社會工作者之初級社會綜合能力題庫+答案（基礎題）

社會工作者之初級社會綜合能力題庫+答案（基礎題）

單選題（共50題）1、在社會工作研究中，個案研究側重于()。A.使用問卷調查收集資料B.關注研究對象的行為變化C.對研究發(fā)現進行推論D.對訪問結果進行數據統計【答案】B2、以下有關人類需要的表述錯誤的是（）。A.需要是人的基本特性，是人類活動和行為積極性的源泉B.人的需要具有社會性C.人和動物都有需要，沒有本質的區(qū)別D.人的需要是人腦對生理和社會需求的反映【答案】C3、小明是小學五年級的學生，不肯去上學，如果父親強行將他送入學校他就會早退去其他地方，等到放學時間再回家，小明的行為讓父親非?？鄲馈Ｉ鐣ぷ髡邽樾∶鬟M行了心理輔導，發(fā)現其不愿意上學是因為父母離婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進而使他對上學產生排斥。這屬于心理社會治療模式中的（）。A.心理問題診斷B.心理動態(tài)診斷C.緣由診斷D.分類診斷【答案】C4、某社區(qū)內有一個青少年音樂社團，成員的服裝、發(fā)型、飾品、言行均與其他同齡人明顯不同，社區(qū)一些居民見到他們感到很新奇。上述情況體現出同輩群體的特點是A.支配性B.獨特性C.開放性D.平等性【答案】B5、（2020年真題）李奶奶與兒子吵了一架，覺得很傷心，向社會工作者小吳訴苦。小吳握著李奶奶的手說：“李奶奶，這里沒有其他人，您放心，有什么都可以跟我說，我們一起來想辦法?！按藭r，小吳運用的會談技巧是（）A.專注B.傾聽C.鼓勵D.同理心【答案】C6、小徐今年35歲，有吸毒史。強制隔離戒毒后一直與父母生活在一起。目前小徐已戒斷毒癮5年多。期間多次嘗試尋找工作，但由于就業(yè)技能不足，均以失敗告終。社會工作者小齊了解情況后，準備鏈接一些資源幫助小徐就業(yè)。從鏈接正式資源的角度，小方適宜的做法是（）。A.爭取父母關心，給予鼓勵支持B.積極聯系朋友，拓展同伴資源C.尋找相關機構，提供指導服務D.發(fā)動鄰里捐款，提供經濟援助【答案】C7、關于社會政策與社會工作的關系，下列說法正確的是（）。A.現代社會政策和專業(yè)社會工作都起源于18世紀中期B.在發(fā)展的初期階段，社會政策和社會工作有著相同的目標和相同的運行方式C.社會工作最初發(fā)源于民間行動D.社會工作與社會政策在發(fā)展的初期階段執(zhí)行一套相同的制度【答案】C8、在小組工作的過程中，小組組員對其他成員的成長予以真誠和誠實的回應，對彼此表達接納和肯定。通過這種接納以及肯定，從而使得小組中的成員彼此之間樂于學習并幫助他人，實現了小組成員的共同成長。同時社會工作者作為指導者也會促進小組組員的相互學習以及相互合作。這體現了小組工作的（）功能。A.提供被肯定的社會場景B.創(chuàng)造相互幫助、共同學習的機會C.打造增能的社會支持網絡D.塑造組員的平等意識【答案】B9、某社會工作服務機構的“新公民發(fā)展計劃”招募了一批志愿者并進行培訓，旨在通過他們的陪伴與協助，幫助城市中的外來務工人員子女融入城市生活。志愿者培訓的主要內容應是()。A.“新公民發(fā)展計劃”的資源配置B.社會工作服務機構的運作方式C.外來務工人員子女的性格特點D.志愿者的績效評估標準【答案】C10、安全型依戀關系會促進自我認識更早地形成，這種關系主要產生于()。A.1～2歲B.6～7歲C.12～17歲D.18周歲以上【答案】A11、小明是小學五年級的學生，不肯去上學，如果父親強行將他送入學校他就會早退去其他地方，等到放學時間再回家，小明的行為讓父親非常苦惱。社會工作者為小明進行了心理輔導，發(fā)現其不愿意上學是因為父母離婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進而使他對上學產生排斥。這屬于心理社會治療模式中的（）。A.心理問題診斷B.心理動態(tài)診斷C.緣由診斷D.分類診斷【答案】C12、社會工作者在制訂社區(qū)活動計劃前應首先考慮（）。