2023版高中歷史選擇性必修3（人教版）第五單元 戰(zhàn)爭與文化交鋒 綜合拔高練

綜合拔高練五年高考練考點1近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張1.(2022浙江6月選考,10)赫胥黎晚年出版的文集,其中第九卷是《進化論與倫理學及其他論文》。嚴復翻譯的《天演論》節(jié)選自第九卷,在譯文后面他添加了大量案語,表達自己的維新立場。1898年,《天演論》出版,產(chǎn)生巨大影響。該書對當時中國社會的意義在于()A.睜眼看世界 B.宣傳民主共和C.思想啟蒙 D.托古改制2.(2021浙江6月選考,19)有法國政治家評價拿破侖:“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人。如果說他的輝煌能夠抵擋時間的侵蝕,那是因為他的生命在我們每個人身上都產(chǎn)生了一種親密的回響。”并稱贊他幫助塑造了現(xiàn)代法國。下列項中,最能體現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是()A.發(fā)動“霧月政變”B.編纂《民法典》C.廢除雇傭兵制D.取得奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷3.(2020課標Ⅰ,28)1876年,英國傳教士在上海創(chuàng)辦的《格致匯編》設有“互相問答”欄目,其中大多問題是從讀者的興趣、關注點出發(fā)的。各類問題所占比例如下表所示。《格致匯編》“互相問答”欄目各類問題所占比例應用科學、各種技術自然常識基礎科學奇異和其他問題42.5%22.8%17.5%17.2%據(jù)此可知,當時()A.中體西用思想的傳播受到了抑制B.中外交匯促進維新思想深入發(fā)展C.西學傳播適應了興辦實業(yè)的需求D.崇尚科學成為了社會的主流思潮考點2現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流4.(2020課標Ⅱ,46)閱讀材料,回答問題。材料反戰(zhàn)和平運動興起于19世紀,在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后,反戰(zhàn)和平運動進一步發(fā)展,20世紀二三十年代掀起高潮。參加反戰(zhàn)和平運動的有共產(chǎn)黨人在內(nèi)的政界人士、工人、農(nóng)民、知識分子等不同社會階層的人們,如“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)。1927年,反帝大同盟成立,致力于領導反對帝國主義統(tǒng)治的斗爭,支持民族自決和人民獨立,愛因斯坦、宋慶齡等被選為名譽主席團成員。1933年,該組織與國際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟。1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略,支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)?！幾孕軅ッ瘛逗推街暋?0世紀反戰(zhàn)反核運動》(1)根據(jù)材料,概述反戰(zhàn)和平運動在20世紀二三十年代掀起高潮的主要表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析20世紀二三十年代反戰(zhàn)和平運動掀起高潮的原因及作用。三年模擬練1.(2022山東日照三模)阿伊哈努姆城(今阿富汗東北部)建于公元前3世紀,城中德爾斐神殿上用希臘文刻著“童年時,聽話;青年時,自律;成年時,正義;老年時,智慧;死去時,安詳”的神諭。