2023年教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)

2023年教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)【五篇】（完整文檔）

將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于閱歷總結(jié)。以下是細(xì)心為大家整理的教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有所幫忙!

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)1

我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的凹凸很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，由于課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面，由于師生是課堂的仆人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思索如下：

一、不斷提高自身的學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的教師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變觀念，才能儲(chǔ)藏一桶新奇的“活水”，效勞于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為教師的我們首先必需不斷提高自身的識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積存，勤思索，常總結(jié)，苦練根本功，不斷提高教學(xué)水平。

二、注意堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必需不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;其次步我覺(jué)得要講得清晰;第三步要學(xué)生聽(tīng)懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能到達(dá)一個(gè)良好的教學(xué)效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培育出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力氣是巨大而長(zhǎng)久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力氣去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提示就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。

四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展現(xiàn)自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)2

一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”。教師必需要轉(zhuǎn)變觀念，要充分信任學(xué)生的力量，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，是師生公平中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。為此，教師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學(xué)過(guò)程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展合作性建構(gòu)的過(guò)程。

二、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識(shí)。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí)，沒(méi)能感覺(jué)到自己是課堂的仆人，始終屬于“盲從”地位，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，培育學(xué)生的自我意識(shí)需要教師擅長(zhǎng)“體察下情”，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)，才能充分意識(shí)到“自我”的存在，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生動(dòng)身，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參加者，還要重視那些被動(dòng)參加者，并通過(guò)積極的觀看、思索和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

三、建全法規(guī)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為根底。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系，建立起課堂規(guī)章。比方說(shuō)，傾聽(tīng)的規(guī)章，守信用的規(guī)章等等。評(píng)價(jià)是門(mén)藝術(shù)，不是一味地說(shuō)“好”，也要有相應(yīng)的“懲處”。不過(guò)，這種“懲處”要以“愛(ài)惜”學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，要貼近學(xué)生的實(shí)際，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出。

總之，教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)3

為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為迎評(píng)奠定扎實(shí)的工作根底。4月份我校開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。作為青年教師，我們覺(jué)得這次活動(dòng)有著特別重要和積極的意義。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是身為一名教師的立足治本，使教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，精確和標(biāo)準(zhǔn)更應(yīng)是我們不懈的努力和追求。在活動(dòng)開(kāi)展期間，督導(dǎo)老教授和領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)聽(tīng)我們的課，就改良課堂教學(xué)方式、方法，提升課堂教學(xué)內(nèi)涵方面提出了有針對(duì)性地意見(jiàn)和建議。也鼓舞我們調(diào)動(dòng)教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮我們教學(xué)的熱忱不斷地提高個(gè)人的教學(xué)力量和水平。我們從中受益匪淺，覺(jué)得身為青年教師的確還有許多地方需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今快速進(jìn)展的教學(xué)革新和形勢(shì)。

在活動(dòng)期間，學(xué)校還組織了國(guó)家級(jí)教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽(tīng)了校區(qū)組織的名師觀摩課及局部教師的公開(kāi)課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中的缺乏并在實(shí)踐中改良和提高。此外，由于在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段，所以在活動(dòng)月期間，對(duì)于課件的制作和修正，以及切實(shí)利用好這一方法提高教學(xué)質(zhì)量方面我們教師之間也溝通不少。

活動(dòng)雖已完畢，但我們覺(jué)得在過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題不應(yīng)當(dāng)回避和無(wú)視?？隙ㄒ屑?xì)地梳理和改正，并逐步提高自身的教學(xué)水平，站穩(wěn)講臺(tái)。以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度上好每一堂課，也以今年的評(píng)估為契機(jī)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化。

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)4

在8月2日下午參與了公司的全員質(zhì)量分析會(huì)，傾聽(tīng)了各位公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于公司近幾個(gè)階段工作的總結(jié)分析和之后的工作設(shè)想規(guī)劃，我期盼一個(gè)布滿盼望的將來(lái)。

