社會實(shí)踐活動總結(jié)范文（通用6篇）

第頁共頁關(guān)于社會理論活動總結(jié)范文〔通用6篇〕社會理論活動總結(jié)1作為貴州省最早的一類示范性高中，陽貴一中始終踐行《公民道德建立施行綱要》的重大舉措，積極敦促學(xué)生參加豐富多彩的假期社會理論活動。在社會各界合作和校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本次“百行體驗”獲得圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、體驗出真知從社會汲取營養(yǎng)教育有三個根本規(guī)定和兩大根本精神，三個根本規(guī)定是：教育與人的理論相關(guān)聯(lián)，是所有人的理論；任何教育都是人類根據(jù)自身需要不斷地再“消費(fèi)”自己；教育不僅傳遞文化與文化開展相一致，而且以文化為中介。兩大根本精神那么為：教育是人而且是所有人的教育；教育的根本目的是為了人的生存、生活和開展。杜威說：“教育即生活”，陶行知也講：“社會即教育”，劉佛年更為直截了當(dāng)：“教育即養(yǎng)成好習(xí)慣”?？梢?，陽貴一中20xx學(xué)年度“百行體驗”社會理論活動與文化、文明和人的開展取向一致。其根本目的是讓學(xué)生從課本中走出來，獲得更直接的生活體驗，在內(nèi)心深處受到感動與震憾。在體驗的過程中，讓學(xué)生理解生活的艱辛與不易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心。我們不僅要夯實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)根底，讓學(xué)生能走的能走，能跑的能跑，能飛的能飛，更要承當(dāng)更多的社會責(zé)任，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體對家庭、對學(xué)校、對學(xué)生、對社會各方面的教育、影響、示范、輻射帶動和文明傳播作用。以生態(tài)文明學(xué)校建立為中心，提升師生文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧開展；與正在施行的“生命·生存·生活”的“三生教育”相結(jié)合。二、利用活動載體浸透體驗精華聯(lián)絡(luò)各種工作崗位，讓學(xué)生走進(jìn)社會的各行各業(yè)，參與其中的工作，體驗不同的職業(yè)生活，并注意結(jié)合“三創(chuàng)一辦”開展工作。通過活動，寫出個人感悟。通過精心設(shè)計體驗活動，浸透和諧相處精華，是我校進(jìn)展的有益探究，“三生”教育的重要理論載體。有效通過開展社區(qū)和校園活動，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生在效勞中體驗社會責(zé)任。三、落實(shí)活動施行工作卓有成效為把百行體驗浸透到學(xué)校的日常教育教學(xué)工作中，學(xué)校從以下詳細(xì)體驗活動選出優(yōu)秀的理論作品，即：1、高二〔14〕班的z同學(xué)進(jìn)入陽貴供電局：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)電壓、傳遞工具、搶修等?！不顒痈形蛞娎碚摰怯洷怼?、高二〔14〕班z同學(xué)進(jìn)入陽貴市白云區(qū)民族宗教事務(wù)局：負(fù)責(zé)打印文件、填表、參加“三創(chuàng)一辦”相關(guān)活動?！不顒痈形蛞娎碚摰怯洷怼?、高二〔1〕班z同學(xué)進(jìn)入陽貴高新科創(chuàng)效勞：主要參與清理標(biāo)準(zhǔn)廠房內(nèi)的垃圾。〔活動感悟見理論登記表〕4、高二〔1〕班z等同學(xué)進(jìn)入云巖區(qū)北京路北新區(qū)路社區(qū)：工作任務(wù)是幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃衛(wèi)生?！不顒痈形蛞娎碚摰怯洷怼?、高二〔1〕班z同學(xué)進(jìn)入陽貴三能英語學(xué)校：擔(dān)任英語助教職位。〔活動感悟見理論登記表〕陽貴一中本次百行體驗行動，目的明確、重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)，效果顯著。踐行百行體驗攜手共建和諧社會在體驗的過程中，讓每一位同學(xué)可以通過自己的努力，為所在崗位做一份奉獻(xiàn)，效勞社會，鍛煉才干，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感、使命感和緊迫感。另外，配合“綜合理論活動課程”是我國新一輪根底教育課程改革的一個生長點(diǎn)契機(jī)，而社會理論、社區(qū)效勞是綜合理論課程的重要組成局部。這是學(xué)生參與校內(nèi)外理論活動，獲得直接經(jīng)歷、開展理論才能、增強(qiáng)社會責(zé)任感的根本手段，是學(xué)生參與社會生活、理解社會的重要途徑，是教育為社會效勞的重要表達(dá)和實(shí)現(xiàn)方式。社會理論活動總結(jié)2暑期社會理論活動是每個人接觸社會、理解社會、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)展理論的最正確方式和手段。也希望通過自己的親身理論，進(jìn)一步理解巢湖濱水景觀。本次活動以濱水景觀設(shè)計為主題，以多種形式的分析^p為載體，努力打造更美妙的巢湖。