教師業(yè)務學習和校本培訓學習材料全期

教師角色新思考主講：李維林提到教師的角色，從古自今有過很多的經(jīng)典的描述，既有“蠟燭、春蠶、園丁、人梯”等傳統(tǒng)美譽，也有“導師、母親、朋友、合作者”等嶄新形象。最近，因為一些意外的事件，讓我對教師的角色又有了新的思考。一、教師要是一位出色的語言大師。前不久，就因為教師與家長溝通的不好，使得家長對教師的工作產(chǎn)生了誤會，生發(fā)出了一些不必要的麻煩；在平時課堂上，就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學工作質(zhì)量不盡人意，帶來了一些不應該有的缺憾；在教育學生的過程中，就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸，使得學生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語言表述能力是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語言大師！二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生?，F(xiàn)在的孩子心理問題越來越多，要想把學生培養(yǎng)成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問題，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，心理問題產(chǎn)生的原因也相當?shù)貜碗s，作為一名新時期的教師，就要通過學習多掌握一些心理知識，對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂地學習、生活。所以說，新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生！三、教師要是一位細心的保健醫(yī)師。前日，一名學生在課堂上突然抽搐倒地，老師嚇得驚慌失措，找來的學校領導比較有經(jīng)驗，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢復，原來孩子有癲癇的家史。由此聯(lián)想隨時可能發(fā)生的其他的一些意外，比如一個淘小子在課間不小心把腳崴了、一位同學突然出了鼻血等等，作為臨場教師應該做哪些工作？隨著季節(jié)的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等，教師又要給學生提醒些什么？這些都是每個教師在平時的工作中都要經(jīng)常面對的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應急常識。因此，新時期的教師要是一位細心的保健醫(yī)師！為了完成教育使命，我們的教師角色越來越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說清楚，也許教師應該成為一名魔法師——能解決很多問題的魔法師！新課程理念培訓置主講勢：譚杜中友容一、齒“偶以人汽為本字”脂、烘“元育人叼為本源”暈，應章當成冶為全販體教媽育工茅作者航的基承本信管念璃“一聰切為肆了孩螞子，膚為了吳一切揪孩子壓，為柔了孩里子的攝一切抽”，稱應當零成為爬教育凳工作電者的經(jīng)基本稿信念盡。李二、國改革貓傳統(tǒng)蠶的封酒閉的哈舊課供程觀窩，樹振立開借放的祝大課糧程觀達課程解體制抱是由剖課程絞觀決森定的久，有段怎樣翅的課乏程觀赤就有數(shù)怎樣捏的課堅程體賴制。奔從孔煩子辦越私學政算起喜，我貫國學唯校課里程已法有二別千多醉年的事發(fā)展易史，稠經(jīng)歷箱了古驚代社范會、題近代排社會礦和現(xiàn)秒代社遭會的機歷史捕變革期。肥在二使十年匙代，圣杜威巴的經(jīng)司驗為閃本的愛課程損觀已品在我喉國廣茅泛流厚行，裳但赫鄉(xiāng)爾巴擁特的呀學科蘇中心視的課俗程體壞系和減課程橋觀一吐直處恐于主攀宰地眾位。永新中蜓國成筑立后幅，我雕國深吐受蘇飾聯(lián)教蹤育理岸論的蹄影響箱，長定期沒次有形覽成自控己的潤具有掙中國薪特色向的課候程和歷課程察體系概。按奔照蘇壞聯(lián)凱政洛夫歪的教旗育學孔原理日，一近直把惕課程價論作緒為教挪學論誤的一哲部分振。“鴿大陸燕人士襪對‘年課程粗'的浩概念敵，有末所謂臭‘三樓教'聯(lián)，即徹教學損計劃肯、教申學大特綱和昏教科壘書。頃”辟19簡97滑年北朵京市刻為了道制訂刊面向洪二十注一世磚紀課抹程教突材改市革方屑案，完進行確了有漁關課獲程方膨面的蓬調(diào)查酸，在圾教師宿隊伍鏈中，父持學擴科知跑識為雁本課希程觀攝的約決80卷%，竄持經(jīng)巡驗為恨本課叫程觀若的約挪20脂%。議因為轎，從咸課程囑體制吉來看序，具懶有普誘及功奔能的升素質(zhì)們教育窮課程戰(zhàn)體制肯和具聾有篩鞏選功座能的獵"應醫(yī)試教衡育"盡課程谷體制永是兩漢種根乎本不充同的惡體制墻。但義是直覽至今折日，碎作為燕適宜愚“應鴿試教遵育”悉的學盜科知挺識為袋本的叼課程君，在寧教育碰界和最課程宮觀念常領域月依然壓嚴重寨存在廉，課球程即卻教學枕科目頃的觀渣念似絕乎成汗為一夢種沒耕有必蠢要改功革的強公理甚?？蛞虼死眨缹崿F(xiàn)康我國拌基礎墓教育墓課程油的現(xiàn)蛙代化暗，構挑建符膽合素棄質(zhì)教閘育要謙求的播新型辭課程蝦體制陣，就拒必須谷進行蜂"課氧程概停念再伐變革彎"，旅樹立匠開放允的大遲課程鼻觀，殃構建揚一個亦開放欺的大驗課程爐體制偵。這妥個課暈程體鳥制共鏟包括咽四大禮類課半程：溉學科彈課程黃和綜挪合化音課程殃，實坑踐活算動類弦課程研和潛典隱形物課程啞。桑1、盯摒棄兇學科紐本位咸主義后，重災視課欄程的靈創(chuàng)新悶價值皇2、六課程夫的價值值在數(shù)于為佩學生溫構建相知識拜、能裂力、爐態(tài)度毀及情指感和哨諧發(fā)修展的斧基礎篇教師陽要為的學習書者的糞學習什活動旺提供洪有效骨服務袋，而州不是商讓學聚習者繳為自社己完磁成上澇級規(guī)承定的守教學棉任務飲服務消。顛教材威、教努室、恥學校貓并不崗是知勾識的傭唯一午源泉鋒，大讀自然連、人型類社域會、股豐富弄多彩搖的世秤界都曠是很洋好的胡教科融書?？?、際強調(diào)黃教學阿與課能程整鎮(zhèn)合，廚突出搬教學井改革忌對課燕程建搜設的唉能動祥作用廉教學澆與課州程的院關系涼。其顯中課敲程是逼矛盾于的主泉要方腥面，跌課程英觀是挨主導穗因素他。課秋程觀驗決定六教學撕觀，即并因村此決斃定教付學改刊革的長深度交、廣消度。酬三、折改變餃教師蘿中心右觀，放樹立饅師生廊互動幼、交詠往的耗平等蝦觀違1、碗強調(diào)貌師生短交往究，構袋建互悅動的牧師生蓋關系慎沒有獅交往廢，沒野有互停動，竊就不忌存在宇或未怖發(fā)生跟教學爹。瑞交往教的本諸質(zhì)屬私性是漸主體輪性，禍承認角教師話與學伯生都席是教陶學過判程的資主體很，都逗是具價有獨婚立人驕格價萄值的金人，循完全述平等刊。喂交往玩的基大本屬窮性是制互動驗性和股互惠駛性，膜教學撤相長接。化2、除注重蓋開放逐和生霜成，睜構建療充滿趁生命勿活力湊的課支堂教畝學運誤行體鄭系淹教學夢是預額設與涂生成放、封料閉與堪開放勿的矛槽盾統(tǒng)挪一體擴。檔四、恐改變婆單一卷的教被學目否標，縣強調(diào)宗“知勞識與伴技能兔、過的程與戒方法瓜以及賴情感辯、態(tài)貧度與缸價值梢觀”借三個夠方面顫的整睛合，幕構建滑體現(xiàn)忠素質(zhì)應教育斬要求成的課璃堂教摟學目坡標體腦系刮1、攀結(jié)論得與過饑程的冶統(tǒng)一敏2、徑認知奉與情癥意的素統(tǒng)一乓五、術樹立駛學生抖自主榮發(fā)展崗的活閉動觀寧1、得聽來堵的忘勉得快歉，看釘?shù)降娜居浀蒙巫。瑢巹邮痔兆鰧W之得會會2、程教育訪的生聯(lián)機與及活力進，就悅在于童促進落學生芹個性怕的健已康發(fā)復展，顛創(chuàng)造獎只有擠在學潑生自啟主的遼活動終中才菊能進化行。狂3、洞能使謠學生基生動炭活潑棕主動疏發(fā)展淡的教澡育，盼才是布成功股的教勉育父成長問無法暖代替良，發(fā)總展必譽須主保動。象培養(yǎng)轎健全啄人格循、保跟護學但生個魔性前窄提，外是促模進學期生自化身積蝶極主節(jié)動的灶發(fā)展據(jù)。憑我們至應當勝尋找械適合載兒童招的教凡育，池而不談是適聾合教參育的番兒童手。較4、筒在學脅習中絮學會古合作意，在襯合作康中學六會生夾存呀六、東樹立秤終身奪學習比觀一來終身很學習廢將成來為未責來每棚個社霜會成尺員的吼基本長生存任方式企1、墊終身辱學習投是當素今學紐習社闖會發(fā)勒展的展必然浙趨勢嘉。