一師一優(yōu)課一課一名師培訓演示材料詳解演示文稿

一師一優(yōu)課一課一名師培訓演示材料詳解演示文稿本文檔共103頁；當前第1頁；編輯于星期二\23點35分（優(yōu)選）一師一優(yōu)課一課一名師培訓演示材料本文檔共103頁；當前第2頁；編輯于星期二\23點35分2014“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動管理員工作及“曬課”流程介紹

一、活動整體介紹

二、各級管理員工作

三、曬課流程

本文檔共103頁；當前第3頁；編輯于星期二\23點35分一、活動整體介紹（一）活動主要目標（二）活動組織部門（三）活動主體流程本文檔共103頁；當前第4頁；編輯于星期二\23點35分活動主要目標

通過組織實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，促進信息技術與教育教學的深度融合，推進全省基礎教育信息化的進程和教育教學質量的提高。本文檔共103頁；當前第5頁；編輯于星期二\23點35分活動組織部門

“一師一優(yōu)課一課一名師”活動主要是由教育部統(tǒng)一組織，在我省工作開展是省教育廳成立活動領導小組，由省教育廳領導牽頭，省電化教育館會同省教育廳教學研究室組織培訓和評審等，并參與組織領導和具體實施。我縣教育局成立活動領導小組領導工作開展，進修學校（教研部、電教部）具體實施。本文檔共103頁；當前第6頁；編輯于星期二\23點35分活動主體流程

我省活動依托省電教館建設的吉林省教育資源公共服務平臺支撐進行。參與活動的專家、教研員、教師需在吉林省基礎教育資源公共服務平臺完成注冊、實名認證、活動報名后，開辟專門活動通道到國家平臺曬課平臺上注冊。方可參與“曬課”活動。

完成報名后教師就可按照活動步驟，制作課程、提交課程，經(jīng)管理員審核通過后課程即可在網(wǎng)上展示交流，這個過程稱為“曬課”。經(jīng)縣（區(qū)）、市、省和國家級評審出的優(yōu)秀“曬課”課例，稱之為“優(yōu)課”。評選優(yōu)課由各級教育行政部門組織評選，一級一級向上推選。本文檔共103頁；當前第7頁；編輯于星期二\23點35分活動背景介紹本文檔共103頁；當前第8頁；編輯于星期二\23點35分國家教育信息化戰(zhàn)略部署與“三通兩平臺”建設介紹本文檔共103頁；當前第9頁；編輯于星期二\23點35分近五年教育信息化發(fā)展大事記

本文檔共103頁；當前第10頁；編輯于星期二\23點35分實現(xiàn)教學點數(shù)字教學資源全覆蓋推進農(nóng)村中小學寬帶接入推動優(yōu)質數(shù)字教育資源的普遍應用推進網(wǎng)絡學習空間建設建設教育資源公共服務平臺建設教育管理公共服務平臺加大教師應用信息技術能力的培訓力度七項工作任務，六項與全國電教機構有關、剩余一項與部分電教機構有關!本文檔共103頁；當前第11頁；編輯于星期二\23點35分

解讀《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》

2012年3月，教育部正式頒布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》這是我國近年來首次發(fā)布政府規(guī)劃文件明確教育信息化的發(fā)展目標、方向、任務和措施。

該文件對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中關于教育信息化內容的描述進行了具體細化和落實，對我國今后10年教育信息化建設具有重要指導作用，在我國教育信息化發(fā)展歷程中具有里程碑意義。本文檔共103頁；當前第12頁；編輯于星期二\23點35分

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》

中提出

探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領作用。本文檔共103頁；當前第13頁；編輯于星期二\23點35分

《規(guī)劃》的編制背景

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《規(guī)劃》的目標定位

“到2020年，全面完成《教育規(guī)劃綱要》所提出的教育信息化目標任務，形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系，基本建成人人可享有優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學校寬帶網(wǎng)絡的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。教育信息化整體上接近國際先進水平，對教育改革和發(fā)展的支撐與引領作用充分顯現(xiàn)。”本文檔共103頁；當前第15頁；編輯于星期二\23點35分

《規(guī)劃》的主要著力點

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《規(guī)劃》的主要著力點：技術與教育的深度融合

技術支持下的學習生態(tài)模型圖本文檔共103頁；當前第17頁；編輯于星期二\23點35分

解讀2012教育信息化電視電話會議精神

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1.總體要求

貫徹落實全國教育信息化工作電視電話會議精神，是當前教育信息化工作的主線。全國電教機構人員必須深刻領會全國教育信息化工作電視電話會議的精神實質，才能保證工作方向。劉延東副總理發(fā)表的重要講話，高屋建瓴、總攬全局，是發(fā)展具有中國特色的教育信息化的綱領性文獻。本文檔共103頁；當前第19頁；編輯于星期二\23點35分