通過參加這個暑期社會理論，我們受益匪淺，不僅加深了對巢湖的理解，也充分進(jìn)步了理論才能，全方位提升了自己。從實(shí)際主題的呈現(xiàn)，圍繞主題的延伸研究，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊的配合下從頭到尾解決一個問題，學(xué)會了各司其職，互相配合，學(xué)會在團(tuán)隊中合作，這將成為我們成長軌跡上的一個重要打破。我們認(rèn)為社會理論活動就是這樣一座引導(dǎo)我們觀察生活的橋梁。短暫的實(shí)際生活緊張、新奇、富有成果。通過研究，我們對巢湖濱水景觀有了更深化的理解，對其開展前景充滿信心。實(shí)際收益主要有三個方面。第一，通過理論活動的過程，我學(xué)到了理論知識，進(jìn)一步加深了理解，理論和理論都有所進(jìn)步；二是進(jìn)步了實(shí)際工作才能，為以后的工作積累了一些珍貴的理論經(jīng)歷；第三，團(tuán)隊合作的力量是不可估量的，這讓我們的經(jīng)歷更加深化。城市濱水區(qū)是城市公共開放空間的重要組成局部，是城市公共開放空間中兼具自然景觀和人工景觀的區(qū)域。創(chuàng)造濱水城市景觀，即充分利用自然資，將人工營造的環(huán)境與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相結(jié)合，增強(qiáng)人與自然的可達(dá)性和親密度，使自然開放空間在調(diào)節(jié)城市和環(huán)境方面發(fā)揮越來越重要的作用，從而形成科學(xué)、合理、安康、完善的城市格局。根據(jù)巢湖周邊旅游資的特點(diǎn)，分析^p了旅游資開發(fā)中存在的問題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游工程、景區(qū)環(huán)境、管理等方面，并從宏觀調(diào)控、法律法規(guī)、資調(diào)查與保護(hù)、區(qū)域聯(lián)動和環(huán)境教育等方面提出了巢湖周邊旅游可持續(xù)開展的主要對策。巢湖是中國五大淡水湖之一，是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。大自然的神奇造就了這片山川秀美的寶地，歷史的云朵在這里保存了豐富珍貴的文化遺產(chǎn)，我們更需要珍惜。社會理論訓(xùn)練了我們，培養(yǎng)了我們。通過這樣一種形式的社會理論，我們在各方面都充分成長了。同時，社會理論也成就了我們。社會理論已經(jīng)成為我們大學(xué)生展示自己的舞臺。在這樣的舞臺上，我們可以盡情展示我們年輕的態(tài)度和敏捷的才華。社會理論是一個窗口。通過這個窗口，我們可以幫助我們的大學(xué)生理解社會，幫助社會理解我們這群充滿理想和活力的大學(xué)生。總有一天，我們會在社會的大舞臺上真正展示我們的抱負(fù)和智慧。社會理論活動總結(jié)3大學(xué)是一個小社會，社會是一個大學(xué)堂。不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會理論的磨礪，我清醒地認(rèn)識到，只有正確的引導(dǎo)，深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會理論中去。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好條件；才能使我們學(xué)有所用，適應(yīng)社會的開展。在今后的工作中會在理論活動經(jīng)歷的根底上，不斷擴(kuò)展社會理論的范圍，挖掘理論活動培養(yǎng)人才的潛力。堅持社會理論與理解國情，效勞社會相結(jié)合，堅持社會理論與自己的專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為社會創(chuàng)造新的財富。在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會理論活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會理論活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，理解社會。同時，理論也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生效勞社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會理論活動已在我校蔚然成風(fēng)。寒假期社會理論是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)大學(xué)生理解社會，理解國情，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。對每一個在校大學(xué)生都有一定的歷練。那么，我們身處的社會那么是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，可以給數(shù)以萬計的學(xué)子上一堂深化的關(guān)于將來，關(guān)于人生的課。在大學(xué)里，我們需要通過參加各種社會理論活動去好好地磨練一番，長大成人，讓自己變得更成熟穩(wěn)重些?！惨弧臣由盍藢ι鐣F(xiàn)狀的理解。親身社會社會進(jìn)展理論活動，明確了自己的開展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中可以做到有的放矢?！