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文檔簡(jiǎn)介

班級(jí)舉行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)五篇

同學(xué)們,教師們:

大家好!為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造專心向上、安康禮貌的校園文化氣氛,呈現(xiàn)我們的共性風(fēng)采和精神面貌,豐富我們的學(xué)識(shí),拓展我們的視野,學(xué)校多年來(lái)一向堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)。本學(xué)期初,我們更是仔細(xì)制定了以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的課外閱讀活動(dòng)規(guī)劃,依據(jù)不一樣年級(jí),分別由我們語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推舉了很多必讀、選讀書(shū)目,所推舉的書(shū)目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還特地開(kāi)拓了“好書(shū)推舉”欄目,每周的群眾升旗儀式上有“名人名言誦讀”,還有每周三的讀報(bào)活動(dòng),每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等,一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣,培育我們良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)大家在讀書(shū)中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命……

在平日里專心開(kāi)展課外閱讀的根底上,我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參加、突出特色”的原則,又細(xì)心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。為此,11月14日的群眾升旗儀式上,顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告,向我們?nèi)w同學(xué)作了發(fā)動(dòng),鼓舞大家專心參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。之后,我們?nèi)熒鷮P男袆?dòng)起來(lái),各班分別開(kāi)展了好書(shū)推舉會(huì)、古詩(shī)文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽和“書(shū)香校園”手抄報(bào)大賽等等,在各班進(jìn)展轟轟烈烈的競(jìng)賽之后,各年級(jí)又分別開(kāi)展了以上活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔,很多同學(xué)還參與了學(xué)校舉辦的“我愛(ài)書(shū)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、“我愛(ài)書(shū)”演講競(jìng)賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)瞬間,以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了,回憶過(guò)去的半個(gè)多月,不禁感慨萬(wàn)分。我覺(jué)得讀書(shū)節(jié)活動(dòng),讓我們教師更多地發(fā)覺(jué):作為學(xué)生的你們,真是了不得!就拿二(3)班來(lái)說(shuō)吧,全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩(shī)文背得滾瓜爛熟,而且能了解詩(shī)詞的及所處的年月。他們的一堂古詩(shī)文誦讀大賽觀摩課,讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師贊不絕口。其實(shí),我也明白全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)8靼噙x送來(lái)的“書(shū)香校園”手抄小報(bào),不管是一年級(jí)的小朋友,還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐,不管是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式,還是從小報(bào)的資料、顏色、插圖等等,我們都不難看出同學(xué)們的仔細(xì)態(tài)度和非凡的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)技能,還有你們的不俗鑒賞審美潛力。

因此,在這天的讀書(shū)節(jié)閉幕儀式上,我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推舉的“小書(shū)迷”117名,“綠色書(shū)香家庭”39個(gè),“我愛(ài)書(shū)”演講競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名,“我愛(ài)書(shū)”征文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名,“書(shū)香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名,古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名,課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名,還有將表彰在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書(shū)香教室”,共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),我們覺(jué)得有以下五個(gè)特點(diǎn):

一、全員重視,目的明確

本次讀書(shū)活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,共性是班主任教師、語(yǔ)文教師的重視。同時(shí)我們還快樂(lè)地看到,讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視,很多家長(zhǎng)甚至參加了讀書(shū)活動(dòng),為孩子作了很好的典范,固然還有局部社會(huì)人士的支持。本次讀書(shū)活動(dòng)的目的也非常明確,就是期望透過(guò)舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”系列活動(dòng),弘揚(yáng)我們中華民族的絢爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活潑同學(xué)們的其次課堂,拓寬同學(xué)們的學(xué)問(wèn)面,促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng),營(yíng)造課外閱讀的良好氣氛,充實(shí)同學(xué)們的生活,鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū),全面提高自身綜合素養(yǎng)。

二、宣傳到位,思想統(tǒng)一

為了使讀書(shū)活動(dòng)深入人心,取得預(yù)期效果,德育處、教育處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,先后召開(kāi)了屢次語(yǔ)文教師會(huì)和班主任會(huì)議,還利用了群眾升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了特地的宣傳發(fā)動(dòng),班主任、語(yǔ)文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳,還有的教師特地透過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?!毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送信息,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助催促。正是我們?nèi)w師生,以及廣闊家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)全都的熟悉和統(tǒng)一的思想,為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底,營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。

三、細(xì)心組織,善始善終

我們能依據(jù)自身實(shí)際,從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)資料及參與人員等各方面做了細(xì)心的安排,充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生參加讀書(shū)活動(dòng)的專心性和制造性,使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書(shū)活動(dòng)下發(fā)通知后,各職責(zé)教師、各班同學(xué)就都能快速行動(dòng)起來(lái),能根據(jù)學(xué)校規(guī)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排,并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、職責(zé)教師作了詳細(xì)的布置,制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核方法,構(gòu)成了一整套標(biāo)準(zhǔn)的資料。在讀書(shū)活動(dòng)的后期,我們也能克制困難,仔細(xì)總結(jié),這天也組織召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì),使整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)做到有始有終,圓圓滿滿。