2.劉延東副總理講話的主要內容

劉延東同志站在黨和國家教育工作全局的戰(zhàn)略高度，對近年來教育信息化在教育改革發(fā)展中發(fā)揮的重要作用給予了充分肯定和高度評價；她全面、深刻分析了國內外教育信息化的發(fā)展趨勢和方向；提出了“十二五”期間，落實“三通兩平臺”的六大工作任務；最后強調了推動教育信息化科學發(fā)展的四項要求。本文檔共103頁；當前第20頁；編輯于星期二\23點35分

2.劉延東副總理講話的主要內容

劉延東同志講話系統(tǒng)全面，內涵十分豐富。對于當前及今后一段時間各地推進教育信息化工作、特別是對我們全國電教館系統(tǒng)來說，講話中有四個精神實質要點至為重要，就是信息技術與教育教學深度融合、應用驅動、機制創(chuàng)新和共同推進，需要我們深刻領會。本文檔共103頁；當前第21頁；編輯于星期二\23點35分

3.劉延東副總理講話精神要點

第一，明確提出并系統(tǒng)闡釋了信息技術與教育深度融合的核心理念促進信息技術與教育教學深度融合的理念第一次上升到國家意志高度。單純的硬件設施建設不是教育信息化，信息產(chǎn)品在教育領域的簡單應用也不是教育信息化，只有把信息技術與教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學的過程才是教育信息化。本文檔共103頁；當前第22頁；編輯于星期二\23點35分

3.劉延東副總理講話精神要點

第二，明確提出要堅持應用驅動的推進思路硬件建設不應是各地教育信息化工作的切入點，更不是著力點，不能把主要精力放在單純硬件建設上去。而是強調硬件設施建設必須把應用作為出發(fā)點和終極服務目標。應用是一個過程，一種實踐，一種結合，是信息技術與教育教學及學習相結合的過程，是教學模式伴隨著技術發(fā)展而不斷變革的過程。每個學生、每個教師都應該去體會、提高、改變。本文檔共103頁；當前第23頁；編輯于星期二\23點35分

3.劉延東副總理講話精神要點

第三，明確指出要深化改革、創(chuàng)新機制過去我們的一個教訓是，模式單一，僅依靠大項目推動，特別是國家大項目推動。項目推動模式的致命缺點是缺乏可持續(xù)性。面對新的形勢和任務要求新機制的核心是“政府引導、市場驅動、教育需求、多方參與、共建共享”。本文檔共103頁；當前第24頁；編輯于星期二\23點35分

3.劉延東副總理講話精神要點

第四，強調明確責任、分工協(xié)作、共同推進教育信息化這么偉大的事業(yè)，僅僅依靠教育界內部力量去干是干不成的。必須充分發(fā)揮各部門、各行業(yè)的作用，形成強大合力、共同推進。各級政府是教育信息化工作的責任主體。各級教育部門和各級各類學校是實施主體，教育信息化工作要以省級政府為主統(tǒng)籌推進，要求健全管理體制，確保有責任部門抓推進、有專門人員抓落實，調動社會力量參與，形成相互配合、齊抓共管的良好局面。本文檔共103頁；當前第25頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的起源本文檔共103頁；當前第26頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的內涵本文檔共103頁；當前第27頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的具體任務第一，寬帶網(wǎng)絡校校通的基本目標到2015年之前基本解決各級各類學校寬帶到校問題，并初步完成各級各類學校網(wǎng)絡條件下基本的教學和學習環(huán)境建設。本文檔共103頁；當前第28頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的具體任務第二，優(yōu)質資源班班通的基本目標到2015年形成豐富的各級各類優(yōu)質教學資源，并且將這些資源送到每一個班級，在教學、學習過程中得到普遍使用。本文檔共103頁；當前第29頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的具體任務第三、網(wǎng)絡學習空間就是學生和教師在互聯(lián)網(wǎng)上有一個學習工作的空間。教師率先使用，職教率先部署，發(fā)達地區(qū)率先示范。本文檔共103頁；當前第30頁；編輯于星期二\23點35分“三通兩平臺”的具體任務第三、網(wǎng)絡學習空間就是學生和教師在互聯(lián)網(wǎng)上有一個學習工作的空間。教師率先使用，職教率先部署，發(fā)達地區(qū)率先示范。本文檔共103頁；當前第31頁；編輯于星期二\23點35分二、學校領導小組工作（一）學校領導小組職責（二）學校管理員注冊（三）為教師開通賬號本文檔共103頁；當前第32頁；編輯于星期二\23點35分

