觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

觀看班主任技能大賽心得體會(huì)觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

觀看班主任技能大賽心得體會(huì)

很榮幸在學(xué)校田主任的帶領(lǐng)下參與了奎屯訓(xùn)練局舉辦的班主任技能大賽。雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那一幕幕精彩的畫面至今讓我不能忘記。感謝學(xué)校給我供應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì),。本次大賽分為三個(gè)部分：一是訓(xùn)練故事敘說(shuō)；二是情景答辯；三是才藝展現(xiàn)。

通過(guò)觀看，我發(fā)覺班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都細(xì)心的預(yù)備了許多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令我回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，訓(xùn)練故事的敘說(shuō)，聽著大家敘述著各自的訓(xùn)練經(jīng)受，感受著她們的喜怒哀樂，我都被深深的感動(dòng)著。我想競(jìng)賽的結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了，班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜美！

選手僅僅用10分鐘的時(shí)間將自己的教學(xué)故事敘述出來(lái)，他們的訓(xùn)練才智就在這短短的一刻時(shí)間里，體現(xiàn)的淋漓盡致，把會(huì)場(chǎng)的氣氛帶到了一個(gè)情感的世界里，選手們把自己在訓(xùn)練過(guò)程中那感人的故事，用精確?????的語(yǔ)言逼真的敘述著，從特別鮮亮和微小之處把感情顏色演繹的既通俗又不失幽默。

在情景答辯的過(guò)程中，我感動(dòng)優(yōu)秀班主任訓(xùn)練力量的高強(qiáng)，字字句句又體現(xiàn)了他們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的愛、對(duì)孩子們愛，對(duì)生活的愛。而賽場(chǎng)本身就布滿著和諧關(guān)愛。看得出他們對(duì)班主任工作的嫻熟程度，依據(jù)所抽到的詳細(xì)內(nèi)容，進(jìn)行主題分析，學(xué)情分析、確立活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，后預(yù)設(shè)達(dá)到的效果。各種主題的答辯都很貼近同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和不同班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)；充分體現(xiàn)民主、公平、融洽和諧的人文氣息，重視對(duì)同學(xué)動(dòng)機(jī)、愛好、習(xí)慣、信念、等非智力因素的培育，有肯定的感召力和感染力。優(yōu)秀的班主任都能用有節(jié)奏感的，清楚簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言把答辯設(shè)計(jì)流暢的、整的敘述出來(lái)，真是讓我贊美不已。

優(yōu)秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或說(shuō)唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在同學(xué)中間閃爍。他們懂得生活，喜愛生活，他們英勇，且堅(jiān)韌不拔，他們懂得用才智武裝自己，他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)推銷自己，熬煉自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。同學(xué)喜愛和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。給我印象較為深刻的是仿照電影“一個(gè)都不能少”的那個(gè)老師的語(yǔ)言力量和有感情的朗讀的力量，真是我學(xué)習(xí)的楷模。

本次競(jìng)賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白勝利來(lái)源于多年的積累和預(yù)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。同時(shí)也讓我明白新時(shí)期的班主任們，既然選擇了這份職業(yè)，就要風(fēng)雨兼程，疲乏了但不懈怠，讓才智和頑強(qiáng)伴隨著大家在訓(xùn)練這片廣袤的沃土中徜徉！

擴(kuò)展閱讀：參與觀摩廣東省班主任技能大賽學(xué)習(xí)心得體會(huì)

禾云鎮(zhèn)老師參與各類教研活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)校任教科目題目心得體會(huì)內(nèi)容（不少于300字）新洲學(xué)校語(yǔ)文姓名李東霞教齡教研地點(diǎn)17順德一中任教班級(jí)撰寫時(shí)間四班級(jí)201*.10.30教研班主任專業(yè)能級(jí)別力大賽觀摩觀摩“第四屆廣東省中學(xué)校班主任專業(yè)力量大賽”的心得體會(huì)今年10月27、28日，我參與了第四屆廣東省中學(xué)校班主任專業(yè)力量大賽的觀摩，這次競(jìng)賽主要有：情景答辯、主題班會(huì)、成長(zhǎng)故事等。經(jīng)過(guò)兩天的觀摩，聽到選手們的精彩表演，我覺得我自己從這次觀摩競(jìng)賽中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。從參與工作到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)班主任的工作，我也深刻體會(huì)到了作為一名班主任的艱辛，我認(rèn)為，班主任工作雖然很辛苦，但苦中有樂，樂在其中。與一般任課老師相比，班主任的心與同學(xué)貼得更近，了解得更多，感情更深。生活在同學(xué)中的班主任，永久是年輕的。通過(guò)這次觀摩，我體會(huì)到要當(dāng)好班主任，要留意做好以下幾方面的工作：一、以真誠(chéng)的愛心培育同學(xué)。英國(guó)訓(xùn)練家羅素說(shuō)過(guò)，“凡是老師缺乏愛的地方，無(wú)論品行還是才智，都不行能充分地自由地進(jìn)展?！币?dāng)好老師，特殊是班主任，就必需要用真誠(chéng)酷熱的情感去愛惜、關(guān)懷、敬重、相信每一個(gè)同學(xué)，這是做好班主任工作的前提。一方面，同學(xué)遇到困難，肯定要盡力關(guān)心。例如，同學(xué)生病，再忙我也要抽空去探望；一個(gè)同學(xué)有困難，號(hào)召其他同學(xué)關(guān)心。這些看起來(lái)是小事，但它可培育師生友情，使同學(xué)感到學(xué)校的暖和，老師的親切。師愛的另一方面應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)敬重上。在多年的班主任工作中我盡量避開在班級(jí)指名道姓批判某個(gè)同學(xué)，對(duì)共性問(wèn)題在班級(jí)講，個(gè)別問(wèn)題因人施教，不搞懲處，更不對(duì)同學(xué)污辱、謾罵，而是“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！蔽宜贪嗉?jí)有個(gè)男同學(xué)，平常組織紀(jì)律觀念差，好動(dòng)，成果一般，但很聰慧，有一天上復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)到推斷句子是否比方句時(shí)，我讓同學(xué)們讀小黑板上的句子，然后推斷并說(shuō)明理由，綻開小組爭(zhēng)論。正值大家熱鬧地溝通時(shí)，我一眼瞥見蔡文聰眼神游離，沒有用心思索，于是靈機(jī)一動(dòng)，告知同學(xué)們：“今日，我們班的蔡文聰似乎有什么心事，連同學(xué)們的發(fā)言都沒聽見。這句話是否是比方句？”我一說(shuō)完，大家的眼光立刻轉(zhuǎn)向他，一看，明白了我的用意，善意地笑了，并立即推斷這個(gè)句子

