專題05名著閱讀-解析版-2021-2022年八年級下學期語文期末考試真題分類匯編（浙江專用）

專題05名著閱讀學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題(共0分1．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）小文決定參加“讀書，我有方法”的主題演講比賽。以下關(guān)于演講內(nèi)容的相關(guān)設(shè)想，你認為不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以《傅雷家書》為例，介紹選擇性閱讀法，選擇自己感興趣的內(nèi)容，如音樂、繪畫等認真閱讀，深入思考。B．以《給青年的十二封信》為例，介紹做筆記、寫心得的閱讀方法，將閱讀產(chǎn)生的體驗、感想記錄下來。C．以《蘇菲的世界》為例，介紹代入式閱讀法，將自己想象成主人公，達到感同身受、身臨其境的效果。D．以《平凡的世界》為例，介紹聯(lián)系生活、解決問題的閱讀方法，將書中介紹的歷史、哲學思想與自己的生活相聯(lián)系，以求解決現(xiàn)實中的問題?！敬鸢浮緿【詳解】D.《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的百萬字長篇小說。該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。小說以記敘為主，事件也是貼近中國當代城鄉(xiāng)社會生活，并沒有很多對歷史的介紹以及哲學思想的論述，也沒有實際生活中問題的解決方法的指導。故題干中所說的“介紹聯(lián)系生活、解決問題的閱讀方法，將書中介紹的歷史、哲學思想與自己的生活相聯(lián)系，以求解決現(xiàn)實中的問題”不恰當。故選D。2．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）按照小說情節(jié)的發(fā)展，梳理保爾的成長史，下列各項中順序合理的一項是（

）①雙目失明

②修筑鐵路

③寫小說《暴風雨所誕生的》

④做童工⑤參加戰(zhàn)斗頭部受傷

⑥在朱赫來影響下革命A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③【答案】D【詳解】本題考查名著內(nèi)容的梳理。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容可知，保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家用來做復活節(jié)蛋糕的面團上撒煙灰而被學校開除。保爾輟學后做了童工，受盡折磨，后來在朱赫來的影響下參加了革命工作；在戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷，但他不等痊愈便加入了騎兵隊伍，參加戰(zhàn)斗頭部受傷；出院后，他已不宜重返前線，就參加恢復和建設(shè)國家的工作，修筑鐵路快結(jié)束時得了傷寒；保爾的體質(zhì)越來越壞，幾乎全身癱瘓，接著又雙目失明，他在病榻上創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》。故正確的排序為：④做童工；⑥在朱赫來影響下革命；⑤參加戰(zhàn)斗頭部受傷；②修筑鐵路；①雙目失明；③寫小說《暴風雨所誕生的》。故選D。3．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，這些摘錄的語句中，最能反映了傅雷在藝術(shù)修為方面給予兒子悉心指導的一項是（

）A．只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。B．赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！C．個人榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大！【答案】B【詳解】A．這是為人處世方面的教導，告訴傅聰千萬不要以為對別人的真心放在心里就夠了，只有事實才能證明你的心意，沒有行動，別人沒有耐心猜測你內(nèi)心的真實想法；B．這是藝術(shù)修為方面的，赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界；C．這是關(guān)于愛國主義教育方面的，傅雷從國家角度來勸說傅聰，認為傅聰?shù)桥_跟國家面子有關(guān)，勸說傅聰“為了身體，為了精神，為了藝術(shù)，為了國家的榮譽，你都不能不大大減少你的演出”；故選B。4．（2022春·浙江金華·八年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于文學名著的表述有誤的一項是(

)A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情?！敬鸢浮緽【詳解】試題分析：B關(guān)于文學名著的表述有誤?！朵撹F是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金。二、名著閱讀(共0分5．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）你準備參加“奮斗吧，為了理想！”的主題演講比賽。請從以下名著中選擇合適的人物做例證，結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容簡述你的選擇和理由，120字左右。A．《鋼鐵是怎樣煉成的》