捕秤兄谂囵B(yǎng)樸素的作風(fēng)。通過體驗社會理論的艱辛生活，深化調(diào)查崗位需求，不僅使得我養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，也培養(yǎng)了我艱辛樸素的作風(fēng)?！踩硨τ诟鞣矫娴牟拍芏加泻艽筮M(jìn)步。進(jìn)步了協(xié)調(diào)才能，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和合作精神。為以后的投入社會工作做了提早預(yù)熱和良好準(zhǔn)備。自己的知識也得到了不斷的豐富與進(jìn)步。短期的社會理論，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣碚撜娴暮苡凶饔茫瑫屛覀儚闹惺找娣藴\，收獲頗多。再整個國家都高度重視素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的假期社會理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生的思想政治工作以及引導(dǎo)學(xué)生們安康成長成才的重要舉措，一直以來都深受學(xué)校的高度重視。社會理論活動也一直被視為學(xué)校里培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才的一個重要途徑。于是，寒假期間的社會理論活動也便理所當(dāng)然地成為了學(xué)校教育向課堂以外的一種延伸，這也可以作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要手段。無論是對于學(xué)生亦或是學(xué)校而言，社會理論都是一筆宏大的財富。社會理論活動有助于當(dāng)代大學(xué)生們?nèi)ソ佑|社會，理解社會。同時，這理論也是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干，增長見識的一種有效途徑，更是我們學(xué)生效勞于社會，回報社會的一種良好形式。既然社會理論可以引導(dǎo)我們學(xué)生深化社會，那么，積極投身到社會理論活動中去，便可以使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，培養(yǎng)自己的韌性，為今后我們走出校門，踏進(jìn)社會埋下伏筆，做好鋪墊，創(chuàng)造一個良好的條件；同時，也可以使我們學(xué)有所用，不至于枉讀圣賢之書。讓我們在理論中成才，再效勞中成長，并且有效地為社會效勞，回報社會的養(yǎng)育和栽培，表達(dá)新一代大學(xué)生自身的價值。在經(jīng)濟(jì)全球化日益加深，中國經(jīng)濟(jì)飛速開展的今天，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢日趨變化，每天都不斷地有新的東西涌現(xiàn)出來。這意味著我們擁有了越來越多的時機(jī)，但同時，這也便意味著我們將遇到更多的你不知道什么時候就會突然蹦出來的挑戰(zhàn)。也許前天才剛剛學(xué)到手的知識擱在我們面前還是熱的.，可能就已經(jīng)被淘汰在了昨天滾滾向前的歷史洪流之中，以致于到了今天，我們?nèi)钥梢运阕饕粺o所有。中法的經(jīng)濟(jì)越是和外面的世界接軌，那么市場對于人才的要求就會越來越高。顯而易見，我們的任務(wù)就不只是要好好學(xué)習(xí)在學(xué)校里可以學(xué)到的知識那么簡單了。我們還必需要不斷地從生活中和理論中去學(xué)習(xí)其他的知識，不斷地從各個方面去武裝自己。這樣，我們才有資本在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。為了可以拓展自身的知識面，擴(kuò)大個人與社會的接觸面，增加個人再劇烈的社會競爭中的經(jīng)歷和取勝的籌碼，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，一邊在畢業(yè)以后可以真正輕松地走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的瞬息變化，并且可以游刃有余的處理好再生活和工作中的各方面問題，沉著應(yīng)對坎坷挫折，投身于社會理論活動便成為我們的不二選擇。馬克思哲學(xué)堅持時間對認(rèn)識具有決定作用，認(rèn)識對時間具有宏大的反作用。一切認(rèn)識都來于理論。理論是認(rèn)識的來說明了親身理論的重要性和必要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)簡介經(jīng)歷的必要性。理論的開展不斷地促進(jìn)者人類認(rèn)識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認(rèn)識才能也就不斷地改善和進(jìn)步。在這段時間的理論中，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所感悟到的東西自然也就不一樣了。而我所領(lǐng)悟到的東西將是我終身受用。社會理論加深咯我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是我們學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達(dá)，為將來更加劇烈的社會競爭打下了更為堅實(shí)的根底。