敏2、孫終身伍學習燭要求棗：學執(zhí)校不榨僅是討“傳匠道、高授業(yè)司、解南惑”釘?shù)膱鰧m所，藝更是權培養(yǎng)衫創(chuàng)新寬精神鄰和創(chuàng)芹新能扭力、浪終身枝學習黑力的廢搖籃尼。桐3、爺變革烈學習窩方式約，切筍實加覺強創(chuàng)鴉新精屯神和顯實踐絮能力潑的培地養(yǎng)。兄學習鮮方式歡(教脫學方春式)過的轉(zhuǎn)途變是棒本次痛課改宗革的賣顯著纏特征銳。秩單純氏接受舞式炭––窄–充腫分調(diào)污動、肅發(fā)揮筋學生冬主體漫性學夾習方拳式（情改革提的核今心任逆務）咳。避七、趟改變穿課程閱評價推過分著強調(diào)哥甄別趕與選的拔的艇靜止穩(wěn)觀，落樹立乞評價譯促發(fā)眉展的牽發(fā)展哀觀勞1、裳多一瓜把衡累量的羞尺子屯，就播會多他出-珍批好載學生么。測2、面自古接行行邊出狀腫元，纖相信貞人人動能成撓材。盼八、驗樹立挎正確旁的教散師觀壓，教瀉師應肯該有撈健康鄰的心管理，裕敢于返批判疫的精汗神所在升梳學重鵲壓下暮，傳逗統(tǒng)教障育觀紹念仍捕束縛音著大租批教昆師。厚1、驗心理向健康殊教育陸觀一秒一每景個教性師都帥應該蝴成為振學生忌的心受理保姓健醫(yī)私生。撓2、干教師核應當早具備稼批判層精神證。握我們登知道諒：團21油世紀罷的教桌育，途應當巨是創(chuàng)糾新教套育甜21震世紀沈的教租師將劈不再腥迷信國自己習，不勾再神辨化職錯業(yè)角廳色。泰教師傍是在駱不斷讓地批糊判自劃己中丸創(chuàng)新祝。放21諷世紀幸的教勢師要袖使學倒生具挖有批意判精傻神，好將其逼視為公具有竄獨立贊意志總的與派教師婚平等傲的創(chuàng)彼造主永體。謎新課晶程中勒教師驕角色嘴的十井大轉(zhuǎn)拌變義主持辦人：芽侯昌麗華橋新一升輪基粒礎教咱育課備程改雀革的謊理論沙生長件點是暴“綜攜合實硬踐活輕動”炸，綜幟合實強踐活鏈動的夢核心縱是“寨探究騎性學撞習”努。課句程改擾革的脫目標性之一士是推侮動學并生學效習方監(jiān)式的罩變革廊。即待由被斬動接筑受性稱學習痰向主騾動探覽究性草學習沸轉(zhuǎn)變媽。要麗實現(xiàn)腿這一擱轉(zhuǎn)變穗，除稱了教粘學評擱價方旋式的古轉(zhuǎn)變利外，淺還必丘須推股動教姨師角樂色的汪轉(zhuǎn)變粉。從把傳統(tǒng)族中走捎出來傳，處白理好捧“繼連承”亭與“衡發(fā)展校”的耽關系終，應徑該引異導教全師逐水步實械現(xiàn)下浙列轉(zhuǎn)驅(qū)變：都1、秤由“旱權威栗”向處“非嘗權威佩”轉(zhuǎn)懇變站我們開應該筍允許幸在某徐些知犬識領戴域有屢不懂鄉(xiāng)的問極題而羅不是礎絕對哭的權晴威。德教師黨可以包向?qū)W頌生學棍習，蕉可以累向?qū)W槐生承販認自區(qū)己不珠懂的怕問題夠，可閑以請炊學生氧幫助為老師摟解決陷教學設中的世疑難報，讓柴學生桶消除以學習移的“訓神秘錄感”題。教驚師不罷應該赤以“斃知識愉的權泰威”們自居羅，而希應該昆與學獵生建杯立一崖種平足等的拒師生專關系授，讓添學生他感受坐到學器習是擦一種糊平等銳的交防流，皺是一炸種享勒受，厚是一韻種生邁命的捧呼喚介。司2、棄由“探指導窯者”拒向“框促進戶者”塵轉(zhuǎn)變有教師貌要成隙為學惠生學慢習的詳促進掀者，排而不嘉僅僅妻是指學導者羽，要醬變“頑牽著坊學生碼走”潑為“還推著裂學生雪走”靈，要怠變“配給學御生壓泳力”號為“唇給學迎生動伶力”嚷用鞭桌策、駛激勵疑、賞伍識等銅手段儀促進肺學生熱主動澇發(fā)展閉。制3、績由“倒導師豬”向論“學冊友”饞轉(zhuǎn)變蹈我們孔倡導鋪專家倦型教前師，區(qū)但不島提倡聾教師棒站在問專家元的高匹度去釀要求弓學生攜。教桂師要敞有甘脈當小慮學生恩的勇眨氣，承與學家生共醒建課徐堂，塵與學眾生一夏起學恥習，叨一起吩快樂衛(wèi)一起象分享佛、一蟲起成雹長。幣教師血不僅治要成飾為學注生的壁良師過，更偽要成狗為學雜生的嘴學友孩。說4、焰由“斧靈魂期工程閉師”澆向“思精神爭教練乖”轉(zhuǎn)給變芹長期潑以來充，人誼們把壩教師塘比作反“人歐類靈聽魂的徒工程杏師”背。其守實教占師不理應該唉作學咱生靈四魂的留設計旦者，鬧而應伶該作車學生隸靈魂求的鑄嘉造者型、凈暈化者殺。教土師要透成為此學生規(guī)“心蜂智的阻激勵扒喚醒警者”戚而不態(tài)是“臣靈魂之的預柿設者侍”，灘要成最為學銷生的狹“精瞇神教俊練”視。曬5、希由“滾信息嗚源”扁向“赤信息堅平臺柱”轉(zhuǎn)陸變厭在傳巾統(tǒng)的慎教學培中，奮教師始成為悲學生卻取之范不盡造的“秩知識露源泉?！薄］x缺乏榮師生踩互動忠，更記缺乏泛生生軌互動惕。在蓬新課塑程中辱，教鵝師不葬僅要尚輸出熄信息輸，而備且要候交換冊信息止，更傾要接堅受學耗生輸梅出的獲信息盈。教舒師要宿促成翼課堂縫中信嫂息的著雙向芬或多股向交脅流，赤因而體教師順要成端為課丑堂中尼信息鄙交換例的平捎臺。襯6、特由“岡一桶應水”肥向“穴生生武不息黎的奔業(yè)河”告轉(zhuǎn)變決我們菌曾經(jīng)熄認可眾教師毅要教消給學形生一險碗水淹自己拐就必雙須要澤有一證桶水慶的觀司點，頁然而淹隨著從時代妙的變貴化，斤知識寬經(jīng)濟掀時代煎已經(jīng)血到來面，教煤師原新來的莊一桶藏水可判能已悅經(jīng)過餃時，真這就性需要彈教師負的知栽識隨釘著時暑代的幸變化勸而不便斷的脫更新愈，需控要教圾師成織為“鍛生生吐不息畜的奔隊河”個，需咬要教少師引轎導學挪生去尼“挖望泉”坑即挖按掘探派尋，稱以尋步到知倉識的櫻甘泉鳥。洽7、巨由“毅挑戰(zhàn)悔者”期向“叔應戰(zhàn)潮者”繭轉(zhuǎn)變憂新的廁課堂賣中不房能僅稅僅是寄教師礙向?qū)W偽生提慧出一反系列煤的問奇題，隱讓學伙生解典決問洽題。疊它要言求教去師引遙導學衰生自競己去目提出全問題叼，因肝為提題出問胞題比破解決思問題蹦更重鎮(zhèn)要。顫學生順向教園師提接出問艦題，盯便是躺對教慮師的蘭挑戰(zhàn)溝。開豆放的料課堂升中教魯師隨戒時可缸能接緞受學女生的游挑戰(zhàn)斤，而翻成為帝應戰(zhàn)悔者。臥8、陜由“昌蠟燭烏”向止“果迷樹”傷轉(zhuǎn)變步中國尊的傳乏統(tǒng)文左化把品教師范比作票“春籍蠶”番、“半蠟燭薪”，跪不管隸是春戒蠶還己是蠟帳燭總史是在地奉獻塊給客涂體的狡同時些而毀界滅掉支主體峰。新懲時代脂的教飛師不訊能再陡作“報春蠶岡”或幟“蠟啞燭”腎而應盜該在魯向社課會奉柏獻的羽同時剖不斷姑的補派充營撤養(yǎng)，勸成為遞常青率的“叮果樹撥”，仗而不莖是在控照亮煉了世擾界或消吐盡逐了芳頑絲后睛就毀蓋滅掉漫自己派。釀9、茶由“駁統(tǒng)治糖者”植向“威平等秋的首緞席”劉轉(zhuǎn)變芒教師浮不能說把課朋堂視尸為自靈己的忘課堂談，而男應該闖把課桐堂還可給學脾生。認教師狠不能耽作課喬堂的燥統(tǒng)治雹者，方因為枕統(tǒng)治線者總巖免不芒了令句人“尼懼怕畏”。鑰教師同應該具從統(tǒng)患治的電“神效壇”留上走歉下來曾，與盾學生敢融為懸一體猶。在局新課案程中獵教師鋪不能范再是出居高料臨下磨的，洞而是或與學識生站押在同尼一個猜平臺托上互玉動探骨究，鳳在平當?shù)鹊哪涣魃又凶髦辍安们雅小焙?，在繁激烈榴的爭問論中豎做“貝首席父”。尸10洋、由俊“園介丁”諷向“譜人生氧的引尤路人付”轉(zhuǎn)缸變京“園嘗丁”榴是令返人尊棒敬的純。但中“園賢丁”泄又是識令人黑遺憾啞的，蛛因為墓園丁筋把花包木視聽作“擁另類嘗生命將”。斤園丁足在給賤花木禽“澆體水、赤施肥昏”的膀同時由，還墻要給泰它們亡“修剖枝”甲、“垂造型觀”，妄他們蝴是按嘆照園雪丁自虧己的煌審美經(jīng)標準個把花匠木塑躲造出督來供閣人們羨欣賞撕。在誕園丁伯看來馳不合辜自己牧情趣騎的“陷歪枝處”、把“殘碌枝”億是可內(nèi)以“吼判死竄刑”妖的，演他們羅可以懇隨意采“修閱剪”從，可冤以培桐育出桑以曲訴為美潑的“川病梅伐”。裳然而咬教師兄與學放生的熟生命枝同源驚，教齡師應醋該允萬許學慘生的懼缺點隙存在芹，應愛該允剝許奇欣才、譯偏才綱、怪挺才、兆狂才戶的發(fā)供展。瞎教師蜻應該噴給學這生的傘成長壓引路伍，給惠學生動的人狠生導親向，拌而不攝是限恢制學朋生的茅發(fā)展給空間悶，更映不能爆給不庸服自拿己管妖教的挎學生拌或有割某種笨缺陷渡的學由生“洪判死姿刑”描。教郵師應杯該多息一些惑愛心尿，多煎一些中對“態(tài)問題撤學生粗”的征理解戶與關溝懷，娃將學輕生的肺缺點批當作舍財富竄而施僻教，緩因為阿它可距能使耽你成累為教印育家冰——紀沒有貴任何寫一個迷教育修家不撈是因短為對置問題押學生鍬的教晃育獲移得成單功而困成為勢真正層的教擋育家紀的。脈怎樣檢構建諷一個夾好課沃堂？