B．《名人傳》

C．《平凡的世界》【答案】示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻為了實現(xiàn)自己的理想——人類的解放事業(yè)——始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實而有價值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵我們要為了理想努力奮斗，不負青春年華?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析和語言表達。作答時，注意要參加“奮斗吧，為了理想”的主題演講比賽，所以要從《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》或《平凡的世界》中選擇合適的人物，結(jié)合人物的個人成長和奮斗經(jīng)歷，以他為理想而奮斗的事跡作例證分析理由，并適當談?wù)勊木駥η嗄耆说膯⑹?。作答時還要注意字數(shù)限制。示例一：我選《名人傳》中的貝多芬。貝多芬在創(chuàng)作的鼎盛期，失聰?shù)拇驌?、愛情的缺失、?jīng)濟的窘迫讓他痛苦不已。但面對生活和生命中的種種困苦，他心中始終堅守著自我實現(xiàn)的理想，不斷創(chuàng)作優(yōu)秀的音樂作品，表達著對人類的愛和信心。他的事跡可以作為例證鼓勵我們?yōu)榱死硐胍粦制床吞魬?zhàn)，努力奮斗。示例二：我選《平凡的世界》中的孫少平。孫少平家境貧寒、缺衣少食，卻每天沉醉在讀書之中，他還有年輕而敏感的自尊心，有積極而遠大的夢想，他不甘于在這個窮山僻壤里度過自己的一生，他渴望的是外面的世界，為了實現(xiàn)理想，他出門闖蕩，到黃原城做了攬工漢，雖然工作辛苦，脊背都被壓爛了，但他咬牙堅持，經(jīng)受住了牛馬般的考驗。他的事跡可以作為例證啟示我們?yōu)榱死硐胍B強奮斗，不屈服于命運。6．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）同學們?yōu)樵坡蒙缋L制了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的人生旅程圖，請你補全相關(guān)內(nèi)容。（1）_______________（2）_______________【答案】身殘卻立志創(chuàng)作的保爾為了信仰堅定不移，煉就鋼鐵般的意志。【詳解】本題考查對名著人物經(jīng)歷的梳理?！朵撹F是怎樣煉成的》描寫了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾·柯察金為核心的英雄群像，表現(xiàn)了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。小說通過保爾的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗，革命戰(zhàn)士應(yīng)當有一個什么樣的人生，這是小說的又一主題。保爾的一生可以分為四個時期：少年時期的保爾：1.補考時往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。2.十二歲去車站餐廳當伙夫，受盡侮辱和折磨。一次值兩天兩夜的連班時實在太困以致睡著了，忘記了關(guān)水龍頭，不僅被打得半死，還被辭退。3.之后去發(fā)電廠當學徒，認識了電工朱赫來，接受了許多革命的思想初步萌發(fā)，走上革命道路階段。戰(zhàn)火紛飛中的保爾：1.從彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫來，被維克多出賣，關(guān)進監(jiān)獄。在監(jiān)獄里被毆打，受盡折磨，即將被處死，后來匪徒在接受“大頭目”的檢閱時，錯放了保爾。2．在冬妮亞家中作短暫的休息后參加了紅軍，一次戰(zhàn)斗中被子彈擊中大腿，后又感染傷寒，可病沒有痊愈便又參加了戰(zhàn)爭。3.保爾先分在偵察連，后自己轉(zhuǎn)入與敵人接觸最近的騎兵連，(體現(xiàn)他此時還不成熟，沒有紀律觀念)。在一次戰(zhàn)斗中，他英勇頑強，卻不幸被鐵片擊中，生命垂危。4.在后方醫(yī)院頑強的活過來后，在參加工農(nóng)兵聚會時，冬妮亞穿得十分漂亮，保爾與她發(fā)生爭執(zhí)，最后關(guān)系破裂。投身家園建設(shè)的保爾：1.戰(zhàn)爭勝利后，他參加肅反工作，后又進入鐵路工廠，此時結(jié)識了漂亮、聰明，對工作認真負責的革命領(lǐng)導人麗達，可是為了解放事業(yè)，他果斷的放棄了個人的感情，全身心的投入到事業(yè)當中。2.為了給后方提供木材，他參加了筑路隊，在天寒地凍、缺吃少穿的環(huán)境中，保爾穿著沒有底的鞋子鏟雪，結(jié)果把腳凍得潰爛，但他沒有退縮，堅持工作，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，不得不被譴送回家。3.在回家養(yǎng)傷時，他一個人散步去了他的朋友犧牲的墓地，獨自思考時，寫下了“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！泵?。4.傷好后，他又找到組織參加團工作，并且主動要求不當干部，而去鐵路工廠當一名普通的工人，也許是在工作過程中他的影響力無法消除，所有的青年團員都喜歡聽從他的安排，和他討論事情。最后在一次搶救木材時，他再一次受傷，又喪失了工作的能力，只得回家休養(yǎng)。5.母親的按摩又救了他一命，腳傷只好一點，勉強能走路，他便又離開了家，當時母親非常傷心，希望兒子能夠留在家里照顧她，而他說：“為了共產(chǎn)主義事業(yè)，我必須離開。我要參加到戰(zhàn)斗的行列?！?.離開家，又參加一個邊境上的清匪工作，最后回到團中央，繁重的工作使保爾非常累，可是他不想休息，加上他的舊傷發(fā)作，他的身體一天比一天差，最后實在不能堅持了，不得不去了療養(yǎng)院。全身癱瘓后的保爾。1.在療養(yǎng)院病情惡化，經(jīng)過幾次手術(shù)后，他又出院帶病堅持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰(zhàn)斗隊伍。2.全身癱瘓，雙目失明，十分沮喪的保爾，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，戰(zhàn)勝自己，準備走文學的道路，堅持斗爭。3.與達雅結(jié)為夫妻，指導她參加革命工作，同時自己也得到她的照顧，在雙目失明又癱瘓的情況下開始寫作。4.保爾戰(zhàn)勝病魔和傷痛，完成作品《暴風雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。最后這一時期保爾右腿殘廢，雙目失明。他失去了他熱愛的工作，他很想自殺，可他沒有，以文學為武器，“走回了隊伍，開始了新的生活”，可歸納為“身殘卻立志創(chuàng)作的保爾”。保爾身上的精神是多方面的，如他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，他崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、鋼鐵般的意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標的精神都是我們所汲取的。7．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）云旅社邀請你為“名作云旅”書籍庫再推薦一本經(jīng)典名作并分享讀書方法指導?！敬鸢浮渴纠伲骸陡道准視肥歉赣H寫給兒子的家書，一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。書中談?wù)撍囆g(shù)與人生，給人以啟迪，從中獲得精神力量。讀書方法：《傅雷家書》可采取選擇性閱讀，根據(jù)興趣選擇，例如對音樂繪畫等藝術(shù)有一定修養(yǎng)或比較熟悉的人，可以選擇相關(guān)內(nèi)容閱讀。示例②：《給青年的十二封信》，在喧囂的世界里，做一個精神明亮的人。這是美學大師朱光潛送給年輕人的成長禮物，洞穿生命本質(zhì)，體會生活之美，直面孤獨，卻有力量。讀書方法：《給青年的十二封信》可采取選擇性閱讀，根據(jù)目的選擇，例如我們想要了解朱光潛先生關(guān)于人生的看法，可以選擇《談人生與我》《談動》《談靜》《談擺脫》等四封信，這四封信從不同層次，不同側(cè)面闡述了自己看待人生的方法。示例③：《蘇菲的世界》以平易的面貌示人，將對于人類和宇宙終極問題的思考娓娓道來，閱讀這本書，可以和蘇菲一起踏上美妙的哲學之旅！讀書方法：《蘇菲的世界》可采取選擇性閱讀，根據(jù)問題選擇，隨著作者一路去思考“我們是誰”“我們?yōu)楹卧谶@里”等問題。示例④：《平凡的世界》書中描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在。一個人有了信念，懂得堅持，學會自強，人生也就有了真正的價值！讀書方法：《平凡的世界》可采取摘抄和做筆記的方法。摘抄描寫人物的言談、舉止等精彩片段，把握人物形象等，例如孫少平曾說：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗！”看出孫少安要強的性格；做筆記可以寫提要或者心得，感受平凡人身上溫暖而不平凡的世界。【詳解】本題考查語言表達和名著閱讀。推薦理由一般可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會進行個性表達。讀書方法則可以側(cè)重于自己的興趣選擇性閱讀。①《傅雷家書》傅雷以一位父親深沉熱烈的愛子之心與兒子探討戀愛、婚姻、家庭、生活中的許多細節(jié)和習慣，以及對待生活應(yīng)該秉持的態(tài)度。用心詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛，并不是每個人都能享受如此父愛，他說出了世上所有父親想說卻又埋藏在心里的那份真愛。這些封家書，是寫在紙上的家常話，因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動容。②《給青年的十二封信》朱光潛的每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做功夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。③《蘇菲的世界》講的是一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。所以，這本書用小說的形式對于哲學進行了闡述，生動形象又通俗易懂。將深奧晦澀的知識以平易的面貌示人。④《平凡的世界》這是一個面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)村，一群平凡卻奮勇掙扎的青年，創(chuàng)造了一段普通卻令人感動的故事。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌；孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明；田曉霞善良勇敢，她美好的品質(zhì)也溫暖了我們。取材平凡的生活，展示平凡的人生，他們對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，正體現(xiàn)了那赤誠的家國情懷。8．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）閱讀《傅雷家書》中的兩個片段，分析父親和母親的信中分別是從什么角度跟兒子交流的，表達了他們怎樣的情感？用批注的方式填寫在表格中。片段批注你灌唱片特別緊張，就因為求全之心太切。所以我常常勸你勞逸要有恰當?shù)陌才牛钜o維持心理的健康和精神的平衡。一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如。也切勿刻意求工，以免畫蛇添足，喪失了spontaneity[真趣]：理想的藝術(shù)總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風猛雨，好像是天地中必然有的也是勢所必然的境界。一露出雕琢和斧鑿的痕跡，就變?yōu)橛顾椎墓に嚻范皇浅鲇诜胃l(fā)自內(nèi)心的藝術(shù)了。我覺得你在放松精神一點上還大有可為。不妨減少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。（傅雷）（1）他一知道你對希臘精神的向往，但認為你對希臘精神還不明確，他就不厭其煩的想要滿足你。因為丹納的《藝術(shù)哲學》不知何時出版，他最近竟重理舊稿，把其中講希臘的一個chapter[章]，約五萬余字，每天抽出一部分時間抄錄，預(yù)備寄你。爸爸雖是腰瘧背痛，眼花流淚（多寫了還要頭痛），但是為了你，他什么都不顧了。前幾天我把舊稿替他理出來，他自己也嚇了一跳，原來的稿子，字寫得像螞蟻一樣小，不得不用了放大鏡來抄，而且還要仔仔細細的抄，否則就要出錯。他這樣壞的身體，對你的devo-tion[愛護]，對你的關(guān)懷，我看了也感動。孩子，世界上像你爸爸這樣的無微不至的教導，真是罕有的。你要真心的接受，而且要拿實際行動來表示。來信千萬別籠籠統(tǒng)統(tǒng)的，多一些報道，讓他心里感到溫暖快樂，這就是你對爸爸的報答。（朱梅馥）（2）【答案】（1）示例：父親從心理和精神等角度跟兒子交流，勸誡兒子要勞逸結(jié)合，放松精神，在藝術(shù)上少一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。父親亦師亦友，表達了對兒子深沉的愛。（2）示例：母親從父親關(guān)懷愛護兒子不顧勞累的角度，希望兒子懂得并接受父親的教導，用實際行動報答。表達了妻子對丈夫的心疼，對兒子殷切的期望?！驹斀狻勘绢}考查閱讀名著方法的理解運用能力。名著批注可以從內(nèi)容、語句、寫法或語言特色等方面進行。這兩個語段都要求從內(nèi)容及體現(xiàn)的情感角度進行批注。（1）這是傅雷給傅聰寫信的內(nèi)容。依據(jù)選文“所以我常常勸你勞逸要有恰當?shù)陌才?，最要緊維持心理的健康和精神的平衡”可知，這是選文的中心句。也就說，選段內(nèi)容主要圍繞“心理和精神”這兩個方面進行交流的。依據(jù)“一切做到問心無愧，成敗置之度外，才能臨場指揮若定，操縱自如”“我覺得你在放松精神一點上還大有可為。不妨減少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何”可知，作者勸誡兒子要勞逸結(jié)合，放松精神。依據(jù)“也切勿刻意求工，以免畫蛇添足”可知，作者勸誡兒子在藝術(shù)上少一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。據(jù)此進一步總結(jié)，父親把兒子當做朋友一般，亦師亦友，從中表達了對兒子深沉的愛。示例：不如你段文字，父親是從心里和精神這兩個方面，同兒子悉心交流。一方面勸誡兒子要勞逸結(jié)合，放松精神。一方面，勸誡兒子，在藝術(shù)上少一點雕琢，多一點自然，不刻意求工。信的內(nèi)容，毫無說教的感受，父子關(guān)系做到了亦師亦友，從而表達了對兒子深沉的愛。（2）這是朱梅馥給傅聰寫信的內(nèi)容。依據(jù)“他一知道你對希臘精神的向往，但認為你對希臘精神還不明確，因為丹納的《藝術(shù)哲學》不知何時出版，他最近竟重理舊稿……我看了也感動”可知，母親從父親關(guān)懷愛護兒子不顧勞累的角度，希望兒子懂得并接受父親的教導，用實際行動報答。依據(jù)“他這樣壞的身體……對你的關(guān)懷，我看了也感動。孩子，世界上像你爸爸這樣的無微不至的教導，真是罕有的”可知，這表達了妻子對丈夫的心疼，對兒子殷切的期望。示例：作為母親，她希望兒子懂得父親的良苦用心，接受父親的教導，并能用實際行動報答。同時，從丈夫身體健康現(xiàn)狀出發(fā)，也表現(xiàn)出妻子對丈夫身體健康的擔憂。還有，心中也和丈夫一樣，對兒子也殷切的期望。9．（2022春·浙江杭州·八年級統(tǒng)考期末）良好的溝通是與人和睦相處的關(guān)鍵。下列哪兩個選項的人物溝通方法有相似之處，請結(jié)合名著具體內(nèi)容簡要分析。A．傅雷（《傅雷家書》）

