初中音樂(lè)-紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《紅河谷》教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)加拿大的民歌，初步感受美洲音樂(lè)的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生更加熱愛(ài)世界不同地域的不同音樂(lè)文化。2、過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)唱樂(lè)譜與分聲部學(xué)唱，提高學(xué)生多聲部演唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在合唱中享受音樂(lè)魅力，在器樂(lè)合奏中感受音樂(lè)樂(lè)趣。3、知識(shí)與技能準(zhǔn)確掌握弱起小節(jié)的演唱，能夠用和諧的聲音真情地演唱歌曲。能夠利用打擊樂(lè)器給合唱伴奏，感受完整的合唱效果。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠用真摯、深情地聲音演唱二聲部合唱歌曲。2、感受美洲歌曲，體驗(yàn)不同地域的音樂(lè)文化。3、能夠用打擊樂(lè)器，給合唱以伴奏。教學(xué)過(guò)程：一：情景導(dǎo)入1、師生問(wèn)好，請(qǐng)學(xué)生欣賞美洲風(fēng)光圖片，初聽(tīng)歌曲《紅河谷》師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的美洲地區(qū)歌曲來(lái)陪伴大家度過(guò)這美好的45分鐘。你聽(tīng)，這美妙的聲音，試試你能否聽(tīng)出歌曲的演唱形式？能否知道這是哪個(gè)國(guó)家的美麗風(fēng)景？師：同學(xué)們的耳朵非常靈敏。合唱，我們并不陌生，讓我們一起來(lái)回顧一下合唱知識(shí)。2、簡(jiǎn)介加拿大概況，導(dǎo)出課題《紅河谷》。師：剛剛我們欣賞到的風(fēng)景圖是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？（生：加拿大）你怎么知道的？（生：國(guó)旗）加拿大的國(guó)旗有什么特點(diǎn)？（楓葉）楓葉是加拿大的象征，它到處可見(jiàn)，隨時(shí)可以牽引你的視線，讓你享受視覺(jué)的盛宴。加拿大土地遼闊，景色優(yōu)美，是一個(gè)文化多元的移民大國(guó)。因此，他的民歌受到不同地區(qū)移民們的影響而獨(dú)具特色。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首盛傳已久的加拿大民歌《紅河谷》。二、新授1、欣賞，學(xué)唱師：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞。在欣賞的同時(shí)：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味一下，歌曲帶給你一種怎樣的情緒感受？你能否發(fā)現(xiàn)它節(jié)奏的突出特點(diǎn)是什么？情緒：優(yōu)美抒情舒緩等。師：這是一首柔美抒情的歌曲，同學(xué)們想不想讓你的歌聲變得更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)？（想）那么，下面請(qǐng)你認(rèn)真聆聽(tīng)，我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！接下來(lái)請(qǐng)告訴我：“歌曲節(jié)奏的突出特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了嗎？”節(jié)奏：弱起小節(jié)A：特點(diǎn)簡(jiǎn)介。提問(wèn)：歌曲為什么要用弱起小節(jié)呢？讓我們來(lái)比較一下弱拍起唱和強(qiáng)拍起唱，歌曲情緒會(huì)有何不同？B：師范唱兩種不同的起唱效果，問(wèn)：哪種會(huì)更抒情？（弱拍起唱）讓我們一起來(lái)感受一下吧？（學(xué)唱歌曲，調(diào)整聲音）C：下面，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師的唱和大家有什么不同？（范唱：兩句，突出拍強(qiáng)規(guī)律）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我歌唱時(shí)突出了哪幾個(gè)字？誰(shuí)知道四拍子的拍強(qiáng)規(guī)律？