部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二單元《做聰明的消費(fèi)者》單元設(shè)計(jì)說課

單元整體《做聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：道德與法治目錄Contents單元學(xué)情單元目標(biāo)單元實(shí)施學(xué)業(yè)質(zhì)量描述0102030405評(píng)價(jià)目標(biāo)創(chuàng)新點(diǎn)0601單元學(xué)情

本冊(cè)教材主要圍繞學(xué)生熟悉的、直接的生活領(lǐng)域而設(shè)計(jì)，主要涉及《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中總目標(biāo)（2）學(xué)生能了解個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范；形成初步的道德認(rèn)知和判斷；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。以及總目標(biāo)（3）知道與學(xué)生密切相關(guān)的法律，能夠初步認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序的規(guī)范和保障作用；形成規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識(shí)。

教材根據(jù)“同伴交往”“理性消費(fèi)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動(dòng)者”“家鄉(xiāng)的文化與發(fā)展”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了“同伴與交往”“做聰明的消費(fèi)者”“美好生活哪里來”“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”四個(gè)單元共十二課內(nèi)容。

作為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者，小學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式和消費(fèi)行為不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)，而且對(duì)其未來參與的社會(huì)生活會(huì)產(chǎn)生影響。四年級(jí)學(xué)生作為限制民事行為能力的人，直接進(jìn)行的消費(fèi)活動(dòng)有限，但他們也有一些消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。單元學(xué)情

首當(dāng)其沖的是獨(dú)自購(gòu)買簡(jiǎn)單的日常生活用品、學(xué)習(xí)用品等。因此，很有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些必備的購(gòu)物知識(shí)和技巧，養(yǎng)成文明購(gòu)物的習(xí)慣，以及樹立消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。單元學(xué)情

同時(shí)，在實(shí)際生活中，小學(xué)生往往需要父母為自己購(gòu)買想要的物品，但很多四年級(jí)學(xué)生并不具備辨別這些購(gòu)物要求是否合理的能力，難免提出不合理的要求，因而需要培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的觀念，從而使他們能夠反思自己的購(gòu)物要求是否合理，學(xué)會(huì)自我克制。單元學(xué)情

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，社會(huì)上出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，校園里的浪費(fèi)也不容忽視。加強(qiáng)學(xué)生的勤儉節(jié)約教育和增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)刻不容緩，這既是繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求，也是新時(shí)代發(fā)展的需要。單元學(xué)情02單元目標(biāo)政治認(rèn)同責(zé)任意識(shí)道德修養(yǎng)培養(yǎng)有立場(chǎng)、有理想的中國(guó)公民。初步了解中國(guó)的基本國(guó)情，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，熱愛偉大的祖國(guó)、中華民族、中華文化，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義。法制觀念培養(yǎng)有自尊、守規(guī)則的中國(guó)公民。學(xué)生能夠遵循規(guī)則和法律規(guī)范，提高自我防范意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防意外傷害，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，初步具備依法參與社會(huì)生活的能力。培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)公民。能夠主動(dòng)承擔(dān)對(duì)自己、家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任；能夠遵守社會(huì)規(guī)則和社會(huì)公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識(shí)和公共精神。健全人格培養(yǎng)有自信、求進(jìn)取的中國(guó)公民。具有理性平和的心態(tài)，能夠建立良好的同伴關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系；具有積極向上銳意進(jìn)取的人生態(tài)度，能夠適應(yīng)變化，不怕挫折。培養(yǎng)有道德、有品格的中國(guó)公民。學(xué)生能夠了解個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范，能夠在日常生活中踐行基本的道德要求；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

單元目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握消費(fèi)常識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、理性消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生用比較合理、自我克制的方法，杜絕浪費(fèi)行為。教學(xué)難點(diǎn)LOREMIPSUMDOLORLOREM主要采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法、講解討論法、類比分析法以及談話法等，幫助學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)

主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，采用調(diào)查探究法、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等教法學(xué)法03單元實(shí)施70%50%

先引導(dǎo)學(xué)生講述自己的感受，在交流與分享的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，作為自己今后行動(dòng)的指南。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生演練，并盡量掌握。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行消費(fèi)，進(jìn)而懂得量入為出的消費(fèi)原則，學(xué)會(huì)制定合理的開支計(jì)劃。你的消費(fèi)合理嗎那些我想要的東西合理消費(fèi)購(gòu)物小技巧文明購(gòu)物

維護(hù)合法權(quán)益

學(xué)生帶著“戰(zhàn)利品”，學(xué)會(huì)查看包裝，分享信息。并在課上分量自己的購(gòu)物經(jīng)歷，與大家討論購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，交流購(gòu)物技巧。

結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的案例，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何文明購(gòu)物，以及在購(gòu)物過程中維護(hù)自身合法權(quán)益。買東西的學(xué)問餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免

組織學(xué)生角色扮演“食物的哭泣”，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟，并使用“算一算”幫助學(xué)生直觀感受食物浪費(fèi)帶來的巨大損失，喚起學(xué)生珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的意識(shí)。

結(jié)合學(xué)生常見的浪費(fèi)行為，通過提問的方式，引發(fā)學(xué)生反思；結(jié)合學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，總結(jié)歸納浪費(fèi)行為背后的錯(cuò)誤思想觀念，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。有多少浪費(fèi)本可避免04學(xué)業(yè)質(zhì)量描述0102積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)特色社會(huì)主義有強(qiáng)烈認(rèn)同感。遵守與日常生活密切相關(guān)的基本道德規(guī)范和法律，初步學(xué)會(huì)與人溝通的方法，平等待人。05評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)010203040506能夠辨明合理與不合理的購(gòu)物要求，學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物選擇。學(xué)會(huì)合理購(gòu)物，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)習(xí)并掌握購(gòu)物常識(shí)與基本技巧，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣。做文明的消費(fèi)者，并認(rèn)識(shí)到要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識(shí)。觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)的危害。能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。課堂提問、課前問卷調(diào)查、完成任務(wù)學(xué)習(xí)單、相關(guān)格言或故事分享評(píng)價(jià)方式優(yōu)秀、良好、再努力