A.不同活動方案的可行性B.預期的困難和解決方法C.服務對象的特點、需要和興趣D.大型活動與小規(guī)模活動的利弊【答案】C13、（2020年真題）社會工作者小陳對新獲取的訪談資料進行分類、歸納，將訪談資料系統化，并進行編碼。小陳的工作所處的研究階段是（）A.記錄資料B.整理資料C.收集資料D.研究總結【答案】B14、初中生小媛因為搬家最近轉學到了新的學校，但因為一時找不到新伙伴來交流聊天而特別思念原學校的同學。家長也因為忙于工作而不能更多地照顧她。于是，小媛找到社區(qū)服務中心的社會工作者希望得到幫助。這屬于個案工作的介入過程的哪個階段？A.聯結社會資源B.開展服務C.申請與接案D.預估與評估【答案】C15、社會工作者在提供服務時，強調要尊重服務對象，充分考慮到服務對象的年齡、性別、種族、文化背景和社會地位等的差異。這表明在建立和發(fā)展社會工作價值觀時應堅持（）的原則。A.個別化B.權責并重C.關系和諧D.民主參與【答案】A16、某社區(qū)的社會工作者積極開展針對老年人和有特殊需要的居民的服務。下列哪項屬于服務對象自身的互助網絡()A.社區(qū)緊急支援服務網絡B.糖尿病人互助小組C.獨居老人的電鈴呼叫系統D.志愿者訪問獨居老人并幫助打掃衛(wèi)生【答案】B17、(2015年)學校社會工作者小高針對因迷戀上網而學業(yè)成績下降的學生開展小組服務。在小組活動中。小高引導學生樹立正確的網絡使用觀念，提高自身行為控制能力，取得了良好效果。上述小高的服務屬于（）。A.治療型學校社會工作B.家庭一學校社會工作C.變遷型學校社會工作D.社區(qū)一學校社會工作【答案】A18、張明迪是霞光里家園的社區(qū)工作者，他在社區(qū)工作的啟動階段，通過社區(qū)服務和活動，了解和發(fā)現了居民中有影響力和號召力的帶頭人，通過一對一的訓練，將他們培養(yǎng)成為各個社區(qū)小組的帶領者。張明迪運用的介入策略是（）。A.提供服務B.開展互助合作C.推動成立居民小組D.發(fā)展資源和進行社區(qū)教育【答案】D19、社會工作督導的目標不包括（）。A.保障服務對象權益B.保證專業(yè)服務品質C.促進督導對象成長D.提高社會工作的服務態(tài)度【答案】D20、社會工作者:“服務期間我們的談話內容都會保密,沒有您的書面同意,絕對不會泄露給無關人員。但是,如果有自我傷害或危及他人的情況,就不能保密。關于保密的規(guī)定,您需要我再解釋嗎?”上述會談內容表明該個案服務正處于（）。A.接案階段B.診斷階段C.制訂計劃階段D.評估階段【答案】A21、男性，45歲，主訴刷牙時牙齦出血，口腔有異味半年。提示：雙側后牙及下前牙輕度松動，伴有咬合痛。A.牙齦切除術B.翻瓣術C.根向復位瓣術D.引導組織再生術E.牙周袋內壁刮治術F.隧道成形術【答案】D22、1951年，羅杰斯正式提出()，注重感受和反映服務對象的內心變化。A.促使服務對象改變的充分必要條件B.以當事人為中心的治療模式C.以工作關系為中心的治療模式D.以人為中心的治療模式【答案】B23、（2016年真題）某福利院的服務對象老王因中風導致行動不便，出入均需護理人員陪同，但老王不愿麻煩護理人員。有一天他自行出去活動時不慎摔倒，生命垂危，經搶救后脫離危險。幫助老王的社會工作者的小李因此感到內疚，不斷自責，機構督導及時跟進，下列做法中．屬于支持性督導的是（）。A.評估小李個案服務過程B.指導小李改進服務技巧C.教導小李中風處置方法D.協助小李處理情緒困擾【答案】D24、社會工作與社會政策緊密相連，下列關于其關系的表述錯誤的是()。A.社會工作是社會政策的執(zhí)行系統B.社會工作的運行也需要政府社會政策的資助和指導C.離開了社會政策，社會工作也會失去重要的行動基礎，失去其發(fā)展的動力D.兩者并無差別【答案】D25、意識與無意識之間的關系，指的是心理社會治療模式的()診斷的重要內容。A.心理動態(tài)B.緣由C.分類D.綜合【答案】A26、(2016年)社會工作服務機構運用社區(qū)照顧模式為高齡老人提供服務。