五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.4 欣賞與設(shè)計(jì)（1）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.4欣賞與設(shè)計(jì)（1）-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是圖案設(shè)計(jì)；能夠欣賞一些簡(jiǎn)單的圖案，并簡(jiǎn)單分析；能夠根據(jù)題意進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，并得到正確的答案。二、教學(xué)內(nèi)容圖案設(shè)計(jì)和欣賞科學(xué)探究-分析圖案三、教學(xué)重點(diǎn)圖案設(shè)計(jì)和欣賞；通過(guò)圖片分析圖案。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)分析圖案；通過(guò)圖片分析圖案。五、教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配第一節(jié)：圖案設(shè)計(jì)和欣賞上課鈴響，教師引入圖案設(shè)計(jì)的概念，讓學(xué)生談?wù)勛约盒闹小皥D案設(shè)計(jì)”的概念，并集體討論在我們學(xué)習(xí)生活中哪些地方可以看到和使用圖案設(shè)計(jì)。（5分鐘）教師展示一些圖案，讓學(xué)生分析其中的規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠描述圖案的形狀和顏色。教師將學(xué)生分成小組，讓他們合作設(shè)計(jì)一些有規(guī)律，有色彩，有意義的圖案并欣賞回顧。（20分鐘）學(xué)生主動(dòng)分享自己的設(shè)計(jì)圖案，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，欣賞和評(píng)選一些優(yōu)秀的圖案。第二節(jié)：科學(xué)探究-分析圖案先通過(guò)模板將兩組“掉了一格”的小正方形拼成一張大正方形，再上下顛倒擺成另一張圖案，再將這兩張圖案相重合。（5分鐘）上二圖時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)的方法對(duì)比觀(guān)察，描述兩個(gè)圖案的相同和不同之處。（15分鐘）教師通過(guò)編寫(xiě)小問(wèn)題，讓學(xué)生自行找出答案，以此幫助學(xué)生更好地運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)分析圖案。（15分鐘）六、課堂小結(jié)教師復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計(jì)和欣賞以及科學(xué)探究-分析圖案的知識(shí)點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分析，評(píng)價(jià)和提示優(yōu)秀的圖案，提高學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)的興趣愛(ài)好。結(jié)束本節(jié)課。七、課后拓展學(xué)生自我設(shè)計(jì)一份關(guān)于圖案設(shè)計(jì)和欣賞的PPT，分享自己的設(shè)計(jì)作品。八、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)圖案設(shè)計(jì)和欣賞圖案設(shè)計(jì)和欣賞運(yùn)用圖案設(shè)計(jì)分析圖案科學(xué)探究-分析圖案科學(xué)探究-分析圖案通過(guò)圖片分析圖案九、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)詮釋“想象力”的課堂，學(xué)生在小組設(shè)計(jì)的過(guò)程中給我?guī)?lái)了很多驚喜。但在學(xué)生自由討論的過(guò)程中，也出現(xiàn)局部失控的現(xiàn)象，下面我來(lái)總結(jié)一下教學(xué)反思：第一節(jié)教學(xué)存在欠缺。由于本節(jié)課學(xué)生需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和合作，當(dāng)幾個(gè)學(xué)生都在齊聲討論的過(guò)程中，有些學(xué)生難以控制自己的情緒而“失控”。我應(yīng)該更好的控制課堂情緒，確保課堂安全。具體實(shí)施過(guò)程需要細(xì)化。在第二節(jié)的科學(xué)探究?jī)?nèi)容方面，任務(wù)的設(shè)置相對(duì)簡(jiǎn)單，在實(shí)現(xiàn)具體過(guò)程中，