在本次活動中，管理員涉及國家、省、市、縣、學校五個層級。學校領導小組（學校管理員）負責本?！皶裾n”活動的組織開展和管理工作：組織教師參加活動，及時對教師身份和“曬課“內容進行審核、對合格”曬課”內容網(wǎng)上推薦；區(qū)域管理員(省、市、縣各級)的工作內容是需要進行專家認證，統(tǒng)籌活動進度，查看數(shù)據(jù)統(tǒng)計，推薦優(yōu)課等，并督促所管轄管理員的工作進展等。

本文檔共103頁；當前第33頁；編輯于星期二\23點35分（一）學校領導小組（學校管理員）職責

學校領導小組擔負著本學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動的組織管理工作，工作貫穿活動的整個階段，在活動中起著把控全局的重要作用，要及時了解本學校教師“曬課”“優(yōu)課”活動進展，督促“曬課”工作進展。本文檔共103頁；當前第34頁；編輯于星期二\23點35分1.組織活動開展

根據(jù)指標，學?；顒宇I導小組負責本校參加活動教師的選拔，開展校本教研活動，對教師的曬課內容進行審查，審查合格后督促曬課教師加入相應學科QQ群以及網(wǎng)絡教研工作室進行教研活動。

2.熟悉平臺操作，為曬課教師提供技術支持

注冊管理員信息，完成本校教師認證

為本校教師開通吉林省教育資源公共服務平臺賬號

培訓曬課教師網(wǎng)上活動流程培訓

教師網(wǎng)絡教研合格后，推薦上傳教師“曬課”“優(yōu)課”內容加入活動管理員QQ群，及時了解工作信息，完成工作任務。

本文檔共103頁；當前第35頁；編輯于星期二\23點35分（二）學校管理員

1、學校管理員登陸

進入吉林省教育資源公共服務平臺（http://www.jl/）首頁，在空間登錄下找到“1S1K管理員入口”，點擊進入頁面后，輸入用戶名、密碼和驗證碼后，即可登錄管理后臺。（曬課活動各學校管理員賬號密碼在群共享文件，群號146284966）本文檔共103頁；當前第36頁；編輯于星期二\23點35分（二）學校管理員

1、學校管理員登陸

進入國家教育資源公共服務平臺（/）首頁，在2014年度“一師一優(yōu)課一課一名師”活動標題下，點擊“管理員入口”。進入頁面后，輸入用戶名、密碼和驗證碼后，即可登錄管理后臺。本文檔共103頁；當前第37頁；編輯于星期二\23點35分本文檔共103頁；當前第38頁；編輯于星期二\23點35分本文檔共103頁；當前第39頁；編輯于星期二\23點35分教師認證：根據(jù)實際情況對報名教師身份進行核實,確定本校教師身份屬實。進入管理頁面“曬課教師”選項中，學校管理員有兩項工作：審核和操作。2、主要有兩項工作“教師認證”和“曬課審查”本文檔共103頁；當前第40頁；編輯于星期二\23點35分教師認證：根據(jù)實際情況對報名教師身份進行核實,確定本校教師身份屬實。進入管理頁面“曬課教師”選項中，學校管理員有兩項工作：審核和操作。2、主要有兩項工作“教師認證”和“曬課審查”本文檔共103頁；當前第41頁；編輯于星期二\23點35分曬課審查 曬課審查的主要內容是對合格的“曬課”內容進行審查通過。