下列做法中，最能體現“對社區(qū)照顧”服務策略的是（）。A.動員志愿者幫助老人打掃衛(wèi)生B.為老人在社區(qū)建立日間照料中心C.為老人申請在家中安裝電鈴呼叫系統D.建立同一類型的慢性病患者互助小組【答案】B27、曉琳是一名留守兒童。據她所描述，她的母親遠在廣東打工，從她一歲后幾乎就沒有怎么見過媽媽。在曉琳三歲以前，主要是由曉琳的爺爺奶奶代為照顧。請問題目中，曉琳在嬰幼兒階段面臨什么問題（）。A.棄嬰問題B.哺乳問題C.母愛剝奪D.自閉癥【答案】C28、(2016年)某福利院的服務對象老王因中風導致行動不便，出入均需護理人員陪同，但老王不愿麻煩護理人員。有一天他自行出去活動時不慎摔倒，生命垂危，經搶救后脫離危險。幫助老王的社會工作者的小李因此感到內疚，不斷自責，機構督導及時跟進，下列做法中．屬于支持性督導的是（）。A.評估小李個案服務過程B.指導小李改進服務技巧C.教導小李中風處置方法D.協助小李處理情緒困擾【答案】D29、關于社會工作特點的說法，正確的是()。A.社會工作是多方協調的過程B.社會工作是自上而下的行動C.社會工作是志愿服務D.社會工作的目標是消除貧困【答案】A30、根據《婚姻法》，下列關于婚姻家庭關系的說法中正確的是()。A.夫妻無相互扶養(yǎng)的權利與義務B.子女應當隨父姓C.孫子女對祖父母無贍養(yǎng)義務D.非婚生子女享有與婚生子女同等的權利【答案】D31、（2015年真題）某社會工作服務機構讓老王擔任新入職社會工作者小張的督導。下列老王的工作中，體現行政性督導內容的是（）。A.老王向小張介紹機構的部門及分工B.老王向小張講解機構服務對象特征C.老王向小張分析機構服務介入特點D.老王向小張解釋機構目標選擇方向【答案】A32、社區(qū)工作較多涉及社會層面，牽涉社會政策分析以及社會制度的改變，應注重（）。A.個人心理的調節(jié)B.組織結構的建設C.資源和權力的分配D.家庭風氣的培養(yǎng)【答案】C33、為了協助社區(qū)老年人建立社會支持網絡，社會工作者邀請大學生志愿者為有興趣的老年人舉辦智能手機使用培訓班，講授微信等常用手機軟件的操作方法。在服務對象層面上，本項活動體現的社會工作目標是（）。A.促進社會團結B.緩解困難C.促進社會公正D.促進發(fā)展【答案】D34、為了自己獲利而進行的捐款屬于企業(yè)捐款動機中的（）。A.公共關系B.自我利益C.市場營銷D.外界影響【答案】B35、6個月小兒。發(fā)熱5天，伴頻繁咳嗽，喘憋。住院查體：體溫39.4℃，血壓80/60mmHg，嗜睡，面色發(fā)灰，呼吸80次/分，雙下肺呼吸音減低，叩診微濁，心率188次/分，心音低鈍，肝肋下3cm，腹膨隆，無包塊，腸鳴音減弱。血常規(guī)：白細胞5.6×10A.2:1液20ml/kg，快速靜脈點滴B.毒毛花苷K飽和量加入10%葡萄糖慢速靜注C.地高辛肌注加氫氯噻嗪（雙氫克尿塞）口服D.地高辛肌注加安定靜注E.1.4%碳酸氫鈉20ml/kg，快速靜脈點滴【答案】B36、根據行為對社會產生的積極或消極作用，可以將人類行為分為：A.親社會行為和反社會行為B.本能行為和習得行為C.正常行為和偏差行為D.偏差行為【答案】A37、張先生經歷了工廠火災事件后，常常從噩夢中驚醒，身心極度緊張。依據危機介入理論，目前張先生面臨的是()。A.家庭危機B.社會危機C.成長危機D.情境危機【答案】D38、下列屬于社會服務類民間組織的是（）。A.兒童福利院B.中華慈善總會C.紅十字會D.婦女聯合會【答案】B39、父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型屬于（）。A.單親家庭B.丁克家庭C.聯合家庭D.主干家庭【答案】C40、王先生40歲，未婚，年幼時父母離異并各自重組家庭。最近，王先生身體不適，去醫(yī)院檢查后被診斷患有胃癌，需要手術治療。他備受打擊，心情煩悶。作者介入后，為了幫助王先生應對這一變故，引導他說出了自己的成長過程及壓力感受、與家人的關系以及對未來的期望。上述服務過程中，社工作者運用的收集資料方法是（）A.