觀看班主任技能大賽心得體會

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觀看班主任技能大賽心得體會

觀看班主任技能大賽心得體會

很榮幸在學(xué)校田主任的帶領(lǐng)下參與了奎屯訓(xùn)練局舉辦的班主任技能大賽。雖然活動已經(jīng)告一段落,但那一幕幕精彩的畫面至今讓我不能忘記。感謝學(xué)校給我供應(yīng)這個學(xué)習(xí)、溝通的機會,。本次大賽分為三個部分：一是訓(xùn)練故事敘說；二是情景答辯；三是才藝展現(xiàn)。

通過觀看，我發(fā)覺班主任技能大賽中的每一個環(huán)節(jié)大家都細(xì)心的預(yù)備了許多遍，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令我回味無窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，訓(xùn)練故事的敘說，聽著大家敘述著各自的訓(xùn)練經(jīng)受，感受著她們的喜怒哀樂，我都被深深的感動著。我想競賽的結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了，班主任的工作有時用語言是無法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜美！

選手僅僅用10分鐘的時間將自己的教學(xué)故事敘述出來，他們的訓(xùn)練才智就在這短短的一刻時間里，體現(xiàn)的淋漓盡致，把會場的氣氛帶到了一個情感的世界里，選手們把自己在訓(xùn)練過程中那感人的故事，用精確?????的語言逼真的敘述著，從特別鮮亮和微小之處把感情顏色演繹的既通俗又不失幽默。

在情景答辯的過程中，我感動優(yōu)秀班主任訓(xùn)練力量的高強，字字句句又體現(xiàn)了他們對訓(xùn)練事業(yè)的愛、對孩子們愛，對生活的愛。而賽場本身就布滿著和諧關(guān)愛。看得出他們對班主任工作的嫻熟程度，依據(jù)所抽到的詳細(xì)內(nèi)容，進(jìn)行主題分析，學(xué)情分析、確立活動目標(biāo)、重難點等，后預(yù)設(shè)達(dá)到的效果。各種主題的答辯都很貼近同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和不同班級同學(xué)的心理特點；充分體現(xiàn)民主、公平、融洽和諧的人文氣息，重視對同學(xué)動機、愛好、習(xí)慣、信念、等非智力因素的培育，有肯定的感召力和感染力。優(yōu)秀的班主任都能用有節(jié)奏感的，清楚簡捷的語言把答辯設(shè)計流暢的、整的敘述出來，真是讓我贊美不已。

優(yōu)秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或說唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在同學(xué)中間閃爍。他們懂得生活，喜愛生活，他們英勇，且堅韌不拔，他們懂得用才智武裝自己，他們不會放過任何一個推銷自己，熬煉自己，充實自己的機會。同學(xué)喜愛和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。給我印象較為深刻的是仿照電影“一個都不能少”的那個老師的語言力量和有感情的朗讀的力量，真是我學(xué)習(xí)的楷模。

本次競賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白勝利來源于多年的積累和預(yù)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。同時也讓我明白新時期的班主任們，既然選擇了這份職業(yè)，就要風(fēng)雨兼程，疲乏了但不懈怠，讓才智和頑強伴隨著大家在訓(xùn)練這片廣袤的沃土中徜徉！

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禾云鎮(zhèn)老師參與各類教研活動心得體會

學(xué)校任教科目題目心得體會內(nèi)容（不少于300字）新洲學(xué)校語文姓名李東霞教齡教研地點17順德一中任教班級撰寫時間四班級201*.10.30教研班主任專業(yè)能級別力大賽觀摩觀摩“第四屆廣東省中學(xué)校班主任專業(yè)力量大賽”的心得體會今年10月27、28日，我參與了第四屆廣東省中學(xué)校班主任專業(yè)力量大賽的觀摩，這次競賽主要有：情景答辯、主題班會、成長故事等。經(jīng)過兩天的觀摩，聽到選手們的精彩表演，我覺得我自己從這次觀摩競賽中學(xué)到了許多學(xué)問。從參與工作到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)班主任的工作，我也深刻體會到了作為一名班主任的艱辛，我認(rèn)為，班主任工作雖然很辛苦，但苦中有樂，樂在其中。與一般任課老師相比，班主任的心與同學(xué)貼得更近，了解得更多，感情更深。生活在同學(xué)中的班主任，永久是年輕的。通過這次觀摩，我體會到要當(dāng)好班主任，要留意做好以下幾方面的工作：一、以真誠的愛心培育同學(xué)。英國訓(xùn)練家羅素說過，“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不行能充分地自由地進(jìn)展?！币?dāng)好老師，特殊是班主任，就必需要用真誠酷熱的情感去愛惜、關(guān)懷、敬重、相信每一個同學(xué)，這是做好班主任工作的前提。一方面，同學(xué)遇到困難，肯定要盡力關(guān)心。例如，同學(xué)生病，再忙我也要抽空去探望；一個同學(xué)有困難，號召其他同學(xué)關(guān)心。這些看起來是小事，但它可培育師生友情，使同學(xué)感到學(xué)校的暖和，老師的親切。師愛的另一方面應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對同學(xué)敬重上。在多年的班主任工作中我盡量避開在班級指名道姓批判某個同學(xué)，對共性問題在班級講，個別問題因人施教，不搞懲處，更不對同學(xué)污辱、謾罵，而是“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。”我所教班級有個男同學(xué)，平常組織紀(jì)律觀念差，好動，成果一般，但很聰慧，有一天上復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)到推斷句子是否比方句時，我讓同學(xué)們讀小黑板上的句子，然后推斷并說明理由，綻開小組爭論。正值大家熱鬧地溝通時，我一眼瞥見蔡文聰眼神游離，沒有用心思索，于是靈機一動，告知同學(xué)們：“今日，我們班的蔡文聰似乎有什么心事，連同學(xué)們的發(fā)言都沒聽見。這句話是否是比方句？”我一說完，大家的眼光立刻轉(zhuǎn)向他，一看，明白了我的用意，善意地笑了，并立即推斷這個句子