社會理論活動總結(jié)4這是我參加的第一次暑期社會理論活動，雖然它的內(nèi)容并不豐富多彩，時間也很短，但它卻讓我學(xué)到了一些在課上學(xué)不到的知識。我們這次活動的地點(diǎn)是在鎮(zhèn)江市的伯先公園，這是一個供市民們休息娛樂的開放式公園。在這里，班上組織我們進(jìn)展了各種活動，主要是幫助維護(hù)公園的環(huán)境衛(wèi)生，也會和在公園內(nèi)的老人聊天等。雖然在維護(hù)衛(wèi)生，特別是在撿垃圾的時候感到又臟又累，但和大家一起在外面進(jìn)展活動還是讓我感到興奮，畢竟這是沒有老師參與的，我們自己組織的活動。在后面的幾天里，我們就不僅僅只是在公園里清掃衛(wèi)生，還在宣傳關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識了。隨著社會的不斷進(jìn)步，工業(yè)的不斷開展，環(huán)境的污染問題也越加的嚴(yán)重起來。不管是全球沙漠化，還是南極冰川的融化，都給地球上的生靈帶了宏大的災(zāi)難。所以我們想讓大家都認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，雖然只是公園里的一局部人。我在公園里給別人宣傳保護(hù)環(huán)境，呼吁保護(hù)大自然。心理有種很舒暢的感覺。我們在去伯先公園的路上，手里拿著些掃帚，簸箕等工具，身上還帶著志愿者的橫幅，感覺好傻。在伯先公園里，我們認(rèn)認(rèn)真真的掃著這些石階，陽的照耀下，我的感覺就一個，真的好熱啊。又一次，我去和一個老人聊天，結(jié)果那位老人說的話我一個字都聽不懂，全部都是猜的，下來時發(fā)現(xiàn)背上汗都出來了。至于宣傳環(huán)境保護(hù)，其實(shí)我一般都不____新聞的，所以對于環(huán)境問題，我自己都還不是很清楚，要不是在去之前發(fā)了一些關(guān)于環(huán)境方面的資料，那么可能會是別人給我講環(huán)境保護(hù)是怎么一回事了。在活動的最后一天，我們并沒有繼續(xù)去伯先公園開活動了，而是選擇了留在學(xué)校里邊給自己在這次活動做一下總結(jié)，也許大家都比擬害羞，反正是沒有人愿意起來說自己在活動中的收獲，所以只有來看了一部環(huán)境保護(hù)的記錄片。這次活動雖然我感覺挺累的，但也鍛煉了我的才能。在外邊去給生疏人宣傳保護(hù)環(huán)境，和老人們交流，都讓我有很多收獲，在給別人宣傳保護(hù)環(huán)境的同時，我也增添了許多關(guān)于環(huán)境方面的知識。這次短短的社會理論活動，雖然不是像別人去貧困地區(qū)支教那樣感人，但也給我們增加了很多感悟。社會理論活動總結(jié)5學(xué)生社會理論是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展，加強(qiáng)和改良學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、理論才能和社會交往才能的重要途徑。在社會理論活動過程中可以培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)合格人才，同時也能鼓勵同學(xué)們拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。一、根本情況紙上得來終覺淺，投身理論覓真知。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會理論的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氣氛。我們有理由相信，當(dāng)代學(xué)生有實(shí)力承當(dāng)?shù)钠饘斫业闹厝?，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于理論，全面成才必將成為廣闊學(xué)生的共同心聲和行動！二、社會理論活動的主要特點(diǎn)理論活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立處事的才能。學(xué)生在社會理論過程中，通過獨(dú)立生活、獨(dú)立考慮、獨(dú)立自主的去面對問題，分析^p問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加明晰。不管在理論過程中遇到挫折還是獲得成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢的同時也發(fā)現(xiàn)了缺乏之處，面對社會的同時也就更加有了自信。學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和進(jìn)步。三、社會理論的收獲社會理論是一種動力。社會理論是體味人生的百味筒。一分付出，一分收獲。在社會理論中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它能使學(xué)生開闊視野，理解社會，深化生活。參加社會理論活動的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財富。在此次社會理論過程中，我班學(xué)生可以深化理論，鍛煉了才能，展現(xiàn)了學(xué)生的青春風(fēng)采，到達(dá)了社會理論的目的?！惨弧吃鰪?qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感?！