結構訪談B.自我陳述C.評估調查D.直接觀察【答案】B41、不同地域、不同時期，社會工作的開展也會呈現出不同的特點。下列不屬于當前我國社會工作發(fā)展的基本原則的是（）。A.堅持中國共產黨的領導B.堅持社會主義核心價值觀的引領C.堅持以服務為中心的理念D.堅持職業(yè)化、專業(yè)化、本土化的發(fā)展路徑【答案】C42、某社區(qū)社會工作者趙新針對社區(qū)矯正對象開展了“星星點燈小組，，活動，目的是改變組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促進其成為健康、健全的社會人。該小組屬于()。A.治療小組B.教育小組C.成長小組D.支持小組【答案】A43、6個月患兒吐、瀉3天，大便10～15次/天，呈蛋花湯樣，尿量極少，皮膚彈性差，可見花紋，前囟、眼窩明顯凹陷，四肢厥冷，大便鏡檢偶見白細胞，血清鈉135mmol/L。A.5%葡萄糖鹽水B.復方氯化鈉溶液C.生理維持液D.1/2張含鈉液E.2/3張含鈉液【答案】D44、（）是最基本的個案工作服務模式之一，于1937年由美國的漢密爾頓系統闡述了這一模式的有關理論。A.心理社會治療模式B.危機介入模式C.行為治療模式D.人本治療模式【答案】A45、佝僂病性手足搐搦癥驚厥或喉痙攣發(fā)作時哪項處理是最恰當的A.立即靜推鈣劑B.立即靜推甘露醇C.先用止驚劑再用鈣劑D.立即肌注維生素DE.以上均不是【答案】C46、在社區(qū)工作中，社會工作者在不同階段采用的介入策略有所不同，社會工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運動會，以創(chuàng)造機會讓社區(qū)居民認識，彼此交流從而密切鄰里關系，這一活動應在社區(qū)工作的()開展。A.準備階段B.啟動階段C.鞏固階段D.評估階段【答案】B47、（2016年真題）吳大爺因患癌癥在醫(yī)院治療，但一直沒有起色。子女們?yōu)榱瞬患又貐谴鬆數男睦碡摀筢t(yī)務社會工作者小楊和他們一起向吳大爺隱瞞病情。在小楊前來探訪時，吳大爺希望其告知病情。此時，小楊面臨的倫理難題是（）。A.保密與告知的沖突B.人情與法理的沖突C.價值介入與客觀性的沖突D.對服務對象負責與對機構負責的沖突【答案】A48、社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，設計了一道封閉式問題，“您的生活能自理嗎？(1)完全能自理(2)完全不能自理”。關于這道問題答案設計的說法，正確的是()。A.滿足窮盡性，滿足互斥性B.滿足窮盡性，不滿足互斥性C.不滿足窮盡性，滿足互斥性D.不滿足窮盡性，不滿足互斥性【答案】A49、在個案工作的預估與問題診斷階段，社會工作者收集了服務對象的相關資料后，下一步工作應是（）。A.預估服務對象問題B.制定服務計劃方案C.開展服務咨詢活動D.明確服務發(fā)展目標【答案】A50、(2017年)李女士在丈夫陪同下向社會工作者小楊求助，會談后，小楊發(fā)現李女士具有抑郁癥的典型癥狀，但從機構的服務范圍來看，無法向其提供有效的幫助，因此，小楊想把李女士轉介給其他專業(yè)機構。在轉介前，小楊首先要征得（）A.李女士丈夫同意B.機構同意C.李女士自己同意D.督導同意【答案】C多選題（共20題）1、根據《中華人民共和國勞動法》中關于勞動者的工作時間、休息休假的規(guī)定，下列說法正確的有()。A.對實行計件工作的勞動者，工作時間可以不受工作制度的限制B.勞動者每日工作不超過8小時，平均每周工作時間不超過44小時C.用人單位由于生產經營需要，經董事會決定可以延長工作時間D.用人單位可以延長勞動者工作時間，但是每月不得超過36小時E.由于生產任務緊急，用人單位可以延長工作時間【答案】BD2、張先生無業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會工作者小劉對其開展服務時，A.使能者B.經紀人C.治療者D.倡導者E.