2019年蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中開(kāi)心測(cè)試

2019年蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中開(kāi)心測(cè)試班級(jí)姓名得分親愛(ài)的同學(xué)，很快半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就過(guò)去了，你的語(yǔ)文知識(shí)一定積累了不少，語(yǔ)文能力也提高了不少吧？現(xiàn)在就給你一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)，好好把握。和“冒險(xiǎn)之王”乖乖虎一起進(jìn)行他的冒之險(xiǎn)旅，現(xiàn)在開(kāi)始。來(lái)吧，勇敢者！書寫工整獎(jiǎng)勵(lì)你3分！、看拼音寫字詞。gongqueyldn波（）斑（）hupo貪（ ）湛（ ）jun險(xiǎn)（） （）馬（）工二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“—-”劃出。湖畔（panban）.撩起（lidolido）.三、巧對(duì)對(duì)子桃紅對(duì)（參差（chdi ci）.屋脊（ji jl）.）楊柳風(fēng)對(duì)（()俏狂風(fēng)怒號(hào)(hao hdo).汗流浹背(jidjid).)翠竹對(duì)（ ）近在咫尺對(duì)（)四、成語(yǔ)練習(xí)。1、根據(jù)要求寫成語(yǔ):描寫人神情外貌的:稱贊人本領(lǐng)突出的:2、春天到了，望著滿眼勃勃生機(jī)的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語(yǔ),如：春光明媚、 、 等。再寫出帶有“風(fēng)”“雨”這兩個(gè)字．的成語(yǔ),如：狂風(fēng)．暴雨．、 、 等。3、用“\”劃去用的不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。爺爺?shù)钠逅嚕ㄗ兓媚獪y(cè)、爐火純青），造詣極深，還出過(guò)書呢。1949年，人民解放軍以（勢(shì)如破竹，排山倒海）之勢(shì)進(jìn)軍江南，解放江南。不知他的住址，想找他，簡(jiǎn)直如同（旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針）一樣困難。4、將句子中畫線的部分換一個(gè)成語(yǔ)，再寫在括號(hào)里。我望著黃果樹瀑布，感情激動(dòng)，控制不住自己地歡呼起來(lái)。（）節(jié)假日，到公園游覽的人來(lái)往不絕，前后相接。（ ）鄧小平爺爺?shù)墓廨x事跡，永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。（ ）五、選擇。下列各組中加點(diǎn)字“啊”讀音完全相同的一組是（ ）A、真難啊好美啊是誰(shuí)啊 B、真苦啊你好啊白兔啊C、大海啊親人啊祖國(guó)啊 D、歷史啊真大度啊 史書啊六、句子練習(xí)。用“異?！钡牟煌馑荚炀?。（1）不同尋常—— （2）非常、特別—— 2、那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點(diǎn)小事嚇倒？改陳述句： 3、體會(huì)句式特點(diǎn)，仿寫句子。理想是打開(kāi)智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進(jìn)的方向盤。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國(guó)名產(chǎn)，如： ， 等。煙臺(tái)的海是一幅畫， , .3、優(yōu)秀的古詩(shī)文給了我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，看見(jiàn)黃果樹瀑布，你會(huì)吟誦“—，”來(lái)贊美它的壯觀。春天，看見(jiàn)兒童愉快玩耍，你會(huì)想起這兩句詩(shī)：“,。”4、概括人物特點(diǎn)：的魯迅，的孔子，的彭德懷，的人民子弟兵，其中你印象最深的是誰(shuí)？并說(shuō)明原因。5、同桌張明今天又少做家庭作業(yè)，老師讓你真情勸導(dǎo)。你會(huì)怎么說(shuō)？并用上一兩句格言警句：八、根據(jù)課文內(nèi)容，排列下面錯(cuò)亂的句子。（5分）（）東面正中掛一幅畫，畫上古樹下伏著一只梅花鹿。（）學(xué)生書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張。（）書屋朝西門，兩邊開(kāi)窗。（）畫前面，正中是先生的座位。（ ）南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。九、閱讀理解。（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向，萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！