其實(shí)音樂(lè)中的拍強(qiáng)規(guī)律跟我們生活中的語(yǔ)言是相通的，如：“陽(yáng)光明媚”，一詞中字的強(qiáng)弱規(guī)律跟我們四拍子的拍強(qiáng)規(guī)律是一樣一樣的。下面，我們按照弱起，拍強(qiáng)規(guī)律來(lái)唱一遍，看看歌曲是否更動(dòng)聽(tīng)？（大家的歌聲真的越來(lái)越美了呢）D:在旋律的進(jìn)行中有三種走向：上行，下行和平行。（簡(jiǎn)介）我們來(lái)觀察一下，每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾它們的旋律走向是怎樣的？（下行）這說(shuō)明什么呢？當(dāng)我們回憶往昔時(shí)，經(jīng)常會(huì)以“記得”“那時(shí)候”輕輕訴說(shuō)開(kāi)頭，結(jié)尾則會(huì)有一聲輕輕的什么？（嘆息）對(duì)極了！這嘆息是一種怎樣的情感？（懷念）師：加拿大是一個(gè)移民大國(guó)，那么歌曲中的移民們?cè)谠V說(shuō)什么呢？（移民們?cè)谶@里墾荒種地，建設(shè)新家鄉(xiāng)時(shí)的情感。）如此，讓我們?cè)囅胍幌拢寒?dāng)人們?cè)诮ㄔO(shè)新家鄉(xiāng)時(shí)，會(huì)對(duì)未來(lái)的生活有一種怎樣的情感？（對(duì)美好生活的期待）但同時(shí)，對(duì)原來(lái)的故鄉(xiāng)又會(huì)有一份怎樣的情懷？（懷念）師：那么，歌曲中的弱起是在向人們?cè)V說(shuō)什么呢？（訴說(shuō)人們對(duì)新家鄉(xiāng)，新生活的美好期待）而樂(lè)句下行的旋律線則如一聲輕輕的嘆息，那是一種怎樣的情感？（對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情）大家的理解很準(zhǔn)確。現(xiàn)在，讓我們用優(yōu)美的聲音深情的歌唱吧?。ㄤ摪椋?、視唱，探究A、歌曲學(xué)會(huì)了，請(qǐng)同學(xué)們跟琴視唱一遍旋律，看看歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？B、視唱練習(xí)：連音線“1”音，“4”音的時(shí)值C、樂(lè)句的呼吸探究，音準(zhǔn)的把握3、挑戰(zhàn)，合唱師：合唱中的難點(diǎn)是既要唱準(zhǔn)自己的聲部，又要注意聲部間的均衡。而作為指揮的我也需要耳聽(tīng)六路，眼觀八方。這對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，都是一種挑戰(zhàn)哦。它需要我們每個(gè)人的共同努力，相互配合，才能達(dá)成完美的音樂(lè)效果。讓我們一起參與挑戰(zhàn)吧？AREYOUREADY?高低聲部同時(shí)進(jìn)行，和聲音程“1”“3”的練習(xí)，注意音準(zhǔn)，聲音的均衡。低聲部學(xué)唱，分樂(lè)句合唱低聲部總體練唱：全體，視唱，歌詞練唱。全曲填詞合唱4、玩轉(zhuǎn)樂(lè)器師：剛才的挑戰(zhàn)非常成功，簡(jiǎn)直“完美”（金星的經(jīng)典動(dòng)作）！接下來(lái)，讓我們乘勝追擊：請(qǐng)看演奏圖譜，簡(jiǎn)介圖譜。A、全體練習(xí)部分節(jié)奏，利用手中的物品：筆（三角鐵），筆袋（沙錘），桌子（鼓）三角鐵沙錘鼓演奏學(xué)習(xí)，找五人演奏。完整演奏，其他生配合加入視唱添加歌詞合唱伴奏三、結(jié)束《紅河谷》的旋律柔美寬廣，歌詞意境闊達(dá)，聽(tīng)后總不免使人浮想聯(lián)翩，令人感到大自然和人生都是那樣的美好。美洲音樂(lè)是世界民族音樂(lè)的重要組成部分，今天，我們只是窺見(jiàn)一斑，希望大家可以喜歡，日后能夠做進(jìn)一步探究。今天的課到此為止，謝謝大家！《紅河谷》學(xué)情分析一、《紅河谷》原調(diào)是G調(diào)，為了讓學(xué)生能夠駕馭旋律的音高變化及情感的流暢表達(dá)，我把歌曲降為F調(diào)。二、初一的學(xué)生，音樂(lè)基礎(chǔ)不一，高低差異較大，我在教唱時(shí)，利用歌曲學(xué)唱帶動(dòng)樂(lè)譜視唱，如此可以降低視唱難度。三、《紅河谷》是一首二部合唱歌曲，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，二部合唱是難以完成的。為此，我首先設(shè)計(jì)了樂(lè)曲中簡(jiǎn)單的音程訓(xùn)練，讓生可以體驗(yàn)到和聲的魅力。接著，以低聲部為主練習(xí)視唱，填詞歌唱，高聲部加入合唱的過(guò)程，一步一個(gè)臺(tái)階，順利完成合唱。