B．艾伯托老師（《蘇菲的世界》）

C．朱光潛（《給青年的十二封信》）【答案】示例：傅雷與朱光潛的溝通方法有相似之處，他們均對年輕一輩從生活、讀書、修身等方面加以指導，引導年輕一輩向善向美，語言真摯懇切，如朋友一般，平等對話，親切和藹?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記，明確觀點，結(jié)合名著內(nèi)容表述理由即可。A.傅雷常以朋友的身份與孩子傅聰平等對話，從生活、禮儀、理財、愛情，對藝術(shù)的追求等多個方面對孩子加以引導，言語真摯懇切。B.艾伯托老師作為蘇菲的老師，他從不急于判斷，總是思考自己所做的事。艾伯托是位出色的老師，因為他迫使蘇菲自己思考問題并得出結(jié)論，從不為她降低難度，同時他也關(guān)心蘇菲，希望她能學好。C.《給青年的十二封信》中這十二封信以有中學程度的青年為對象。每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。據(jù)此可知傅雷與朱光潛溝通方法有相似之處，據(jù)以上分析概述理由即可。10．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）為《鋼鐵是怎樣煉成的》連環(huán)畫配文字。任選一幅圖畫，給它配上相應(yīng)的文字來解說畫面所展示的情節(jié)。我選______，__________________________________________________________________?！敬鸢浮緼：保爾恨透了神父，就在神父過復活節(jié)用的面團里撒了一把煙絲。B：保爾在戰(zhàn)斗間隙給戰(zhàn)友們講述牛虻的英勇事跡。C：保爾在病床上創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》【詳解】答題思路：根據(jù)畫面特點，判斷其是屬于《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪個情節(jié)，然后配上相應(yīng)文字。A圖，圖片里，兩個小男孩把煙絲往一個面團里放，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》第一章的內(nèi)容，保爾因為在圣經(jīng)課上提出異議，神甫責打了保爾把他趕出教室，第二天，母親到學校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學習。從那時起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱，當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復活節(jié)前，和幾個不及格的同學一起，到神甫家里去補考。就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過復活節(jié)用的發(fā)面里了。故可配上文字：保爾恨透了神父，就在神父過復活節(jié)用的面團里撒了一把煙絲。B圖，圖片里，一群士兵圍坐在火堆旁，一個年輕的士兵拿著《牛虻》這本書在讀，故可知這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的第八章，保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊。他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗著。在戰(zhàn)斗的間隙里，他認真地閱讀《牛虻》，給戰(zhàn)士們朗讀，牛虻的故事感動著每一個人。故可配上文字：保爾在戰(zhàn)斗間隙給戰(zhàn)友們講述牛虻的英勇事跡。C圖，圖片上，一個男人躺在病床上，手里拿著本子、筆在寫作，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》第十八章，保爾病情加重，失明癱瘓，經(jīng)過思想斗爭后，保爾頑強地戰(zhàn)勝了軟弱，他決定通過文學重新參加戰(zhàn)斗。達雅成了正式黨員。保爾申請在莫斯科定居，在妻子和母親的支持下，保爾開始寫小說。故可配上文字：保爾在病床上創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》。11．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）聚焦“選擇性閱讀”，班里組織了一次討論，請從《傅雷家書》《給青年的十二封信》中任選一部，和同學對話。主持人：選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。同學：是的，“選擇性閱讀”不失為一種讀書的好方法。我從幼兒園開始就學習鋼琴，也有往鋼琴專業(yè)學習的打算，所以在閱讀《傅雷家書》時，我圍繞“學鋼琴”這個問題進行了選擇性閱讀。在信中，傅雷多次強調(diào)除了要學習鋼琴技巧，更要注重加強對樂理的學習，他還認為一個藝術(shù)家要把自己的感情升華，最好的手段就是作曲，這為我現(xiàn)階段的鋼琴學習指明了方向。我：我也用過這個方法。我在閱讀《_______》時，__________________________________________?！敬鸢浮拷o青年的十二封信圍繞“如何寫好作文”這個問題，選擇閱讀《談作文》這封信，重點關(guān)注信中寫作方法的介紹，明白了學文如學畫，可臨帖，又可寫生。所謂臨帖就是多讀書，許多第一流的作者起初都經(jīng)過模仿的階段；要寫生，則須勤做描寫文和記敘文?！驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的方法和口語交際。針對主持人的話題和同學的表述，我的對話要圍繞“選擇性閱讀”這個話題，并結(jié)合《傅雷家書》《給青年的十二封信》中一部名著。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。如，讀《傅雷家書》這類書信集時，不是所有的內(nèi)容都能吸引你的眼球，但會有不少地方讓你眼前一亮。這就需要我們根據(jù)各自的興趣，選擇喜歡的內(nèi)容，從而在愉悅的氛圍中獲得豐富的閱讀體驗。比如，讀者初讀起這本書，很容易對書中自然流露的父子深情感興趣，就可以選擇這個興趣點讀下去，采用跳讀和精讀相結(jié)合的方式，從時間跨度上梳理傅雷對兒子的深情，深入理解傅雷父子之間深厚的情感。可對相關(guān)內(nèi)容進行摘抄、歸類，我們就可以體會到傅雷作為一位父親，對兒子事業(yè)、生活、人生道路等各個方面無微不至的關(guān)愛。這樣把自己的興趣點和作品結(jié)合起來，可以更好地理解作品，收到良好的閱讀效果。再如朱光潛的《給青年的十二封信》，每一封信都有一個主題：談讀書、談動、談靜、談中學生與社會運動、談十字街頭談多元宇宙、談升學與選課、談作文、談情與理、談擺脫、談在盧佛爾言所得的一個感想、談人生與我。比如你有關(guān)于“作文”方面的困惑，你就可以去讀第八封信。示例：我在閱讀《給青年的十二封信》時，我關(guān)于“人生”方面有很多困惑，就去讀了最后一封信。聆聽朱先生的教誨，我對失敗對罪孽對善惡有了新的認識：我們應(yīng)采取比較冷靜平和的態(tài)度，客觀的看待人世間的各種事物，這樣我們就能比較平和的看待自己，也會明白自己在這個世界中的定位。從而處理好自己和周圍的關(guān)系，與自然的關(guān)系，與別人的關(guān)系，與這個世界的關(guān)系。12．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾說下面這番話時的故事情節(jié)，說說他的行為踐行了怎樣的人生選擇。走在最后面的是保爾，他已經(jīng)疲憊不堪，一邊走一邊拄著鐵鍬。冬妮亞跟他并排走著，說：“老實說，看到你這種樣子，我真感到很意外。難道你不能在政府里弄一個比挖土好一點的差事嗎？我還以為你早就當了委員或是相當于委員的首長呢。你的生活怎么搞得這么狼狽啊……”保爾把鐵鍬扛到肩上，邁開大步向前走。走出幾步之后，他才回答道：“……你用不著擔心我的生活，我的生活過得挺好。但是你的生活卻變得比我想象的還要糟糕。……”___________________________________【答案】為保證木材的輸入，保爾帶領(lǐng)小分隊修筑鐵路，在這期間他遇到冬妮婭，有了這番對話。保爾和隊員們克服了暴風雪、凍土、匪徒偷襲和傷寒病等困難，按時建成了鐵路，踐行了他舍身為國，無私奉獻的人生選擇?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記。因為基輔冬天取暖的木材被人故意安排在邊遠的森林中砍伐，冬天到了，木材運不進城市，城市就無法過冬，為了搶運這些木材，保爾他們組成了一支共青團突擊隊修筑運送木材的應(yīng)急鐵路，在這期間他遇到冬妮婭，就有了選文中冬妮婭與保爾間的對話。筑路工作極為艱苦：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，面對諸多困難保爾沒有退縮，按時建成了鐵路，他以“解放全人類”的理想，選擇著屬于自己的道路，體現(xiàn)了他舍身為國，無私奉獻的人生選擇。13．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）如果你的同學對學習產(chǎn)生了畏難情緒，成績落后，為將來而焦慮，你會向他推薦閱讀《給青年的十二封信》中的哪封信來幫他走出困境？談?wù)勀愕耐扑]理由。A．談讀書

