課題結(jié)題報(bào)告書

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篇一：課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告書

江西省中學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)課題討論成績

結(jié)項(xiàng)報(bào)告書

課題名稱課題立項(xiàng)編號_______________________________課題類別課題負(fù)責(zé)人所在單位通訊地址電話（辦）（手機(jī)）郵編E—MAIL填表日期年代日

江西省教導(dǎo)廳課題基地辦印制

填表說明

1、本表請打印填表，也可用鋼筆仔細(xì)照實(shí)填寫，書寫要清楚、工整。

2、本表須填寫一式3份，其中1份原件，2份復(fù)印件。復(fù)印請用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊。

3、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。

4、江西省教導(dǎo)廳課題基地辦地址：南昌市洪都北大道96號，郵編：330046

聯(lián)系電話：，傳真：。

一、基本狀況

二、討論成績簡介

三、課題討論總結(jié)報(bào)告

篇二：已填寫的真切教導(dǎo)部人文社科課題結(jié)題報(bào)告書附件2：

項(xiàng)目批準(zhǔn)號：05JA630063

教導(dǎo)部人文社會科學(xué)討論項(xiàng)目

終結(jié)報(bào)告書

項(xiàng)目類別（在其中一項(xiàng)的序號上畫圈）：

1.教導(dǎo)部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目

2.教導(dǎo)部人文社會科學(xué)重點(diǎn)討論基地重大項(xiàng)目③教導(dǎo)部人文社會科學(xué)討論普通項(xiàng)目4.教導(dǎo)部哲學(xué)社會科學(xué)討論后期資助項(xiàng)目5.其它項(xiàng)目

學(xué)科門類：＿＿＿＿管理學(xué)＿＿＿＿＿項(xiàng)目名稱：＿＿第四方物流運(yùn)作機(jī)理討論＿＿項(xiàng)目責(zé)任人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿項(xiàng)目依托小學(xué)：＿＿＿＿＿＿（蓋章）填報(bào)日期：XX年＿3＿月＿10＿日

成績鑒定方式（在其中一項(xiàng)的序號上畫圈）：

1.通訊鑒定

2.會議鑒定（重大攻關(guān)項(xiàng)目必選此項(xiàng)）③申請免予鑒定

教導(dǎo)部社會科學(xué)司制二○○七年八月

表1基本狀況

注：本表填寫的項(xiàng)目成績須在顯著位置標(biāo)注“教導(dǎo)部人文社會科學(xué)討論××項(xiàng)目資助”字樣（未標(biāo)注者不統(tǒng)計(jì)）；討論詢問報(bào)告附蓋有采用單位公章的采用證實(shí)（注明采用內(nèi)容及價(jià)值）在本報(bào)告書之后裝訂。合作成績的署名人限署名最靠前的2人。

表2項(xiàng)目完成的總體狀況

注：本表可加頁。

篇三：課題結(jié)題報(bào)告的格式要求范文

課題結(jié)題報(bào)告的格式要求范文

課題結(jié)題報(bào)告格式要求：１、課題結(jié)題報(bào)告背景及立項(xiàng)

（800~1000字左右）

２、課題結(jié)題報(bào)告簡介

（500字左右）

３、課題結(jié)題報(bào)告主持人及課題結(jié)題報(bào)告試驗(yàn)小學(xué)建議包含以下部分：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員

試驗(yàn)校

起止時(shí)光

４、課題結(jié)題報(bào)告的理論依據(jù)

（500~800字左右）

建議包含以下部分：

理論依據(jù)

課題結(jié)題報(bào)告討論目的與意義

５、課題結(jié)題報(bào)告理論討論和探究

（5000~8000字左右）

６、課題結(jié)題報(bào)告討論的主要階段成績

（500~800字左右）

７、課題結(jié)題報(bào)告終結(jié)成績名目

８、

課題結(jié)題報(bào)告組成部分：1、報(bào)告標(biāo)題：課題名稱+結(jié)題報(bào)告

2、署名：單位+姓名（負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人），署在標(biāo)題的下面。

3、內(nèi)容提要：主要觀點(diǎn)、內(nèi)容。超過4000字的就要寫內(nèi)容

三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過詳細(xì)案例的描述看出效果，如某個(gè)同學(xué)行為的變化，討論之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思量：討論的特點(diǎn)，今后努力的方向。充分絕對自己課題討論成績的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。

9、

問題的提出:

本課題主要著眼于中考作文提升檔次的討論，探究中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效辦法。

中考作文不僅打算著語文的成果，也打算著同學(xué)的命運(yùn)，按照調(diào)查，每年都有相當(dāng)一批同學(xué)臨場發(fā)揮失常，這一方面是由于同學(xué)沒有形成良好的心理素養(yǎng)，不夠穩(wěn)定，更多的是由于同學(xué)對寫作心中很多，拿不穩(wěn)吃不準(zhǔn)。怎樣才干使同學(xué)在作文的寫作中做到心中有數(shù)，既高效又妥帖，實(shí)在是值得特殊關(guān)注并加以仔細(xì)討論和探討的。我們按照多年來中考所浮現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)覺：

造成同學(xué)作文失分的緣由不外乎：

⒈給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進(jìn)入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。

⒉結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。⒊語言或晦澀，毫無光榮，或普一般通，沒有共性，不能吸引人。

針對此種狀況，我們結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)通過完整的訓(xùn)練，在審題、組材、語言的運(yùn)用乃至于表達(dá)的技巧和辦法的運(yùn)用方面都能得到突破，贏得進(jìn)展，提升檔次，從而在

中考中立于不敗之地。

討論過程:

我們的討論大致分三步：

1、整合相關(guān)材料，調(diào)節(jié)同學(xué)心理，給予同學(xué)創(chuàng)新的信念和理念。

這一過程主要通過實(shí)際的調(diào)查,考察了同學(xué)作文的現(xiàn)狀，摸清了同學(xué)作文的底子，了解了同學(xué)心理，對同學(xué)舉行了心理上的疏導(dǎo)，讓同學(xué)樹立自信，堅(jiān)決創(chuàng)新的理念。

從網(wǎng)上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價(jià)值的作文資料并加以優(yōu)化，進(jìn)一步整和了作文的資源。

相關(guān)調(diào)查材料見附件。

2、詳細(xì)實(shí)踐，落實(shí)寫作。

按部就班，完成預(yù)設(shè)的初三基本的訓(xùn)練文題，舉行了作文的普通訓(xùn)練，讓同學(xué)形成良好的習(xí)慣（認(rèn)仔細(xì)真的書寫，精心的審題，合理的選材等），形