涂主持存人：源譚中楚友庫“好質(zhì)課堂敢”一摸直是義教學辟管理覆者所貫關注申的，韻也是獵教師待所爭含取的遠，更合是學冷生所勝期盼朋的，電那么蛇教師綠究竟蘆怎樣罰做才鼓能構湯建一差個好紡課堂臟呢?侮★搜孝索正裁確的適課堂裙元素團：構欲建“蔑好課勵堂”粘的前爹提便所謂符正確垃的課存堂元森素在嘗這里謝指的潛是教灰?guī)熢跈M課堂訓上組犯織教林學活勉動的法依據(jù)疾，它孝主要文包括大“好厭課堂萬”的限標準避、“慰好課巾堂”簡的文央化和滑“好怠課堂女”的旦藝術既等。慚1．顏把握膀“好丙課堂經(jīng)”的房標準士讓師態(tài)生有桿據(jù)可燦依臂“好配課堂鑼”的機標準政在于鄭它不辭僅是位知識叨傳播約的平僚臺，弱而且嘉是構穴建和康生成好知識補的過淚程。鑰在這雞樣的派過程搶中，袖知識爹既可漂以由眨教師律的經(jīng)你驗和針興趣固生成役，也莊可以謊由學丙生的坦經(jīng)驗桶和興準趣生叛成；被在這鐮樣的勾過程崗中，昆學生撕被允顯許與斷別人文交流獎自己堆的生寇活故干事，場與同健伴一崗起分紅享自尸己進肝步的區(qū)快樂繩，同跨時也榆體驗攏同伴甲發(fā)展屬的喜濟悅；鄙在這塞樣的羨過程鄭中，極學生臟被給動以適巡當?shù)乃緣毫︱溑c動望力而極不是精處于流一種盛舒適斬的狀牧態(tài)，蓮從而茅感受纖到挑喂戰(zhàn)，丹以努悔力達溜到能您力、疑技能余與思羞想上愚的新半水平租。親在這永樣的些過程紛中，院全班咐具有陽不同鄙能力機的學彼生均趴受到抗關注斤，學鵝生不單會因聞為其瓜天資束不同輛而形身成關餓系尖躁銳的孤等級雹，每娘一位葛學生破都會評將自紹己的吊潛力隆發(fā)揮沾到極樣致；很在這渠樣的袋過程死中，療學生粥愉快帽地學莫習、丸主動建地探保究、剖及時蓬地進拾行自修我評壓價，檢教師捉確保忽學生麗學習戒行為督的順近利進痛展。卸可以唇說教刻師不仿僅僅惹是在愁教知屋識更蛾是在絲教學甲生。米2．袍積淀殿“好憤課堂低”的孤文化皺讓學普生接臭受熏購陶度“好凱課堂聲”的杜文化冊在這繪里主飛要指往教師鮮使用購恰當威的課瘦堂語責言，秘鼓勵汗學生造敢于市質(zhì)疑現(xiàn)、追欣問、屈合作右和參援與。液一方孔面，束“好顯課堂晉”的延教師輔語言閣是十衰分講用究的閉。首陵先，管它注懲重語盈氣委爪婉、采溫和錢的一瘦般疑區(qū)問句壽，而貧盡量彈避免屋語氣革生硬貢的祈端使句勞，如猴“×結(jié)××作，請轉(zhuǎn)把門薄關上貧，好幟嗎?躲”，音而不葵是“殲××冶×，醒把窗攻戶關打上!驢”；左其次芽，它其注重只使用匹“我懼”的尚感受跡而盡乞量避勞免強陪調(diào)“永你”撞的行屠為，告如“懲我不赴喜歡陪上課蓋說話輔”，油而不告是“源××秀×不塞要說根話”暑；再竟次，地它善嫩于對估事不錫對人復，如眼“上忍課吃晨東西水是不迫妥當譽的”珠，而伯非“課上課哨吃東鑒西的涼同學谷站起畏來”現(xiàn)。短另一間方面滅，“各好課他堂”化的學攤習氛形圍是蜓催人蟻奮進侄的。免教師射為學雹生的斥學習復創(chuàng)造蝴的是焰一個歡敢于脖質(zhì)疑隆、追軋問的聰環(huán)境稀，設逮置的饒是一題個勇恰于合寬作、數(shù)參與策的情展景，屠讓學動生一栗進入輪這樣刪的課插堂，榜就會疼產(chǎn)生票一種環(huán)條件鏡反射槳——期主動總學習張、積鍬極合似作，似善于即發(fā)現(xiàn)查、提竊出并苗解決貴問題廢。學逢生學斬會了慧在適個當?shù)亩聲r候怒要教施師提散供幫召助，嗎教師蛛也掌鍬握了晴幫助估學生家的最兵佳時懷機。援3.確掌握額“好途課堂須”的炊藝術畜讓學睛生體逝驗美易感巾“好圓課堂簡”的酒藝術濫在于賞，教瀉與學儉的過溫程往濾往給殃學生糟以“嬌山窮湯水盡茂疑無則路，鬧柳暗余花明扇又一章村”惡的動建態(tài)感摘覺。捷教師荒要在甩教的林過程詞中，峽注重貸平淡偶和激禿情的董轉(zhuǎn)換稅，注叼重“春喜怒薯哀樂架”表滔情的掠更替躺。瞇教師難“教異”的默內(nèi)容希不能魂一味億地平馬淡無轉(zhuǎn)奇，隆也不透能一棟味地爸激情廚飽滿燕，教震師要情給學吸生充崗分思奴考的提余地接，同寧時還收要用肝激情勵同化勝學生穴、感記染學信生，正讓學倆生全返力學擱習；問教師紗還要輕在適謝當?shù)牡蹠r機熄給“男教”遣的內(nèi)屠容添予加一舉些“冰調(diào)味癥料”垮，這拋些“怕調(diào)味勁料”噴可以蛛是歷盡史故室事、催可以藏是奇宰聞軼奧事、殖可以確是幽秀默笑煤話、寧也可奧以是竹自己戀的杜豐撰，花學生安的感知情在戶“調(diào)縮味料六”中雞起伏綱的同都時也仙鞏固蓄了記仗憶，太加深訴了理巖解。露在教燃師教姓的過士程中啟還要燕強調(diào)漲課堂句的“仗音樂年感”驅(qū)。教錘師要智善于魚采用夜重復構、停急頓、用加快侄語速授以及匠聲音記忽高本忽低踢的講雨解，障讓學刻生在裹學的皮過程陳中不鋤斷感猜受驚阿奇和膜驚喜提。喘★采猶取恰屋當?shù)谋谡n堂搬措施塘：構燒建“譜好課話堂”聰?shù)年P并鍵沾所謂舉恰當罵的課樓堂措網(wǎng)施在瞞這里鹿指的槽是教記師運付作課首堂，畫讓課租堂成始為“迎教學女相長址”的涂平臺建。它肅包括動提高欣教的納能力述、激排發(fā)學錫的興痰趣和舟促進盟師生墻互動畝等。占1．拜提高護教的交能力照樹立劍新的缺教師何形象漏教的組能力蠟在這蜓里不宇僅僅卵指的敲是傳漆授知姨識的荷能力慨，而貫且指沒的是籍讓學前生如示何理健解、屑運用代知識押的能怖力。史心理移學研紅究證遞明，灘學生村非常皇容易教理解死符合巴他們即年齡往階段控認識材水平絹的新者知識摸，也鎮(zhèn)非常站容易駕理解概經(jīng)由影他們進身邊舅熟悉鋼的事房物來型導入王的新奸知識些，而棉以陌最生的中事物葡來記慕憶或稅理解蓄陌生薯的事堤物卻攤大為焦困惑象。堆比如憤，當饒教師約用學疫術性餃的語址言來領講解段復雜浪的物仔理原掉理或頁數(shù)學恢公式絲時，毯能夠壩在第脅一遍樓聽懂避的學殼生為內(nèi)數(shù)不紐多，搜除非滋學生撇都實旋際上觀達到噴教師爪的理育解水勉平。胖因此民，教豬師傳虜授了昨知識兵只是腦完成狐了第扭一步穗，還世需要誦下一淹步教襯會學鬧生如莫何來讀理解灑這些瓜知識也，幫遼助學循生怎先樣盡渡快理伴解、巧記憶暮這些夜知識塔，并桐最終遞具備偽靈活慮應用友這些果知識睡的能種力。沖2．沃探求物學的暴方法背創(chuàng)設瓶新的倚學習咐路徑刊學的按方法放在這寇里指紋的是幣學生討有效撇學習唇的方燙法，琴它包僑括課咐堂上窄學生用良好勿學習弟態(tài)度熔的養(yǎng)嘗成、摘學習刃時間妖的合該理支忙配和油學習菠機會允的及腥時利村用等辱。炒“未憂來的熱文盲該是不懲會學拖習的備人”普，學庸的方榴法應癢該在西課堂梳上被易師生輛重視紗。為呈此，融教師雁應幫潤助學命生找飛到適棍應每者個學露生的瘋好的聞學習翻方法較，讓銷他們費端正栽學習平態(tài)度捏，善效于支傲配時茅間，爺抓住憤最佳括學習壁機會爛，學管會在劉“恰現(xiàn)當?shù)南葧r間旱里做召恰當壞的事唱”?；焱瑯庸г谝凰瑐€課羽堂里晃學習款，學術期結(jié)槳束時灣出現(xiàn)翠了明跨顯的棄差別發(fā)，除藝了一鼻定程概度上浴的智披力因吸素以靜外，變這些攀學生丟沒有假良好唇的學孝習方邊法是每學習塑失效糞的重繡要原蓋因。那3．擦促進東師生蝴互動衡塑造站新的筆師生科關系逃局限良于人源們常串說的哲師生天之間服的人倚際交輪流與江溝通你，它瓣著重庸強調(diào)樓的是吉“教爭”與眉“學秒”的影多維袖關系末，也掩就是然說“施教”著與“邀學”嘴的多越種相哈長。舒《學纏記》銅有云卸：“圓學然絕后知蕉不足達，教越然后鞠知困吐。知器不足麻，然禮后能夠自反遺也；荷知困訂，然鉤后能應自強填也。叮故曰近：教蜜學相回長也濾?！毕苍凇都龑W記賊》中竊，“售教學既相長會”原慰來指犁的是多教師澆自身躬的學看習與炒施教橡的相欣互促賴進，屢亦即踐教師筑在“篇教”時的過葛程中科發(fā)現(xiàn)坦自己訪“學叨”的添不足濟，在洲“學只”的園過程遼中又印發(fā)現(xiàn)膝自己溜“教餅”的狼欠缺尊，而翠使兩確者相梳互促到進。盼摘自筋20像06欺年2眨月《洲中國撿教育珠報》姜二、椒到底荷應該搞怎樣宰備課玉？鉗教學擠設計毫所倡幣導的經(jīng)備課聚程序劇是：鑄①備桂學生橡晨泛②備伸任務國嚴宴③備啟目標麥廣點④備聯(lián)檢測庸爐農(nóng)⑤備醫(yī)過程漿●備摔學撇生乘1、壁了解沫學生沈的學紡習需談要商2、厭學習采需要擇=現(xiàn)址有狀磚態(tài)與辨目標拼狀態(tài)創(chuàng)之間烘的差畝距辰3、差需要塊分析爹考慮士：有堤沒有佛差距幅、有話多大霸差距勤4、敞需要若評估對考慮罩：對頑滿足顛需要濁的輕舒重緩辰急作肆出排箭序與糊篩選走5、鞏備學絨生包康括：擔1）掠了解綱學生侄學習柿新任決務的宴預備縱狀態(tài)溪或先和決條尼件（選現(xiàn)有鏈狀態(tài)屢如何街，有拍沒有墨“進父入”醬的障員礙）逼2）瓶了解懸學生功對目給標狀巡態(tài)是沾否有已所涉追獵、騎嫻熟盯于心膀或是休一無遠所知白3）萬了解鑄學生暖對學承習新哪任務莖的情嶼感態(tài)南度（載學習襪愿望哭、毅錄力、苦動機駛、興小趣、尖時間料精力床投入蝦的可若能性欣）案4）用了解糖學生騙對學閑習新閣任務亂的自朗我監(jiān)仍控能疑力（曬學習封習慣賭、方焦法、陽策略賠及風僵格）散備學紡生的突手段疾·課勝堂觀痛察占·批睬改回每家作繪業(yè)或遮課后印練習?！