學(xué)前幼兒園-捏面人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

幼兒園大班音樂教案：捏面人年齡段：大班活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)執(zhí)教單位：執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握歌曲的節(jié)奏，熟練的演唱歌曲。2、能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞。3、感受歌曲的韻味及說唱的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：1、掌握歌曲的節(jié)奏，大膽演唱歌曲。2、能即興創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、面人的PPT圖片2、說唱部分：唐僧、沙和尚、豬八戒、孫悟空?qǐng)D片；節(jié)奏圖3、《捏面人》歌曲及伴奏活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入今天，老師給小朋友介紹一位老爺爺給大家認(rèn)識(shí)，他的本領(lǐng)可棒了，我們一起來看看吧?。ǔ鍪綪PT圖片）師：老爺爺在干什么？他捏了一些什么？講解：捏面人就是把五顏六色的面捏成小朋友喜歡的人物、動(dòng)物、植物等等，捏面人還是咱們中國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝呢！過渡：捏面人的老爺爺不僅面人捏得好，歌也唱的很好聽呢！請(qǐng)你來聽一聽，他唱的什么？二、授新課1、教師清唱歌曲部分。師問：你聽到了什么？老爺爺是怎么唱的？（幼兒邊回答教師邊把歌曲對(duì)應(yīng)的圖片貼到黑板上。）我們一起來看看老爺爺都唱了什么？帶領(lǐng)幼兒復(fù)述歌詞提問：咦，為什么老爺爺捏的面人把眼睛看花了呢？2、師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲師：我們一起來唱一唱老爺爺?shù)母璋?，這一次你可以小聲一點(diǎn)唱。(播放伴奏)（教師點(diǎn)評(píng)：我聽到你們的聲音了，很好聽?。┠沁@一次請(qǐng)你用響亮的好聽的聲音來唱，有沒有信心？3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)句提問：你覺得哪一句不太熟練需要再練習(xí)一下的？（教師示范最后一句：你說是啥就是啥！并講解其京劇特點(diǎn)，重點(diǎn)體會(huì)京劇的唱腔及亮相，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。）三、說唱部分過渡：老爺爺不僅會(huì)唱歌還會(huì)用面人說故事呢！不信就請(qǐng)你來聽一聽吧，聽聽看老爺爺講了一個(gè)什么故事。教師邊說邊表演說唱部分（教師只說“捏一個(gè)”后面的用表演的方式體現(xiàn)出來）提問：看出來了嗎？老爺爺捏了一個(gè)什么故事？里面都有誰(shuí)？教師在演一次，幼兒猜出后，出示面人圖片動(dòng)作表演：咱們一起連起來演一演吧，你可以用你喜歡的方式來表演，看你們的了！拍節(jié)奏：剛才你們表演的真不錯(cuò)，如果你們?cè)诒硌莺脛?dòng)作的時(shí)候能夠把節(jié)奏拍的在準(zhǔn)一些就更完美了，我們一起來做一個(gè)游戲：拍一拍節(jié)奏。出示節(jié)奏圖，教師帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，重點(diǎn)講解附點(diǎn)、人物名稱。集體表演：我們把它和老爺爺?shù)母柽B起來就是一首好聽的歌曲；我們一起來聽一聽，你也可以小聲的唱一唱。（播放歌曲）教師講解“說唱歌曲”，我們一起唱一唱這首說唱歌曲教師點(diǎn)評(píng)：這一次你們唱的可真不錯(cuò)，動(dòng)作也很神氣呢。四、分組演唱這首歌曲來有一個(gè)更有趣的演唱方式，就是“說”和“唱”分開來唱，請(qǐng)你來想一想你想先來唱還是先來說？（分組演唱，交換后再唱一遍）五、創(chuàng)編1、捏面人的老爺爺捏的都是西游記里面的人物，如果你來捏，你想捏什么？請(qǐng)你大聲的說出來，并按照音樂的節(jié)奏來說教師示范：捏一個(gè)美羊羊在跳舞教師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里，最后一句一起唱。2、結(jié)束：教室里老師準(zhǔn)備了粘土，請(qǐng)你回去捏一捏吧。幼兒園大班音樂活動(dòng)：《捏面人》——學(xué)情分析大班幼兒能正確的辨認(rèn)熟悉的音樂作品中的情緒、性質(zhì)，并感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)分不同類型的作品，大班階段的幼兒已經(jīng)掌握了初步的音樂知識(shí)，并對(duì)“京劇”有了一定的了解。他們能初步理解各種音樂手段的表情作用，如高音區(qū)活潑跳躍的旋律表現(xiàn)小白兔的歡快，低音區(qū)緩慢沉重的旋律則象征黑熊、大象等。同時(shí)，他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展，表現(xiàn)出自己對(duì)某類音樂作品的愛好。從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)水平看，大班幼兒會(huì)用自然好聽的聲音有表情地歌唱，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演,即適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。從幼兒身心發(fā)展的角度看，大班幼兒抽象能力明顯萌發(fā)，開始掌握認(rèn)知方法。課前準(zhǔn)備：組織幼兒欣賞京劇，并了解關(guān)于西游記的故事。幼兒園大班音樂活動(dòng)：《捏面人》——教材分析《捏面人》這一活動(dòng)選自山東省編教材大班上冊(cè)主題五《神通廣大美猴王》中的一首說唱歌曲，含有一些京劇中的韻味。當(dāng)唱起來的時(shí)候，朗朗上口，很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開放性原則，幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏面人是我國(guó)獨(dú)具特色的民間藝術(shù)，有著悠久的發(fā)展歷史，貼近自然，貼近幼兒的生活，它不僅能讓幼兒在活動(dòng)中感受到傳統(tǒng)的藝術(shù)美，我想通過這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞知識(shí)、技能、情感等方面，我將此次活動(dòng)確立以下目標(biāo)：1、掌握歌曲的節(jié)奏，熟練的演唱歌曲。2、能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞。感受歌曲的韻味及說唱的樂趣。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重、難點(diǎn)制定為：掌握歌曲的節(jié)奏，并大膽表演。能即興創(chuàng)編歌詞。為了完成目標(biāo)，我做了一下設(shè)計(jì)：1、通過教師范唱、角色表演等方式學(xué)習(xí)歌曲的前一部分。讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不。使孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)歌曲。2、歌曲中說唱部分，也是比較重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)通過表演和拍節(jié)奏的方式，并結(jié)合可愛的圖片指引幼兒可以很輕松的說出來。3、第三環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過教師示范，并給予幼兒充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。4、最后為幼兒讓幼兒回到教室把想捏的東西完成。幼兒園大班音樂活動(dòng)：《捏面人》——課后反思捏面人是我們中國(guó)獨(dú)具特色的民間藝術(shù)，有著悠久的發(fā)展歷史，貼近自然，貼近幼兒的生活，它能讓幼兒在活動(dòng)中感受到傳統(tǒng)的藝術(shù)美，但它作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在的孩子們來說變得越來越陌生，我想通過這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。1．通過教師范唱、角色表演等方式學(xué)習(xí)歌曲的前一部分。讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不。使孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)歌曲。2．歌曲中說唱部分，也是比較重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)通過表演和拍節(jié)奏的方式，并結(jié)合可愛的圖片指引幼兒可以很輕松的說出來。3．第三環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過教師示范，并給予幼兒充分想象的空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。4.最后為幼兒讓幼兒回到教室把想捏的東西完成。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會(huì)歌曲，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)編，幼