落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)

落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)始終把教育事業(yè)作為最大的民生工程來抓，切實(shí)將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，堅(jiān)定不移地實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，實(shí)施“雙減”政策以來，堅(jiān)持以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，把“雙減”工作與常規(guī)管理緊密結(jié)合起來，助推“雙減”政策在平壩落地見效，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。一、建立一套完善的工作機(jī)制“積力之所舉，則無不勝也”，完善的機(jī)制是工作形成合力的保障。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教育高質(zhì)量發(fā)展為核心，凝心聚力打好教育翻身仗，制定并完善了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案》《加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》《中小學(xué)生作業(yè)管理制度》《中小學(xué)生作業(yè)公示制度》《中小考試管理制度》、《中小教師作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)方案》《推門聽課實(shí)施意見》等一系列工作機(jī)制，從管理、教研、考核、評價(jià)等方面全方位做實(shí)頂層設(shè)計(jì)，為提升學(xué)校管理內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供機(jī)制保障。二、強(qiáng)化三個(gè)提升一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。牢牢抓住“三個(gè)提升”（提升作業(yè)管理水平、提升課后服務(wù)水平、提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量），讓“雙減”政策在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校綻放花蕾。（一）提升作業(yè)管理水平?！半p減”政策出臺(tái)后，多次召開專題會(huì)議研究部署，聚焦提高作業(yè)管理水平拿出實(shí)招、硬招、真招。嚴(yán)格按照作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長的規(guī)定，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)。并在每個(gè)班級內(nèi)設(shè)置作業(yè)公示專欄，對每一天、每一個(gè)學(xué)科教師布置的家庭作業(yè)的內(nèi)容、用時(shí)等進(jìn)行公示。在開展教師培訓(xùn)中把作業(yè)設(shè)計(jì)納入重要課題，在開展優(yōu)質(zhì)評比活動(dòng)中，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為重要的指標(biāo)依據(jù)，教研室以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為主題開展教研活動(dòng),以“作業(yè)設(shè)計(jì)展示大賽”來檢驗(yàn)教研成效。（二）提升課后服務(wù)水平。按“一校一案”實(shí)施課后服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“5+2”模式，出臺(tái)了《課后服務(wù)實(shí)施方案》，以“大閱讀、大美育、大書法、大體育、大創(chuàng)客”五大行動(dòng)為抓手，第一節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，第二節(jié)是開展課外活動(dòng),如自主閱讀、體育、藝術(shù)、播音主持、科技創(chuàng)新活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等形式，不僅讓學(xué)生“吃飽”還要讓學(xué)生“吃好”，讓家長把目光從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移到校園內(nèi)來。（三）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施減負(fù)的關(guān)鍵在于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于課堂效率。針對當(dāng)前課堂教學(xué)不高的問題。整合各級名師工作室、專兼職教研員力量，以“精準(zhǔn)教學(xué)”主題教研推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，通過“集體備課”“示范研討”“教學(xué)競賽”“推門聽課”“網(wǎng)上巡課”方式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一是以“精準(zhǔn)教學(xué)”助推課堂效率。開展專題培訓(xùn)，闡釋“精準(zhǔn)教學(xué)”教研主題，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，進(jìn)一步明確教案、課件、集備、上課等的規(guī)范，抓好課堂教學(xué)、作業(yè)管理，打造高效課堂，提高課堂效益，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“教研聯(lián)合體”落實(shí)精準(zhǔn)理念。根據(jù)就近和強(qiáng)弱搭配的原則,按年級語數(shù)外大學(xué)科教師分為6個(gè)集備組，小學(xué)按語數(shù)大學(xué)科單位分為10個(gè)集備組，小學(xué)科分10個(gè)集備組開展“大集備”活動(dòng)，今年暑期完成所有科目的集備，經(jīng)專家組審核、修正之后下發(fā)，作為教師上課的重要參考，在減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，規(guī)范了各學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)度，有效地提升了教師的專業(yè)化水平。推薦24名教師參加了市級13個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎(jiǎng)10人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)4人的成績。三是以“推門聽課”規(guī)范教學(xué)行為。以檢視教師課堂教學(xué)上存在的問題為導(dǎo)向，不定期組織網(wǎng)上巡課、推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，通過正視不足，加強(qiáng)整改，助推全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。開展推門聽課280節(jié)，網(wǎng)上巡課307節(jié)，推門聽課、網(wǎng)上巡課常態(tài)化，對于聽課中發(fā)展存在問題的教師當(dāng)場反饋，對于不負(fù)責(zé)的教師開展提醒性約談，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，有效把控了常規(guī)課的教學(xué)效率。三、抓牢一個(gè)專項(xiàng)治理獨(dú)木不成枝，單絲難成線。充分整合各部門對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展綜合整治，成立了專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分類治理的原則，定期開展專項(xiàng)綜合治理工作，指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為非盈利性機(jī)構(gòu)，并與銀行聯(lián)合對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)進(jìn)行監(jiān)管；加大對無證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)、違規(guī)廣告治理，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與“雙減”政策中來。通過治理，截至目前，轄區(qū)內(nèi)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)11家，停辦3家，轉(zhuǎn)型7家，壓減的幅度達(dá)到90.9%,機(jī)構(gòu)所有教師均持有《教師資格證》，無財(cái)政供養(yǎng)人員從業(yè)情況。四、開展一系列課外活動(dòng)問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！半p減”工作的落實(shí)，讓教育回歸本真，讓教學(xué)回歸常識(shí)，讓學(xué)生靜下心來讀書。開展豐富多彩的課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。以課外活動(dòng)為載體，把學(xué)生從過重的負(fù)擔(dān)中減出來的時(shí)間于活動(dòng)之中，既培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。一是統(tǒng)籌推進(jìn)文體活動(dòng)的開展。以青少年活動(dòng)中心為龍頭宮，制定《校園文化藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案》，開展了“體藝操展示大賽”“合唱比賽”、校園足球賽、校園籃球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等大型活動(dòng)；二是全面推進(jìn)學(xué)校課外活動(dòng)開展。以“我們的節(jié)日”為主題，開展了校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、唱紅歌、誦讀等活動(dòng)；三是以課后服務(wù)為抓手開展活動(dòng)，開展了社團(tuán)展示、手工制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，特別是勞動(dòng)教育大放光彩，2021年12召開了“勞動(dòng)教育”研討現(xiàn)場會(huì)。通過豐富多彩活動(dòng)的開展，學(xué)校文化內(nèi)涵得到的提升。鮮花在前面，責(zé)任在肩上。“雙減”工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，實(shí)施“雙減”工作以來，我們在取得一定成績的同