1、這段話出自課文《 》，它圍繞哪一句話寫的？用“??”劃出。2、這段話中省略號(hào)用法是：。想一想水還有哪些特點(diǎn)，試為省略號(hào)處再補(bǔ)一句話 3“善施教化”一詞在文中意思是 現(xiàn)實(shí)生活中，你注意過(guò)誰(shuí)曾“善施教化”，請(qǐng)簡(jiǎn)單舉一例說(shuō)明。 蘭草小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等,渾身泥土,成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。【A】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性（秉（bing）性：性格）；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1、解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1）詛咒： （2）與日俱增： 2、這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是：（小時(shí)候）—；（救災(zāi)時(shí)見(jiàn)了蘭草）。3、第3小節(jié)中畫橫線部分寫樹和名花，這對(duì)表現(xiàn)蘭草起了什么作用？4、“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)怎樣的情感？5、第4小節(jié)里畫浪線的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語(yǔ)句是。6、第4小節(jié)畫橫線部分有A、B、C三個(gè)分句，請(qǐng)你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C句的空缺處補(bǔ)寫2—4個(gè)短句，與A、B兩個(gè)分句構(gòu)成排比。在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草 7、“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！边@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？十、作文：題目：笑聲提示及要求：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園……是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心？是因?yàn)楂@得成功？是因?yàn)橛龅较彩?？還是因?yàn)橼A得稱贊……是你笑？是我笑？還是大家笑？請(qǐng)選擇一件事情寫下來(lái)。附送：2019年蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 卷首語(yǔ)：，中國(guó)人的奧運(yùn)年，中國(guó)人的夢(mèng)在飛；，我的畢業(yè)年，我的夢(mèng)在飛。來(lái)吧，用真心去面對(duì)，超越夢(mèng)想一起飛，讓生命永遠(yuǎn)銘記這一回！一、寫好鋼筆字。（8分）O填上與“笑”相關(guān)的詞或詞組，使句子更加生動(dòng)傳神。（8分）郊游時(shí)，大家席地而坐，不知王強(qiáng)說(shuō)了什么，大家。聽(tīng)聽(tīng)，豪爽的男生文靜的女生；看看，同學(xué)有的笑得—，有的笑得，有的笑得。老師也忍俊不禁，。連身邊的小草也笑得。O用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）閱覽課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？O關(guān)注熱點(diǎn)話題。（3分）奧運(yùn)圣火代表的是和平與友誼，在奧運(yùn)圣火傳遞中看到了許多讓我們感動(dòng)的畫面，也看到了一幕幕我們不愿看到的場(chǎng)景，還聽(tīng)到某些西方媒體不和諧的聲音。請(qǐng)你選擇與圣火傳遞相關(guān)的一個(gè)話題，談?wù)勀愕目捶ㄅc建議。三、誦讀與積累。（15分）O美文回顧。古人云：仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。這份水與煙臺(tái)人民同呼吸，共命運(yùn)：煙臺(tái)的海是，是，是；這份份水讓我們依戀，讓我們贊嘆：她有，她是；這份水寄托著我們二十一世紀(jì)的希望：她是，她是，她是新能源發(fā)電站，她是用之不竭的淡水庫(kù)，她還是。滾滾長(zhǎng)江東逝水，六年的語(yǔ)文課本豐富了我們多少的智慧。（4分）O吟詩(shī)弄詞?！埃?。”這是派詞人李清照對(duì)人生的慨嘆；子在川上曰：這是孔子對(duì)人生的遐想；“，”這是龔自珍憂國(guó)憤世的吶喊，而《沁園春.雪》中毛澤東主席用“，，"抒寫了新中國(guó)兒女的豪邁氣概。徜徉在中華燦爛的文化中，我真的如張志和筆下的漁翁一樣"，，。”（6分）O名家名篇。