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文檔簡介

第3頁共3頁高二化學的教學工作計劃例文一、指導(dǎo)思想:以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導(dǎo)學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。二、現(xiàn)狀分析1、學情分析:本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務(wù)。2、教材分析:本學期的教學任務(wù)是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。三、教學目標做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學案,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。四、具體措施1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展精心準備導(dǎo)學案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學生確定合理的目標。2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學的教學模式,不斷提高自身的教學水平。高二化學的教學工作計劃例文(二)一、指導(dǎo)思想:全面認真的____學校的新課程改革計劃,明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,教學中要切實關(guān)注學生的“自主、合作、探究”發(fā)展。二、基本情況分析:1、學生狀況分析:高中二年級理科共____個教學班,學生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊,教學上一定要進行分層教學。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的思維訓練。針對學情和特點略講某些章節(jié),教學中一定要重點突出詳略得當,并以基礎(chǔ)知識為主,以學生的自學為主。2、教材簡析:高二化學所學內(nèi)容為有機化學基礎(chǔ)。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容,共分五章,是在高一化學必修二學習的有機化學基礎(chǔ)上的進一步深化和拓展。此外,新內(nèi)容的引入,更是加深了化學在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,強化學生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三、教學目的及任務(wù):按照課程標準的要求,通過對化學選修課的學習探究,除理解重要的化學實驗、化學概念和化學反應(yīng)現(xiàn)象外,還要高度重視對化學實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng),要讓學生學會從不同角度觀察分析實驗,正確認識化學實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系,要將化學知識生活化,讓學生體會到化學就在我們身邊,生活離不開化學,同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。四、重點工作:進一步強化教學模式,以教改和我們的模式為導(dǎo)向,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習方法,養(yǎng)成學習習慣,夯實知識基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標,注重課堂教學中學生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,穩(wěn)步提高學習成績。五、課時安排:第一章:認識有機物-12課時第二章:烴和鹵代烴-12課時第三章:烴的含氧衍生物-12課時第四章:生命中的有機化學物質(zhì)-12課時第五章:進入合成有機高分子化合物時代-9課時模塊復(fù)習考試-12課時六、具體措施:1、做好與必修中有機化學知識銜接,在學習新知識的同時復(fù)習原來學過的知識,加強新舊知識的聯(lián)系,讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。2、抓好課堂效率,關(guān)注每一位學生,充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導(dǎo)學的引領(lǐng)下,有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學的互相合作,同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度,多做練習,差一點的同學要放慢講課速度,注重夯實學生基礎(chǔ),同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學互相學習、幫助完全學習任務(wù),以提高學習效率,達到全面提高的效果。4、搞好達標訓練,鞏固已學知識,注重課堂信息反饋,強化能力訓練,特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時,學生化學的學習方法,提高自主學習的能力。5、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。新學期、新起點、新氣象,伴隨我校教學模式及新課改理念的春風,一定會迎來鮮花爛漫的春天,結(jié)出累累的碩果!高二化學的教學工作計劃例文(三)玉兔奔去一路輝煌,祥龍降臨萬象更新,在新的一年里,為了在工作上獲得新突破,教學上取得新成績,在教導(dǎo)處“工作計劃具有:超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下,我們高二化學組在____年-____年上學期末,就積極籌劃下學期的教學工作,經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論,理順了工作思路,確定了工作的重點,明確了工作方法,現(xiàn)整理如下:一、思想與認識1.繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神、做好選修課的選擇,上學期我們已選定《有機化學基礎(chǔ)》,并且上了前兩章內(nèi)容,后三章計劃在下學期的兩個多月內(nèi)完成,上完后我們將繼續(xù)上化學選修3-《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容,選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮:①“新課改”強調(diào)教學為了學生的終身發(fā)展奠基,為學生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),教材面向所有的學生,又注重個性差異,選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內(nèi)容,只有選修內(nèi)容上完了,學生才知道哪些是難的,哪些是自己感興趣的適合自己學習的內(nèi)容,選修課上少了,不利于學生自主選擇,也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽,競賽并沒有因為新課改而降低難度,雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求,但是上全選修課,利于參加競賽學生的自主深入鉆研。2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,既然確定了選修課,就不能有思想上的輕視,而要認真鉆研教材大綱,積極關(guān)注考綱,把握教學的深廣度,全面落實教學任務(wù)。3.積極發(fā)揚:“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃,我們工作的重點和難點是:落實教學計劃,有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關(guān)注學生的個性差異與成長需要,使每個學生的學習不同程度地進步,素質(zhì)不同程度地提高。二、方法與措施1.抓好“兩個落實”,一是落實作息制度,嚴格落實學校有關(guān)作息制度,包括晚自習輔導(dǎo)到班的落實;二是落實教學常規(guī),配合學校督促落實常規(guī)教學。2.以考促學、以考促教,利用月考的機會,認真分析總結(jié),找出學生存在的問題,教學中的不足,以便及時對教學進行調(diào)整。3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學”活動,通過該活動,開展組內(nèi)相互學習,共同探索新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法,達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的。4.積極開展集體備課、提高備課效果,教學中會遇到這樣或那樣的問題,攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧,這也是校本研究的最基本形式,應(yīng)當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題,盡量做到備課時有主題,有中心發(fā)言人,注重實效,做到備課后,人人有收獲。高二化學的教學工作計劃例文(四)一、教材特點:本教材所介紹的化學反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學反應(yīng)的基本思想和方法,它們不僅具有理論意義,而且具有實際價值。現(xiàn)代科學的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,本教材盡量避免內(nèi)容在科學性上與現(xiàn)代科學脫節(jié),注重科學性,尤其避免為了淺出而隨意地、錯誤地解釋概念,使本教材在科學性上具有相對長的生命力?!痘瘜W反應(yīng)原理》模塊是考查中學生對描述化學反應(yīng)的物理量,如反應(yīng)的能量變化、化學反應(yīng)速率、化學平衡常數(shù)等,以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況,同時考查學生運用這些化學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象,解決與化學反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。1、富有張力,適于因材施教。2、注重科學性,避免自圓其說3、重視知識的框架結(jié)構(gòu),重在介紹學術(shù)思想,不圍繞有限的知識點組織素材,而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),介紹思路方法,力圖從本質(zhì)上理解。4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,各部分內(nèi)容的銜接,與大學內(nèi)容銜接)5、突出實驗科學的特點。知識是避免理論絕對化,任何理論都存在局限性,都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。6、突出現(xiàn)代化學走向定量化的特征。注意提供定量信息,設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。二、工作措施:1、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學內(nèi)容的銜接,不是簡單地將大學內(nèi)容搬來,簡單下移,而是精心設(shè)計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,在深入淺出上下功夫,讓學生在中學階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。因此,本教材在這方面比較好地解決了中學內(nèi)容與大學內(nèi)容的銜接問題。2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學熟悉的事實出發(fā),用淺顯的語言,分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。3、重視學習者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學開動腦筋、動手實踐,經(jīng)過理性思考之后,再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出。4、介紹知識時避免將理論絕對化,理論的得出無不源自實驗事實,理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用,不可能放之四海而皆準。做到:(1)提高認識,夯實基礎(chǔ)(2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,學生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可。(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學生掌握,先講電解池再講原電池,先講平衡再講

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