學校教師轉正申請書

學校教師轉正申請書學校老師轉正申請書

在這個高速進展的時代，申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長，申請書是我們提出懇求時使用的一種文書。來參考自己需要的申請書吧！以下是我細心整理的學校老師轉正申請書，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

轉瞬間，工作已近一年，這一年以來，在學校領導和同事們的關懷關心下，我進一步感悟到了師德師風的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時教學力量也得到了較明顯的提升。這一年我擔當了兩個班的語文教學工作，通過我和同學的共同努力，我所教的班級在班級中成果優(yōu)良?，F(xiàn)在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的狀況作以下匯報：

一、思想上

我樂觀參與學校組織的各項政治學習活動。一年來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作和學習中，在領導和同事們的關心下，我會通過自己的努力，克服缺點，爭取取得更大的進步。

二、教學業(yè)務上

在學校的關懷下，在開學初的“一幫一拜師活動”中，我與王春老師結成了師徒對子。王老師以開放的態(tài)度，毫無保留的關心我克服在教學工作上遇到的困難，使我在這一年當中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。

剛走上講臺的我，深知自己在語文教學上需要學習的地方有許多，因此我利用一切機會傾聽其他老師的教課，從中學習別人的特長，課后與老師溝通心得體會，領悟教學的藝術。為了上好每一節(jié)課，我仔細分析教材，上網(wǎng)查找資料，依據(jù)教材的特點和同學的實際狀況設計好每一堂語文課。

三、工作業(yè)績上

在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：在上半學期中，我教的高二文(5)班語文成果明顯提高;下半學期高二文(5)班語文成果進入班級前四。高二文(1)的語文成果始終保持在班級前三。俗話說“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，平常考試較少，和同學單獨溝通不多等，在接下來的工作中，我會更加努力，使我和我的同學進步更快。

四、平常出勤上

我樂觀參與學校舉辦的各項培訓活動，不放過任何一次學習、提高的機會。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退，有事主動準時請假。

4班是文科班。教學方面首先是備課，這是我把握講臺的第一步也是最關鍵的一步，備課之前我會把教材、教參、練習冊、其他老師的課件以及網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教學設計都至少看一遍以上，然后才開頭寫教案和制作PPT;聽課，作為一個老師，我常常聽我們組里面閱歷豐富老師的課，爭取上每節(jié)新課之前都聽一下其他老師的課;上課是重中之重，每節(jié)課都根據(jù)農(nóng)墾中學建模課要求來上，做到重點突出，思路清楚，語言精確?????幽默，達到高效課堂的目的。

二、班級管理方面：這一年，我還擔當高二6班班主任一職，做好班主任工作同樣是一個合格老師所必需具有的力量。剛接手6班我從整頓紀律，端正學風開頭抓，整體上實行恩威并施，德育為主的方針，利用班會課和自習課時間有方案有支配的從各個方面做專題德育課，加上常常單獨做同學思想工作和與家長聯(lián)系共同教育孩子，一段時間后班級整體氛圍良好，班級量化評比名列前茅;成果方面，由于分班緣由，整體上同學基礎差，學習成果不容樂觀，首先我樹立同學的信念，使同學端正學習態(tài)度，先抓基礎，作業(yè)狀況隨時把握，并且每次考試都給超過三分之二的同學單獨面談分析成果，經(jīng)過一番努力，班級成果也取得改觀。

三、在專業(yè)學習和業(yè)余生活方面：終身學習是老師提高專業(yè)力量和與時俱進的要求，我會看一些專業(yè)書籍，包括物理方面和教學方面的學問，還會向其他老師探討教學之法，完成學校的讀書活動和課題論文任務。平日生活中我留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處。喜愛教育、喜愛學校、喜愛同學，為把自己培育成一名優(yōu)秀的老師而不懈努力。

過去這一年，我在農(nóng)墾中學收獲許多，按質按量完成各項任務，但是作為一個剛剛工作的新老師，我還有許多值得改正和進步的地方，在后面的工作中我將連續(xù)努力，也請海南省農(nóng)墾中學連續(xù)教育和培育