B．談動

C．談靜我選（

），理由：________【答案】示例一：A.談讀書。在這封信中，建議青少年時代養(yǎng)成讀書的習慣，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀經(jīng)典作品，同時要記筆記來幫助記憶，刺激思考。向他推薦這封信，希望他能在廣泛的閱讀中，汲取前人的經(jīng)驗，獲得克服學習困難的力量。示例二：B.談動。在這封信中，討論了用“動”來解除個人煩惱的問題，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在動。在學習中產(chǎn)生畏難情緒，就要鼓勵他以積極的心態(tài)行動起來查漏補缺，在大量學習活動中，找到適合自己的方法。示例三：C.談靜。在這封信中，討論了“靜趣”，越靜就越能感受生活中的趣味，靜的修養(yǎng)不僅可以使你領(lǐng)略趣味，對于求學處事都有極大的幫助。在學習暫時落后的時候，就應(yīng)該靜下心來分析自己的問題所在，同時努力發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，進而感受學習的樂趣。【詳解】此題考查的是名著的知識積累。結(jié)合名著內(nèi)容具體分析即可。示例一：A.談讀書。在這封信中談到課外讀書不在于有無時間，而在于決心，尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣。作者說“尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘”，所以青年時培養(yǎng)的興趣可以使趣味終身受益，青年時養(yǎng)成的讀書習慣也可以堅定意志。向他推薦這封信，意在讓他養(yǎng)成讀書的好習慣，從而培養(yǎng)堅定意志，克服畏難情緒。示例二：B.談動。這封信告訴我們：作為一個青年，“青年人煩惱很正常，但解決方法不當，于事無補”，頹唐沮喪很令人擔心，但其實也是很難避免的。“解決煩惱最好的方法是動起來！”年輕人不如打網(wǎng)球，彈鋼琴，種花草，就是談笑，跑跳也可以發(fā)泄很多不快，帶來很多美好。所以推薦給他是希望他能正確認識自己的焦慮，學會采用多種活動方式來調(diào)節(jié)情緒。示例三：C.談靜。信中寫到“領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味”“靜的修養(yǎng)不僅是可以使你領(lǐng)略趣味，對于求學處事都有極大幫助”，告訴我們“靜”除了培養(yǎng)品位，靜的修養(yǎng)也可以讓人處變不驚，或是在與人的交往中感悟更多內(nèi)心世界。所以推薦給他希望他面對不如意和畏難情緒不要急躁，不能一味地逃避現(xiàn)實，要學會靜下心來認真分析，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，重新振作起來。14．（2022春·浙江寧波·八年級統(tǒng)考期末）下面這句話摘自《蘇菲的世界》，它所闡釋的哲學觀點與下列哪句詩所表達的觀點相似，請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦碛?。這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出來的一只兔子，所有的生物都出生于這只兔子的細毛尖端，然而當他們的年齡越長，也就越深入兔子的皮毛，并且呆了下來。A．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B．落紅不是無情物，化作春泥更護花。C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。我選（

），理由：_____________________________________【答案】C把這個世界比喻為魔術(shù)師從他的帽子里拉出來的一只白兔，白兔就是宇宙和這個世界，而人類就是寄居在兔子皮毛深處的微生蟲，大多數(shù)人把這世界當成一種理所當然的存在；而哲學家就是試圖沿著兔子的細毛往上爬，想將魔術(shù)師（我們的創(chuàng)造者）看個清楚的人?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”闡述了要認識事物的真相與全貌，需跳出視野的局限，超越狹小范圍的道理，因此兩者所表達的觀點相似?！驹斀狻看祟}考查的是對名著的理解。這句話是這本書中十分著名的一個比喻，生物從兔子的細毛頂端出生，成長后是深入毛皮安于現(xiàn)狀還是冒險爬回頂端，暗示著不同的人生選擇。很多人在那兒覺得非常安適，因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。唯有哲學家才會踏上這一危險的旅程，邁向語言與存在所能達到的頂峰?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免不同，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。所以兩者表達的觀點相似，故選C。15．（2022春·浙江溫州·八年級統(tǒng)考期末）以《傅雷家書》或《給青年的十二封信》為例，參考以上“說理探究”過程，選擇或另外發(fā)現(xiàn)一種具體技巧，完成說理技巧卡。說理！技巧卡◆說理技巧：◆舉例分析：注：請領(lǐng)到該題的解析老師下載原卷，注意《不被大風吹倒》這篇閱讀理解中“說理探究”這板塊內(nèi)容?！敬鸢浮渴纠?：現(xiàn)身說理?！陡道准視分?，傅聰遇到情感困惑時，傅雷以自己年輕時情感方面的例子引導兒子謹慎，并“讓時間來考驗感情”。示例2：說理要有條理?！墩勛x書》中，朱光潛以青年苦惱沒時間讀書引出話題，然后用孫中山無論多忙仍每天讀書的故事，引導年輕人只要下定決心就能堅持閱讀，最后分享讀書的方法。【詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。文中給出了“曉之以理，動之以情”的說理方法，通過分享自己身上發(fā)生的故事來進行說理，真實其極富共情力；出自之外，文中的說理十分講究條理，先通過青年人的留言引出問題，再結(jié)合自身的故事進行說理，最后對青年人進行勉勵，使的說理過程清晰明了，重點突出；除此之外，還可以引用名人名言進行說理，可以使說理更具體，更符合說服力，據(jù)此結(jié)合名著內(nèi)容進行分析即可。示例：故事說理?！墩勛x書》中，朱光潛用孫中山無論多忙仍每天讀書的故事，引導以忙碌為借口不讀書的年輕人，只要下定決心就能夠堅持讀課外書。（2022春·浙江嘉興·八年級統(tǒng)考期末）【選段1】人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。（《傅雷家書》一九五四年十月二日）【選段2】說到“不答復”，我又有了很多感慨。我自問：長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，說要隨時隨地幫助你、保護你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩。但我這許多心意，盡管我在過去的三十多封信中說了又說，你都似乎沒有深刻的體會，因為你并沒有適當?shù)姆磻?yīng)，就是說：盡量給我寫信，“被動的”對我說的話或是表示贊成，或是表示異議，也很少“主動的”發(fā)表你的主張或感想——特別是從十二月后。你不是一個作家，從單純的職業(yè)觀點來看，固無須訓練你的文筆。但除了多寫之外，以你現(xiàn)在的環(huán)境，怎么能訓練你的思想，你的理智，你的才智呢？而一個人思想、理智、才智的訓練，總不能說不重要吧？多少讀者來信，希望我多跟他們通信；可惜他們的程度與我相差太遠，使我愛莫能助。你既然具備了足夠的條件，可以和我談各式各種的問題，也碰到我極熱烈的渴望和你談這些問題，而你偏偏很少利用！孩子，一個人往往對于在手頭的東西（或是機會，或是環(huán)境，或是任何可貴的東西）不知珍惜，直到要失去了的時候再去后悔！這是人之常情，但我們不能因為是人之常情而寬恕我們自己的這種愚蠢，不想法去改正。（《傅雷家書》一九五五年四月二十日）16．結(jié)合上面選段及你的閱讀體驗，你覺得用下列哪個詞來形容傅雷比較合適？說明理由。A．梯子

