中班音樂(lè)活動(dòng)-小樂(lè)器捉迷藏教案

中班音樂(lè)活動(dòng)——小樂(lè)器捉迷藏教案?小樂(lè)器捉迷藏教案

中班音樂(lè)小樂(lè)器捉迷藏教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意嘗試用小樂(lè)器進(jìn)行嬉戲和演奏活動(dòng)，通過(guò)感知對(duì)比，嘗試聽辨四種樂(lè)器的聲音，并在嬉戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是小樂(lè)器捉迷藏教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意嘗試用小樂(lè)器進(jìn)行嬉戲和演奏活動(dòng)。

2.通過(guò)感知對(duì)比，嘗試聽辨四種樂(lè)器的聲音，并在嬉戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

3.能看懂圖譜，快速辨別不同樂(lè)器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備熟悉鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂(lè)器，能說(shuō)出它們的名稱。

熟識(shí)樂(lè)曲《郊游》。

2.物質(zhì)材料的預(yù)備鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂(lè)器若干。

音樂(lè)播放器、帷幕、四種樂(lè)器圖樣標(biāo)記。

地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。

樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》，樂(lè)曲《郊游》演奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)的引入。

1.以與藏在簾子后面的小樂(lè)曲做嬉戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的愛好。

2.老師分別敲擊樂(lè)器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說(shuō)出樂(lè)器的名稱。

二、聽辨樂(lè)器聲音，與小樂(lè)器做嬉戲。

1.請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜愛的樂(lè)器，與小樂(lè)器交伴侶。

2.老師在幕后敲擊某種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒辨別，推斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

3.聽辨過(guò)程中讓幼兒自由交換手中的樂(lè)器，感受每種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)形式。

★先后敲擊某一種樂(lè)器。

★同時(shí)敲擊某兩種樂(lè)器。

★同時(shí)敲擊某三種樂(lè)器（依據(jù)幼兒接受狀況而定）。

三、在音樂(lè)背景下，聽辨樂(lè)器并隨著音樂(lè)旋律敲擊樂(lè)器。

1.聽音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》，老師先后敲擊不同樂(lè)器，幼兒聽到那種樂(lè)器的聲音就演奏相同的樂(lè)器。

2.不停變換敲擊樂(lè)器的種類，逐步加大聽辨的難度。

★在音樂(lè)的伴奏下，老師同時(shí)敲擊兩種不同的樂(lè)器。

★在音樂(lè)的伴奏下，老師同時(shí)敲擊兩種聲音相像的樂(lè)器。

★在音樂(lè)背景下，輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂(lè)器。

四、看圖譜，合奏樂(lè)器。

1.看圖譜，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂(lè)曲《郊游》配伴奏。

2.進(jìn)行打擊樂(lè)表演。

3.在演奏打擊樂(lè)《郊游》中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏，留意休止符。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.連續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的嬉戲活動(dòng)。

2.投放多種打擊樂(lè)器，鼓舞幼兒利用各種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是，幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂(lè)器的聲音。

活動(dòng)的難點(diǎn)是，能快速辨別不同樂(lè)器的聲音，并運(yùn)用所聽出的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

目標(biāo)定位是，聽辨力量是音樂(lè)中比較關(guān)鍵的力量，也是進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

因此此次活動(dòng)的目標(biāo)定位在通過(guò)各種嬉戲，聽辨、區(qū)分樂(lè)器聲音，并嘗試在演奏活動(dòng)中運(yùn)用。

在活動(dòng)材料方面，我選擇了四種樂(lè)器，涵蓋了高中低三個(gè)聲部，使得音色有所區(qū)分。

整個(gè)活動(dòng)都圍繞和小樂(lè)器捉迷藏的嬉戲情景，使活動(dòng)布滿神奇感和情趣，活動(dòng)中設(shè)計(jì)了田字格，使幼兒在好玩的占格嬉戲和器樂(lè)合奏中完成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加互動(dòng)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一聽樂(lè)器聲音，猜樂(lè)器名稱（說(shuō)出樂(lè)器的聲音特性，說(shuō)說(shuō)聲音像什么？激發(fā)幼兒想象力，調(diào)動(dòng)幼兒生活閱歷，進(jìn)一步提升對(duì)樂(lè)器音色的感知。

環(huán)節(jié)二與小樂(lè)器交伴侶，選擇樂(lè)器玩聽聲音找家嬉戲。

（幼兒每人選擇一種樂(lè)器，聽到幕后的聲音就站到相對(duì)應(yīng)樂(lè)器的家中（占格）。

這里逐步加大聽辨的難度，從一種樂(lè)器單獨(dú)敲擊--兩種樂(lè)器同時(shí)敲擊--同時(shí)敲擊四種樂(lè)器。

幼兒在過(guò)程中不斷與同伴交換樂(lè)器，體驗(yàn)各種樂(lè)器聲音性質(zhì)的不同。

環(huán)節(jié)三在音樂(lè)背景下，快速聽辨樂(lè)器并有節(jié)奏的隨著音樂(lè)敲擊。

（在其次個(gè)環(huán)節(jié)上難度有所提升，不光要聽辨樂(lè)器音色，更要聽樂(lè)器旋律和節(jié)奏。

）環(huán)節(jié)四看