高考散文閱讀知識點總結

高考散文閱讀知識點總結1、散文基本特征：（1）情感濃烈，選材廣泛（富有抒情性，形散神聚）；（2）真實自然，富于美感（寫真人真事，可以藝術加工，表達方式多樣）；（3）以小見大，紙短韻長（哲理性）。2、散文的分類（傳統的分類：據內容和性質分）⑴敘事散文（以寫人記事為主的散文）⑵寫景散文（以描繪景物為主的文章）⑶抒情散文（注重表現作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文）抒情散文有對具體事物的記敘和描繪，沒有貫穿全篇的情節(jié)，強烈的抒情性為其突出特點。它或者直抒胸臆，或者觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意。抒情散文感情真摯，語言生動，常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，因而具有強烈的藝術感染力。3、散文的特點散文的主要特點是“形散神聚”。散文不像小說，散文沒有完整的故事情節(jié)可循，它的內容廣泛，跳躍性很大，可涉及古今中外，天南海北，國計民生，花鳥蟲魚等諸多方面?！靶紊ⅰ敝饕憩F在：1、時間跨度大。如秦牧的散文《土地》。從今日的土地一片生機，追溯到春秋戰(zhàn)國時，晉公子重耳狼狽出逃時手捧泥土感謝土地是上蒼的恩賜。2、空間轉換廣。余光中《聽聽那冷雨》寫雨，一下子寫臺北的雨，一下子寫大陸的雨，一下子寫美國的雨，一下子寫古人如何聽雨，自己童年如何聽雨，一下子寫現代人如何聽雨……3、事件牽涉多。如袁鷹的散文《井岡翠竹》，寫井岡山的竹子做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛粥，做過紅軍的扁擔挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會主義的新用場……事件多得讓人應接不暇。4、表達方式活。茅盾名篇《白楊禮贊》，就綜合地運用了多種表達方式，如文章開頭就記敘和描寫了汽車在黃土高原上奔馳看到的黃土高原的外貌，用抒情和議論點明了白楊樹的象征意義?！吧窬邸敝傅氖俏恼率冀K緊緊圍繞一個中心，貫穿一條紅線，做到結構緊湊，層次分明，詳略得當，重點突出?！靶紊⑸窬邸钡奶卣髟黾恿松⑽牡拈喿x難度，考場上有的同學讀了一篇散文后，往往不知所云，不得要領。只有依據文體特征分析散文的形式、內容以及主題，才能理解文章，提高答題準確率?！九囵B(yǎng)五種意識】1、整體意識：立足整體，整體感知。目的：增強理解的清晰度，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。①梳理段意，劃出關鍵詞句；②根據段意，確定段間關系；③根據關系，確定文章思路2、審題意識題干包含了題目的要求和一些答題的信息，提示著答題范圍，規(guī)定著答題角度，提供著答題思路，隱含著答題內容。審清題干是做好閱讀題的前提。3、原文意識現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。有這樣三種組織答案的方法：摘錄：指題目答案就是原文的某一句或某一個詞，只要原原本本把它摘出來，按規(guī)定寫進答案處就可以了。改編：即找出了題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造。需要高度概括的題目，組織答案的時候，首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉化為抽象、概括性的語言，即為所需答案。加工：自己創(chuàng)造，有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要自己根據原文題干的指令或文章內容，找到啟發(fā)點和感受點，加以理解概括，進行適度加工。這種形式特別適合探究型的題目。4、采點意識根據賦分分條答題原則。一道題賦多少分，是給考生如何答題的一個重要的暗示。一般來說，每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。?？碱}型匯編題型一行文思路分析題【解題思路】形式一：文章以“……”線索，先寫……，再寫……，最后寫……，結構嚴謹，邏輯性強。形式二：文章按總分總（總分、分總）的結構，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。形式三：文章中間幾段構成了排比段，先寫……，再寫……，最后寫……，結構整齊，有一種整飭建筑美。形式四：文章以空間為順序，先寫“……”，然后寫“……”，接著寫“……”，最后寫“……”，這樣由（上）到（下），從（左）到（右），由（遠）及（近）來寫……，使文章描寫有序，轉承有致，頗具立體美。