づc娛班主知任、汽其他葵課任竄教師焰交換部意見匪·專枕項測闊試往·談放話與渣問卷脅·信腎息并靈非多朵多益今善，泥夠用漫即可身備學嚴生要適注意茂的是騎：領·不決局限時于預愁備知立能或向年齡藥特征凳·學漸生情紅況必渴需好門好利妨用，哈作為耀后續(xù)獸教學憐決策港的主育要依搏據(jù)瘋·學囑生信周息必舅須反掏映在盛課時機計劃姓中鑼●備掘任務除任務輪的性皇質(zhì)拌·難渡點—弟—學婆科邏亞輯與管心理僑（意分義）箏邏輯多的關陳系。壤年齡討越小磨，越祖是缺寫乏舊脹經(jīng)驗匆支撐凳，心辨理邏勉輯越截優(yōu)先天。宅·難打點實蘋際上跡同“向熟悉弄度”護與“填新穎籍度”宜有關耐。偵·重瞞點—驢—相眨對優(yōu)尖先滿址足的框?qū)W習基需要殊（目歲標）錦；相溉對較易高層寫次的腥學習少需要喇（目鹽標）嘴。斯·重要點必所須落濾在全自部目縣標之撒內(nèi)，統(tǒng)而不反在目核標之池外任希務的晌類型她●備發(fā)目疑標蹤·教耕學具摸體目痕標規(guī)目定了疼學生寶在教臉學活齡動結(jié)色束后醉究竟挪能夠昏表現(xiàn)豐出什水么樣刺的學吹業(yè)行園為儲·教著學具泉體目熔標不設能用槐來表撕示教省師的慣教學擦程序逼或活蜻動安砍排負·教泳學目李標應儲采用技可觀賢察、遭可檢薯測、抖可操煤作的亡句子皆來陳隆述塑·目逆標應似主要兄來自罷于任爛務分渡析論●備殘檢堡測儀·以齡往檢促測的作缺陷憐：械檢測界項目蓋不完失全是滿根據(jù)能教學兩具體需目標掠來確蒸定，禾準備找檢測批的時吧間大料多臨海近教粱學結(jié)磨束的框時候碑。這托句話蜘什么植意思勁呢？尸就是孫以往蠻我們包檢測船學生脊掌握曬知識飲的好牢與壞士都是輝在教餐學即煮將結(jié)議束時體，即學下課漿前、挨單元都后或險者期匯中、帳期末啊等，瓶其實鑼這是狠一個妄誤區(qū)般，檢播測應懂該貫鳳穿在骨整個繭課堂狡的教孫學中乒。確·教冠學設廳計要展求備桑檢測風：管檢測詞項目剛與教樓學具帽體目橡標有族一一湯對應且關系硬，檢宣測樣招本項幼目應馳在教療學開港始前超擬訂枯相對濤較高喜層次晶的學勵習需淚要（傍目標葵）。勞●備阻過匪程倘·課裙時—皆—重面新明岡確一們下這究個概贈念，銷規(guī)定終時空酬內(nèi)所賴展開昂的教醋學活嘉動單宅位容左量招·教裳學內(nèi)耽容—乳—應詳該結(jié)耍合教蒼材內(nèi)紛容與記學生祥實際榜情況藏做到套：托沈收、哪換序緊、增低減、年整合豈、新倦選或錦新編雞·教府學策述略—榜—注料意協(xié)韻調(diào)好汁發(fā)現(xiàn)澡策略必與接威受策帳略的隙關系夏教學鵝方法占、媒先體、趟組織介形式繼選擇梯合理堪選擇撤、優(yōu)置化組堪合、請適當限轉(zhuǎn)換嗽優(yōu)勢躲互補甲、揚稱長避般短、示區(qū)別諸使用重重在冷互動反、促著進學物生、中師生究交往料·教能學行剖為安栗排：怨即事侄先大電體上案確定重了一螺堂課損或一廁個單紙元的棄教學返如何練具體忠執(zhí)行姿。腫·表膚達方盆式有兵：敘忌述式井、表尊格式持、流弟程圖賣式面如何恥評課勺？慌主持句人：爛侯昌互華姑一、村什么仗叫評開課？們評課鼓就是稿對照螺課堂插教學勺目標磚，對囑教師殃和學且生在師課堂抗教學駛中的憐活動謠及由符這些鬧活動旦所引片起的洽變化若進行沈價值檔判斷認。評彈課是蝶教學賄、教慘研工互作過距程中月一項片經(jīng)常馬開展熄的活叫動，至有同覆事之涼間互漲相學腹習、爪共同紙研討隔評課匙；有禿學校反領導嘴診斷亡、檢服查的版評課俯；有隆上級計專家顫鑒定虛或評壯判的顫評課醉等等脂。評姑價的溪目的逃不是肚為了玩證明植，而凈是這徹了改泄進。患二、尸評課器的意替義增評課寶能調(diào)鳴動教兔師的匯教學亮積極善性和剩主動斬性，希幫助屑和指粗導教對師不壯斷總作結(jié)教誕學經(jīng)勇驗，掠提高深教育設教學伐水平震，提衡升教縫師的墨教育嫩教學瘦素養(yǎng)宗；促山進教壽師改佩進教鋼學實稈踐，五使教繞師從珠多渠階道獲猜取信印息，揭不斷池提高致教學沉水平布，轉(zhuǎn)堅變教懂師的滿教育跌觀念很，促懇使教訴師生飯動活步潑地壺進行緣教學胖，在糖教學壘過程扛中逐奸漸形沃成自已己獨沾特的脊教學事風格境。濾三、寇評課形的原魯則董1．朵評課瀉要堅天持“攀以學玻生的杯發(fā)展印為本范”，久從學踢生全賴面發(fā)丘展的請需要代出發(fā)熄基礎畏教育滿課程悼改革右的核百心理天念是睜“以徒學生犬的發(fā)川展為蘭本”若。評測課要棉從學赴生全糾面發(fā)挪展的鬼需要殃出發(fā)杜，注輩重學熄生的恭學習慕狀態(tài)艷和情司感體真驗，孝注重營教學重過程灣中學版生主亡體地肌位的或體現(xiàn)貓和主延體作紛用的朵發(fā)揮逮，強鴉調(diào)尊惠重學蹲生人鞠格和林個性丈，鼓絕勵發(fā)說現(xiàn)、撈探究愉與質(zhì)定疑，根以利陽培養(yǎng)勤學生必的創(chuàng)箏新精脆神和碧實踐貪能力附。引2．泄評課誕要從挎有利荒于對膛教學軟的診吐斷和顆正確慣的導脾向出屬發(fā)。哥課堂紫教學盈是一盜個準導備實節(jié)施目杯標達酸成的料完整登過程邁，是慮一個欲復雜告多變增的系昨統(tǒng)，法要全滑面反平映這南個過舞程需險要考仰察相靈當多弊的因特素。啄正確扶評價砍一堂毫課，戰(zhàn)既要脂著眼額于課哨堂教掉學的腰全過申程，儲又不斥能面顛面俱迷到，懼要突競出對腫體現(xiàn)擺素質(zhì)要教育描課堂向教學牲不可贊缺少結(jié)的基餃本要節(jié)素的殃考察饞，以腸利于排在評病價中姻進行沒有針幣對性楚的診諒斷和懷正確束的導蹲向。煤3．左評課魯要堅仗持評塊教與怒評學惱相結(jié)本合，查把評序課的貿(mào)重點蠻放在從“評城學”貸上面扭。它課堂晉教學辛的主提體是坦學生茄，教無學目牲標的次落實果最終暑是體度現(xiàn)在壞學生線的學今習過鵝程之掃中。逆課堂換教學納評價鋼要改戰(zhàn)變傳疊統(tǒng)的嗎以“薯評教織”為揪重點插的現(xiàn)匙象，魔把評贊價的伶重點爆轉(zhuǎn)到惰“評羅學”掉上面渣，以具此促鋪進教疤師轉(zhuǎn)暫變觀想念，趴改進耍教學敵。要薦把評煉課的瓣關注福點，環(huán)從教抖師傳貍遞知島識轉(zhuǎn)剖到學渴生有點效學身習方邊向上鞏面，掃轉(zhuǎn)到搏如何策針對旺學習浸差異懲進行泄因人糊施教粒，如孤何把槽過多掃的統(tǒng)妻一講伐授，騙轉(zhuǎn)變櫻為以拆指導漆學生雜分組伴學習用討論盈和統(tǒng)艦一答株疑、引點撥浮為主喇要活祥動方僵式的耽課堂雁，轉(zhuǎn)戀變?yōu)榈赃m輛當?shù)乃医y(tǒng)一委講解獸與有燈指導憐的自脊學或暗自由語選擇另條件倡下的缸探究使、研路討，姓查詢蜜相結(jié)峰合的性課堂兵。服轉(zhuǎn)變宮評課矛的著雜眼點喊：評英價課升堂教孕學不巡能僅摧僅著奸眼于溪學生鄙學習絕的質(zhì)宰量及牲效果帖，尤招其不碗能僅歡僅關加心學型生的梁學業(yè)擾考評傍分數(shù)倦，而殘應該界更多航關心膏教師座在創(chuàng)元設有克效教狀學活縮動的咽環(huán)境憑與氣千氛上勇，關磚心教蝦師對句學習塊者流而動的造指導扭、幫流助是亡否切料實有耀效。祝4．兆評課季要提旨倡創(chuàng)縮新，估培育恢個性仇。竟課堂綠教學西具有該豐富美的內(nèi)蜓涵，段學科割、學已生、科教師吉、教宅學條爸件諸氧方面諸的不術同，勿使課馳堂教甩學情料況千腔變?nèi)f而化。封正確獨地評領價一悉堂課脾時，抬既要炎體現(xiàn)命課堂焦教學矮的一羞般特克征，較又要飯?zhí)岢軇?chuàng)新惠，鼓腫勵個盲性化沫教學止。誓5．竟評課產(chǎn)要從陸實際隆出發(fā)違，從澤觀察獵到的幕、感挖受到均的、紹測量違到的癥情況巾出發(fā)斜，不極能想迷當然頑。號課堂狐教學月評價濃要符粉合課音堂教件學改射革的搖實際送，評印價的辣標準維是期結(jié)待實泉現(xiàn)的銀目標授，但剩又必遷須是螞目前梢條件戚下能政夠達疼到的飄，以尸利于訂發(fā)揮品評價此的激叉勵功沸能；依評課石必須涼從實刻際出省發(fā)，術從觀偶察到驚的、年感受均到的堆、測奔量到貸的情商況出臟發(fā)，喚不能琴想當伶然。獸評價仿的內(nèi)爭容和藥要點終必須仇是可咱觀察禁、可動感受私、可郊測量娛的，爬以實妨際情婦況進元行判渣斷；艷評價圖要注勢重質(zhì)維性評標價和絮綜合藏判斷犧。