捕衬ゾ毩艘庵痉瞰I(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)?！踩惩卣沽藢W(xué)生自身的綜合素質(zhì)。〔四〕社會理論活動是拓展學(xué)生素質(zhì)的有效形式和渠道。在理論中通過各種形式效勞活動，廣闊學(xué)生磨練了意志，鍛煉了才能，增長了知識，有效的進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為他們將來走上社會，打下了一個良好的根底。社會理論已經(jīng)完畢，但社會理論給學(xué)生帶來的宏大影響卻遠(yuǎn)沒有完畢。他們能走出了校園，走向社會，走上了與理論相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉才能，為今后更好地效勞于社會打下堅實(shí)的根底。廣闊的社會，還有許多未開拓的領(lǐng)域等待著年輕的學(xué)生們，他們將在不斷的學(xué)習(xí)與理論中，站在一個新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng)新意識和拼搏精神，去展示新世紀(jì)學(xué)生的風(fēng)采！社會理論活動總結(jié)6在大學(xué)的第一個暑假，為充實(shí)自己的生活，豐富自己的知識，進(jìn)步社會理論才能，我響應(yīng)學(xué)校的號召，積極尋找社會理論崗位，終于找到了一份充滿樂趣并且收獲頗多的理論崗位圖書管理員。我所應(yīng)聘的學(xué)校是我們當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知我的來意，并向我提出幾項要求后，便同意我第二天開場工作。由于該校圖書館對社會開放，因此即使在暑假，工作量仍然很大。通過20天的工作，我不僅學(xué)會了對資的管理，對書籍的維護(hù)，更磨練了與人交流的技巧，懂得了耐心與細(xì)心，更重要的是，在此期間，我閱讀了大量書籍，豐富了自己的知識，以下是我的總結(jié)與體會：圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作，同時也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱辛工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)程度。于是，我積極向老管理員張阿姨請教，我始終覺得：多問多學(xué)不僅表達(dá)了一個人良好的學(xué)習(xí)才能，更表達(dá)了一個人對其工作的責(zé)任心。于是，在任何我與張阿姨一同工作或閑暇時，我都有意地向她請教經(jīng)歷和專業(yè)知識，如：怎樣選書，評價資材料，輔助圖書采購活動；怎樣對書刊進(jìn)展分類、編制書目索引，理解書籍的大致內(nèi)容；怎樣審查借閱者身份，維護(hù)圖書館秩序，防止偷書行為；怎樣閱讀、查詢、統(tǒng)計、添加、刪除和修改圖書借閱者的根本信息；怎樣對購置的圖書進(jìn)展登記、蓋章、打分類號，歸類、存列，整理書籍，按次序上架，保證書籍排放整齊、正確；怎樣對書籍進(jìn)展定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作；怎樣查閱館藏目錄及文獻(xiàn)檢索工具、書目編輯，等等，20天的時間我每天都在學(xué)習(xí)這些看似與我所學(xué)專業(yè)毫不相關(guān)的知識，但我深知，知識是相通的，冥冥之中我感到將來的某一天，我這段時間所學(xué)到的技巧和知識會在我的專業(yè)工作上起到至關(guān)重要的作用！下面我簡單介紹以下我學(xué)到的知識之一吧：1、就拿圖書的編目來說吧，暑假，學(xué)校新到一批新書，我拿了幾張紙，把書名、數(shù)量登記好，貼上標(biāo)鑒，寫上號就擺到書架上，就完事了。但是，按《中國圖書館圖書分類法》的要求是很不標(biāo)準(zhǔn)的。通過向張阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)到了圖書管理方面的很多知識。才知道了編圖書目錄沒有想的那樣簡單。一本書從寫書道編排再到印刷裝訂沁有了多少人的心血，叫我這個外行一下子就抹殺了多少人的勞動成果。要給一本書編目錄必須查閱這本書屬于那個大類；那個小部類。編號、書名、出版社、出版號、作者是誰、數(shù)量、單價多少都得登記，一項都不能少。一個小小的書鑒都有學(xué)問，第一欄：應(yīng)寫類別；第二欄：應(yīng)寫編號；第三欄：才寫順序號。不是盲目去寫，想寫什么就寫什么。2、由于自己缺乏圖書管理方面的知識，把圖書的編號誤認(rèn)為是順序號。如此知識性的錯誤犯的太多了。只有理論中探究，不斷學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，弄清每本書的類編號，正確編排圖書的目錄。此外，我還學(xué)會了把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書可以流通。清理把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理，老師更容易查找到需要的圖書。清潔把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。分類分為四類：合適班級閱讀課使用的圖書；合適班級圖書箱傳閱的圖書；合適老師查閱的圖書；合適低、中