形式五：文章以時間為順序，并用上“…”、“…”、“…”等時間標志性的詞語，使文章層次分明，脈絡清晰?！炯玖w林《霧》】本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。答案：①作者開篇說“不喜歡”霧。②接著寫“喜歡”，進而“欣賞”后來“贊美”霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。【2020山東《建水記》】本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?【答案】①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現的建水古城的城市品格。題型二行文構思題【解題思路】行文構思可從這幾個方面思考：一、文章的整體構思:1、詳略安排：詳略、主次。2、行文順序：倒敘、插敘、平敘。3、線索設計：單一線索、明暗線索。4、特殊結構：回環(huán)復沓、形散神聚、點面結合。5、整體布局：總分模式、層層深入、一波三折、虛實結合、蒙太奇法。二、文章的局部構思：照應、過渡、剪裁、伏筆（鋪墊）懸念、抑揚、銜接、對比（反襯）。三、構思特點：①線索清晰，文脈突出。②結構嚴謹，層層深入。③選材豐富，現實與回憶交織，虛實結合，詳略得當，形散神聚。④手法：對比、照應、伏筆、以小見大等【2021青島一?！冻亲拥纳Α贰空埡喴治霰疚牡臉嬎继攸c。（6分）答案：（1）選擇材料方面：文章圍繞中心，選材豐富、自由，不受時空的限制，有城子的現狀與歷史，也聯想到《地道戰(zhàn)》、保家衛(wèi)國的抗日英雄等，將人、事、物有機融合在一起，形散而神聚。（2）超然客公眾號組織材料方面：①線索清晰：文章以時間和地點的變化為行文線索，貫穿全篇。②結構嚴謹，層次分明：文章內容由城子的歷史底蘊，寫到城子的新時代內涵，再到城子文化內涵對人的精神浸潤，彰顯城子的生命力，由表及里，層層深入。（3）手法多變：歷史與現實交織，敘述、議論、抒情相結合，虛實結合等?！镒⒁狻铫賲^(qū)分行文思路和構思特點②散文在選材和組材方面的特點和作用：一、選材的特點：1、以小見大，選取日常生活小事或選擇普通個體；2、圍繞中心選材，體現散文“形散神不散”的特點；3、多選取評價性或其他特性的材料，增強文章說服力、可讀性；4、正側結合5、選材具有時代性和代表性或具有真實性和典型性等。二、組材方面的特點：1、從時序方面，看看是按時間順序、邏輯順序、方位順序來寫，還是用倒敘、插敘、補敘等方式。2、從詳略方面：詳略得當，主要內容詳寫，濃墨重彩的渲染；次要內容輕描淡寫，一筆帶過。3、從結構方面：用總分或分總或并列等方式組織材料?！纠墩f起梅花》】本文寫了作者與外國人之間圍繞著梅花展開的幾個故事，在謀篇與立意方面匠心獨具，請結合全文加以賞析。（修改之后）答案：①從作者的名字翻譯切入，以外國人對梅花的好奇、不解與誤解為主線來謀篇布局；（明）②“我”對梅花的內涵的闡釋由表及里，逐步深入與豐富，凸顯梅花獨特的美感和魅力，構思巧妙而自然。（暗）③闡發(fā)了梅花所凝聚的民族精神，表現了外國人與中國文化的隔膜，流露出對交流和理解的渴望。（主旨）題型三線索作用分析題【解題思路】第一步：找出線索——“4看”定線索看標題有些標題就揭示了線索。如《白楊禮贊》標題所揭示的對白楊樹的贊美就是文章的情感線索?？磿r空詞語有些時間、空間詞語很可能就是“時間線索”或“空間線索”。如《荷塘月色》就有空間線索?？础拔铩蔽恼轮心骋弧拔铩比舴磸统霈F，很可能就是線索。如《小狗包弟》就是以“小狗包弟”這一常出現的“物”為線索的。看議論抒情文中的議論、抒情句子中蘊含的“情”往往就是文章的線索。如《記念劉和珍君》中表達作者悲憤情感的議論抒情句，表明了文章的線索是悲憤之情。第二步：分析線索作用——從結構和內容兩方面分析結構方面①組織材料，貫穿全文；②使結構清晰，情節(jié)集中；③使行文富于變化。內容方面①表達某種情感或思想；②揭示主題；③呈現某種情景或狀態(tài)。特別提示：要注意區(qū)分不同性質的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等?！?020山東卷《建水記》】本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。答案：①文章以空間的轉換為行文結構，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經過街道，商場，胡同小巷，最后進入家庭院落；②文章以時間的延續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。題型四句段作用分析題【解題思路】怎樣答句段作用分析：5大?？