不是比方句?！耙谎泽@醒夢(mèng)中人”，此時(shí)蔡文聰明顯也領(lǐng)悟了我的示意，難為情地一笑之后便坐直身子，用心地學(xué)習(xí)了。不損傷每一個(gè)同學(xué)的自尊和人格，這樣，他們?cè)诮邮苡?xùn)練時(shí)會(huì)心悅誠(chéng)服，在心靈深處受到啟迪，真正做到“親其師而信其道”。二、以豐富的活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)，寓教于樂。首先，依據(jù)同學(xué)愛動(dòng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織開展具有啟迪性、新奇性、訓(xùn)練性、促進(jìn)性的各種文體活動(dòng)。如：通過(guò)“主題班會(huì)”、“爭(zhēng)論會(huì)”、“演講會(huì)”進(jìn)行歌舞、演講、猜迷、體育、書畫等各種競(jìng)賽活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)登臺(tái)亮相。通過(guò)這些健康有益的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)興奮精神，樂觀向上，引導(dǎo)同學(xué)在輕松開心的活動(dòng)中增加體質(zhì)，進(jìn)展思維力量，特殊是進(jìn)展想象力量，從中接受訓(xùn)練，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。此外，班主任還可以組織同學(xué)學(xué)雷鋒、講故事、課外學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、郊游等活動(dòng)，給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自我、熟悉自我的機(jī)會(huì)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培育其集體主義觀念和喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)同學(xué)之間的友情和團(tuán)結(jié)，開闊他們的視野，活躍同學(xué)的身心和班級(jí)的氣氛?？傊?，開展豐富多彩的活動(dòng)，是提高同學(xué)整體素養(yǎng)的重要途徑。三、以自身的表率感化同學(xué)。學(xué)校生的思想活躍，具有易感性、仿照性、可塑性，并具有較強(qiáng)的“向師性”。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)的心靈產(chǎn)生深刻的影響，這就打算了老師要在各方面作“人之楷?！?，而作為最直接的訓(xùn)練者管理者班主任更須嚴(yán)于律已，時(shí)時(shí)留意自己對(duì)同學(xué)潛移默化的影響，到處為人師表?！鞍駱拥牧馐菬o(wú)窮的”，班主任不僅要做到舉止端莊、語(yǔ)言文明、虛心謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、表里如一，而且要樂觀參與同學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力使自己成為他們中的一員。同學(xué)都有渴求進(jìn)步以及自我完善的內(nèi)在要求，因此班主任要以自身的傳動(dòng)去感化同學(xué)，凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。如一次我去教室，發(fā)覺一位同學(xué)肚子痛，吐瀉污物在地上，四周的幾個(gè)同學(xué)都紛紛捂著鼻子擠到別的桌子上去學(xué)習(xí)。我并沒有當(dāng)即批判指責(zé)，只是自己動(dòng)手去清掃，同學(xué)看到我動(dòng)手，紛紛紅著臉過(guò)來(lái)爭(zhēng)著打掃。從今，班上再未消失過(guò)此類現(xiàn)象。班主任的行動(dòng)是無(wú)聲的命令，同學(xué)自然會(huì)把班主任作為學(xué)習(xí)次的榜樣，定能收到很好的效果。班主任是同學(xué)的直接管理者，也是同學(xué)的思想政治工，十年樹木，百年樹人，教書育人并非一日之功。塑造同學(xué)美妙心靈是一項(xiàng)艱難而簡(jiǎn)單的工作，班主任不但要

有科學(xué)的、正確的工作方法，更重要的是要對(duì)同學(xué)高度的責(zé)任感和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)作風(fēng)。說(shuō)明：1、內(nèi)容包含：活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介、心得體會(huì)。2、正文設(shè)置：字