各位領(lǐng)導(dǎo)從各個(gè)方面細(xì)致的分析了存在的問(wèn)題和將來(lái)的規(guī)劃。杜忠忠領(lǐng)導(dǎo)就提到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，包括掌握壓片機(jī)速度，掌握泡罩機(jī)的速度，包裝增加掌握人員，前后工序的連接等。乳品總監(jiān)趙建強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)將1—7月份的銷售額，1—7月份市場(chǎng)反應(yīng)，人員思維，人月工資漲幅度、比例等進(jìn)展了具體的說(shuō)明。候旺領(lǐng)導(dǎo)對(duì)奶酪車間的工鞋色澤，工具的擺放，看板的規(guī)劃，異物的治理，收集的數(shù)據(jù)等進(jìn)展了說(shuō)明。奶粉車間的韓志東領(lǐng)導(dǎo)對(duì)候旺領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言作了補(bǔ)充。

各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出了一些要求、一些批判。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的思想，以及自身的感受，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)公司將來(lái)的盼望，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：

一是明確每個(gè)人的職責(zé)，并嚴(yán)厲履行每個(gè)人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)不能讓操作工去勤雜工技術(shù)員的活，讓技術(shù)員干秘書(shū)的活，最終領(lǐng)導(dǎo)去干技術(shù)討論的活。

二是工作安排布置之前，肯定要經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證和實(shí)地的考察，不能拍腦門(mén)亂來(lái)，不能自己感覺(jué)好就要求執(zhí)行。

三是協(xié)調(diào)好部門(mén)之間的利益沖突，不能每天為吵架而鋪張心力，最有效的方法是當(dāng)一個(gè)部門(mén)的工作要進(jìn)展時(shí)，必需進(jìn)展部門(mén)間的審核。

四是要對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位人員進(jìn)展專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)展培訓(xùn)。

千里之行，始于足下。在下半年的工作當(dāng)中，我會(huì)秉承領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神，進(jìn)一步的解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)決信念。信任在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在不久的將來(lái)公司肯定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步!

教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)5

生物化學(xué)是生物專業(yè)一門(mén)特別重要的根底課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一門(mén)特別難以學(xué)得好的課程：[1]學(xué)生常常消失上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得比擬生澀難懂和無(wú)從下手，易消失厭學(xué)心情，消失“生化生化，生而難化”的現(xiàn)象。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變消極為主動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)固系統(tǒng)地把握生物化學(xué)的根本學(xué)問(wèn)，是我們每一位生化教師需不斷探究的問(wèn)題[2]。本文針對(duì)生物化學(xué)自身特點(diǎn)和生物技術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際要求，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行一些切實(shí)可行的措施，以此來(lái)獲得較好的教學(xué)效果。

1講好緒論

講好緒論局部是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和了解生物化學(xué)課程內(nèi)容的關(guān)鍵。緒論主要內(nèi)容有生物化學(xué)的進(jìn)展現(xiàn)狀、進(jìn)展簡(jiǎn)史、特點(diǎn)、應(yīng)用與進(jìn)展前景。觀看學(xué)生的反映，他們往往會(huì)表現(xiàn)出恍然大悟的表情，由于他們通過(guò)緒論的學(xué)習(xí)熟悉到了本課程與實(shí)際生活的親密關(guān)聯(lián)，開(kāi)頭對(duì)生物化學(xué)產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學(xué)在各行業(yè)的應(yīng)用時(shí)，列舉近年來(lái)或近段時(shí)間以來(lái)各方面的熱點(diǎn)應(yīng)用。在教材內(nèi)容的根底上適當(dāng)?shù)卦黾右恍┊?dāng)前的新技術(shù)、新問(wèn)題、新學(xué)問(wèn)，使學(xué)生熟悉到本課程在現(xiàn)階段和將來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響，熟悉到當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題都是可以用本課程的原理來(lái)解釋的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。