不是比方句。“一言驚醒夢中人”，此時蔡文聰明顯也領(lǐng)悟了我的示意，難為情地一笑之后便坐直身子，用心地學(xué)習(xí)了。不損傷每一個同學(xué)的自尊和人格，這樣，他們在接受訓(xùn)練時會心悅誠服，在心靈深處受到啟迪，真正做到“親其師而信其道”。二、以豐富的活動引導(dǎo)同學(xué)，寓教于樂。首先，依據(jù)同學(xué)愛動、好勝心強的特點，組織開展具有啟迪性、新奇性、訓(xùn)練性、促進(jìn)性的各種文體活動。如：通過“主題班會”、“爭論會”、“演講會”進(jìn)行歌舞、演講、猜迷、體育、書畫等各種競賽活動，使每個同學(xué)都有機會登臺亮相。通過這些健康有益的活動，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)興奮精神，樂觀向上，引導(dǎo)同學(xué)在輕松開心的活動中增加體質(zhì)，進(jìn)展思維力量，特殊是進(jìn)展想象力量，從中接受訓(xùn)練，增長學(xué)問。此外，班主任還可以組織同學(xué)學(xué)雷鋒、講故事、課外學(xué)問競賽、郊游等活動，給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自我、熟悉自我的機會，發(fā)揮各自的特長，培育其集體主義觀念和喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)同學(xué)之間的友情和團(tuán)結(jié)，開闊他們的視野，活躍同學(xué)的身心和班級的氣氛。總之，開展豐富多彩的活動，是提高同學(xué)整體素養(yǎng)的重要途徑。三、以自身的表率感化同學(xué)。學(xué)校生的思想活躍，具有易感性、仿照性、可塑性，并具有較強的“向師性”。老師的一言一行都對同學(xué)的心靈產(chǎn)生深刻的影響，這就打算了老師要在各方面作“人之楷模”，而作為最直接的訓(xùn)練者管理者班主任更須嚴(yán)于律已，時時留意自己對同學(xué)潛移默化的影響，到處為人師表?！鞍駱拥牧馐菬o窮的”，班主任不僅要做到舉止端莊、語言文明、虛心謹(jǐn)慎、實事求是、表里如一，而且要樂觀參與同學(xué)組織的各項活動，努力使自己成為他們中的一員。同學(xué)都有渴求進(jìn)步以及自我完善的內(nèi)在要求，因此班主任要以自身的傳動去感化同學(xué)，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。如一次我去教室，發(fā)覺一位同學(xué)肚子痛，吐瀉污物在地上，四周的幾個同學(xué)都紛紛捂著鼻子擠到別的桌子上去學(xué)習(xí)。我并沒有當(dāng)即批判指責(zé)，只是自己動手去清掃，同學(xué)看到我動手，紛紛紅著臉過來爭著打掃。從今，班上再未消失過此類現(xiàn)象。班主任的行動是無聲的命令，同學(xué)自然會把班主任作為學(xué)習(xí)次的榜樣，定能收到很好的效果。班主任是同學(xué)的直接管理者，也是同學(xué)的思想政治工，十年樹木，百年樹人，教書育人并非一日之功。塑造同學(xué)美妙心靈是一項艱難而簡單的工作，班主任不但要

有科學(xué)的、正確的工作方法，更重要的是要對同學(xué)高度的責(zé)任感和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)作風(fēng)。說明：1、內(nèi)容包含：活動內(nèi)容簡介、心得體會。2、正文設(shè)置：字