季涠巍緫獜慕Y構（與題目、上下文的關系）+內容（寫什么、情感、主旨）】開篇①開篇點題，往往是總領全文，點明主旨，或表達與主旨相關的某種情感(奠定感情基調)。②開篇不點題，那么，開頭句段的作用就是開啟(引出)下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。③開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結構上看，它可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造(渲染)某種氛圍等。④開篇設置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚開篇，強化讀者印象。中間①結構上承上啟下(總結上文，領起下文)，起過渡作用。②內容上擴展思路，豐富內涵(由寫景轉向抒情、由敘述轉向議論、由正面轉向反面等)。結尾①篇末點題，卒章顯志。②升華情感，深化主題。③照應前文，結構嚴謹。④發(fā)人深思，意蘊深遠(給讀者留下思考、回味的空間)。插入段①與上下文構成虛實相映、正反對照、層進烘托、總分印證關系。②對全文中心起強化、突出作用。③在結構上宕開一筆，形成波瀾。反復出現句子①在內容上，有突出內容(主旨)、強化感情等作用。②在結構上，有交代線索、前后呼應等作用。③在表達上，有強化或一唱三嘆之效?！?020山東《建水記》】本文記建水城時，超然客公眾號在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?答案：①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現的建水古城的城市品格。題型五形象特點概括分析題【解題思路】a.概括型,直接用一些表現人物思想、性格的語言回答即可。b.分析型,應結合作品中的材料分析概括人物的思想性格?？捎谩胺治?概括”式或“概括+分析”式?！?019天津卷《薩里瓦姐姐的春天》】文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？（6分）答案：形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統牧民形象。影響：老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原。老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統美德得以傳承。題型六物象作用分析題【解題思路】主要物象作用①內容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般說來，寫物的要找志，寫景的要析情。②藝術構思方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織貫串在一起的作用。次要物象作用①內容主旨方面：對內容的充實作用，對主旨的深化升華作用。②對主要物象方面：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要物象更加鮮明突出。③藝術構思方面：開頭結尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設置?！拘团d《那一排鉆天楊》】“鉆天楊”在文中有何作用？請簡要分析。（6分）答案：①是時代的見證者，見證了小馮的成長和時代的發(fā)展變化。②具有象征意義，象征著以“小馮”為代表的中國人民自強不息的奮斗精神和祖國的飛速發(fā)展。③飽含著作者對小馮的進取精神和祖國發(fā)展的熱情贊頌。（6分。每點2分，意思對即可）題型七標題的意蘊【解題思路】①有的標題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標題從結構上看有文章線索的作用；③有的標題對文中的人物和主題有象征作用；④有的標題有比喻；⑤有的標題有虛實或雙關兩層含義?！纠罹辍杜c世隔絕》】如何理解題目“與世隔絕”的含意？請簡要分析。答案：①“與世隔絕”指冬牧場交通、通訊不便，落后于現代文明；②加瑪走后，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯系緊密，并未隔絕。題型八標題的作用標題的主要作用有：①貫穿全文線索。②交代文章內容或表明寫作對象或關聯主要事件。③手法，如象征、比喻、雙關等。④透露情感或奠定情感基調⑤表明文章主旨。⑥引起讀者興趣、制造懸念?！尽稄]山聽霧》】文章以“廬山聽霧”為題有何作用？請結合文本簡要分析。答案：①設置了懸念。霧本來是看的，可廬山的霧卻可以“聽”，文章以“廬山聽霧”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②交代了文章的主要內容。