B．路燈

C．蜜蜂17．閱讀做筆記有助于提升閱讀質(zhì)量。請你從下列名著中任選一部，針對作品中的主要人物形象，寫一則心得。（提示：可從內(nèi)容或?qū)懽魇址ń嵌日劊?50字以內(nèi)。）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》

B．《平凡的世界》

C．《名人傳》【答案】16．示例：A.梯子：傅雷在信中說，他寫信的目的不僅僅是想訓練傅聰文筆，而且是想提升他的思想；他把自己卓越的學識和豐富的人生經(jīng)驗教給兒子，無論是在做人、生活、藝術(shù)、修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面，讓孩子有更完美的表現(xiàn)。所以他像梯子一樣助力孩子，讓孩子可以爬得更高，看得更遠。B.路燈：傅雷像一盞燈，給孩子照亮了前行的道路。他和孩子一起討論音樂，通過寫信不但鍛煉他的文筆，而且是要提升他的思想，同時他讓自己給孩子做鏡子，做他忠實的鏡子，不管在做人、生活細節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面讓孩子有更完美的表現(xiàn)。所以他就像一盞燈，用自己的舐犢之情、拳拳之愛、言傳身教照亮孩子前行的道路。C.蜜蜂：因為傅雷說，他把傅聰當做一個討論藝術(shù)的對手，同時寫信是為了激發(fā)出青年人的感想，讓自己得到一些新鮮的養(yǎng)料，所以他像蜜蜂一樣，在傅聰?shù)纳砩衔I養(yǎng)采蜜；同時他也釀蜜，因為他通過寫信訓練兒子的文筆，提升他的思想，用自己的言行句子做兒子的警鐘，做他忠實的鏡子，用自己的舐犢之情、拳拳之愛、言傳身教照亮孩子前行的道路；他還想把傅聰?shù)挠幸鎲⑹緜鞑冀o別的青年。17．參考示例1：A.保爾身處社會底層，飽受他人欺辱，但沒有隨波逐流，反而同情弱者、渴望新生活。從軍后，和戰(zhàn)友們一起馳騁疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷無怨無悔；修建鐵路，全力以赴，疾病纏身也不后退；雙腿癱瘓、雙目失明后仍然以寫作回歸革命隊伍。堅強的意志和遠大的理想可以給予我們戰(zhàn)勝成長路上困難的力量，在磨礪中成長。參考示例2：A.小說在塑造保爾這個人物形象時，放在廣闊的社會歷史中去刻畫他的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，以敘述和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，使人物形象有血有肉。參考示例3：B.孫少平雖然家境貧困，但并不自卑沉淪，通過看書讓精神世界豐盈；高中畢業(yè)只身一人獨闖外面的世界，面對繁重的勞動、非人的生活條件和身體上的折磨，他對生活依舊充滿希望；戀人的去世、為救協(xié)議工而受傷，他以勇敢堅毅面對現(xiàn)實，重新走向未來。成長就是積極進取，敢于拼搏、走在荊棘叢生的道路卻不向命運低頭。參考示例4：B.作者在刻畫孫少平這一人物時，采用了由大切小，由小切大，放大小人物生活，以此勾勒大圖景的方法。比如孫少平午餐只能吃最低等級的高粱饃饃，偷偷借給郝紅梅書看……這些都是我們看來平平淡淡的事，作者站在孫少平角度，把孫少平心理描述的很細致，讓人感受到這些事件對孫少平來說都是大事件，讀者心情也跟著起伏。參考示例5：C.貝多芬出生貧寒家庭，童年常受父親打罵，喪母后早早承擔著養(yǎng)家的重任。前往維也納后，聽覺衰退，愛情失意，面對肉體與精神的雙重折磨，他以扼住命運咽喉的姿態(tài)抗爭，并創(chuàng)作了《命運交響曲》等不朽樂章；藝術(shù)上成功的他依然遭受各種苦難，但他以堅毅之意志給世界創(chuàng)造歡樂。成長就是在逆境中不放棄，直面人生。參考示例6：C.作者在選材、構(gòu)思以及切入手法上都別出心裁，抓住貝多芬最主要的生格特征——“扼住命運的咽喉”，使之成為統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂，著力刻畫了他為追求真善而長期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他與命運抗爭的崇高勇氣和叛逆情緒，產(chǎn)生動人心魄的力量。【解析】16．本題考查理解名著內(nèi)容?！疤葑印薄奥窡簟薄懊鄯洹庇髦父道讓鹤拥姆瞰I和引導作用，結(jié)合相關(guān)句子分析即可。示例：如選擇“梯子”進行解析。結(jié)合【選段2】第一段“第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想”可知，傅雷在信中說，他寫信的目的不僅僅是想訓練傅聰文筆，而且是想提升他的思想；結(jié)合【選段2】第一段“第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，說要隨時隨地幫助你、保護你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩”可知，他把自己卓越的學識和豐富的人生經(jīng)驗教給兒子，無論是在做人、生活、藝術(shù)、修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面，讓孩子有更完美的表現(xiàn)。所以他像梯子一樣助力孩子，讓孩子可以爬得更高，看得更遠。17．本題考查閱讀做筆記的作用。從內(nèi)容或?qū)懽魇址ń嵌日剬ψ约旱挠绊懠纯伞Ｊ纠骸朵撹F是怎樣煉成的》內(nèi)容角度分析：保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設(shè)國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。保爾面對困難，從不后退，選擇勇敢面對；遭遇重傷，卻能用頑強的毅力去戰(zhàn)勝死神；他勇敢面對困難，頑強應(yīng)對困境的精神值得我們學習，保爾用他的故事啟示我們，無論在哪個年代，無論是誰，都應(yīng)擁有保爾這樣的與困難做斗爭的勇氣和大無畏的精神，力圖有所作為（做一個對社會有用的人），讓生命變得充實而有意義。寫作手法角度分析：原著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。借醫(yī)生日記的角度來呈現(xiàn)，這是第三人稱。當柯察金從八月十九日被炮彈打傷起，一直處在昏迷狀態(tài)中。女醫(yī)生是保爾受傷期間的護理者，也是他治療期間的見證者，故轉(zhuǎn)換人稱可以使小說的敘述顯得更加真實可信。“他只有十七歲”“一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲”“要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強精神是從哪里來的呢？我真不明白”更好地突出了人物的性格，記述保爾在療傷過程中的過人毅力。側(cè)面烘托出保爾驚人的毅力和鋼鐵般的意志。同時，借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷過程中的驚人的毅力，這是側(cè)面描寫的手法，使敘事的方式變得靈活，使行文避免單調(diào)。據(jù)此作答即可。18．（2022春·浙江湖州·八年級統(tǒng)考期末）班級舉辦“探‘和’之義”名著閱讀分享會，請你參與。摘錄一：平日你不能太忙，人家拉你出去，你事后要補足功課，這個對你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由，多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的，人生精力有限……——選自《傅雷家書》摘錄二：“以后要多注意：堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和。堅持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬萬不能動火，令人誤會。”——理直也不要氣壯，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷！——選自《傅雷家書》根據(jù)你的閱讀積累，補全對話。和和：《傅雷家書》涉及面廣，內(nèi)容龐雜，讀起來有些費力。推薦同學們可以采用（1）_____的方法展開閱讀。美美：是的，這種閱讀方法目的性強，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。我圍繞（2）__________話題摘錄了兩則書信內(nèi)容。和和：關(guān)于這個話題，“摘錄一”認為精力有限時要學會拒絕，“摘錄二”認為（3）__________。美美：我發(fā)現(xiàn)傅雷多次倡導與人交往應(yīng)遵循“和而不同”的原則，課前我聯(lián)系整本書和自己的生活實際寫了一則150字左右的發(fā)言稿，代表我們小組向班級同學做匯報：（4）______。和和：你的發(fā)言緊扣主題，條理清晰，真情得體，值得我們學習。老師：人常常面臨來自內(nèi)部或外部的沖突，直面沖突，在命運中掙扎，尋求和解的契機，才能走出困境。請從以下三位主人公中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你對這句話的理解。A．保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

