學(xué)前幼兒園-圖形王國旅行記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《圖形王國旅行記》年齡段：4-5歲領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：?jiǎn)挝唬夯顒?dòng)目標(biāo)1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響迅速說出圖形名稱。2.能根據(jù)圖形的基本特征總結(jié)概括出圖形的異同?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):能準(zhǔn)確迅速的辨認(rèn)圖形并說出名稱。難點(diǎn)：能概括出圓形、三角形、正方形的異同?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩偶“小山羊”；圓形、三角形、正方形拼貼的大型玩具“圖形王國”；闖關(guān)卡；課件（含音樂）；串珠用具；簡(jiǎn)筆畫3副以及不織布剪成的大小、顏色不一的圓形、三角形、正方形；圓形、三角形、正方形桌牌?；顒?dòng)過程（一）音樂游戲《拉個(gè)圓圈走一走》（二）話題引入小朋友，你們看，誰來了？（出示玩偶小山羊）小山羊要去春游，他要去哪里呢？（出示用圓形、三角形、正方形組成的圖形王國圖片）原來他要去圖形王國，但是要到達(dá)那里，需要闖過三關(guān)，小山羊想請(qǐng)你們幫他一起闖關(guān)，你們?cè)敢饷?？（三）鞏固圖形認(rèn)知律動(dòng)《警察叔叔》，勇敢闖關(guān)（1）第一關(guān)：迅速找出圖形王國的圓形、三角形、正方形，并且說出每種圖形的數(shù)量；找出圓形、三角形、正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；一起享用美食大餐，觀察其形狀。小結(jié)：相同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角；不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角，正方形有四條邊和四個(gè)角，圓形只有邊，沒有角，圓圓的。（2）第二關(guān)：小朋友們分三組，圓形、三角形、正方形各一組，為自己制作一串相同顏色、相同形狀的項(xiàng)鏈，說一說其形狀特點(diǎn)。（3）第三關(guān)：請(qǐng)小朋友們合作，共同用圖形拼貼一幅作品，并展示。（配樂：《月亮城堡》）活動(dòng)延伸益智區(qū)，探索“七巧板”的樂趣。學(xué)情分析中班小朋友經(jīng)過小班學(xué)習(xí)，對(duì)圖形有了一個(gè)較基本的認(rèn)知。根據(jù)中班幼兒形象思維占主要地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，在幼兒操作體驗(yàn)中探索、發(fā)現(xiàn)圖形，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。教材分析《圖形王國旅行記》是山東大學(xué)出版社出版的幼兒用書，中班下冊(cè)第三主題的內(nèi)容，屬于科學(xué)領(lǐng)域。本內(nèi)容讓幼兒通過觀察、操作的方法感知圓形、三角形、正方形的形狀特征，并且可以從幼兒生活中拓展，了解生活中常見的物體或食物的形狀，知道這些形狀是與我們的生活息息相關(guān)的。幼兒園教育科學(xué)領(lǐng)域中也要求我們：要讓孩子喜歡探究，常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中；感知形狀，并能分類；初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，在成人指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述。所以，本活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展意義重大。目標(biāo)：認(rèn)知方面，通過感知生活中物體形狀，使幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形有一個(gè)更深的認(rèn)知。能力方面，串珠、拼貼的操作，提高幼兒觀察力的同時(shí)，動(dòng)手操作能力也得到提高。情感方面，“七巧板”的延伸更能體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：能準(zhǔn)確迅速的辨認(rèn)圖形并說出名稱。難點(diǎn)：能概括出圓形、三角形、正方形的異同。實(shí)施策略：利用觀察法、操作法，加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒概括其異同。課后反思游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒的游戲離不開教師的指導(dǎo)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹谟變河螒蜻^程中，教師擔(dān)當(dāng)好這一角色，幼兒的認(rèn)知、情感、能力才會(huì)得以發(fā)展。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。為了組織好本次活動(dòng)，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心做教具，反復(fù)思量活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，讓孩子在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”。中班孩子對(duì)圓形、三角形、正方形已有初步的認(rèn)知，那么，如何更好地提升幼兒學(xué)習(xí)興趣？根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)。有探索認(rèn)知部分，也有實(shí)際操作部分。音樂游戲《拉個(gè)圓圈走一走》，讓孩子們感受到一起友好玩耍的樂趣。話題引入中，孩子們?cè)敢鈳椭媾肌靶∩窖颉标J關(guān)，會(huì)幫孩子們養(yǎng)成樂于助人的好品質(zhì)。圓形、三角形、正方形拼貼的大型玩具“圖形王國”，引導(dǎo)中，鞏固了幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)知，進(jìn)一步鞏固分類、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)概念。孩子們操作串珠、拼貼作品，獲得成就感的同時(shí)，幼兒動(dòng)手操作能力也得到提高，喜歡在觀察中探究學(xué)習(xí)?！捌咔砂濉钡难由?，更加引起孩子們對(duì)幾何圖形的濃厚興趣。活動(dòng)中也存在