文章主要描述了作者去廬山聽霧的過程；③表達了作者的主觀情感。文章以“廬山聽霧”為題，表達了作者對美麗的廬山和聰明綿柔的九江人的贊美之情。個性類新題型梳理題型一背景意圖類【解題思路】一般有兩種設問方式：一是從正、反角度探究，解答該類題要求立足自我體驗、感悟文本，發(fā)表新穎見解；答案側重回答“我（考生）為什么這樣說”，答案模式一般為“觀點態(tài)度”+“分析說明”。【肖復興《那一排鉆天楊》】本文已被《光明日報》“中國故事”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請談談選用本文的理由。（6分）答案：①選材典型，以小見大。小馮的經歷代表著千萬中國人的經歷，陶然亭一帶的變化是中國巨變的縮影。②剪裁精當。選取作者與小馮交往的幾個片段，凸顯了人物的精神風貌和時代變化。③構思巧妙。將小馮成長歷程和陶然亭一帶前后面貌的變化交織在一起，側面展現了四十年來的巨大變化。④內容和主題與欄目要求十分契合。（6分。每點2分，答出三點即可。其它答案，只要言之成理，也可酌情賦分）【《與瓦共舞》】本文已被《影像中國》“中國鄉(xiāng)村”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請談談選用本文的理由。(6分)①選材典型，以小見大。由貧困年代住瓦房需要時常補瓦，到現在住洋房，展現了中國鄉(xiāng)村的發(fā)展。該主題與欄目要求十分契合。②構思巧妙。全文以“瓦”為線索，由貧困年代的瓦、童年回憶中的瓦，再寫到其他地方見過的各種瓦，最后寫到瓦的意義，結構嚴謹。③意蘊豐富。瓦片象征著為我們遮風擋雨的父母，表達了作者對父母的感恩之情;瓦片承載著作者對家鄉(xiāng)生活的記憶，既有當時生活的艱辛也有兒時生活的樂趣。④語言平實又不乏生動。在敘述中散發(fā)著中國鄉(xiāng)村百姓生活的氣息。(共6分，每點2分。答出三點即可得滿分，其它答案言之有理可酌情賦分。)題型二藝術構思類【解題思路】藝術構思探究是散文藝術特色探究中的主要內容，其題干多表述為：題為××××，文章卻寫了××××，請對此探究。這種題型是基于全文主旨、結構思路、藝術手法之間的關系判斷，其探究內容多為材料與材料、材料與主旨、標題與文本等關系處理意圖或原因。答題的核心是聯系文本，對二者關系從多角度、多方面作出準確的理解與分析。【李駿《軟萩粑》】文章是如何以“軟萩”為依托敘事抒情的？請簡要分析。（6分）【參考答案】①敘寫軟萩的生長環(huán)境、生長明顏色、生命力、秉性，表達對軟萩的喜愛（贊揚）之情；②敘寫母親采摘軟萩的習慣，寄寓了對軟萩的感激之情（蘊含了人要學會感恩，應與自然和諧共處的道理）；⑧敘寫制作軟萩粑的過程，流露出作者對生活的熱愛及對幸福生活的珍惜；④敘寫我再次品味軟荻粑，表達了對母親的深切懷念和對故鄉(xiāng)的眷念之情。【《天壇十三記》】魯迅在談及創(chuàng)作時曾說：“選材要嚴，開掘要深?！闭垞撕喴f明本文的創(chuàng)作特點。(6分)答案：①選材具有典型性，體現選材嚴。(1分)文章寫天壇柏樹，重點描寫了一棵斜臥而頑強不倒的古柏，突出天壇柏樹生命力頑強等特點，體現了“選材要嚴”。(2分)②立意具有深刻性，體現開掘深。(1分)文章以天壇柏樹為中心，聯想到梵高、史鐵生關于柏樹的作品，挖掘出柏樹在美術和文學等方面的深層意蘊，升華出柏樹契合天壇的精神理念，體現了“開掘要深”。(2分)【李娟《與世隔絕》】《冬牧場》是李娟“非虛構寫作”的代表作品之一，“非虛構寫作”被稱為小說、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，超然客公眾號其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結合選文內容加以分析。答案：故事真實：①取材于作者的親身經歷；②真實地再現了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪等車的故事一波三折，跌宕起伏；②運用鋪墊、伏筆，如“我”認為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動形象，描寫細膩傳神，如開頭對聊天、打電話的描寫?！尽墩l持彩練當空舞》】本文是“長征精神贊”征文獲獎作品，請從語言與內容兩個角度分析其恢弘磅礴的風格特點。（6分）語言表達：①“如虹豪氣”“彩練當空，神州大地舞翩躚”等詞語宏大壯闊，充滿豪情。②排比句、設問句等句式，使文章氣勢如虹，酣暢淋漓。敘述內容：③歷史與現實交織，時代與未來結合，描述宏觀概括。④贊頌革命先驅和偉大事業(yè)，筆調炙熱奮進，抒情奔放熱烈。（6分，每點2分，答出其中3點即可）【蔣勛《遲行》】本文構思頗具匠心，請聯系全文作簡要分析。