有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，感受古埃及人民的勤奮和智慧。傳授難點(diǎn)：理解作者怎樣將金字塔“宏偉”、“精良”的特點(diǎn)寫(xiě)具體，領(lǐng)會(huì)這樣寫(xiě)（列數(shù)字、作比較）的好處，能說(shuō)出金字塔的建造歷程。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：用查字典、關(guān)聯(lián)上下文等學(xué)過(guò)的要領(lǐng)明白本課生字，理解“宏偉”、“精良”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲對(duì)碧空”等詞語(yǔ)意思。傳授課時(shí)：1課時(shí)傳授歷程：隨音樂(lè)欣賞圖片“古代世界七大稀奇”。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，展現(xiàn)課題1．展現(xiàn)“古代世界七大稀奇”中至今唯一存在于世的只有埃及金字塔。2．板書(shū)課題：埃及金字塔（提示“及”字書(shū)寫(xiě)順序，指導(dǎo)讀題。）3．補(bǔ)充課題二、 學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)1．出示表格 埃及金字塔 埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色戈壁中 形狀大抵在公元前27世紀(jì)用途概況有點(diǎn)兒像漢字的“金”字2．交流明白到關(guān)于金字塔哪些方面信息，完成表格（1）地理位置（2）形狀是角錐形a.找出課文第二小節(jié)具體描寫(xiě)角錐形的句子，學(xué)生讀句b.出示角錐形圖片，剖析角錐形c.學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)什么是角錐形（3）建造時(shí)間（4）用途－—埋葬法老的尸體（提問(wèn)：古埃及法老是誰(shuí)？）（5）名字的由來(lái)3．小結(jié)板書(shū)：概況過(guò)渡：從一、二小節(jié)明白金字塔的概況，作者接下來(lái)又向我們先容了什么呢？（進(jìn)來(lái)三、四小節(jié)。）三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié).自由輕聲朗讀三、四小節(jié)，找出一句話可以直接明白三、四小節(jié)內(nèi)容，用括號(hào)括出。（西席巡視）.出示：云云宏偉而又精良的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?.提問(wèn)為什么要找這句話？（預(yù)設(shè)答案：第四小節(jié)圍繞后半句，第三小節(jié)圍繞前半句。）.板書(shū)：建造歷程建筑特點(diǎn).提示這句話是過(guò)渡句及它的作用，讀句。．．．.出示宏偉而又精良的胡夫金字塔用學(xué)過(guò)的要領(lǐng)（拆詞法）理解“宏偉”，板書(shū)過(guò)渡：作者是怎樣將金字塔的“宏偉”寫(xiě)具體的？默讀第三小節(jié)，用直線劃出相關(guān)句子。（一）宏偉1．出示：“這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊均勻每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。2．（指名讀）提示發(fā)覺(jué)這段話的特殊之處。.指導(dǎo)朗讀（存眷數(shù)字）。.句子剖析出示A這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。???（1）指出作者拿金字塔與40層摩天大廈作比較。（出示比擬圖片）（2）著重理解“相當(dāng)于”（3）比較句子，指出作比較需要選擇大眾熟悉的、合適的工具才華越發(fā)形象地寫(xiě)出事物特點(diǎn)。這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。???這座金字塔高146米，相當(dāng)于金茂大廈一半那么高。???出示B繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。一公里便是1000米。自主選擇作比較工具，學(xué)著用“相當(dāng)于”來(lái)說(shuō)一說(shuō)金字塔底座的巨細(xì)。出示：繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。相當(dāng)于 。我們學(xué)校操場(chǎng)一圈大抵有200米。國(guó)度體育場(chǎng)一圈大抵有1千米。出示C塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊均勻每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。⑴讀句（2）指出數(shù)量之多，重量之大。5.小結(jié)：領(lǐng)會(huì)作者用列數(shù)字和作比較的要領(lǐng)的好處。（指導(dǎo)再讀句）??? ???說(shuō)明：只讀數(shù)字、整體理解三句對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，分拆成三句，以“相當(dāng)于”貫穿于描寫(xiě)金字塔高度及底座巨細(xì)分句，既穩(wěn)固訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)作比較手法的理解和運(yùn)用，也讓學(xué)生更直觀地明白了作者是怎樣用列數(shù)字、作比較的要領(lǐng)來(lái)把金字塔的“宏偉”寫(xiě)具體的。（二）精良過(guò)渡：胡夫金字塔云云宏偉，但它的建造工藝卻是十分——精良的。（板書(shū)：精良）用剛才學(xué)過(guò)的要領(lǐng)（拆詞法）來(lái)理解“精良”（精致而又奇妙）。積累帶“精”字的詞語(yǔ)，讀詞。找出描寫(xiě)金字塔精良的句子，看作者是怎樣把它寫(xiě)具體的。出示：“這些石塊磨得很平展，石塊與石塊之間砌合得很精密，幾千年已往了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！保?）提問(wèn)：從哪里感受到它的精致和奇妙？（2）重點(diǎn)理解“砌合”，讀準(zhǔn)字音。（3）小結(jié)。（生讀句）過(guò)渡：胡夫金字塔是云云宏偉而又精良，那么它是怎么建造起來(lái)的呢？師生互助讀第四小節(jié)。（三）建造歷程.知道作者怎樣將金字塔建造歷程寫(xiě)明白（提示表示先后順序的詞）.連合圖片理解金字塔第一、二層的建立（板書(shū)：砌堆拉）提示學(xué)生存眷動(dòng)詞，在書(shū)上圈出。.學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)金字塔第二層建好之后，又是怎樣往上建的？理解“就這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高?！边@句話用意。.著重理解“聽(tīng)說(shuō)”，知道金字塔的建造要領(lǐng)還有很多種說(shuō)法，目前書(shū)上這種說(shuō)法是比較合理的。.讀句。.（指名）學(xué)生連合圖片說(shuō)一說(shuō)金字塔建造的歷程。（出示PPT填空。）同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。四、 學(xué)習(xí)第五小節(jié).出示數(shù)字：146米的高度一公里的路程231萬(wàn)塊巨石.引導(dǎo)學(xué)生理解金字塔的建造是古埃及人智慧的表現(xiàn)。（板書(shū)：智慧）.（出示第五小節(jié)PPT）師生互助讀（1）理解“矗立”的意思。引出第一小節(jié)中“巍然屹立、傲對(duì)碧空”，指導(dǎo)理解。（2）小結(jié)：金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。（3）指