B．貝多芬（《名人傳》）

C．孫少平（《平凡的世界》）美美：（5）我選擇________，_____________________?！敬鸢浮窟x擇性閱讀；人際交往；堅持真理時態(tài)度要謙恭隨和；示例：如何與人交往？“和而不同”是孔子的箴言。和，是理解，尊重，與人為善。傅雷曾在信中告誡兒子：“待人要謙和有禮，善解人意?！变撉俅蠹疑腥绱?，何況我們呢？而不同，則是堅持自我，委婉拒絕。我?？吹接型瑢W因不好意思拒絕朋友的請求而耽誤了自己學習的時間，其實，傅雷也告訴我們“切勿一味重情”“人生精力有限”，只有把握自己的立場，方能收獲人生的幸福。示例：A.保爾在疾病纏身時，產(chǎn)生了精神危機，消極絕望的情況下產(chǎn)生自殺的念頭，最后經(jīng)過激烈的思想斗爭，憑著對無產(chǎn)階級革命的信念，用鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝軟弱的自我，經(jīng)受住了命運的考驗，與自己的痛苦和解。B.貝多芬身材矮小，容貌丑陋，備受感情煎熬，后來甚至雙耳失聰，在精神與肉體的雙重痛苦中，他堅定“不讓命運扼住喉嚨”的信念，不屈不撓，以頑強的毅力創(chuàng)作偉大的交響曲，與自我和解。C.孫少平家境貧寒，求學期間饑餓時時折磨著他，襤褸的衣衫使他在女生面前從不體面，但從不鄙夷自己的出身，他深刻認識到：苦難是人生最大的財富。他始終保持著奮發(fā)有為的精神，先去黃原當攬工漢，又去銅川當煤礦工人，煉獄般的生活鍛造出他苦難和解的頑強毅力?！驹斀狻浚?）本題考查閱讀方法。結(jié)合“《傅雷家書》涉及面廣，內(nèi)容龐雜，讀起來有些費力”“是的，這種閱讀方法目的性強，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分”可知，因為《傅雷家書》讀起來費力，所以可以有選擇的閱讀，故可以采用選擇性閱讀的方法。（2）本題考查主旨提煉。結(jié)合摘錄一“平日你不能太忙，人家拉你出去”“工作時間不跟人出去，做成了習慣，也不會得罪人的，人生精力有限”、摘錄二“堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和”可知，兩則摘錄語段談的都是和人交往的一些內(nèi)容，故其主題應(yīng)該是“人際交往”。（3）本題考查提煉概括。結(jié)合摘錄二“以后要多注意：堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和”可知，摘錄二的中心觀點是：堅持真理時態(tài)度要謙恭隨和。（4）本題考查擬寫發(fā)言稿。答題思路：結(jié)合《傅雷家書》和生活實際，寫一則以“和而不同”主題為中心的150字左右的發(fā)言稿，語言流暢。示例：早在春秋時期孔子就提出了“和而不同”的觀點，今天傅雷在教導自己的兒子時同樣提出這個觀點。他告訴自己的兒子，人際交往時不能因為重情而忽略了責任、追求，但是拒絕、堅持真理時要謙和。那么什么是“和而不同”呢？在我看來，“和而不同”就是尊重他人的觀點、選擇、行動，但是也要堅持自己的選擇、行動。我們生活中也要如此，當朋友和我們觀點不一致時，我們要尊重，但是不能因為遷就朋友而做出違心的選擇?！昂投煌保侥軋猿肿晕?，獲得幸福。（5）本題考查遷移拓展。答題思路：選擇題干所給人物之一，結(jié)合其經(jīng)歷，談?wù)剬Α叭顺３Ｃ媾R來自內(nèi)部或外部的沖突，直面沖突，在命運中掙扎，尋求和解的契機，才能走出困境”這句話的理解。示例：我選A保爾。保爾人生中最大的沖突可能就是他癱瘓、失明之時，他因為身體的傷痛感覺自己走到了生命的盡頭，感覺自己的人生已經(jīng)沒有意義和價值了，但是保爾在面臨這內(nèi)外的沖突時，最終與自己和解，找到和解的契機，找到另一條人生之路，即是寫作，最終走出困境。19．（2022春·浙江紹興·八年級統(tǒng)考期末）第三板塊準備張貼些文學作品中的人物事跡圖片，以供同學們學習，其中有一個“保爾專欄”，一經(jīng)展出，同學們反響熱烈。(1)辯論一：保爾和冬妮婭的愛情是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的敗筆，不利于保爾形象的塑造。你同意這樣的說法嗎？請結(jié)合文中的某個情節(jié)，闡述你的觀點和理由。(2)辯論二：對于是否在“保爾專欄”中補充《平凡的世界》中孫少平的事跡，大家意見不一。小文認為應(yīng)該補充。請你結(jié)合孫少平的人生經(jīng)歷，對他身上體現(xiàn)的“保爾精神”做一個解讀，幫助小文完成辯論。(3)辯論三：有人提出既然本次活動的主題是“弘揚傳統(tǒng)文化·增強文化自信”，所以在校園文化長廊中應(yīng)該張貼本土的英雄形象圖片，“保爾”形象的出現(xiàn)不符合主題。你的看法呢？請闡述你的觀點和理由。【答案】(1)示例一：不同意。出生底層的保爾幼年時候受盡了折磨和欺壓，純真熱情的冬妮婭的出現(xiàn)讓他感受到了溫暖和歡樂。她不像其他貴族一樣嫌棄保爾，她請保爾去家中做客。她還經(jīng)常帶著保爾閱讀書籍，甚至稱保爾為“我的學生”，無形中幫助保爾提升了精神境界。示例二：不同意。保爾為救朱赫來入獄，冬妮婭為了救保爾做了很多的努力。當保爾從監(jiān)獄出來后，暫住在冬妮婭家，得到了冬妮婭悉心的照顧，在冬妮婭的幫助下，保爾順利地和哥哥相見，后離開家鄉(xiāng)成功走上革命的道路。這一切都說明冬妮婭是他人生中的一個重要的人物，冬妮婭的出現(xiàn)促進了保爾的成長。示例三：不同意。在筑路的時候，保爾再一次遇到了因為火車停運而被迫來鏟雪的冬妮婭，此時的冬妮婭與保爾漸行漸遠，她愛慕虛榮，貪圖安逸的生活，已經(jīng)徹底資產(chǎn)階級化，因為階級立場的不同，保爾最終選擇了與冬妮婭分手。這一選擇更加突出了保爾勇于獻身革命的偉大精神。(2)示例：孫少平像保爾一樣有著鋼鐵般的意志。他出身農(nóng)村，家境貧寒，讀高中時，他吃得最差、穿得最破，卻能積極求學，熱愛閱讀。步入社會，當攬工漢時，為生存他背石塊睡爛席，受盡白眼，卻能在重負荷的體力勞動之余堅持讀書思考。他堅強獨立，始終為自己的夢想而努力。他不愿留在雙水村當農(nóng)民，也多次婉拒哥哥讓他留在磚窯幫忙的安逸生活，選擇去大牙灣當煤礦工人。他熱愛自己的工作，將那一方黑色的世界看作了自己的奮斗基地，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。(3)示例一：我認為在文化長廊中可以出現(xiàn)保爾形象。文化自信應(yīng)該表現(xiàn)為對外來文化理性的態(tài)度和開放的胸襟。在外來文化面前不自卑，不自傲，辯證地看待外來文化，吸收其精華為我們所用。雖然保爾是外國小說中的人物形象，但是他身上體現(xiàn)出來的積極進取、頑強拼搏、為了理想而不懈努力的鋼鐵般的精神是與我們民族推崇的精神品質(zhì)相一致的。值得我們?nèi)ゾ囱?，去學習。示例二：我認為在文化長廊中不應(yīng)該出現(xiàn)保爾形象。雖然保爾身上體現(xiàn)出來的積極進取、頑強拼搏、為了理想而不懈努力的鋼鐵般的意志值得我們學習，但是我們想要激發(fā)學生的文化自信，首先應(yīng)該從本土文化出發(fā)讓他們對本民族文化心懷熱愛。重視自己民族的文化，不斷地從民族文化中汲取養(yǎng)料。長廊布置空間有限，我們民族具有可貴精神的人物很多，所以我們要利用有限的空間多展示民族的文化、民族的精神，激起學生的自豪感?！驹斀狻浚?）本題考查學生的思辨能力。根據(jù)名著內(nèi)容，結(jié)合保爾和冬妮婭相關(guān)情節(jié)點明自己觀點，進行論述即可。本題為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例：不同意。冬妮婭是保爾的初戀，美麗動人，純真熱情的冬妮婭的出現(xiàn)讓保爾感受到了溫暖和歡樂。冬妮婭曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾，這部書啟發(fā)了保爾的思想，但由于階級出身的關(guān)系，冬妮婭沒有和當時許多的青年一樣參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭，保爾最終選擇放棄這一段感情。這一選擇更能突出保爾堅定的革命信仰。（2）本題考查名著人物的識記。人物經(jīng)歷：孫少平是陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔來到當?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學的面前充滿了自卑，隨后他和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城，見多識廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡而偉大的蛻變?！镀椒驳氖澜纭分袑O少平是一個積極進取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄；經(jīng)歷挫折,反而更加勤奮。他和保爾一樣有著鋼鐵般的意志和坎坷的人生經(jīng)歷。在回答本題時，根據(jù)人物生平經(jīng)歷分析和保爾精神上的共同點。本題為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。（3）本題考查語言表達。根據(jù)題目要求，圍繞本次活動主題“弘揚傳統(tǒng)文化·增強文化自信”判斷，“保爾”這一人物形象是否應(yīng)該出現(xiàn)在校園文化長廊中。在回答本題時，首先應(yīng)該點明觀點，而后結(jié)合保爾人物形象以及活動主題、活動目的闡述原因。本題為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例：我認為在文化長廊中不應(yīng)該出現(xiàn)保爾形象。本次活動的主題是弘揚傳統(tǒng)文化，增強文化自信。因此學生們應(yīng)該通過文化長廊中展現(xiàn)出的人物的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，加強對于我國傳統(tǒng)文化的理解，同時獲得民族自豪感和民族認同感。保爾雖然有著頑強不屈、鋼鐵一般的意志，但是并不能通過保爾的事跡，讓學生們對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生進一步的了解。在中國也有著許許多多像保爾一樣的人，如張海迪。因此在本次活動中，我們應(yīng)該選擇我們民族中優(yōu)秀的人物，讓學生們了解、學習。20．（2022春·浙江紹興·八年級統(tǒng)考期末）閱讀節(jié)期間，學校舉行“親子共讀一本書”活動。你想將《傅雷家書》推薦給七年級的家長或?qū)W生，請選擇其中一方，寫一段70字左右的推薦語。我向（

