新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一

新課程理念下作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一作業(yè)和課堂教學(xué)是新課程理念中的兩個(gè)重要組成部分，它們之間的關(guān)系密不可分。如何保持二者之間的和諧統(tǒng)一，是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

一、新課程理念下的作業(yè)

新課程理念提出了“大綱、標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)”的教育目標(biāo)，對(duì)作業(yè)也做出了相應(yīng)的調(diào)整。新課程理念下，作業(yè)不再僅僅是作業(yè)本上的筆跡，而是更多地涉及到學(xué)生的思維、思考、創(chuàng)造和將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題上的能力。

新課程理念提倡的是以學(xué)生為中心的教學(xué)，因此，在布置作業(yè)時(shí)需要注重學(xué)生的個(gè)性化需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)風(fēng)格，給予他們自主選擇的權(quán)利，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

同時(shí)，新課程理念下的作業(yè)還強(qiáng)調(diào)了作業(yè)與課堂教學(xué)的貫通性。作業(yè)應(yīng)為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)的布置，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中積累的知識(shí)能夠在家庭環(huán)境中鞏固和運(yùn)用。

二、新課程理念下的課堂教學(xué)

新課程理念提倡的是以學(xué)生為中心的教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性放在了教學(xué)的最前沿。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一種積極、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、提出問(wèn)題、互相合作、交流互動(dòng)。

教師還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生的興趣、需要和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐漸提高自己的抽象思維和邏輯分析能力。此外，教師還要注重學(xué)生的價(jià)值觀和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，將課堂教學(xué)融入生活、融入社會(huì)實(shí)踐中。

三、作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一

作業(yè)與課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1、作業(yè)和課堂教學(xué)的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要將作業(yè)的要求和期望考慮在內(nèi)。同時(shí)，教師也要在批改作業(yè)時(shí)，反哺課堂教學(xué)，將本節(jié)課的知識(shí)體系與下節(jié)課的課堂教學(xué)有機(jī)銜接起來(lái)。

2、作業(yè)和課堂教學(xué)的形式要相互支持。在布置作業(yè)時(shí)，需要靈活運(yùn)用不同的形式和載體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查、討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景下進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，教師也要注重以探究性學(xué)習(xí)、為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的熟練掌握和創(chuàng)造性運(yùn)用。

3、作業(yè)和課堂教學(xué)的貫通性要相互強(qiáng)化。作業(yè)和課堂教學(xué)之間的貫通性可以通過(guò)教師的及時(shí)反饋和指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)。教師要及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)方式和方法，同時(shí)也需要為下一次課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

4、作業(yè)和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)要相互銜接。新課程理念下的教學(xué)重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，在作業(yè)和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)上，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的提高，切忌太過(guò)關(guān)注單純的考核成績(jī)。

四、總結(jié)

作業(yè)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一是新課程理念下的教學(xué)重要組成部分，只有在合