小學(xué)六年里，我和四大名著有了親密的接觸，一個(gè)個(gè)鮮活的形象讓我刻骨銘心，諸葛亮的，林沖的，孫悟空的，賈寶玉的?！痹凇段饔斡洝返诹换刂?，牛魔王假扮豬八戒，寶扇又被騙走了。行者見(jiàn)了，心中自悔道:“是我的不是了！“恨了一聲，跌足高呼道:"咦，逐年家打雁，今卻被小雁兒鹐（啄）了眼睛?！澳隳馨押隗w部分翻譯成現(xiàn)代文嗎？（2+3分）四、閱讀與分析O閱讀《天游峰的掃路人》片斷，按要求回答問(wèn)題。（10分） 30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶!說(shuō)罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥，它們地飛來(lái)，又落回原處。這充滿、的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、在橫線上正確地填寫詞語(yǔ)。（2分）2、讀詞，選擇帶點(diǎn)字的意思（寫序號(hào)）。（3分）宿鳥（） 宿愿（ ） 宿將（）（1）舊有的；一向有的（2）夜里睡覺(jué)；過(guò)夜（3）姓（4）年老的；久于其事的3、30年后，作者能見(jiàn)到老人嗎？簡(jiǎn)要寫出你的兩點(diǎn)理由。（1）（2分）4、時(shí)光荏苒，30年后，“我”又來(lái)到了天游峰，把我與老人見(jiàn)面的場(chǎng)景描寫出來(lái)，著重刻畫一下老人的外貌（注意和現(xiàn)在的區(qū)別）（3分）O閱讀短文，按要求完成練習(xí)。讓這個(gè)世界看見(jiàn)你12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天，到最后，他甚至用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公……母親開(kāi)導(dǎo)他勸慰他得到的卻是他的咆哮我再也看不見(jiàn)花再也看不到草再也看不到您的笑臉這么美的世界我卻再也看不見(jiàn)這一生我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去還能做什么我這樣活著又有什么意義這時(shí)，的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。母親沒(méi)有聽(tīng)清楚自己丈夫?qū)鹤诱f(shuō)了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來(lái)到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂(lè)譜”重新學(xué)起音樂(lè)。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科?科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂(lè)節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，，各種世界級(jí)音樂(lè)獎(jiǎng)都朝他砸來(lái)，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲一一—民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈?波切利。年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，說(shuō)：“我要感謝我的父親， 37年前是您湊在我耳邊說(shuō) ”后來(lái)，（1）當(dāng)我；（2），這句話就在我耳邊回響了多少次……”1、在短文橫線上添加合適的成語(yǔ)。（2分）2、在空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）3、當(dāng)安德烈?波切利絕望之時(shí)，是父親的一句話卻徹底改變了安德烈?波切利的一生，請(qǐng)結(jié)合課文題目想父親說(shuō)了怎樣一句話 。從此安德烈?波切利創(chuàng)造人生的奇跡。他創(chuàng)造了哪些奇跡，請(qǐng)用“???”在文中畫出來(lái)。同時(shí)補(bǔ)充（1）（2）（3）處，要求句式相同，突出成功背后不容易，以及父親那句話對(duì)他一生的幫助。（5分）親對(duì)安德烈?波切利說(shuō)“讓世界看到你”目的是，由本文我想到奧林匹克的口號(hào)、、，想到了這些名言警句。（3分）5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讓世界看到你”這句話的理解。四、相像與表達(dá)。選擇自己最感興趣的一題，完成習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。1、通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的音樂(lè)家安德烈?波切利，他之所以偉大不僅因?yàn)樗牟拍?，更是因?yàn)樗哂械木衿焚|(zhì)。08北京奧運(yùn)會(huì)也會(huì)迎來(lái)許多像他一樣意志頑強(qiáng)的人們，同