初中英語-Unit 6How often do you exercise SectionB 2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】1.通過聽、說、認(rèn)讀課標(biāo)單詞result、online、although、mind、body、together、television、die。2．通過完成圓餅圖會使用percent來表達(dá)百分比；利用piecharts和構(gòu)建的思維導(dǎo)圖來復(fù)述短文,充分利用自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，知道如何寫調(diào)查報(bào)告，完成語言輸入到輸出的過程。3.通過本文的學(xué)習(xí)，能夠在日常生活中選擇健康的課外活動方式，尤其是部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，自此能合理安排自己的業(yè)余生活，樹立正確的生活觀和價(jià)值觀。課題：

Unit6Howoftendoyouexercise?SectionB(2a--2e)WhatDoNo.5HighSchoolStudentsDoinTheirFreeTime?教材分析

本教材是魯教版初二年級上冊，本單元是本教材的第六單元，本單元主要圍繞“freetimeactivities（課余活動）”這一話題展開，內(nèi)容貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，主要培養(yǎng)不同層次的學(xué)生運(yùn)用閱讀策略獲取信息、依托自己或老師搭建的支架，完成閱讀任務(wù)的能力。在完成閱讀任務(wù)的過程中，通過支架搭建實(shí)現(xiàn)以讀促寫，提高學(xué)生讀和寫的雙重能力。文章的題目為WhatDoNo.5HighSchoolStudentsDoinTheirFreeTime?主要針對學(xué)生的三項(xiàng)業(yè)余活動——exercise,useoftheInternet以及watchTV的調(diào)查，呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，并發(fā)表作者對健康放松方式的看法和建議。通過對不同課外活動的調(diào)查，引出“運(yùn)動是一切生命的源泉（themotionisthesourceofalllives）”這一主題，并倡導(dǎo)大家共同行動起來，加強(qiáng)體育鍛煉。本節(jié)課的課文貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立健康合理的生活價(jià)值觀，同時(shí)也是對本單元語言知識和語言功能的進(jìn)一步鞏固和升華，對學(xué)生的寫作技能也有很好的促進(jìn)作用?！緦W(xué)情分析】

本節(jié)課選擇的上課班級為初二一班。共有70名學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡參與活動。經(jīng)過一年多的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。本班學(xué)生從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語，有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過對學(xué)生的檢測了解，總結(jié)本班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平情況如下：

學(xué)習(xí)水平A等學(xué)生20人，約占28.5%；B等學(xué)生15人，約占21.4%；C等學(xué)生15人，約占21.4%；D等學(xué)生20人，約占28.5%。

