初中英語-Unit 5 Section A 1a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA1a-2d【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）熟練掌握下列詞匯：suddenly,strange,around,report.begin,heavily（2）熟練掌握下列短語：gooff,pickup,at

the

time

of（3）掌握下列句型：Whatwereyoudoingwhen..?過程與方法談?wù)撊藗冊谶^去某個時間在哪里，在做什么，聽力練習(xí)情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生能夠在困難的時候互相幫助，了解中西方在日常生活中如何應(yīng)對突發(fā)情況?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握過去進(jìn)行時的用法。難點：掌握過去進(jìn)行時的用法?！窘虒W(xué)過程】：Step1PreviewWords：1.暴風(fēng)雨n.____________2.鬧鐘n.________3.開始v.__________ 4.很大程度上；大量地adv.__________5.突然adv.__________6.奇怪的 Phrases:7.waitforthebus______________8.atthetimeoftherainstorm_____________9.gooff_________________________10.rainheavily_____________________11.missthebus______________________ 12.pickupthephone__________________Sentences:13.--Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?--Iwaswalkinghome._____________________________________________________________________14.IwassobusylookingfortheumbrellathatIdidn’tseeacarcoming._____________________________________________________________________Step2WarmingupYesterday,therewasarainstorm.Whereweretheywhentherainstormcame?Herearesomereports.Forexample:A:Wherewereyouwhentherainstormcame?B:Iwasinthelibrary.A:Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?B:Iwaswaitingforthebusatthebusstop.1aWherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.1._____Iwasinthelibrary.2._____Iwasinmyhouse.3._____Iwasonthestreet.4._____Iwasatthebusstop.Step3Listening：Whatweretheydoingwhentherainstormcame?Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”1bListentotheTVreportandcirclethecorrectresponse.a.doingmyhomework/studyingb.playingbasketball/readingc.goingtowork/waitingforthebusd.walkinghome/shoppingStep4SpeakingLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”Forexample:A:Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?B:He_____________________.Pairwork:1cTalkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeoftherainstorm.Step5Listening2aListenandnumberthepictures1-5.2bListenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.Step6Speaking2cUsetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetweentheboyandaTVreporter.2dRoleplaytheconversation.Step7Languagepoints1.Myalarmdidn’tgooffsoIwokeuplate.alarmn.鬧鐘e.g.WhattimeshallIsetthealarmfor?我該把鬧鐘撥到幾點鐘響？2.Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.1)beginv.(began)開始e.g.I’llbeginwheneveryou’reready.你什么時候準(zhǔn)備好我就開始。常用的句型：begin

to

do與begin

doing一般來說，begintodo和begindoing可以互換，但在以下三種情況下，用todo。I.主語不是指人，而是it等。如：Itbegantorain.II.begin后接表示心理活動的詞。如：begintoknow還有believe,wonder,think等詞。III.begin本身是ing形式，為避免重復(fù)后接todo。即：beginningtodo2)heavilyadv.在很大程度上；大量地e.g.movingheavily吃力地移動Itwasrainingheavily.雨下得很大。3.So,whentherainstormsuddenlycame,…suddenlyadv.突然；忽然e.g.IsuddenlyrememberedthatIhadn’tlockedthedoor.我忽然想起沒有鎖門。4.That’sstrange.strangeadj.奇特的，奇怪的；不可思議的e.g.astrangenoise奇怪的聲音He’salwayshere;it’sstrangeyou’venevermethim.他經(jīng)常在這，你卻沒有見過他，真是不可思議。5.Icalledatsevenandyoudidn’tpickup.pickup(=pickupthephone)接電話pickup還有以下含義：1)拾起；抱起

e.g.The

children

picked

up

many

sea

shells

at

the

seashore.

孩子們在海邊撿到許多貝殼。

Pick

that

book

up.

把那本書揀起來。

2)搭載

e.g.The

car

stopped

to

pick

me

up.

汽車停下來接我。Step8SpeakingMakeasurvey.Askyourpartnersinyourgroupwhattheyweredoingatthefollowingtime.Fillintheformthengiveareport.TimeNamesdoingYesterday7:00TomreadingPetershoppingYesterday8:00TomwalkingPeter…Yesterday9:00……Report:Tomwasreading.http:Peterwasshopping…A:Whatwereyoudoingyesterdayat7:00?B:Iwasreading.Step9Exercise一、根據(jù)中文意思或首字母提示，用單詞的適當(dāng)形式填空，每空一詞。1.Itseemssforhimtowearthescarfinsuchhotweather.2.Mystomachbtoacheaftereatingtheice-cream.3.Hesettheatenminutesearlierinordertocatchthefirstbusthenextmorning.4.Luckily,allthefishermenreturnedhomesafelyafterthe(暴風(fēng)雨).5.(突然間),heheardawomanshoutingforhelp.二、根據(jù)中文提示完成句子，詞數(shù)不限。6.-昨晚七點你在干什么？-我在廚房幫我媽媽。-What________you_______at7lastnight?-I____________________inthekitchen.7.剛才我累得沒法接你的電話。Iwastootiredjustnow.9.在那一刻，我正忙于找我的雨傘。IwasbusyatthattimeStep10Homework1.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2.Finishtheexercisesintheworkbook.學(xué)情分析八年級學(xué)生正值青春期，思想活躍，好動易沖動。加上學(xué)生不吃苦，怕困難，導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生，在聽說讀寫等方面均有一定的基礎(chǔ)和能力，針對這些學(xué)生的實際情況，本學(xué)期加強他們的閱讀和寫作能力訓(xùn)練。對于成績基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生，重點加強他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。同時，加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。把他們編入不同小組，讓學(xué)生學(xué)會互相幫助，相互合作，共同進(jìn)步。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在特設(shè)的過去的情景中，進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，掌握了過去進(jìn)行時的用法。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，預(yù)習(xí)效果良好。在聽力訓(xùn)練中，全體學(xué)生能認(rèn)真聽，仔細(xì)做，結(jié)合教材插圖，做題答案正確，充分體會和應(yīng)用了過去進(jìn)行時。通過當(dāng)堂評測可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，同時加強了小組合作和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。評測練習(xí)一、根據(jù)中文意思或首字母提示，用單詞的適當(dāng)形式填空，每空一詞。1.Itseemssforhimtowearthescarfinsuchhotweather.2.Mystomachbtoacheaftereatingtheice-cream.3.Hesettheatenminutesearlierinordertocatchthefirstbusthenextmorning.4.Luckily,allthefishermenreturnedhomesafelyafterthe(暴風(fēng)雨).5.(突然間),heheardawomanshoutingforhelp.二、根據(jù)中文提示完成句子，詞數(shù)不限。6.-昨晚七點你在干什么？-我在廚房幫我媽媽。-What________you_______at7lastnight?-I____________________inthekitchen.7.剛才我累得沒法接你的電話。Iwastootiredjustnow.9.在那一刻，我正忙于找我的雨傘。Iwasbusyatthattime《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出基礎(chǔ)階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，了解中