部編版一年級下冊語文知識點

部編版一年級下冊語文知識點每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當然也不例外，假如同學們在平日的學習和練習中，留意了這些規(guī)律和（方法），語文也肯定會得心應手。下面是我給大家整理的一些（一班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

一班級（語文學問）點

1、要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》(自選)、《18四個太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》(自選)、《25歡樂的節(jié)日》

2、以下的摘錄：

(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風)給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(伴侶)們，(長高)了。

(2)春眠不覺曉，(到處)聞啼鳥。夜來(風雨聲)，花落(知多少)。

(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(當心)地捧著鳥蛋，(趕忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠)的藍天。

(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，突然(閉口立)。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。

(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(由于)春天是個多彩的季節(jié)。

(8)烏鴉觀察一個瓶子，瓶子里有水?？墒牵孔永锏乃?不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水(上升)了，烏鴉就喝著水了。

(9)司馬光舉起一塊(石頭)，用勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進缸里的(小伴侶)得救了。

(10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。

(11)(小鳥)在前面帶路，(風兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。

(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。

(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。

(14)自己學會(生活)的本事，才能成為(真正)的獅子。

(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。

(16)（植樹節(jié)）是每年的(3月12日)。

(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。

(18)青蛙小的時候叫蝌蚪。

(19)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。

(20)燕子會捉(空中)的害蟲，青蛙會捉(田里)的害蟲，啄木鳥會捉(樹干上)的害蟲，七星瓢蟲專(愛吃)(葉子上)的蚜蟲。

學校一班級語文需要把握的學問點

學問要點：

(1)要求會背的課文包括語文園地里的兒歌肯定要嫻熟背會，做到一字不差。

(2)生字分兩類：要求會認的生字400個(生字表一)要做到會認讀、會（組詞）(至少三個)、

會加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加留意);要求會寫的生字100個(生字表二)，要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加留意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解;漢字結構要分清。

(4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。

詳細內(nèi)容

一、識字寫字：

1、生字表(一)中漢字能正確讀認。

2、生字表(二)中漢字要讀音正確，根據(jù)正確的筆順書寫，會組詞。

需留意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的（反義詞），能用部分生字口頭或書面組詞。

組詞練習：

一()()二()()

三()()十()()

木()()禾()()

上()()下()()

土()()個()()

八()()入()()

大()()天()()

人()()文()()

火()()六()()

七()()兒()()

九()()無()()

口()()日()()

中()()了()()

（語文學習）方法技巧

一、學拼音反復練習不斷鞏固

拼音學習作為識字的拐杖，對一班級的孩子來說是重點也是難點。以往有的家長會有顧慮，怕自己讀音不準，不能很好地輔導孩子，所以不敢教孩子學拼音。假如是這樣，我們的（語文教材）是有配套的拼音磁帶及電腦光盤，您可以讓孩子跟著練習。

每天回家以后，讓孩子跟著磁帶反復跟讀，學一課鞏固一課，準時地預習和復習。您還可以實行和孩子競賽的方式，共同學習，比一比，誰讀得更準，學得更快，以此來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

學校一班級如何學好語文的方法

現(xiàn)在，漢語拼音的學習正在進行時，孩子們漸漸熟悉了聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有肯定困難，音節(jié)的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷復習鞏固漢語拼音。家長在家?guī)椭⒆悠醋x的過程是一個潛移默化的過程。

這就好比學（游泳）、學騎車那樣，有一個漸漸體會、逐步嫻熟的漸進過程。于是每課我們設計了拼讀過關測評試卷，由家長幫助進行拼讀測試，彌補了課堂上不能逐一教導的不足，同時進行拼讀之星的評比，以這樣的評價機制增加了拼讀的樂趣。

制作拼音卡片也是必備的學具及嬉戲工具，能關心孩子更敏捷地學習、運用拼音，每天都要反復認讀。我們一班級的語文課本上面的漢字都有拼音，在學課文時看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。

在漢語拼音學習結束后，將會每天布置一個閱讀作業(yè)——讀一個拼音（故事），肯定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽，并準時訂正讀音，提示孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時留意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開來拼。

要通過反復練習，準時矯正，使孩子逐步把握拼讀、發(fā)音的技巧。請家長保持一顆平常的心，發(fā)覺孩子的點滴進步，切勿急功近利。

二、學識字口到眼到善用方法

新課標一班級語文的教學任務其實是比較重的，所以教學的進度基本上是一天一課，每天要求同學熟悉10——15個生字，[每課后面有生字表，語文書后面140頁的生字表(一)就是要求會認讀的生字。共400個生字]識字量是比較大的，對于剛接觸漢字的同學來說，真正熟記并不是一件輕松的事。

據(jù)以往家長反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能熟悉，但單獨抽出來又不認得了。這是由于孩子在讀書的過程中，常常會消失小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習慣。

因此，家長要特殊關注孩子朗讀的質(zhì)量，留意傾聽，準時發(fā)覺問題和難點，適時介入指導。

識字是低班級語文教學的重點。課堂上，老師會教同學用一些方法來識記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法，比較(比一比)識字，形聲字識字，組詞識字等等。

在孩子學習的同時，家長也可以熟識一些識字方法，這樣有利于在孩子學習過程中準時發(fā)覺問題。為了避開孩子讀書時消失小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，讀書時應當要求孩子做到：左手按書，右手指字，輕輕滑過，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清楚。二班級后可以漸漸讓同學不指讀。

除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在公路上，可以讓孩子（說說）看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將熟悉的字圈出來等。

生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)覺識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。常常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。

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