（6分）①整篇文章以“遲行”(步行或行走)貫穿，體現了散文“形散神聚”的特征。②把抽象的人生哲理用形象化的語言表現出來，便于人們理解和接受。③文章從日常生活中的“遲行”引發(fā)話題，講到“亭子”的意義，再談到人類文明是經過漫長的步行發(fā)展而來，揭示了“遲行”在歷史和現實中的價值，由淺入深，逐層深入。（每點2分）④選材豐富，文章從木棉花聯想到臺北、西班牙的特點，再想到鹿野苑，灞橋等內容，形散神聚。題型三選材特點類題【解題思路】選材典型，新穎，恰當；選材自由廣泛；以小見大、平中見奇、化俗為雅；選取典型細節(jié)，選取真實片段?！尽洞笆枪枢l(xiāng)明》】本文在行文結構、材料選擇方面有著怎樣的特點？（6分）①以“窗”為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰，不枝不蔓，緊湊集中；②以時間為序安排行文，展示作者的成長歷程和情感發(fā)展歷程，真實自然，令人信服；③選擇與“窗”有關的、普通常見、富于生活氣息的材料，表達人們普遍、樸素的情感，小中見大，平中見奇。（每點2分）【《舌尖上的大千世界》】這篇散文在選材和結構上都頗具特色，請作分析說明。(6分)【參考答案】選材上，取材面很廣，(1分)既有與“峨眉雪芽”相關的植物學、地理知識，(1分)又融入了古詩、傳說、軼事、游記等豐富的材料。(1分)結構上，緊緊圍繞“峨眉雪芽”這一主要描述對象，(1分)由物及理(或:由淺入深，以小見大)，(1分)既開合自如，又嚴謹有序(或:形散神聚，形散而神不散)。(1分)【《認領》】這篇文章在選材上有什么特點？這樣選材有什么好處？請結合材料簡要分析。【參考答案】特點:這篇文章選材豐富,既有中外名言、古語家訓,如諸葛亮家訓、程氏家訓、朱柏廬和康德的名言;也有家庭生活瑣事、凡人凡事。(3分)好處:中外名言、古語家訓作為素材,有很強的文化內涵和說服力;家庭生活瑣事凡人凡事貼近讀者生活能引起讀者共鳴和引發(fā)閱讀興趣。(3分)(其他答案酌情給分)題型四散文文體特點題【解題思路】①散文的選材廣泛。它可以記人、敘事、寫景、狀物,也可以描述社會現實、風土人情等。②在結構上,散文沒有統一或嚴格的結構模式,比較靈活。結構、格局都是依照抒發(fā)感情的需要來安排的。③散文運用了多種表達方式,常常把抒情、狀物、寫景、說理、敘事（抒情，描寫，議論，記敘，說明）等內容綜合起來④語言表達靈活自由。長短句式、表達手法、語言風格多變等。神聚：主要是說其要表述的中心思想明確而集中。①以…為線索，圍繞中心事物展開，②中心思想(主旨)集中形散：選材、結構、表達方式、語言神聚：線索、主旨【《寒冷也是一種溫暖》】請從散文的“形”與“神”的角度談一談本文的寫作特點。（6分）【參考答案】本文很好的體現了散文的“形散神聚”的寫作特點。①本文的“形散”體現為寫了三件看似不相關聯的事情：冬季故鄉(xiāng)，香港見聞，艾蕪作品。顯得自然有致，毫不矜持；本文的“形散”還體現為本文的行文方式靈活多樣上：有敘述，有描寫，有議論，有抒情。②本文的“神聚”特點體現在如下兩個方面：一是外在線索，以“我”串聯三則材料；一是內在主題，三則材料都圍繞同一主題——“寒冷也是一種溫暖”。③本文做到了“形散神聚”。三則材料雖無關聯，卻由統一的主題——“寒冷也是一種溫暖”——將無關聯的材料串聯起來。形與神相互依存統一，“形神兼?zhèn)洹保_到了古人所說的“傳神”“神韻”的崇高境界?！尽独衔莺蟮幕被洹贰空埛治霰疚氖侨绾误w現散文“形散神聚”這一基本特征的?！緟⒖即鸢浮浚?）本文寫樹、寫人、寫生活，取材廣泛自由；寫現實、寫回憶、寫夢境，不受時間和空間的限制，思路靈活，結構自由；表現手法不拘一格，綜合運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式；（2）主題明確集中，抒發(fā)懷念之情；以槐花樹為線索，圍繞主題將相關的人、事串連起來?！緩埣铱谑幸荒！可⑽闹v究"虛""實"結合。請依據文本二，賞析文本一"虛""實"結合的藝術手法。（6分）【參考答案】文本一中關于西北的河流、鹽池、高原的景象等，都是具體的實的描寫。超然客公眾號而對于江南水鄉(xiāng)的景色、“心境清涼而實在”的思想感受等，是虛的描寫。虛實結合，相輔相成，使內容得到了生動的解說，使思想感情得到了形象的表達。（實2分，虛2分，效果2分，共6分。意思對即可。）題型五特殊類散文特征題型【《高蹺能手》】這篇散文具有小說文體的特征，請結合本文內容說明其小說化特征具體表現在哪些方面？【參考答案】①敘事比較緊湊、完整。比如，本文較為完整地記述了“高蹺能手”李槐一生的遭際；②矛盾沖突性較強。比如，“我”與造反派的沖突、與“高蹺能手”李槐的沖突，“高蹺能手”李槐與造反派的沖突、與“我”的沖突，以及“我”、李槐與整個社會環(huán)境的沖突等；③人物形象比較鮮明、突出。比如，“高蹺能手”李槐對高蹺藝術