）推薦：_____________________【答案】示例一：向同學推薦。該書是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，是充滿父愛的教子名篇。閱讀該書，不但能讓我們感受到父親的諄諄教誨，也能對我們未來的人生產(chǎn)生深遠影響。示例二：向家長推薦。傅雷通過書信的方式對話兒子，對其生活、藝術(shù)等方面進行悉心指導，家長閱讀該書，可以借鑒傅雷的教子之道，在如何處理親子關(guān)系這一問題上得到啟發(fā)?！驹斀狻勘绢}考查《傅雷家書》的推薦。這次活動的主題是“親子共讀一本書”，要求推薦《傅雷家書》?！陡道准視肥怯晌乃囋u論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯倚偶幜烁道紫壬?954年至1966年5月的186封書信，字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷夫婦苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。這些也可以作為推薦的理由。示例一：向同學推薦?！陡道准視吠ㄟ^書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)追求進行指導，像良師益友一樣提出自己的建議，循循善誘，感情真摯，是一本優(yōu)秀的青年思想讀物。示例二：向家長推薦。叔叔阿姨好！我給您推薦的是《傅雷家書》。這本書教育孩子做人的道理，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，很多教育思想也在書中有體現(xiàn)，或許給您帶來一些啟發(fā)。21．（2022春·浙江紹興·八年級統(tǒng)考期末）在《平凡的世界》第二章中，有這樣的情節(jié)：孫少平從田潤生媽媽處借了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，便匆匆回家，一個人躲在村里的小麥秸垛后面貪婪地讀了起來……聯(lián)系全書，分析作者在此處安排孫少平閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這一情節(jié)有何用意。【答案】該情節(jié)的設(shè)計為下文埋下伏筆，暗示孫少平與保爾擁有類似的命運：保爾出身于貧苦工人家庭，在參與革命的過程中，曾多次瀕臨死亡，但最終以鋼鐵般的意志重新投入革命，最終實現(xiàn)自己的人生價值。孫少平出身于貧農(nóng)家庭，從小心懷理想，憑借著自強不息的精神，成為一名煤礦工人，最終克服種種艱辛，實現(xiàn)自己的人生價值。【詳解】本題考查情節(jié)安排的作用。孫少平閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這一情節(jié)為下文埋下伏筆，暗示孫少平與保爾擁有類似的命運：（1）孫少平是一個農(nóng)家的窮小子，他背負著沉重的家庭負擔來到當?shù)乜h城念高中。好好讀書，才是他唯一的出路。但貧窮深深地刺傷了孫少平的自尊心。這與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當工人時被冬妮婭身邊一群富家子弟歧視、看不起，他的自尊遭到踐踏相似。（2）孫少平營養(yǎng)不良又經(jīng)常勞動，少平體力跟不上，學習也落下了，最后被迫放棄高考。強烈的自尊心驅(qū)使著自卑的少平，不善言談的他在外面也是次次碰壁，他不甘于當前的生活，很想改變這一切。偶然間讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書讓少平重新拾起了對生活的探索！就如同保爾小時被學校開除，被老師討厭，常受體罰……坎坷的“童工”生活反而刺激保爾暗下決心：一定要改變這樣的現(xiàn)狀。包括后期保爾讀到《牛虻》這本書，這給他帶來極大的鼓舞。（3）后期，孫少平終于在漂泊的生活中遇到當煤礦工人的好機遇。這中間曾遭受礦工的嘲諷、取笑，但少平踏實努力，加上他愛學習的勁頭，讓他贏得了工友的尊重，也得到領(lǐng)導的賞識，找到自己的人生價值。就如同中后期的保爾，經(jīng)歷了四次死里逃生，身體的傷痛，曾讓他產(chǎn)生自殺的念頭。但保爾仍依靠自己頑強的意志，完成了一部具有強烈奮斗意志和精神的作品。他將自己短短的一生都奉獻給了國家，實現(xiàn)自己的人生價值。據(jù)此分析概括作答。22．（2022春·浙江金華·八年級統(tǒng)考期末）請為下面的名著選擇恰當?shù)脑u價語。（1）《傅雷家書》()（2）《給青年的十二封信》()（3）《名人傳》()A．愿現(xiàn)在的青年，有些力量！這是永不過時的忠言良語，每一個青年人都應(yīng)該好好讀一讀。B．世上只有一種英雄主義，那就是看出世界的本來面目并仍去愛它。C．這是一部最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！敬鸢浮緾AB【詳解】本題考查名著知識。（1）《傅雷家書》，是由傅雷、朱梅馥、傅聰所寫，該書是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，體現(xiàn)了父親對兒子苦心，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運起伏。故選C。（2）《給青年的十二封信》中，每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。故選A。（3）《名人傳》的作者痛感當時的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會，是一個需要偉人的社會，為此寫作了《名人傳》。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。故選B。23．（2022春·浙江金華·八年級統(tǒng)考期末）《平凡的世界》中說“普通人并不等于庸俗，他也許一輩子就是一個普通人，但他要做一個不平庸的人?！闭埬銖南铝腥宋镏腥芜x一個，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)剬Α捌胀ā迸c“平庸”的理解。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

