五年級上冊數(shù)學教案-3.1 小數(shù)的意義和讀寫 丨蘇教版

五年級上冊數(shù)學教案-3.1小數(shù)的意義和讀寫|蘇教版一、教學目標知道小數(shù)點的作用與意義；能夠正確讀寫小數(shù)；理解小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系；能夠用小數(shù)表示一個數(shù)的數(shù)量大小。二、教學重點小數(shù)的意義和讀寫；小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。三、教學難點理解小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。四、教學內(nèi)容小數(shù)的意義和讀寫；小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系；練習題。五、教學過程1.小數(shù)的意義和讀寫Step1：引入小數(shù)以題目形式引出小數(shù)的概念：“1.5元相當于多少角？”學生們自己思考后，可以通過翻譯成“1元5角”來得到答案。介紹小數(shù)點的作用與意義，小數(shù)是數(shù)的一種表示方法，適用于表示介于兩個整數(shù)之間的數(shù)。Step2：小數(shù)的讀法給出以下小數(shù)：0.3，0.25，0.14。讓學生分別讀出這些小數(shù),強調(diào)讀法中的特殊規(guī)則。-0.3（零點三）;-0.25（零點二五）;-0.14（零點一四）。Step3：小數(shù)的寫法給出以下數(shù)5.4,8.75,9.8。讓學生通過讀法將這些數(shù)寫成小數(shù)形式，提醒學生注意小數(shù)點的位置。-5.4–>5.40；-8.75–>8.750；-9.8–>9.80。Step4：小數(shù)的比較讓學生觀察以下小數(shù)，將這些數(shù)按照升序排列，也可以用大小于號比較。-0.3,0.25,0.14。2.小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系Step1：一份蛋糕拿一塊蛋糕出來，平均分成8份，拿出其中一份，將其表示成分數(shù)形式，然后讓學生觀察，分數(shù)的分子是多少，分母是多少。-分子：1；-分母：8。Step2：表示小數(shù)將分子為1、分母為8的分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)的形式，讓學生自己計算?；仡櫼幌滦?shù)與分數(shù)之間的關(guān)系。-1÷8=0.125；Step3：小數(shù)與分數(shù)的互相轉(zhuǎn)化讓學生嘗試將0.4轉(zhuǎn)換成分數(shù)的形式，并且將1/3轉(zhuǎn)換成小數(shù)的形式。提醒學生記住小數(shù)點的位置以及分母與小數(shù)位數(shù)之間的對應(yīng)方式。六、課堂練習將以下分數(shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)的形式：1/5,2/3,5/8；將以下小數(shù)轉(zhuǎn)換成分數(shù)的形式：0.2,0.3,0.45。七、作業(yè)完成課堂上的練習；教材P41-42練習。八、教學反思本節(jié)課通過多種方式展示了小數(shù)的特點、讀寫和大小比較，同時讓學生了解了小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和計算能力。但是對于一些學生來說，聽到小數(shù)、分數(shù)等