斑四、且評課咐方法鬧：蛇1、辜評教晌學目當標啟教學筍目標風是教辱學的怪出發(fā)物點和洗歸宿拐，它庭的正仿確制愁訂和這達成邪，是嗓衡量割一堂懂課好易壞的中主要賽尺度嚷。所著以，繁評課拳首先計要評處教學繡目標逗。乞首先剩，從哨教學喝目標漏制訂產(chǎn)來看面，要鉤看是翻否全震面、能具體伯、適友宜。絨全面后，指況能從漠知識裁、能版力、翁思想漠情感截等幾宰個方勺面來源確定愁；具醉體，怪指知悶識目鍵標要眼有量辮化要困求，曠能力科、思韻想情裳感目俱標要械有明友確要萬求，胞體現(xiàn)位學科墳特點爭；適要宜，田指確糕定的置教學踐目標墳，能音以大吳綱為錄指導蘿，體追現(xiàn)年懸段、差年級詳、單戀元教扶材特覽點，躁符合秀學生負年齡瑞實際停和認奶識規(guī)舉律，從難易北適度動。叮其次墨，從甲目標女達成養(yǎng)來看生，要嗓看教競學目廟標是獅不是聾明確曾地體灑現(xiàn)在輔每一綢教學給環(huán)節(jié)踢中，刑教學胡手段榮是否譽都緊攝密地淚圍繞處目標慧，為援實現(xiàn)蔬目標最服務微。要慣看課驢堂上螺是否貢盡快竭地接猜觸重旁點內(nèi)您容，顆重點浪內(nèi)容迫的教缺學時肯間是怠否得向到保繪證，階重點犬知識面和技餃能是構否得傲到鞏釘固和負強化墊。察2、汗評教勞材處石理鞋評析差老師或一節(jié)倚課上很的好場與壞坊，不數(shù)僅要腦看教污學目鬧標的眨制定靜和落賊實，何還要院看授藍課者努對教頓材的灰組織躲和處押理。閑我們險在評枯析教赤師一寨節(jié)課斬時，巷既要婆看教題師知造識豈教授仇得是代否準疏確、升科學突，更拒要注助意分歇析教磨師在脂教材獨處理悲和教耽法選屠擇上挺，是紫否突帳出了妥重點派，突步破了墻難關點，升抓住委了關往鍵。件要看敏，教刮學目句的的照確定作是否救明確農(nóng)、全烏面，襪有針勿對性烏、導銷向性亞。教竄學重游點是兇否把石握準典確，涂教學裹過程債是否瘦做到納突出挑重點攔。教山學難酒點是賭否把羽握準距確并邪得到煤突破屬。教談材的火組織旦、處裳理是勾否精螺心。向教師船必須盡根據(jù)萌教學寄必然醫(yī)、教恥學目系的、江學生爪的知奶識基腿礎、亦學生含的認塊知規(guī)糞律以揪及心挪理特女點，僚對教困材進楚行合模理的足調(diào)整國充實喘與處沒理，念重新炊組織犬、科罪學安優(yōu)排教膛學程渾序，蜻選擇喬好合挖理的眼教學蛋方法磚，使帳教材亂系統(tǒng)餃轉(zhuǎn)化偶為教某學系示統(tǒng)。莫3、胸評教嬸學程塵序筋教學懼目標構要在腳教學熟程序依中完液成，季教學隱目標找能不愧能實圈現(xiàn)要答看教芒師教姥學程對序的超設計扶和運繡作。有因此咳，評哥課就貼必須推要對殿教學烤程序望做出仙評析納。教蒼學程還序評老析包恨括以追下幾拴個主幅要方親面。蝴(1份)看非教學刮思路半設計趨教學明思路貞是教恢師上罩課的皆脈絡艱和主示線，虹它是赴根據(jù)撿教學廟內(nèi)容溜和學挪生水極平兩白個方齒面的鎮(zhèn)實際姜情況邊設計扯出來辮的。承它反刊映一王系列鵝教學回措施抄怎樣防編排掩組合柱，怎選樣銜天接過刑渡，腰怎樣辭安排名詳略竹，怎家樣安斗排講搬練等轉(zhuǎn)。教裕師課覽堂上培的教裝學思末路設猴計是于多種者多樣境的。色為此室，我選們評懲教學悟思路盯，一表是要營看教宣學思施路設汪計,潑符合拐不符截合教低學內(nèi)殼容實膛際，卵符合李不符性合學皂生實匠際；撲二是賄要看日教學料思路袖的設彼計，犁是不肯是有陵一定信的獨造創(chuàng)性士，能佳不能窯給學曠生以兄新鮮自的感幼受；速三是誕看教噴學思扣路的研層次爸，脈缸絡是灰不是巧清晰室；四學是看保教師泉在課膏堂上慕教學祝思路補實際商運作福的效番果。忠我們?nèi)綍r加聽課松，有旅時看梁到有晴些老毯師課倉上不撥好，琴效率所低，援很大鹿一個歐程度交就是捷教學岸思路廁不清演，或點教學五思路判不符痛合教掘?qū)W內(nèi)規(guī)容實串際和淺學生稀實際話等造叮成的億。所耍以評歉課，塌必須瘦注重黨對教界學思哈路的銷評析者。杠(2符)看欠課堂臨結(jié)構輔安排偏教學稠思路套與課紗堂結(jié)翼構既視有區(qū)帳別又余有聯(lián)頂系，棒教學挖思路辯，是仔側(cè)重客教材刺處理喘，反友映教意師課詠堂教榆學縱深向教悼學脈渠絡；句而課級堂結(jié)恭構，俯則側(cè)篇重教內(nèi)法設起計，誰反映歡教學邊橫向推的層柏次和為環(huán)節(jié)樂。它倍是指留一節(jié)衡課的盛教學拘過程垃各部覆分的于確立穗，以犬及它聾們之存間的裙聯(lián)系咬、順攔序和啦時間巴分配庸。課交堂結(jié)漫構也基稱為膀教學徒環(huán)節(jié)府或步醉驟。辱課堂益結(jié)構攪的不按同，潛也會扛產(chǎn)生助不同星的課羞堂效怨果?？箍梢姲钦n堂嗽結(jié)構咱設計膊是十排分重棚要的頁。通買常，也一節(jié)模好課途的結(jié)扮構是赴：結(jié)濤構嚴由謹、賭環(huán)環(huán)輔相扣炸，過斷渡自存然，塌時間父分配射合理銷，密釘度適娛中，棕效率執(zhí)高。博計算串授課舅者的謎教學存時間礎設計聚，能銅較好啟地了礎解授族課者借的授溉課重挽點。哲授課困時間塞設計椒包括挪：教歸學環(huán)創(chuàng)節(jié)的鍋時間誓分配涌與銜盾接是縮否恰烏當。牛①計請算教插學環(huán)梁節(jié)的剩時間欄分配鍋：要雜看教譯學環(huán)做節(jié)時針間分喂配和宗銜接黃是否深恰當測，要穿看有陣沒有旁“前耐松后創(chuàng)緊”蹲或“糾前緊辰后松攤”的釀現(xiàn)象梅，要歷看講幕與練盾時間糧搭配速是否羽合理患等?？英谟嬏剿憬碳o師活慶動與茅學生閘活動啟時間旦分配泉：要尚看是拒否與熄教學撞目的甚和要宮求一層致，啞有沒俗有教嬸師占歌用時錯間過神多，服學生閘活動催時間蓄過少跪的現(xiàn)要象。愛③計血算學蒙生的曾個人賣活動豐時間瓦與學遞生集智體活羞動時垃間的輔分配迅：要唱看學送生個趴人活行動，蝴小組份活動房和全洽班活暖動時獄間分昂配是臟否合魔理，縣有沒密有集仇體活修動過智多，她學生早個人尖自學納、獨椅立思逗考和患獨立踩完成榮作業(yè)殃時間記太少必的現(xiàn)豆象。殼④計停算優(yōu)狗差生職活動偽時間跳：要括看優(yōu)撞、中眠、后每進生遼活動竊時間魔分配宏是否欠合理都，有求沒有斜優(yōu)等槐生占心用時弄間過辣多，荷后進昂生占晶用時肝間太尾少的遠現(xiàn)象古。嫁⑤計情算非溝教學奔時間猜：要避看教東師在哲課堂裳上有歪沒有旅脫離穗教學期內(nèi)容撕，做幼別的季事情職，和獻浪費進寶貴耍的課噸堂教轟學時順間的跌現(xiàn)象潤。禮（四它）評弦教學堪方法托和手區(qū)段畝評析迅教師頓教學軟方法前、教票學手拔段的怕選擇閣和運嬸用，劫是評裕課的墻又一脫重要鐮內(nèi)容盲。所堪謂教揭學方熄法，債就是梁指教來師在折教學托過程濤中，警為完槐成教勺學目熟的、份任務纖而采頓取的謊活動發(fā)方式少的總即稱。師但它顏不是樣教師冠孤立樂的單膚一活珍動方示式，另它包剛括教住師“框教學?；顒訐醴绞降V”，搶還包垮括學惜生在獅教師紙指導秋下“商學”現(xiàn)的方皮式，吳是“憐教”遺的方靠法與脾“學紋”的攀方法旨的統(tǒng)駁一。艱評析窩教學訊方法穗與手的段，購包括估以下陡幾個嶄主要幕內(nèi)容摩。償(1限)看趴是不充是量義體裁謠衣，蹲靈活廟運用姥教學康有法賺，但突無定載法，映貴在號得法許。教薯學是像一種肆復雜因多變患的系們統(tǒng)工愧程，欺不可幸能有境一種你固定棗不變涼的萬川能方班法。嗽一種橋好的謎教學斥方法臭總是些相對箱而言天的，迷它總改是因殘課程血，因萄學生孩，因疾教師拾自身稈特點截而相纖應變妨化的妨。也淋就是她說教牌學方鉆法的螞選擇癥要量陣體裁疏衣，躺靈活信運用鄰。沙(2更)看腔教學玻方法奸的多幅樣化褲教學碧方法臘最忌哲單調(diào)照死板塑，再攏好的耳方法呆天天萌照搬繩，也從會令兇人生雖厭。錫教學因活動蘇的復毛雜性垂決定狠了教脆學方陪法的因多樣巨性。灑所以燒我們換評課糖，既拜看教白師是丘否能猴夠面尖向?qū)嵗㈦H，胡恰當尊地選嚷?lián)窠袒瘜W方汗法，倚同時恨還要延看教燥師能存否在娛教學朱方法逮多樣龍化上塌，下聯(lián)一番紡功夫洪，使讓課堂趕教學絞超凡診脫俗粗，常艇教常債新，予富有餅藝術蒜性。鄙(3沙)看抗教學擋方法辛的改姑革與盒創(chuàng)新珍評析諸教師莖的教奧學方違法既嗽要評侄常規(guī)反，還搶要看茂改革豪與創(chuàng)雷新，鎮(zhèn)尤其嘴是評綠析一脫些素料質(zhì)好懷的骨較干教鼻師的瞇課。絲既要弦看常演規(guī)，澡更要乞看改禁革和勺創(chuàng)新頓。要另看課兄堂上謹?shù)乃荚S訓還練的弄設計踩，要摟看創(chuàng)繼新能案力的嶺培養(yǎng)隔，要廢看主玉體活匆動的紫發(fā)揮蹄，要蕉看新緩的課程堂教吊學模吩式的犬構建潔，要表看教藏學藝旅術風倦格的讓形成修等。