古印度孔雀王朝阿育王(公元前303—前232)頒布的一些法令都會附有希臘文譯文。這些信息可以用來印證()A.亞歷山大東征促進了歐亞文明交流互鑒B.絲綢之路促進希臘文化向亞洲傳播C.古希臘的“人文主義”觀念被普遍接受D.古代希臘文明在文明交流中的中心地位2.(2022山東德州一模)美國建國初期某條例規(guī)定,“各州保留其主權、自由和獨立,凡未由各州授予中央的權力,一概由各州自行保留”。這一規(guī)定()A.體現(xiàn)了分權與制衡原則B.確立了聯(lián)邦制度C.旨在擴大聯(lián)邦政府權力D.賦予了各州主權3.(2022北京人大附中三模)“民族國家”指在同一政府治理下,有共同的歷史、文化和生活習慣的一國人民。在歐洲歷史上,促進民族國家形成的事件有()①宗教改革推動民族國家的形成②黑船事件引發(fā)日本的民族危機③拿破侖戰(zhàn)爭促進民族意識覺醒④國際工人聯(lián)合會在倫敦的成立A.①② B.①③C.②④ D.③④4.(2022福建南平三模)清康熙年間,羅馬教廷挑起“禮儀之爭”,不準中國的教徒敬孔祭祖,也不許當時中國各地天主教堂懸掛仿制康熙皇帝賜給湯若望的“敬天”大匾,進而導致清政府推行“百年禁教”?！鞍倌杲獭币庠?)A.實行思想文化專制B.遏制天主教蔓延勢頭C.抵制西方列強侵略D.維護清王朝長治久安5.(2022浙江溫州二模)甲午戰(zhàn)爭至武昌起義間,埃及亡國史透過報刊、教科書等媒介,借以彈詞戲曲、竹枝詞等表達形式廣為流傳,化為亡國象征,時常出現(xiàn)在政治討論、啟蒙話語塑造中。就討論主題而言,“外債”“文明”“改革”是中心話題。這一現(xiàn)象反映出()A.民族危機加劇下民族主義意識凸顯B.大眾傳媒成為社會變革的主要手段C.亞非拉地區(qū)是世界民眾關注的焦點D.晚清政府著力營造變法的濃郁氛圍6.(2022山東日照三模)19世紀末20世紀初,有關德國間諜和德國統(tǒng)治歐洲的陰謀的眾多書籍,如《1910年入侵英倫》《威廉來了:霍亨索倫王朝統(tǒng)治下的倫敦》在英國廣受歡迎;描寫德國戰(zhàn)勝英國的《英格蘭的報應》《德國未來100年》等小說也在德國暢銷。據(jù)此可知()A.軍國主義思想控制社會輿論B.英德矛盾成為世界主要矛盾C.文化界對戰(zhàn)爭爆發(fā)負有責任D.人們對局勢發(fā)展持負面態(tài)度7.(2022遼寧沈陽三模)1930年1月30日,甘地向英印政府提出11條要求,主要包括降低田賦,保護關稅以限制外國布和服裝的進口,廢除食鹽專賣法和鹽稅,釋放政治犯等。甘地意在()A.擺脫經(jīng)濟危機對印度的沖擊B.團結(jié)廣大階層爭取民族獨立C.發(fā)展印度經(jīng)濟,擺脫英國控制D.推動“非暴力不合作”運動8.(2022河北張家口三模)1959年,美國斥巨資在莫斯科舉辦美國國家展覽會,主題是“選擇和表達的自由”。組織者強調(diào)將用事實展示“美國是一個進步的和有生命力的、自由的、富有創(chuàng)造性的、愛好和平的、睦鄰友好的國家”。美國此舉()A.推動了美蘇關系持續(xù)緩和B.有利于緩解國內(nèi)經(jīng)濟危機C.改變了對蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”政策D.力圖擴大西方文化的影響9.(2022天津一模)下表為1964年前后非洲國家坦桑尼亞中學歷史教學大綱主題統(tǒng)計(部分)表,其變化的主要原因是()1964年前的主題1964年后的主題①英聯(lián)邦與熱帶非洲②現(xiàn)代歐洲與英國和熱帶非洲③英帝國與英聯(lián)邦①東非歷史——從公元前1800年前到現(xiàn)在②東非之外的非洲歷史——從公元前1800年到現(xiàn)在A.二戰(zhàn)后英國對殖民的反思B.帝國主義殖民體系的崩潰C.民族獨立意識的形成D.構建國家認同的需要10.