一年級上冊數(shù)學說課稿- 玩具（1-5各數(shù)的認識與書寫） 北師大版

一年級上冊數(shù)學說課稿-玩具（1-5各數(shù)的認識與書寫）北師大版一、教學目標學生能夠認識和書寫1-5個數(shù)；學生能夠根據(jù)給定的數(shù)字，使用玩具模型進行相應的數(shù)量抽象；學生能夠掌握簡單的數(shù)學概念，如大小、多少等。二、教學重點認識和書寫1-5個數(shù)；熟悉各數(shù)字的數(shù)量大小，能夠用數(shù)字進行數(shù)量比較；掌握使用玩具模型進行數(shù)量抽象的方法。三、教學準備玩具模型（小球、花、糖果等）；數(shù)字卡片；黑板、白板、彩筆、粉筆等。四、教學步驟1.情境引入老師先拿出一個糖果，問學生：“糖果有多少個呢？”然后，教師又拿出兩個糖果，問學生：“現(xiàn)在有幾個糖果？”最后，教師再拿出3個糖果，問學生：“現(xiàn)在有多少個糖果？”在考察能力早期的孩子眼中，糖果是非常吸引人的，他們很容易跟老師說出數(shù)量。2.推進導入通過玩具模型引入，鋪助了孩子形象化地感知數(shù)目之“多”與“少”，加深了孩子對于數(shù)量概念的理解。老師拿出小球、花和糖果等3種不同的玩具，然后向同學們問道：“有多少個小球？”教師拿起一個小球，再放置一個小球到面前，并問從幾個變成了幾個，然后再放置另外三個小球到面前并問同學們現(xiàn)在有幾個小球。一次次地用玩具來闡述數(shù)量之多與少，這些具體形象的實物讓孩子們逐漸地理解“多和少”的數(shù)學概念。3.知識講解3.1、數(shù)字的書寫接著，老師要求同學們關注數(shù)字的“長相”。教師先在板書上書寫出1、2、3、4、5五個阿拉伯數(shù)字，然后讓孩子們抄寫幾遍，這樣孩子可以自己寫出正確的數(shù)字，以此鞏固記憶。3.2、數(shù)字的大小比較老師請同學們看看阿拉伯數(shù)字畫出的個數(shù)，同學們自己也可以嘗試把這些數(shù)字分成多和少兩類。然后，老師再給孩子們幾個數(shù)，讓孩子們在撒花等幫助下比較大小。4.教學應用老師可以通過游戲來引導學生把數(shù)字概念與玩具進行連接。比如，老師可以放置一些球到地面上，然后對同學說出一些數(shù)字，讓孩子們憑借自己的數(shù)量感覺，用手中的玩具模型來表示，進一步加深孩子對于數(shù)量之“多”和“少”這兩個概念。5.課后作業(yè)記住數(shù)字，掌握書寫方法；練習數(shù)字的大小比較方法；嘗試使用手中的玩具模型與數(shù)字進行連接，感知“數(shù)量之多與少”的概念。五、教學反思教師在引入的時候，可以選擇一些更加常見的玩具來進行示范，引導學生探索和認知；教師在課堂上可以適當加入一些游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學生們在愉快的氣氛中學習；教師可以