心理特點(diǎn)分析：初中階段是中學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。學(xué)生的觀察能力，記憶能力和想象能力迅速發(fā)展，同時(shí)初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)等等。【教學(xué)設(shè)計(jì)】StepI:Pre-reading1.Let’sstartwithafreetalk：T:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?S1:IusuallywatchTV.S2:Iusuallyplaycomputergames.......T:Doyouwanttoknowaboutmyfreetimeactivities?Ss:Yes.T:Inmyfreetime,Idon'tgoonline(上網(wǎng)).Icanrelaxthrough（通過）exercise.BecauseIthinkexerciseishealthyforourbodyandmind,youcanalsospendtimewithyourfriendsandfamilyyouexercisetogether.(一起)設(shè)計(jì)意圖：通過自由對話討論課余時(shí)間的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使得課堂導(dǎo)入過渡自然、水到渠成，放在具體語境和句子中講解新單詞，做到詞不離句，有利于學(xué)生理解掌握。Let’sguess呈現(xiàn)與教材內(nèi)容有關(guān)的一個(gè)插圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片信息猜測：WhatdoNo.5HighSchoolstudentsdointheirfreetime?設(shè)計(jì)意圖：預(yù)測能力是學(xué)生主要的閱讀技能之一，此活動主要訓(xùn)練學(xué)生通過快速瀏覽文章標(biāo)題和文中圖片預(yù)測課文大體內(nèi)容的能力，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。然后讓學(xué)生通過快速閱讀課文來驗(yàn)證自己的預(yù)測。StepII.While-readingFast--readingReadthearticlequickly,andanswerthequestion.Matchtheheadings（標(biāo)題）withtheparagraphs1to5.Para1Topic(話題）Para2,3&4Conclusion（總結(jié)）Para5Freetimeactivities設(shè)計(jì)意圖：此閱讀活動的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生快速進(jìn)行閱讀定位的能力。讓學(xué)生通過快速閱讀，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，培養(yǎng)他們抓住關(guān)鍵信息，提高掃讀、略讀的能力；同時(shí)快速掌握文章結(jié)構(gòu)，從整體上把握文章脈絡(luò)。2.Careful--readingReadthearticleagain,completethefollowingtasks.(1)Readparagraph1carefullyandanswer:Q:WhatdoNo.5highschoolstudentsdointheirfreetime?A:Exercise,useoftheInternetandwatchingTV.(2)Readparagraph2---4carefullyandfillinthepiecharts(分段逐一處理)Ifyoucannotfindouttheanswers,pleaseaskyourgroupmatesforhelp.此環(huán)節(jié)注意介紹percent的用法。E.g.Fifteenpercentofthestudentsexerciseeveryday.(3)Readparagraph5carefullyfillintheblanks.AlthoughitisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,wethink____________torelaxisthroughexercise.Itishealthyfor___________________.Exercise_______playingsportsisfun,andyoucan____________withyourfriendsandfamilyasyouplaytogether.Andremember,“oldhabitsdiehard”.So_________________beforeit’stoolate!Readparagraph5，answerthesequestions.Q:1.Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?_______________________________Why?__________________________________Q2.DoyouthinkthestudentsinNo.5arehealthy?_________________________________Whyorwhynot?——————————————。3.RetellthearticlePleasereadthearticlealoud.Thentrytoretellthearticleaccordingtothemindmap.Ifyoudon’tknowhowtopronouncesomewords,youcanlookthemupinthevocabularylist,oryoucanaskyourclassmatesortheteacherforhelp.設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸竟?jié)課是閱讀課的第一課時(shí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有對語言點(diǎn)做過多的詳細(xì)解釋，而只是為下一節(jié)課的語言點(diǎn)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過細(xì)讀環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對課文細(xì)節(jié)和段落的處理。通過思維導(dǎo)圖，再次呈現(xiàn)了文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，同時(shí)回顧總結(jié)了本課所學(xué)知識，以便于學(xué)生能更好的理解文章。以便于學(xué)生能更好的理解文章。StepIII.After-reading調(diào)查組員空閑時(shí)間活動及對活動的評價(jià)，并作報(bào)告。NamesFreetimeactivitiesYouropinions(觀點(diǎn))TomwatchTVIt'sbadforoureyesThesequestionscanhelpyou:Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouthinkofyourfreetimeactivities?Reportlikethis:Inourfreetime,TomoftenwatchesTV,wethinkit'sbadforoureyes______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Allinall,wethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.becauseexerciseishealthyforus.Oldhabitsdiehard.Let’sstartexercisingbeforeit’stoolate!設(shè)計(jì)意圖:此活動的設(shè)計(jì)目的是鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，并加深對課文的理解和提升。要求學(xué)生盡可能本文中使用所學(xué)的詞匯進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，完成語言輸入到輸出的過程。StepIV.HomeworkInterviewtheteachersinyourschoolabouttheirfreetimeactivitiesandwriteanreportaboutit.設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置是對課文教學(xué)的落實(shí)鞏固和課外延伸的重要一環(huán)。該任務(wù)需要學(xué)生就所學(xué)的內(nèi)容寫一篇文章，讓學(xué)生能把閱讀中所學(xué)的知識運(yùn)用到寫作中，從而進(jìn)一步鍛煉達(dá)到語言由輸入到輸出地過程?！驹u測練習(xí)】1.Pre-readingWhatdoyouusuallydoinyourfreetime?2.While-reading(1)Readthearticlequickly,andanswerthequestion.Matchtheheadings（標(biāo)題）withtheparagraphs1to5.Para1Topic(話題）Para2,3&4Conclusion（總結(jié)）Para5Freetimeactivities(2).Readparagraph5carefullyfillintheblanks.Although__itisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,wethink____________torelaxisthroughexercise.Itishealthyfor___________________.Exercise_______playingsportsisfun,andyoucan____________withyourfriendsandfamilyasyouplaytogether.Andremember,“oldhabitsdiehard”.So_________________beforeit’stoolate!Q:1.Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?_______________________________Why?__________________________________Q2.DoyouthinkthestudentsinNo.5arehealthy?_________________________________Whyorwhynot?——————————————。3.After-reading調(diào)查組員空閑時(shí)間活動及對活動的評價(jià)，并作報(bào)告。NamesFreetimeactivitiesYouropinions(觀點(diǎn))TomwatchTVIt'sbadforoureyesThesequestionscanhelpyou:Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouthinkofit?Report:Inourfreetime,TomoftenwatchesTV,it'sbadforoureyes______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Allinall,wethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.Oldhabitsdiehard.Let’sstartexercisingbeforeit’stoolate!【效果分析】本節(jié)課選擇了一節(jié)英語閱讀課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能順利地完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。課堂上學(xué)生能夠積極地和老師合作，與同學(xué)合作交流，分享學(xué)習(xí)興趣與快樂。2.在對教材和學(xué)情認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，考慮到農(nóng)村學(xué)生的英語水平普遍較低以及班級學(xué)生的認(rèn)知水平不同，力爭關(guān)注到每一位學(xué)生的情感，所以我們設(shè)置的任務(wù)臺階低、密度大、環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，給所有學(xué)生設(shè)置適合他們的教學(xué)目標(biāo)。通過使用自主和小組合作學(xué)習(xí)模式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的求知欲。3.在retell環(huán)節(jié)我們做了新的嘗試。由于文章的篇幅較長，考慮到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差異，我充分發(fā)揮了思維導(dǎo)圖的靈活性和記憶鏈接功能，將文章分成了Topic,body，conclution三部分，細(xì)讀環(huán)節(jié)過后就讓學(xué)生通過小組合作嘗試復(fù)述文章，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)降低難度。4.在教學(xué)設(shè)計(jì)中我們也注重了對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)和培養(yǎng)。著力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測、獲取文章大意的能力；通過Skimming、Scanning等閱讀策略的使用，讓學(xué)生學(xué)會捕捉文章的關(guān)鍵信息，提高自己的閱讀能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“技術(shù)改變教學(xué)”這個(gè)主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助多媒體，把PPT和思維導(dǎo)圖結(jié)合運(yùn)用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5.課后的作業(yè)是從課內(nèi)向課外延伸。達(dá)到語言輸出的目的。6.整堂課在時(shí)間安排上欠合理，有點(diǎn)前松后緊，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓小組合作展示時(shí)，只選了兩組，時(shí)間有點(diǎn)少，其他小組沒有展示的機(jī)會?！菊n后反思】1.本課時(shí)為一節(jié)英語閱讀課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能順利地完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。課堂上學(xué)生能夠積極地和老師合作，與同學(xué)合作交流，2.本節(jié)課拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再是教師一味的灌輸知識