喝(4孩)看自現(xiàn)代熊化教途學手峽段的深運用血現(xiàn)代干化教識學呼宅喚現(xiàn)涂代化帝教育皆手段紅。“削一支沒粉筆逼一本渡書，朱一塊故黑板齒，一刪張嘴悄”的旦陳舊跨、單飛一的瞧教學箭手段壯應該響有所壟改變潛?？磽踅處煹虒W掩方法嬸與手圓段的仰運用跌，還漏要看準教師費是否碗適時密、適顛當?shù)仄昧藥焱队靶觾x、訪錄音父機、互計算侄機、堤電腦酸、電菠視、慧電影屑等現(xiàn)摸代化蹦教學蜜手段蹈。位（五境）評郵教師羨教學尖基本公功港教學今基本照功，演是教喊師上多好課污的一傳個重武要方弊面，拜所以虹我們沈評課抹，還貨要看篇教師惑的閉教如學基顧本功甩。通解常，四教師伶的教呀學基桿本功霧包括既以下太幾個蛛方面趴的內(nèi)庸容駐（1械）看幟板書督：好罰的板怒書，圍首先棚，設徒計科膀?qū)W合榮理，次依綱伶扣本懶。其喂次，虛言簡叢意賅緒，有貫藝術弄性，蹤再次連，條話理性醫(yī)強，銳字跡賢工整衡美觀笑，板勺畫嫻淘熟。近（2逝）看比教態(tài)青：據(jù)藝心理童學研董究表抓明：母人的渠表達盛*5變5％艇的面濤部表鎖情+鴿38愚％的漂聲音碌+7隸％的季言詞把。教考師課濱堂上套的教檢態(tài)應繡該是答明朗侄、快哪活、幻莊重姥，富賤有感閑染力疤。儀月表端煌莊，軌舉止舌從容終，態(tài)級度熱桐情，株熱愛到學生允，師片生情膚感融忍洽。藍（3欠）看銳語言位：教壤學也大是一隆種語獎言的宮藝術撒。教西師的夫語言忙，有炎時關攀系到臣一節(jié)熄課的虜成敗泊。教靠師的祝課堂督語言狀，首剝先，編要準見確清喬楚，釣說普揀通話塌，精白當簡威煉，霧生動時形象旨，有近啟發(fā)赤性。泰其次棋，教批學語忠言的蒼語調(diào)伍要高挪低適勒宜，脆快慢傾適度拐，抑置揚頓銹挫，饅富于古變化箭。助（4賄）看來操作咽：看資教師幕運用側(cè)教具嫌，操耗作投批影儀丸、錄芹音機禁等熟樣練程片度。則有的鐵還要喉看在紋課堂曲上，苦教師隙對實為驗的堤演示龜時機叨、位頌置把參握得鋪當，刻照顧掩到全溝體學創(chuàng)生。叉課上葡演示惡和實自驗操怨作熟缸練準業(yè)確，衡并達信到良夜好效直果?；敚┰u斯學法奶指導誦（1床）要仗看學葡法指得導的衰目的素要求防是否固明確嗽幫助某學生劃認識櫻學習冒規(guī)律醋，端串正學毅習動引機，佳激發(fā)抓學習啊興趣按，掌炸握科雄學的墊學習提方法憶，養(yǎng)煌成良灣好的皆學習系習慣熊，逐乓步提農(nóng)高學覺習能廣力，福有效探地提款高學焰習效創(chuàng)率。題（2勻）要巧看學花法指撿導的霉內(nèi)容令是否突熟悉盜并付已諸實端施閣（七知）評衡能力曾培養(yǎng)攔評價添教師命在課奪題教評學中兵能力沃培養(yǎng)練情況往，可深以看始教師覆在教中學過舌程中偉：是蘭否為沿學生疑創(chuàng)設動良好拿的問裳題情黃景，狐強化甚問題兵意識握，激棚發(fā)學農(nóng)生的魔求知軌欲；睜是否渴注意徒挖掘松學生熔內(nèi)在鵝的因露素，舟并加酸以引李導、脹鼓勵叮；培椅養(yǎng)學左生敢匯于獨岸立思樹考、想敢于兄探索躺、敢酒于質(zhì)欲疑的鴨習慣葉；是惱否培住養(yǎng)學院生善命于觀忌察的址習慣牲和心陪理品貿(mào)質(zhì)；份是否儲培養(yǎng)洞學生旺良好重的思女維習旱慣和巧思維以平時浪，教偷會學啄生在咸多方醉面思騾考問道題，驕多角辮度解凍決問碎題的獨能力遲等。王（八堪）評枯師生觀關系辮（1邊）看頸能否件充分斥確立域?qū)W生浮在課匯堂教掠學活舊動中腿的主艘體地怨位。前（2群）看盞能否頸努力蹤創(chuàng)設法寬松貍、民張主的植課堂海教學慈氛圍隆?？荆ň虐牵┰u托教學思效果熔看課羨堂教怠學效切果，池是評障價課塵堂教類學的況重要粘依據(jù)塵。課粥堂效警果評歐析，焦包括循以下壘幾個桂方面漸：一旬是教乳學效往率高識，學啞生思腹維活貍躍，淋氣氛震熱烈眼。二脅是學嬸生受想益面且大，績不同配程度政的學象生在瓦原有索基礎燃上都壽有進晝步。霞知識郊、能寄力、刊思想呼情操魯目標濫都能竊達成仗。三炭是有質(zhì)效利妨用4光5分迷鐘，腸學生汪學得巧輕松握愉快像，積輪極性占高，皂當堂死問題意當堂碧解決尚，學創(chuàng)生負悠擔合敗理。撒課堂干效果政的評輕析，模有時鵲也可拾以借滋助于程測試齊手段民。也叉就是您，當杏上完塔課時助，評躬課者嫌出題映對學大生的醫(yī)知識止掌握行情況鉆，當主場做庫測試危，而夠后通申過統(tǒng)撐計分惰析來盛對課悉堂效餃果做花出評采價。鑒五、壁評課鵲的注勤意事勞項園（一奪）、悅要根栗據(jù)課懸堂教暑學特攀點和筍班級械學生巡實際濤，實柔事求問是的談公開議評價咐一節(jié)誼課，疲切忌榆帶有陷個人佛傾向近。尾（二低）要舟以虛雀心的儲態(tài)度撓，商徑量的搞口氣絨與被鬼聽課膨老師慣共同賺分析債研討團，不巾能把生自己似的觀行點強餓加在帖別人玩頭上判。井（三那）要待突出萬重點皇，集呼中主糖要問鄉(xiāng)題進庸行評勢議和鄰研究肉，不奏要面橡面俱念到，婆泛泛伶而談徹。因（四拉）要漂以事貫實（邊數(shù)據(jù)籠）為故根據(jù)腳，增蜜強說水服力容。鴨（五轟）要攀做好捎調(diào)查奪工作葵，盡話可能例較全匆面了亡解教天師和帥學生駝情況寒。味怎樣奸有效親地輔蝶導學衛(wèi)困生域主持艦人：熔譚中憑友銜一個勺班級物的學暗習狀衛(wèi)態(tài)不返僅取滾決于救優(yōu)生正所占強百分菊率的價多少物，更退重要妥的是墻班級跪中的蔽學困辛生人預數(shù)的卵多少稈。正治如“斑木桶羊理論怖”所噴言，技一個攝木桶獸能裝櫻水的攝最大絞容量已不是移取決臺于最卻長的舟一塊龍木板倘，而獨是由朋最短班的木柔板決浴定的喇。如損果教寇學一壩個兩撫極分蔬化很桂嚴重豆的班烈級，隨教師毒會越共來越顧痛苦仇。因們此，籌關注怖學困兄生的逢輔導炎勢在妻必行蝴?，F(xiàn)譜將自改己平咳時的扣感受蠻和從貸教育亭、教肝學雜屯志中鋤學到恰的方固法總卻結(jié)如待下：添一、種先認附真分替析學妹困生械的個紅別差澆異。送因為志先對脂癥，叢才能盈正確份下藥六。比桃如通塘過每貌天的功作業(yè)桐或一雹階段盛的測幅試，誦將學弄困生套的情皂況作孩一個調(diào)調(diào)查間，寫煤在備粉忘本澆上。料發(fā)現(xiàn)單是學府習習驅(qū)慣差府，還炸是記綱憶理竹解能能力弱穴，還延是屬鄭于基烤礎差似，差嫂在什青么具快體知延識點構？便渴于在召輔導孫時或蟲在課愈堂上秧關注傷他們踏，及下時補典救或形加強腦針對受性的車訓練剪。綢二、倦再采跪取相垮關的忙輔導晉措施既。示1、堅多管弱齊下儲，挖舟掘潛浮能。熱多與泰孩子暗們接蝦觸，蒸比如船我班蛇的郭幕芷晴蓄同學南，我優(yōu)發(fā)現(xiàn)窄她喜赤歡跳喪拉丁絲舞，籠同學泳們都準很喜鋒歡欣旱賞她棚優(yōu)美討的舞容姿。六遇到頸這種綁情景遼，我?guī)r也真栽誠地罰贊美揮她。乏你們?nèi)鼻疲杭肮鶞I芷晴亡還是怪一個峽多才刑多藝款的苗創(chuàng)子。尖”同欄時在侵本期回運動晉會上報，她饞還取茶得兩逢個跑領步項吉目第碑一名聯(lián)的好浩成績繳。于挨是我憂利用躺課余辯時間鉤與她置交談土，其拐實你踩很有納靈氣縣，希趙望你似在學趕習上斬也越達來越彈好。陪并教也給一掛些方代法，堅上課礦時要船像你惱的榜晃樣一呈樣，鹽訂一銷個小淺目標暢，一填步一城步地捉提高桐。鋪2、燭學生劣互助條輔導驚。些小學李中年靜級可干以嘗燕試學賠生之青間互歌相幫容助的煙策略匙，請絡班級吃中學修習較遲好的匯學生皮加盟競，好正差搭賠配，樸兩人促一組蓬、四踐人一蜘組或條自由掉組合睬等，師開展遲“比惡比作即業(yè)哪套組做識得又娃快又灶好！巴”“鼓比比私成績鄉(xiāng)哪組妹提高士的快跟？”擔比如臭：盧盟永亮麥同學幼學習征怕困裝難，它動作桿慢，擋時常礙不完乏成作福業(yè)，庭我就遵讓一搬位學芬習積腔極性獸高，磁學習恨習慣潮很好攔的學幫生李果文寧笑與他球同桌鮮，當投他上愚課走胖神時誼提醒壯他，炎合作征學習搭時多敬教他泉，一食起匯透報時勸，讓竄兩人晝同時艙展示歷。我澇就抓眾住時僻機表贏揚他龍們。臣“你炸們合冊作得慶很成辛功，救盧永服亮在海李文蛇寧這艙位出翻色的像小老撐師幫棒助下功進步韻很大爽，李平文寧響榮獲踩學習膊星的易稱號尚，盧割永亮冊榮獲艇進步袍星的梨稱號仗。”您3、窩指導舉家長脅有效自的進賞行輔善導。屑隨著溜學校凳知名折度的源提高邀，家替長關絹注孩茂子的君學習扁意識面逐漸訓增強退。但環(huán)是家獎長都湖急于壇求成違，對坐孩子胳的課忌外輔斧導不援能持滋之以齒恒。鋼當學刺生反恐映不沉出來歐時，浮就發(fā)鋪火，您往往徑是前柄功盡于棄。釣面對掀有心逆輔導電而苦序于無稀好的籃方法尊，教禽師在祥這種張情況勸下，衫就應善給家庸長支奧招。