2教學(xué)過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際

生物化學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)實(shí)踐親密聯(lián)系的應(yīng)用學(xué)科，在敘述中充分發(fā)揮生物化學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐有親密聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，盡量多把生活及生產(chǎn)應(yīng)用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂，用實(shí)例刺激學(xué)生的感官，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松、開(kāi)心的思維中不知不覺(jué)地承受和體會(huì)生物化學(xué)的根本學(xué)問(wèn)。如講授糖代謝的無(wú)氧酵解時(shí)，可例舉猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)引起肌肉酸痛的緣由。

3發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

生物化學(xué)課程中的某些章節(jié)特殊抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時(shí)，由于教材上的平面圖與實(shí)際簡(jiǎn)單的立體空間構(gòu)造差距很大，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色、形、動(dòng)等方面，從視覺(jué)感官和思維引導(dǎo)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的留意力，多媒體課件將抽象學(xué)問(wèn)形象化，模擬自然，讓學(xué)生直觀清楚地“看”到微觀世界的動(dòng)態(tài)變化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

4正確引導(dǎo)培育學(xué)生自學(xué)力量

生物化學(xué)課程課時(shí)少，內(nèi)容多。為解決這一沖突，我們通過(guò)培育學(xué)生自學(xué)力量來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏。學(xué)生在課堂上所學(xué)內(nèi)容僅占學(xué)問(wèn)總量的一小局部，只有具備較強(qiáng)的自學(xué)力量，才能不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。在教學(xué)中，依據(jù)詳細(xì)狀況，有些內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)，從而提高其獨(dú)立分析問(wèn)題的力量。教師可給學(xué)生指出重點(diǎn)，提出問(wèn)題。這樣不但縮短把握學(xué)問(wèn)的時(shí)間，也簡(jiǎn)化思維過(guò)程，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。

5類比法

生物化學(xué)的各學(xué)問(wèn)點(diǎn)間有許多共同要素，教學(xué)中依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比比擬，從而確定它們的異同點(diǎn)。如糖酵解與有氧氧化，蛋白質(zhì)變性與核酸變性，復(fù)制與轉(zhuǎn)錄等。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生留意分組、結(jié)對(duì)，進(jìn)展歸類比照，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系學(xué)問(wèn)，搞清各學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的本質(zhì)區(qū)分與內(nèi)在聯(lián)系。這對(duì)學(xué)生精確地熟悉事物特征和培育其綜合分析力量以及獨(dú)立、活潑的思維有著不行估量的作用。

6問(wèn)題式教學(xué)法

在生物化學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生之間互動(dòng)很重要，一方面可以吸引同學(xué)們的留意力，引起大家思索，也能鼓勵(lì)大家課后積極復(fù)習(xí)，盡快承受新學(xué)問(wèn)。可以把一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)以問(wèn)題形式，通過(guò)教師自問(wèn)自答、提問(wèn)學(xué)生、課后復(fù)習(xí)等過(guò)程來(lái)使學(xué)生把握。同學(xué)們普遍反映，通過(guò)互動(dòng)學(xué)到的學(xué)問(wèn)印象特別深刻。這樣的方式可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培育學(xué)生自我獵取學(xué)問(wèn)的力量。

7重視實(shí)踐教學(xué)

生物化學(xué)試驗(yàn)是整體生物化學(xué)教學(xué)的重要組成局部，它不僅是培育、熬煉學(xué)生的試驗(yàn)操作力量的重要環(huán)節(jié)，更是培育學(xué)生創(chuàng)新力量的重要途徑。傳統(tǒng)的試驗(yàn)課由教師包辦，整個(gè)試驗(yàn)按預(yù)定步驟進(jìn)展，留給學(xué)生分析、解決問(wèn)題的空間很窄。因此，依據(jù)生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求和培育目標(biāo)對(duì)生化試驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)展了優(yōu)化整合，一方面精選根底試驗(yàn)內(nèi)容，幫忙