四、器樂(lè)進(jìn)課堂也不是常事，所以容易讓生興奮和混亂。為此，我利用圖譜，簡(jiǎn)單易學(xué)，總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生快速掌握演奏方法與識(shí)譜，最終可以順利參與演奏。五、讓學(xué)生合唱與演奏完美呈現(xiàn)，這是最大的難點(diǎn)。需要學(xué)生能夠高強(qiáng)度的集中精力才可以順利完成。為此，我設(shè)計(jì)了挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的斗志，以達(dá)到高效率的課堂效果?！都t河谷》效果分析 教學(xué)效果預(yù)測(cè)：本課是一首二部合唱，學(xué)生很少有這樣的訓(xùn)練，所以，課堂想要順利完成感情深厚，抒情歌唱，二部合唱，器樂(lè)演奏三大問(wèn)題，時(shí)間很緊張。為此，要積極投入，謹(jǐn)言慎行，爭(zhēng)取每一秒的時(shí)間效果，以達(dá)到課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)。《紅河谷》教材分析本節(jié)課是人民音樂(lè)出版社，七年級(jí)上冊(cè)第四單元《美洲樂(lè)聲》的第一課，此單元為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)美洲地區(qū)，尤其是拉丁美洲地區(qū)音樂(lè)作品。《紅河谷》這首歌是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往?！都t河谷》是一首流傳已久的加拿大民歌，通過(guò)二部合唱讓歌曲更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，G大調(diào)、4|4拍，速度為中速。歌曲節(jié)奏穩(wěn)健，富有動(dòng)感，旋律樸實(shí)，舒展，音域不寬。而且每個(gè)樂(lè)句都是弱起起唱，從而賦予了歌曲輕訴、抒情、柔美之感。表達(dá)了移民們既有對(duì)未來(lái)美好生活的向往，又有對(duì)原來(lái)故鄉(xiāng)的懷念之情。《紅河谷》評(píng)測(cè)練習(xí)一、鞏固練習(xí)：1、分聲部合唱2、演奏歌曲3、演奏合唱展示二、情感升華有感情的合唱，積極的參與演奏，從而領(lǐng)略歌曲的魅力。三、課后小結(jié)《紅河谷》課后反思《紅河谷》歌曲優(yōu)美，是一首非常好的二部合唱聯(lián)系的歌曲。在教授的過(guò)程中，既要讓生領(lǐng)略加拿大民歌的優(yōu)美抒情，又要關(guān)注二部合唱的音準(zhǔn)與聲音的均衡。對(duì)于缺少合唱訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，合唱是難點(diǎn)。為此，要利用一切可以利用的工具，輔助學(xué)生順利完成。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)制作了動(dòng)感十足的課件，改變了以往的教法，采用高低聲部同時(shí)進(jìn)行的策略，讓學(xué)生在學(xué)唱的同時(shí)，可以不斷體驗(yàn)合唱的魅力。器樂(lè)演奏中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)譜規(guī)律，比較異同之處，從小節(jié)入手，解決難點(diǎn)，可以很好的提高課堂效率。在以后的教學(xué)中我會(huì)注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在日后的生活中可以真正享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！《紅河谷》課標(biāo)分析《紅河谷》選自2017年新版七年級(jí)音樂(lè)教材上冊(cè)第四單元?！都t河谷》回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展作了全新的定位，這節(jié)課我設(shè)定的三維目標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)加拿大的民歌，初步感受美洲音樂(lè)的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生更加熱愛(ài)世界不同地域的不同音樂(lè)文化。2、過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)唱