(2021山東德州調(diào)研)閱讀材料,完成下列要求。材料歷史學者對20世紀的世界歷史發(fā)展有不同的觀點。有學者認為20世紀是一個動蕩的時代,戰(zhàn)爭與災難不斷;有學者認為20世紀是一個變革的時代,舊的傳統(tǒng)總是被打破;也有學者認為20世紀是一個重新組合的時代,各種政治力量分化組合;還有學者認為20世紀是一個從“無序”走向“有序”的時代,世界治理體系不斷發(fā)展完善。你對20世紀世界歷史發(fā)展有什么樣的觀點?結(jié)合所學知識,說明你的觀點。(要求:可以贊成、反對材料中的觀點或者另有觀點,史實準確,表述清晰)

答案與分層梯度式解析五年高考練1.C2.B3.C1.C嚴復翻譯的《天演論》,用“物競天擇”“適者生存”的社會進化論思想,激發(fā)人們的危機意識和民族意識,在當時起到了思想啟蒙的作用,故選C。2.B根據(jù)題干信息“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人”“他幫助塑造了現(xiàn)代法國”可知,該政治家的著眼點是拿破侖活動對現(xiàn)代法國的影響,《民法典》的編纂確立了法國的資產(chǎn)階級法律制度,奠定了大陸法系的基礎,影響深遠,故選B?！办F月政變”是拿破侖登上統(tǒng)治舞臺的重要活動,對現(xiàn)代法國影響不大,排除A;廢除雇傭兵制度,主要涉及法國軍事力量變革和殖民擴張,對現(xiàn)代法國影響甚微,排除C;奧斯特里茨戰(zhàn)役大捷使法國打敗了俄奧聯(lián)軍及第三次反法聯(lián)盟,對現(xiàn)代法國影響不大,排除D。3.C根據(jù)表中“應用科學、各種技術”“自然常識”“基礎科學”類問題所占比例可知,西方科學技術成為社會關注的焦點,結(jié)合1876年的時代背景,洋務企業(yè)開辦、民族資本主義產(chǎn)生的史實分析可知C項正確。1876年,作為洋務運動指導思想的中體西用思想盛行,并未受到抑制,故A項錯誤。1876年,維新思想還未達到深入發(fā)展的程度,故B項錯誤。當時,學習西方是社會主流思潮,崇尚科學并未成為社會主流思潮,故D項錯誤。4.答案(1)擴展到全球,成立眾多反戰(zhàn)組織;與反帝、支持民族獨立結(jié)合;轉(zhuǎn)向反法西斯;采取直接反戰(zhàn)行動。(2)原因:一戰(zhàn)的慘痛教訓,法西斯對外侵略的威脅,反戰(zhàn)和平組織的推動。作用:廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲;動員人們與法西斯勢力進行斗爭。解析(1)注意試題的設問要求是“根據(jù)材料”,因此提取材料中的有效信息加以歸納概括即可。(2)第一小問,要從材料中尋找隱性信息,如材料中提到“共產(chǎn)黨人”“愛因斯坦、宋慶齡”等關鍵信息;再聯(lián)系20世紀二三十年代的國際形勢分析作答。第二小問,主要從對戰(zhàn)爭的抑制作用、對世界人民思想覺悟的提高等角度進行思考。三年模擬練1.A2.D3.B4.D5.A6.C7.B8.D9.D1.A據(jù)材料“阿伊哈努姆城(今阿富汗東北部)……城中德爾斐神殿上用希臘文”“古印度孔雀王朝阿育王……法令都會附有希臘文譯文”可知,希臘文化對亞洲國家文明產(chǎn)生一定的影響,結(jié)合所學可知亞歷山大東征促進了歐亞文明交流互鑒,A項正確;材料未涉及絲綢之路,排除B項;“普遍”“中心地位”的表述均錯誤,排除C、D兩項。2.D根據(jù)“各州保留其主權、自由和獨立,凡未由各州授予中央的權力,一概由各州自行保留”可知,這一規(guī)定下各州保有主權,故D符合題意;材料只體現(xiàn)了各州保有主權,沒有體現(xiàn)分權與制衡原則,排除A;這一規(guī)定確立了邦聯(lián)制度,排除B;這一制度下各州保有主權,因此并不能擴大聯(lián)邦政府的權力,排除C。