教育者【答案】AB3、在傳統文化保護項目中，社會工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小組，經過一段時間的工作，小組進入了后期成熟階段。此階段小組及小組組員主要特征有()。A.小組的凝聚力增強B.小組關系結構趨于穩(wěn)定C.對小組具有較強的認同感D.對小組充滿信心和希望E.對社會工作者的依賴性增強【答案】ABD4、根據《未成年人保護法》，不得允許未成年人進入的場所有（）。A.私人美術館B.營業(yè)性網吧C.營業(yè)性歌舞廳D.營業(yè)性游樂場E.經營性電影院【答案】BC5、在與某未成年服務對象面談時，社會工作者得知其曾參與一起斗毆事件，且在混亂中持刀傷人。服務對象表現出悔意和焦慮，希望得到幫助，并央求社會工作者不要告訴家中患嚴重心臟病的父親。社會工作者此時可能遇到（）方面的倫理難題。A.社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突B.保密C.價值介入與客觀性的矛盾D.自我決定問題E.人情與法制及規(guī)定的沖突問題【答案】B6、關于使用定量研究方法開展研究，下列做法正確的是（）。A.完成合理的研究設計B.發(fā)現研究問題的變化過程C.進行科學的隨機抽樣D.探討多個變量之間的關系E.注重變量的操作和測量【答案】ACD7、某社區(qū)內部治安混亂，給社區(qū)居民生活帶來了困擾和擔憂。社會工作者小杰定期將社區(qū)居民組織起來商量如何改善社區(qū)治安狀況，告知保護人身財產安全的方法，并協助居民相互幫助。根據地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的角色，小杰的角色是()。A.使能者B.教育者C.中介者D.技術專家E.方案制定者【答案】AB8、關于危機干預模式，以下說法正確的是：A.這是一種短期干預的方法B.強調挖掘服務對象的優(yōu)勢C.為服務對象提供矯治性服務D.適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時困境的人E.旨在提高服務對象的應對水平、信心和解決問題的能力【答案】AB9、下列屬于社會服務機構的從業(yè)人員的有()。A.臨床心理學家B.婦聯主任C.物理治療師D.職業(yè)治療師E.醫(yī)護人員【答案】ACD10、足月新生兒因第二產程延長，胎兒宮內窘迫，產鉗助產娩出，生后Apgar評分1分鐘為2分，5分鐘5分，10分鐘8分。由于窒息可引起以下病理狀態(tài)，但不包括A.意識改變，驚厥B.急性腎衰竭C.心源性休克D.溶血性貧血E.肺出血【答案】D11、下列哪項不是ADHD注意缺陷型的診斷標準A.在學習、工作或者其他活動中常難以在細節(jié)問題上集中精力或常犯粗心大意的錯誤B.在學習、工作或娛樂活動中難以保持注意力集中C.講話喋喋不休、多嘴多舌D.對構思籌劃性作業(yè)和工作常感到很困難E.在與他人談話時常顯得心不在焉、似聽非聽【答案】C12、在志愿者管理中，需要評估和方案規(guī)劃中對服務對象的評估主要有（）。A.服務對象對志愿者的宗教信仰程度的要求B.服務對象在志愿者提供服務過程中所獲利益C.服務對象對志愿者年齡的要求D.服務對象對志愿者性別的要求E.服務對象對志愿服務的接納程度【答案】CD13、社會工作行政是將社會政策變?yōu)橛行У纳鐣盏倪^程，在增進社會福利方面發(fā)揮著重要功能，主要表現在（）。A.將社會政策變?yōu)樯鐣招袆覤.合理運用資源，促進有效服務C.挖掘服務對象的潛能，實現助人自助D.總結社會政策的執(zhí)行經驗，提出修訂意見E.為服務對象提供多種服務【答案】ABD14、初中生小惠的父母平時工作忙，對其關心較少。進入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力，缺課較多，經常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后，向社會工