四、全員參加,形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),是我校的大型活動(dòng),得到了廣闊師生的大力支持,全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參與,參加面大,掩蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面,包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講競(jìng)賽、古詩(shī)文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多,這也激發(fā)了我們學(xué)生的參加熱忱。

五、效果明顯,好處深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,透過(guò)讀書(shū)活動(dòng),涌現(xiàn)出了一大批“小書(shū)迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了,讀書(shū)的人多起來(lái)了,到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了,到書(shū)店里買書(shū)的人多了,看到這些,我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施者,作為一名教育工,感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落,但它不就應(yīng)僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),更就應(yīng)作為一個(gè)新的起點(diǎn);不就應(yīng)僅僅只是一時(shí)一事,更就應(yīng)把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們期望看到,今后能在一些班級(jí)成立讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)興趣小組,期望讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)在我校深入長(zhǎng)久地延長(zhǎng)下去,并不斷得到充實(shí)、豐富和升華,直到讀書(shū)之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

我通過(guò)深入學(xué)習(xí),深刻地熟悉到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀思想的重大舉措,也是改善教育進(jìn)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)教育事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建立工作的狀況總結(jié)如下:

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)方面

我能夠做到喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,留意培育學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心安康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,間或還有敷衍現(xiàn)象。

三、喜愛(ài)學(xué)生方面

我關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生,敬重其人格;急躁教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,敬重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在公平、公正對(duì)待學(xué)生,特殊是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格,我覺(jué)得我還是急躁不夠,沒(méi)具備優(yōu)秀教師的教育等待。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我留意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);師德的根底是愛(ài),核心是專;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我能夠做到虛心慎重、敬重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠抱負(fù);我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)懷集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力氣,群體的才智,合作創(chuàng)共贏。敬重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與協(xié)作,但由于本單位工作特點(diǎn),打算與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)削減;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

六、廉潔從教方面

我能堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,我沒(méi)有向?qū)W生推舉教輔資料;我沒(méi)有接收學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物或承受吃請(qǐng);

我沒(méi)有體罰學(xué)生,卑視學(xué)生,從沒(méi)有進(jìn)展過(guò)有償家教活動(dòng);我能依據(jù)學(xué)生的狀況鼓舞學(xué)生學(xué)特長(zhǎng),提高學(xué)生上進(jìn)心想方法彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的缺乏。

在今后的工作中,我要樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。

班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥?;顒?dòng)伊始,學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)治理員共同協(xié)商,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?;顒?dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氣氛。

二、細(xì)心籌劃,全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校討論打算:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)展一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積存詞句的讀書(shū)筆記本),從原有的好詞積存豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期完畢進(jìn)展“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn),評(píng)出優(yōu)秀的作品,嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì),溝通所讀書(shū)的內(nèi)容,喜愛(ài)的人物,喜愛(ài)“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書(shū),對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先依據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出適宜的推舉書(shū)目。如一、二年級(jí)推舉的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推舉了離學(xué)生比擬近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,由于學(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓舞學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展現(xiàn)讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展現(xiàn)學(xué)生的閱讀成果,從而形成鼓勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積存。

2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)比。

3、全?;顒?dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)比。

四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)間

我們利用教師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)立書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),相互溝通閱讀體會(huì),一同填寫(xiě)親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氣氛。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回憶。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生,肯定有質(zhì)量,有生氣;讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,擅長(zhǎng)拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園,肯定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的根底上,連續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?!笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們豐富學(xué)問(wèn)、提高寫(xiě)作力量、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于教育學(xué)生也是特別有意義的。

在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品——小說(shuō)入手。由于小說(shuō)有很強(qiáng)的趣味性和思想性,(比方《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有特別強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比方《俊友》、《高老頭》)語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無(wú)窮的。

其次我讀了一些短文比方《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短,但是小而精,文通俗易懂,對(duì)于人、物、事的描述都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī),如《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比方《錢神論》這一篇古代散文,的語(yǔ)言沒(méi)有什么淺顯之處,也沒(méi)有什么華美的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人,這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了,今日讀起來(lái)照舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲,多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就?,F(xiàn)在有很多家一年要寫(xiě)許多書(shū)號(hào)稱大師,但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒(méi)有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女仆人翁的遭受我永久也不會(huì)遺忘,貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而下大功夫——托爾斯泰寫(xiě)這本書(shū)花九年的時(shí)間,修改屢次。不是小修,而是大修——對(duì)于仆人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方,最終選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結(jié)果。

《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的觀看力是特別強(qiáng)的,想象豐富、沒(méi)有框框調(diào)調(diào)因而文章特別生動(dòng)。由于短

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