孫少平（《平凡的世界》）【答案】示例1：保爾是一名不平庸的共產(chǎn)黨人，在戰(zhàn)場上英勇無畏，在病痛面前意志頑強，有著鋼鐵般的意志，但是他也是普通人，面對痛苦也會有退縮和猶豫，可是這并不影響他戰(zhàn)勝困難，艱苦奮斗。所以，普通人只要艱苦奮斗，就能變得不平庸。示例2：孫少平是一個陜北農(nóng)家的普通窮小子，一直在為自己的生活所努力。做礦工時積極進取，敢于拼搏，堅守礦區(qū)，勇挑重擔，完成了平凡而偉大的蛻變，所以普通人只要堅持不懈，也會有所成就?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物形象?！捌胀ā?，指平常的，一般的。平庸：尋常而不突出，平凡。無論是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，還是《平凡世界中》的孫少平，他們都是“普通”人，但都不“平庸”?！朵撹F是怎樣煉成的》：保爾出身貧苦農(nóng)民家庭，少年時非常頑劣，不過是一個“普通”的孩子。后來他認識了朱赫來，在他的引導下，保爾走上了革命道路。為了解放勞苦大眾，保爾在戰(zhàn)場上出生入死，后來受傷到了后方。在惡劣的條件下，他參加筑路工作。再后來，保爾身患重病，以至干雙月失明，全身癱癱瘓，就是這樣的情況下，保爾也不甘屈服，拿起筆繼續(xù)“革命”，繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，終于完成了小說《暴風雨所誕生的》，人生迎來新的輝煌。他是不折不扣的”鋼鐵戰(zhàn)士”，保爾的一生是不甘“平庸”的一生。《平凡的世界》：孫少平是一農(nóng)民，家里的光景很“爛包”，在那個特殊的年代，他勉強讀了高中。為了生活，為了理想，他不愿被生活奴役，毅然決然地去了外面的世界，即使過著辛苦的攬工生活，他也沒有喪失自己的追求；他感謝一切屈辱、折磨與磨難，將它們視為通往成功的階梯，并將此稱作“苦難的學說”。少平最終擺脫了農(nóng)民的身份，成為了正式的煤炭工人。他得到了田曉霞真摯的感情，兩人達到了精神上的契合。他克服了農(nóng)民的局限性，并有自己的追求“就算我一輩子只是個普通的工人，我也希望通過學習提高我國的煤炭開采效率?！庇纱丝梢钥闯觯倨绞且粋€積極進取，敢于拼搏的人。他雖然很“普通”決絕不“平庸”。示例如下：保爾：保爾出身貧苦農(nóng)民家庭，少年時非常頑劣。長大后參加了革命，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，在惡劣的條件下修鐵路。后來身患重病，以至于失明、癱瘓的情況下，還以逼為武器，繼續(xù)戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說《暴風雨所誕生的》。他是不折不扣的“鋼鐵戰(zhàn)士”，保爾的一生是不甘“平庸”的一生。孫少平：孫少平是一農(nóng)民，家里的光景很“爛包”，但他堅持夢想，努力追求，敢于拼搏，。他積極上進。他雖然很“普通”決絕不“平庸”。（2022春·浙江舟山·八年級統(tǒng)考期末）經(jīng)典名著，彰顯獨特人文價值。傅雷及其夫人寫給兒子的家信輯錄《傅雷家書》，尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》都影響了好幾代中國人。八（1）班開展《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會，請你參與。24．為準備讀書報告會，小語摘錄了以下《傅雷家書》中的幾個片段，請你根據(jù)小語摘錄的片段，完成片段下面的表格。甲待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點。大小事都要對人家有交代?。ㄒ痪盼逅哪晁脑缕呷眨┮夷闼貋碛袃蓚€習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子；一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。（一九五四年八月十六日晚）丙讀俄文別太快，太快了記不牢，將來又要重頭來過，犯不上。一開頭必須從容不迫，位與格必須要記憶，像應(yīng)付考試般臨時強記是沒用的?，F(xiàn)在讀俄文只好求一個概念，勿野心太大。目前貪多務(wù)得，實際也不會如何得益，切記切記?。ㄒ痪盼逅哪甓率眨┨骄康膶ｎ}（1）____________選擇的內(nèi)容甲：人際交往乙：生活細節(jié)丙：（2）___________閱讀方法總結(jié)（3）_____________25．讀完《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，小語感悟到：“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會帶來成長?！闭埬阍谶@兩部名著中任選一部，結(jié)合其相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬π≌Z這一感悟的理解。【答案】24．傅雷的教子之道讀書求學《傅雷家書》是書信匯編，可以采用選擇性閱讀的方法選擇其中的某一方面進行閱讀25．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在朱赫來的影響下投身革命，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮亞同去遭到工友們的嘲笑，保爾意識到自己和冬妮亞不是一個階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開冬妮亞。保爾的離開，是理性戰(zhàn)勝了情感的選擇。也是他成長的結(jié)果?！陡道准視分懈德旊x開中國到波蘭學習音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神的引領(lǐng)在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽，也讓自己在音樂上獲得了很高的造詣?！窘馕觥?4．本題考查對名著內(nèi)容的探究與概括?！陡道准視肥菍⑽覈膶W翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)批評家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲：要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。是一部苦心孤詣的教子篇。根據(jù)丙片段“讀俄文別太快，太快了記不牢”“一開頭必須從容不迫，位與格必須要記憶，像應(yīng)付考試般臨時強記是沒用的”“現(xiàn)在讀俄文只好求一個概念，勿野心太大”可知，這一片段講述的是讀書求學的方法，可概括為：讀書求學?！陡道准視肥菚艆R編，獨立成篇，可以根據(jù)自己的興趣，從家庭瑣事、人生選擇、藝術(shù)修養(yǎng)、教子之道、愛情婚姻等內(nèi)容中選擇一個方面進行閱讀。探究的專題摘錄的甲乙丙這三個片段分別是人際交往、生活細節(jié)、讀書求學這三個方面，是傅雷對傅聰在人際交往、生活細節(jié)、讀書求學進行的指導，由此可知，此次探究的專題是“傅雷的教子之道”。據(jù)此概括第一空和第三空。25．本題考查對名著的內(nèi)容理解。圍繞要求“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結(jié)果”展開，從兩部名著中搜集與離開有關(guān)的情節(jié)，加以敘述概括，并從中分析所體現(xiàn)出的最終都會帶來成長。言之成理，語句通順即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾因為解救朱赫來，自己被關(guān)進了監(jiān)獄。而后敵人因疏忽把他錯放了，保爾怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由于上次釣魚時，保爾幫助過冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和倔強”的性格，他的到來讓她很高興。保爾覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們之間產(chǎn)生了朦朧的愛情。但保爾意識到他留在冬妮婭家會連累自己的戀人，便毅然離開了，后來保爾在朋友謝廖沙的影響下參加了紅軍，一次參加工友同志的聚會，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷，保爾意識到自己與冬妮婭的階級不同，希望她能和自己站在同一戰(zhàn)線上，但卻被她回絕了，兩人感情產(chǎn)生裂痕，從此保爾便離開了冬妮婭，保爾的離開促進了自己的成長?！陡道准視分懈德?954年離開中國赴波蘭留學學習鋼琴。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎，在國際上嶄露頭角，這次為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，不僅為祖國增光添彩，也讓自己在音樂上贏得贊譽。26．（2022春·浙江臺州·八年級統(tǒng)考期末）閱讀