小班主題教案棒棒糖教案反思

小班主題教案棒棒糖教案反思1、小班主題教案棒棒糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

2、通過嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)展分類

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“小朋友，看我們班來了很多的客人教師，我們和客人教師問好呀”(客人教師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖款待客人吧!

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)

2、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)

幼兒敘述后，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)并嘉獎(jiǎng)一顆聰慧豆。

3、教師示范做棒棒糖。

咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時(shí)不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人教師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送給客人教師，并提示幼兒和客人教師溝通，告知客人教師你是怎么制作棒棒糖的。

活動(dòng)反思

通過今日的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為教師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：棒棒糖教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，教師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說一說)

3、教師：教師也帶來了許多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)

4、教師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服究竟怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、教師：(切換投影儀)教師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周教師，教師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎?其實(shí)啊還有許多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物外形的…)

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小朋友一起來幫助，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好?

活動(dòng)反思：

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)訓(xùn)練的主現(xiàn)代訓(xùn)練，重視要形式之一，對(duì)培育幼兒制造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，通過美術(shù)訓(xùn)練所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是外表繪畫、手工水平的提高，準(zhǔn)確的是要以視覺性的知覺把握來培育幼兒的一種綜合力量，制造力就是其中特別重要的組成局部。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)展了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以依據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們的動(dòng)手力量。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，特別有想象力。第一次的磨課使我的緊急漸漸的削減，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓教師特別滿足，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)完畢局部，以安全訓(xùn)練和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個(gè)課堂氣氛推向一個(gè)**，幼兒的樂觀性提高了。

3、小班主題活動(dòng)教案：棒棒糖教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

2、通過嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的外形和顏色進(jìn)展分類

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“小朋友，看我們班來了很多的客人教師，我們和客人教師問好呀”(客人教師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢?我們先來想方法吧!

出示棒棒糖，提問：這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖款待客人吧!

我們先來觀看一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。)

2、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)觀看。

我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位力量強(qiáng)的幼兒示范制作。

XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最終做什么?)

幼兒敘述后，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)并嘉獎(jiǎng)一顆聰慧豆。

3、教師示范做棒棒糖。

咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒時(shí)不要用力太大)，最終再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人教師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送給客人教師，并提示幼兒和客人教師溝通，告知客人教師你是怎么制作棒棒糖的。

活動(dòng)反思

通過今日的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要很多方面的因素的，所以作為教師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

4、小班主題活動(dòng)教案：小熊的棒棒糖教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友共享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、棒棒糖一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢!

二、教師有感情的敘述故事，初步熟識(shí)故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次敘述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

1、提問：小熊遇到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：

(1)小熊先遇到了誰?

(2)小熊又遇到誰?

(3)小熊又遇到了誰?

3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不快樂呢?

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起共享。

1、教師：

(1)小熊心里難受極了，它為什么會(huì)難受呀?

(2)你們有沒有什么好方法能幫幫它?

(3)小熊想了個(gè)好方法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)

2、教師：

(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴共享呢?

(2)這樣我們就會(huì)有許多好朋友了，對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開頭教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比擬籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來說，一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，好像有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想方法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友共享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比擬多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是究竟是要和好朋友一起共享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

5、小班主題小小棒棒糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，教師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說一說)

4、教師：教師也帶來了許多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)

5、教師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服究竟怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、教師：(切換投影儀)教師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更美麗吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周教師，教師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎?其實(shí)啊還有許多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物外形的…)

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小朋友一起來幫助，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好?

活動(dòng)反思：

在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)訓(xùn)練的主現(xiàn)代訓(xùn)練，重視要形式之一，對(duì)培育幼兒制造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，通過美術(shù)訓(xùn)練所