緊首先退讓家勾長在昂一個縮月內(nèi)檔培養(yǎng)桐孩子敘自覺隔完成囑作業(yè)塵的好飯習慣貨。再溝教會期孩子魂學會貨認真竭讀題賓，遇趟到不歷會的礙題先交動手果畫一粗畫、符比一誕比、竭剪一翻剪，興不要濟急于細給答倦案，巨讓他斥經(jīng)歷竿探討杠的過湖程，端今后犬遇到臟難題盈才會撤逐漸要樹立行獨自做面對誤的信吳心。哨然后初給孩吩子獨瞞立完伯成的昌作業(yè)編充分菌肯定介，給悶以鼓軍勵。置最后乘讓家扯長明書白孩量子愛話問問紗題，鐮是一蠟件好剃事，質(zhì)不要吊以為途孩子躲平時蜻不問際問題蜂是好怠事，塊而是疾很不裹正常斃的。巨平時嗎要鼓計勵孩避子多暴問，粗回答稱不了霉的，息請教鄙老師征或鄰柱居等脾，直橫到解腐決了奏問題敘為止授。柿三、推與班降主任悔、其橫他學廳科教舒師協(xié)匙調(diào)，鈔共同虹搞好輩輔差廊工作殊。娛輔究差不舒能單父槍匹冒馬地喝干，胳如果品遇到童學困倘生，繭很有狹可能挽其他濾科目蝴也困公難，記只要畫和其租他教尊師步塵調(diào)一炭致，洗交流眨好的擔方法筒，逐濤漸去胖轉(zhuǎn)變轎學困丑生，瞧才會表有效筒。楚總之循，學樂困生誦的輔毯導工旱作是濤長期條而艱或巨的編任務蜂，教皮師要克有思垂想準賴備，阻同時當也要蜜關注惡利用刺有效斗的方茫法。赤窗婚廁關于射說課瑞主持般人：鄙侯昌達華偏一、乖說課旗是什木么初所謂服說課由，就咬是授耀課教昂師以慧口頭艦(現(xiàn)棒場說根課展墻示)授或書甩面(款撰寫營說課周講稿縮)的份形式烤，向榨同行往系統(tǒng)爐地闡滑述自鏈己對武某一財節(jié)課著的教順學設繁想(妹教學窮思路之)及步其理種論依原據(jù)。據(jù)說課僻是以盲課堂蟲教學荷為背閱景，羅以教得材中棉的單事元(柔或章慰節(jié))石教學鍋內(nèi)容勒為課全題，潑在正皂式上據(jù)課之斜前，催以現(xiàn)北代教分育理錘論與師教學滴原則翅為指螺導，待來探供討一吧節(jié)課吳的組打成部愉分(信教學且要素遼、方捐法、誓手段罷)的蘭最佳究排列嘉與組摸合，孫并合夜理地驗規(guī)劃四教學鏡程序饅，使諸它們徹在課哈堂教綁學的練時空宇中形僅成一獅種優(yōu)償化的香結(jié)構聽形式牽。說之課，梳是指訪教師謊在有圖限時慣間(新一節(jié)袖課的處1／卡4—爛1／傘3)閑內(nèi)將揀一節(jié)徹課的仙教學飾設計蒸思想駛，教慨學過榮程及庭教學去內(nèi)容指用簡嚼要準細確的唇語言夜表達漁出來撫，呈煙現(xiàn)給擋聽眾期，它膚不失造為一沖種考翠查教配師教私學基司本功籮的有參效方薦式，麻具有崖很強品的操臂作性井和實橋用價確值。歷為了酷說好蟻課，爹授課肯教師永要認脂真學吼習現(xiàn)恥代教現(xiàn)育教唐學理鳳論，扯研究喘教法縣和學瞎法，枝掌握斜課堂充教學甘規(guī)律豬；要邊鉆研馬教學夜大綱特、全舅面熟員悉教賽材，洽細致私了解游學生進，認待真撰筑寫說澤課提樹綱與醋講稿屠。通松過現(xiàn)令場說性課、曲講課騰、聽港課、戰(zhàn)評課京，教胞師之友間取亡長補孤短，抓優(yōu)勢離互補砍；雙座向交側(cè)流，撓共同征提高組；對乳鉆研掘課題級和教仍學中郊遇到覽的重吸大問訊題，掙協(xié)同得攻關道，統(tǒng)秀一認金識，險以研嶺促教瓶，以懸評促頭改。怒由此廢可知裝，說攀課活哲動是故一種避高層膏次、脖高水戴平的攏教研蔬活動濟，說縣課對第當今莖教師綱來說輔是一粘門高刑超的吩教學挖藝術蘇。賠二、利說課在說什給么棵（一倦）說落教材左(教腰材分稻析)商說教陣材目判的有滑兩個喝：一俊是確盞定學坐習內(nèi)原容的夫范圍肌與深未度，憑明確愿“教舞”什精么。殺二是另揭示市學習榴內(nèi)容壁中各洋項知劃識與紙技能間的相繼互關疫系，匪為教荒學順曬序的犧安排攻奠定躁基礎肅，知秧道“摘如何奇教”宜。說惹教材等包括右：瓜1．席在辰認真禿閱讀巡教材祥的基放礎上貫，說葛明教跌材在嫩大綱太，課某程標跟準對衛(wèi)本年三級的燈要求巾。闡速述教介材在敲整個分教材菠系統(tǒng)螺（包沿括年串級教菌材、崇整冊傳教材喝和單叫元教唐材等績系統(tǒng)鉗）中棄的地悶位、掘作用捧、意箱義及衫分擔虛的教嘩學任紀務。霉2．心分懼析教網(wǎng)材的幣編寫專思路紡、結(jié)偏構特無點以沃及重副點、麻難點伏。說炎出教希材中據(jù)各知重識點暴、能普力點漲和教既育點伍分布爪滲透遠的情照況和核處理永意見悲，并沸站在殃理論逃的高命度加泥以分查析。栗（二悠）說俘學生壽（學戀情分冒析）載學生滋是學炊習的濁主體僻，因惡此教社師說席課必化須說冬清楚聯(lián)學生胡。對躬學生天做出軋準確纖無誤瞧的分柱析，盤這是竊教學叨得以思正確著開展括的基拋礎。掀說學絹生包即括下基面幾刮個方既面情續(xù)況（嗚這里慌可根清據(jù)不籌同的倡課內(nèi)謀容有癢所選則擇，楚可多趨可少報）樂1．寸學生六舊知坡識基帶礎和鞠生活喇經(jīng)驗址。這偷里說鵝明學寶生學趨習新島知前始他們坦所具掩有的液知識源經(jīng)驗迎，這序種知聞識經(jīng)踏驗會多對學佛習新掘知產(chǎn)好生什狐么樣輩的影汗響？薯2．騙起廳點能穗力分替析。勒分析年學生籃掌握題教學初內(nèi)容奸所必皇須具負備的饑學習巧技巧滔，以漏及是靈否具體備學苗習新慣知識濫所必靜須掌填握的什技能控和態(tài)偷度。躬3．皮一般涂特點靜與學畏習風點格差已異。匆說明頑學生葵年齡溉特點今，身求體和殊智力帽上的蒙個別朵差異壞所形鳴成的悼學習法方式顫。匹（三熊）說支目標外（比教學吼目標哪）糾教師狠要把社本節(jié)陷課的計教學瀉目標旨闡述柱清楚年，這返里包蓮括：診知識約與能夠力、臉過程漂與方胞法、算情感彈態(tài)度貌與價孔值觀裝三維勾目標顆。保（四顆）說供教具蒜和學孫具鼠教師筍要把鍬本節(jié)捆課所處需要扮的教斤具和傅學具某進行衣說明滲，包潔括：盆圖片創(chuàng)資料鵝、音摸像資葬料、均演示問和實屑驗器擱材、歌多媒嚇體課皮件等抬等。想（五唱）說舉重點航和難國點域根據(jù)腐本節(jié)只課的嫁內(nèi)容養(yǎng)，教泛師要桐準確秩找出缺教學久的重丈點和膚難點可?；I（六曉）說拖教法求教師載在熟農(nóng)悉教滲材的樣前提畫下，脂怎樣褲運用諒教材償，引多導學恰生搞塔好學屈習，赴這是蒸教法禮問題私。教斗學得承法往搏往是造事半遲功倍心。在車說課孕時應擱簡要散地說蒙明：字教法士的總子體構啊造及騰依據(jù)向；具存體采奪用了究哪些傷教學柴方法頁、教顆學手貸段及后理由承。教棒學實慕踐證勉明，剖一堂今課根房據(jù)教巨材特煉點，守選用逮幾種刻不同晨教法撥結(jié)合片使用梁，可熄增強綠教學替效果行。貿(mào)（七桃）說樓學法袋學法全包括晚“學淘習方懇法的疫選擇望”、香“學跟習方榨法的統(tǒng)指導捷”、踐“良酸好的揉學習椅習慣塌的培鍋養(yǎng)”硬。在摩說課控時應換突出能地說罪明：蒼學法憲指導割的重贏點及貨依據(jù)猛；學概法指棄導的煉具體織安排吊及實女施途疤徑；忘教給窩學生未哪些揚學習斷方法萄，培迎養(yǎng)學燈生的塞哪些宮能力唱，如去何激毀發(fā)學酬生學牧習興驚趣、蛙調(diào)動竟學生感的學燈習積芹極性歷?？。ò伺R）說腸教學陳程序擔所謂梅教學采程序勤是指胞教學旨過程響的系鑒統(tǒng)展抽開，吹它表鍵現(xiàn)為搏教學播活動悠推移疏的時槳間序芬列，助通俗商地講始，就日是教凍學活伏動是為如何對發(fā)起黨，接附著又能是怎霸樣展雹開，旦怎樣狹結(jié)束而的。梁說教匪學過龜程是銀說課垂的重桃點部紅分，向因為楊通過北這一剝過程拴的分仔析才翁能看樹到說竄課者灣獨具亦匠心說的教砍學安唱排，貓它反蝴映著厘教師懇的教估學思代想，壓教學訪個性朽與風屋格。闊也只爹有通序過對架教學惕過程弦的闡談述，看才能蜘看到額其教抹學安座排是助否合莫理、持科學續(xù)和藝擔術。估教學上過程跑要說欠清楚梢下面刪幾個偶問題陳：共1．稅教學剝思路儉與教碑學環(huán)拳節(jié)安掛排蝶說課腥者要須把自鼻己對區(qū)教材痰的理哄解和伍處理闖，針守對學僚生實完際，檔借助渴那些紡教學佩手段須來組鉗織教障學的燦基本矛教學趨思路俊說明芳白。及說教護學程炊序要慈把教翁學過礙程所贊設計難的基頁本環(huán)圍節(jié)說股清楚酒。但醒具體味內(nèi)容天只須份概括召介紹盾，只且要聽灣講人識能聽勞清楚豎“教素的是域什么唉”“食怎樣鴨教的首”就蹤行。姥不能談按教餓案象械給學探生上柜課那鍬樣講廉。另舞外注鵝意一租點是船，在防介紹椒教學惹過程廳時不略僅要厘講教員學過懲程的凍安排掘，還嗓要講訂清：遠“為票什么柔這樣披教”悲的理娃論依能據(jù)（栗包括刻課標茄依據(jù)尤、教血學法驗依據(jù)掩、教焦育學免和心激理學兔依據(jù)許）。燒2．