3.B結(jié)合所學知識可知,宗教改革推動民族國家的形成,拿破侖戰(zhàn)爭促進民族意識覺醒,都屬于歐洲歷史上促進民族國家形成的事件,①③符合題意,B正確;日本并非歐洲國家,國際工人聯(lián)合會在倫敦的成立與民族國家的形成無關,②④不符合題意,排除A、C、D。4.D依據(jù)材料可知,羅馬教廷挑起“禮儀之爭”,進而導致清政府推行“百年禁教”,這是一場保持天主教教義純正與維護儒家傳統(tǒng)觀念的斗爭,清政府重視維護固有的儒家思想傳統(tǒng),意在使其統(tǒng)治長治久安,D項正確;清朝統(tǒng)治者為維護集權統(tǒng)治,注重從思想領域嚴密控制知識分子,在思想文化上實行專制政策,因此實行思想文化專制是其政策,并非目的,排除A項;“遏制天主教蔓延勢頭”“抵制西方列強侵略”均不是推行“百年禁教”的根本目的,排除B、C兩項。5.A甲午戰(zhàn)爭至武昌起義間,民族危機嚴重,愛國志士們通過多種形式廣泛宣傳埃及亡國史,使“外債”“文明”“改革”成為當時的中心話題,反映了民族危機加劇下民族主義意識凸顯,故選A項;大眾傳媒并非變革的主要手段,排除B項;C項內(nèi)容在材料中沒有體現(xiàn),排除;材料不能說明“晚清政府”著力營造變法的氛圍,排除D項。6.C據(jù)材料可知,這一時期“有關德國間諜和德國統(tǒng)治歐洲的陰謀的眾多書籍”受到歡迎,“描寫德國戰(zhàn)勝英國”的小說暢銷,這說明文學創(chuàng)作對之后的戰(zhàn)爭爆發(fā)負有一定的責任,C項正確;A、B兩項表述均不符合史實,排除;材料主要體現(xiàn)的是文化界與戰(zhàn)爭爆發(fā)的關系,沒有體現(xiàn)人們對局勢發(fā)展的態(tài)度,排除D項。7.B據(jù)材料并結(jié)合所學可知,甘地要求英印政府降低田賦、保護關稅、釋放政治犯等,意在團結(jié)廣大農(nóng)民、資產(chǎn)階級等不同階層、不同派別,爭取民族獨立,B項正確;A項表述與甘地向英印政府提出“釋放政治犯”等信息不符,排除;發(fā)展印度經(jīng)濟只是甘地提出的11項要求的部分內(nèi)容,不是對材料整體的正確解讀,排除C項;“非暴力不合作”運動只是斗爭方式,不是甘地的根本目的,排除D項。8.D材料中美國的做法是其“冷戰(zhàn)”的策略之一,目的是擴大西方文化的影響,D項正確;美國此舉的目的并不是緩和與蘇聯(lián)的關系,也與國內(nèi)經(jīng)濟危機無關,排除A、B兩項;這一時期美國對蘇聯(lián)的政策沒有改變,排除C項。9.D根據(jù)所學知識可知,二戰(zhàn)后民族解放運動空前高漲,1964年,原為英國殖民地的坦桑尼亞獲得獨立;獨立前,其中學歷史注重講授英國史,獨立后則注重講授非洲史,這適應了新興民族國家構建國家認同的需要,D項正確;二戰(zhàn)后英國對殖民的反思不是主要原因,排除A項;1964年,帝國主義殖民體系尚未徹底崩潰,排除B項;民族獨立意識的形成不是發(fā)生該變化的主要原因,排除C項。10.答案示例觀點:20世紀是世界殖民體系走向瓦解的時代。說明:新航路開辟以后,西方國家紛紛進行殖民擴張,到19世紀末20世紀初,亞非拉地區(qū)大部分淪為歐美列強的殖民地半殖民地,資本主義世界殖民體系最終形成。20世紀,在亞非拉人民反抗斗爭的沖擊下,這一體系走向瓦解。第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義,促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲,印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動等打擊了帝國主義和殖民主義,動搖了世界殖民體系。第二次世界大戰(zhàn)摧毀了德意日