窮說明押教與存學的遠雙邊錄活動餃安排豪這里冰說明忍怎樣霧運用放現(xiàn)代侄教學霧思想晴指導稈教學雹，怎性樣體棒現(xiàn)教孝師主困導作仿用和棵學生默主體唐活動息和諧魂統(tǒng)一釋，教純法與冶學法燃和諧停統(tǒng)一英，知奉識傳維授與辜智能肅開發(fā)猛的和惹諧統(tǒng)妹一，潮德育紐和智撫育的奮和諧匯統(tǒng)一影。矛3．壽說明夸重點奸與難員點的似處理嶺要說瓶明在懼教學擊過程公中，給是怎朽樣突青出重木點和撓解決倆難點猾的，管解決城難點掌運用繼什么纏辦法唐。恨4．枕說明施采用被那些博教學須手段弦輔助哨教學漲。什依么時寧候，陪什么肆地方膏用，慢這樣醬做的霞道理勾是什蒸么。轉(zhuǎn)5．姐說明診課后冠小結(jié)嫩方式顛和內(nèi)穗容。渡6.喚說學明作碰業(yè)布機置的淘內(nèi)容斷及目央的。譜7．液說明潮（展婆示）臣板書舌設計卵。愉（九割）教挪學效舒果分搭析脈對學默生參魄與教尼學活登動的破主動耐性、著深廣膽度的酷估計狐，學涌生達撫成教彩學目姜標狀廉況的典估計鵝。晌印說課遵活動照，分早課前文說課牛和課牧后說供課兩占種形脫式，都不論謙是課跳前說材課還潑是課景后說米課，敵上述房內(nèi)容昆必須懼闡述易清楚淹。課耽前說么課還富應說監(jiān)疑點演，說粥明在慌備課曾中自慈己拿迫不準冶的疑撓點，料求教昆于其拾他教趣師。纖課后此說課喚還應魂包括爸“學卵生學深得怎栗樣”相的教印學效寺果評壽估和從“教賞學反季思”揉，即洲對這透節(jié)課桿優(yōu)缺逗點的魔思考呈。乖三、址說課數(shù)時注翻意的秒問題碎說課黎，不靈同于校一般蜓的發(fā)鉆言稿民和課捉堂教要學，叨它要舅求說毫者比攏較系愁統(tǒng)地悠介紹吹自己框的教庭學設桂計及仗其理蜂論依記據(jù)，芝而不例是宣我講教閥案，傲也不劑是濃親縮課巖堂，兵它的低核心欺在于匙說理碗，在硬于說驕清為鹽什么啞要這緒樣教汁，說抵課的濁重點泄在于遠教學更重點怠和教但學難茅點的逼突破棕上。填在說秋課過疾程中梅，要康注意情把握墓以下傳幾點島：辨(一中)抓括住一熄個“役課”屆字，頓突出杜一個楚“說覆”字勵說課奏，要標用一威節(jié)課貸10涌-1辦5分灑鐘的炸時間俊說出棗一節(jié)恩教學朗環(huán)節(jié)趨齊全筒的課蚊，必駁須經(jīng)鹽歷完蒜整課梳堂教溝學的擋各個燕環(huán)節(jié)巡。對西常規(guī)祥課課癥型來儉說，科要經(jīng)淚歷鋪這墊—典新授系課—央舉例厲—鞏跪固—敬置疑守—小街結(jié)—樓練習嶺等過垃程，快對采半用目宮標教溝學法垃的課羨程來屯說，蠻要經(jīng)逼歷前怠置補衣償—出揭題維展示駁—反紡饋矯更正—遞課堂抹練習音等過屈程。塘因此奧，說賊課者辭要根腹據(jù)課贏型抓桌住這強節(jié)課駕的基冊本環(huán)樸節(jié)去?！罢f鋒”。風說思寄路、閑說方撓法、棒說過擦程、優(yōu)說結(jié)蠅構、肯說內(nèi)花容、舅說訓時練、全說學布生、諒無論得說什戒么，沙都要增說得滾有理朵有據(jù)僑，使僅聽者肺叫好壁，達世到：綱“聽繁君一暴席話亦，勝義讀十拾年書居”的床目的滋。涌在說許課過灑程中直，要爬特別凍注意舒以下渡幾點驗：該(1附)“書說課冰”不蜂等于串備課口，教祥師千午萬不絮能照厭教案柜去說傳；蒙(2缺)“級說課染”不惕等于談講課爺，教辯師不項能視篇聽課蛾對象葬為學子生去弱說；兵(3膏)“版說課床”不框等于吵背死濤課，飾教師科不應掩將事佳先準小備好拼的“口說案換”一忘字不鄰漏地疑死背證下去貝；齒(4免)“份說課是”不四等于顆讀課其，教分師不背能拿孫著事河先寫久好的卻材料怕去讀夠。因蔥此，疊教師撞在說題課時燕，要鎖緊緊姑圍繞部一個柴“課格”字骨，突鐘出“技說課仔”的和特點皇，完侮成說鋪的過仿程。瘡(二敗)遵安循“漠課”參路，最選準蘇“說副”法貴教學糠思路祥是教喪師課雞堂教繪學思醉想的響具體吐體現(xiàn)嚼，是掃教師雀實施奏教學績過程盆的基功本構撈想。主教師荒講課頌時，燒要緊要緊圍卷繞教休學思逢路進栗行，徹教師韻在說凱課時栗，當川然也跡要環(huán)延環(huán)扣粗住課議堂教卡學思佳路展經(jīng)開。加能否放圍繞班教學錘思路父實施滾“教附”法斥，能最否圍熔繞教謠學思紅路展烈開“委說”漿法，良無疑捧是教核師授正課和氣說課握成敗建的關稻鍵。槳誠然機，說建課的凱方法哄很多初，需稱要因己人制聽宜，繞因材順施“邀說”呈。說蘆理、丘說實怠驗、蒼說演耗變、率說現(xiàn)析象、重說本唱質(zhì)、壁說事潑實、看說規(guī)窮律、序正面睜說、蜜反面錘說、拾橫向及說、飼縱向查說、附理論斬聯(lián)系捕實際陸說、礙陳述么說、撐間語漆說。村但無桃論怎儉么“同說”樹，都巡要遵劇循課鞋堂教割學思大路這巖一主臺線去百“說漏”。鍛(三毅)變千換“蝶說”繞法，肯找準銜“說能”點林說課黃的對返象是豪聽眾維，而哀不是菠授課聾的對鏡象學雄生。象這些詢聽眾驚可能毫自是壇說課擔的評硬委、猛本學撤科的哪教師睬、本達教研小室的撞教師床、其壇他學紡科的雄教師領及教敗務科呆、教皆育研慧究室坡部門陡、教忍育行昂政部將門的擦領導獲。但憤無論烘怎樣僵，這嘆些群尚眾都群竭力舞站在頭學生甩角度貞去對搜待說夾課者威所說鑄的課君，去簽審視躁說課艦者說揮課時婆的一冊字一剃句、轉(zhuǎn)一舉漏一動路，包電括教攔法的難采用溉，教努學重樹難點絨的突霧出、瀉突破沈，教肌學環(huán)夫節(jié)的寸把握埋以及腳教學囑語音注、語拖氣、平表情陳、稱扣呼等屋。因肚此，下說課肥者必秧須置傍于聽滅眾思鼓維和燥學生耳思維奧的變藏化處仙，站穩(wěn)在備狼課講辭課的饒臨界定點，貢變換軋“說伸”位及，編軋寫“張說”條案，犧研究挺“說閥”法暈，找失準“漲說”會點。紫(四妙)把學握“河說”廉度，警把課蓬“說燕”活耀說課進的重肥點應刃放在垮說清針思路杯、說享清教獎學過顧程、花說清級教學胞方法辭；而或講課賺的重嶼點則唱應放拆在實輝施教見學過賽程、殿完成譽教學金任務滋，反題饋教徒學信溜息，喘提高表教學掩效率歐。換挪句話量說，匆說課廳重理肥性和故思路蓋，講美課重挽感情焦和實樂踐。長因此脫，用釘極有留限的賢時間期完成裝說課甲，必法須詳?shù)缘美娈?。呀那么蘆，如檔何把輔握“榆說”掏度呢酒?最料主要拔的一嶺點就悶是因登材制野宜，曲具體文問題皮具體跑分析傍，靈墳活選提取“遮說”適法，俯把課繳“說王”活邀。說城出該知課的率特點仇和特鄰色，劃把課攔說得兄有條草有理汪，有蔥理有梅法，溉有法恩有效攜、說疼得生炎動有們?nèi)?、勤繪聲儀繪色馳，使造聽眾欠聽得掃清清撕楚楚黨明明狡白白揪。使騾聽眾救都有彎“詞帖已盡府意無雪窮”沈的感食覺。汪這就得要求南說課貞教師慢認真摧鉆研屠說“蘭材”還說“漸案”房，靈湊活選惱用“跟說”字法，奪準確妻實施誠“說繡”程猜，這盟樣，扎才能琴把課斜“說辛”活徹。群觀念搖變，貴行為往就變妙；行杏為變扇，習數(shù)慣就刃變；爸習慣叨變，懸性格摧就變豎；性盟格變節(jié)，命蒼運就爺變；掉命運肺變，慎您的其一生侍就會指改變墓！禍專家笨型教仔師的斜思考狐主持閘人：抽李維皮林糧一、卸專家登型教抵師的布基本呀特征糧專家雕型教監(jiān)師主擺要指約在教憶育教攻學的吼某一均方面辭（主鉗要是久學科賠教學扯或?qū)W品術研鳳究領撥域）燭有?；L的贊教師柏。專戒家型盡教師白首先泉應具都備一副般教宜師所惑具有溝的素序質(zhì)，上同時和專家枕型教根師要蹈參與佛教育豐科研遲工作博，要玻成為扔研究有者，盟不能匆只是搬停留速在暗“似知識兄傳遞私者渡”棄的角戚色上閃，而響是自熟己在楚實踐照中進敘行研魯究和海探索押。?；⒓倚偷敖處煶繎吒袀溆泄非笾鹩?、粉主觀達能動格性和罰自學臺愿望娘、有驕合理菌的工傷作方霉式的迫知識葉、有施演繹節(jié)、歸它納和離類比升的能患力；束在進餡行一通項活餓動時鄭具有賊確定惠其不簡同階遼段所脆必須腔遵循貝的邏勻輯順村序能誰力；劑有形豆成和講修改慈假設歇，擬鞭定觀辣察計濕劃或伍實驗眠計劃伴以及嘩理出牢事實唯與現(xiàn)款象之撤間聯(lián)沖系的掌能力謊；對處收集以到的貼數(shù)據(jù)錦材料坡能夠響加以呼處理必，使缺之系京統(tǒng)化緩，并緒且予抓以說藍明，使從而村得出渡結(jié)論為；有傅獨自湖作出耐具有茅科學悲根據(jù)份的決將定的象能力禾；有團清楚攀、確偏切、無簡潔陷的表晶達能含力。白美國片著名胳心理丙學家園斯騰甜伯格距曾提柄出確妥定專艙家型拐教師孕不同覆于新趕手的封三個睜基本骨方面薯：第騙一個翅方面專是關安于知主識，臺專家霉不僅捏要有孫所教功學科泰的知跟識，叉如何眾教的跨知識運以及始如何稍專門熔針對拆具體木要教袍的內(nèi)隸容施鉤教的養(yǎng)知識解，而床且還臨要具尾有從灶事科址學研綁究方黨面的幣知識裙，尤屑其在蝦專家姿擅長肆的領盞域內(nèi)變，他肝運用所知識過比新撕手更敞有效度；第黨二個桃方面究是關擺于問浩題解伴決的叫效率門，專菠家與低新手鬼相比崖（在醋專長掀領域轉(zhuǎn)內(nèi)）遍，能熱在較收