本文檔共103頁；當前第42頁；編輯于星期二\23點35分曬課審查 曬課審查的主要內容是對“曬課”的政治性、科學性進行審查。

本文檔共103頁；當前第43頁；編輯于星期二\23點35分2.本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼?？h級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與縣級管理員聯(lián)系。本文檔共103頁；當前第44頁；編輯于星期二\23點35分（三）為教師開通個人空間賬號打開省教育資源公共服務平臺的網(wǎng)址省教育資源平臺各學校機構賬號密碼在群共享本文檔共103頁；當前第45頁；編輯于星期二\23點35分本文檔共103頁；當前第46頁；編輯于星期二\23點35分2.注意：本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼。縣級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與我聯(lián)系。在設置中打開學校管理頁面本文檔共103頁；當前第47頁；編輯于星期二\23點35分2.注意：本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼?？h級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與我聯(lián)系。本文檔共103頁；當前第48頁；編輯于星期二\23點35分2.注意：本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼?？h級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與我聯(lián)系。打開學校教師管理本文檔共103頁；當前第49頁；編輯于星期二\23點35分2.注意：本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼。縣級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與我聯(lián)系。打開新增教師也可通過模板導入本文檔共103頁；當前第50頁；編輯于星期二\23點35分2.注意：本系統(tǒng)管理員注冊后還可以修改個人信息，修改密碼?？h級管理員可以重置校級管理員的信息。密碼如有丟失后請與我聯(lián)系。為避免重名可統(tǒng)一名字拼音前加字母，實名注冊。本文檔共103頁；當前第51頁；編輯于星期二\23點35分管理員將教師空間賬號和密碼發(fā)放給“曬課”教師，培訓教師“曬課”流程，組織開展活動管理員也可以為自己開通個人空間，通過省平臺進入“曬課”活動進行相應的工作本文檔共103頁；當前第52頁；編輯于星期二\23點35分三、教師“曬課”流程（一）平臺注冊（二）活動報名（三）選課（四）“曬課”準備（五）“曬課”本文檔共103頁；當前第53頁；編輯于星期二\23點35分１.打開省教育資源公共服務平臺的網(wǎng)址

(小寫)1.輸入用戶名、密碼輸入用戶名密碼登錄本文檔共103頁；當前第54頁；編輯于星期二\23點35分２.輸入用戶名和密碼，登錄后會出現(xiàn)本文檔共103頁；當前第55頁；編輯于星期二\23點35分3.找到“一師一優(yōu)課……”應用入口以后登陸直接單擊這個圖標首次登陸單擊“應用”本文檔共103頁；當前第56頁；編輯于星期二\23點35分4.選擇“一師一優(yōu)課……”應用單擊此圖標本文檔共103頁；當前第57頁；編輯于星期二\23點35分5.“進入應用”單擊“進入應用”跳轉到國家曬課平臺本文檔共103頁；當前第58頁；編輯于星期二\23點35分6.單擊“我要曬課”本文檔共103頁；當前第59頁；編輯于星期二\23點35分7.填寫活動報名信息1.填寫信息2.單擊“參加活動”選擇好學校機構本文檔共103頁；當前第60頁；編輯于星期二\23點35分7.填寫活動報名信息注意事項：正確選擇您的身份，報名身份一旦選定后不能再修改；正確選擇您所在學校；請輸入真實的電子郵件，便于及時密碼找回和接收活動通知；請輸入真實的手機號碼，確?；顒悠陂g的有效溝通。本文檔共103頁；當前第61頁；編輯于星期二\23點35分8.再次單擊“我要曬課”本文檔共103頁；當前第62頁；編輯于星期二\23點35分9.選擇學段、學科和教材版本(1)1.初始曬課，在這里選擇學段、學科、教材版本2.在這里能針對“已經(jīng)曬的課”進行操作本文檔共103頁；當前第63頁；編輯于星期二\23點35分例：“初中生物”“人教2011課標版”9.選擇學段、學科和教材版本(2)本文檔共103頁；當前第64頁；編輯于星期二\23點35分10.選擇年級、單元、章節(jié)進行曬課單擊“我要曬課”本文檔共103頁；當前第65頁；編輯于星期二\23點35分11.選擇“學時”本文檔共103頁；當前第66頁；編輯于星期二\23點35分12.“撰寫教學設計”(1)單擊▼選擇“修改”本文檔共103頁；當前第67頁；編輯于星期二\23點35分12.“撰寫教學設計”－修改內容，保存(2)單擊“保存”本文檔共103頁；當前第68頁；編輯于星期二\23點35分12.“撰寫教學設計”－添加活動、增加學時(3)本文檔共103頁；當前第69頁；編輯于星期二\23點35分12.“撰寫教學設計”－具體內容的修改刪除操作可以通過▼菜單實現(xiàn)(4)本文檔共103頁；當前第70頁；編輯于星期二\23點35分12.“撰寫教學設計”－完成(5)本文檔共103頁；當前第71頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源包括課堂實錄、課件、素材資源、課后作業(yè)。本文檔共103頁；當前第72頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－安裝“上傳工具”

(1)1.兩處都可以實現(xiàn)“上傳工具”的安裝。2.后面以單擊“確定”為例。初次使用曬課，需安裝“上傳工具”本文檔共103頁；當前第73頁；編輯于星期二\23點35分單擊此處(黃顏色詞條)13.上傳資源－安裝“上傳工具”

(２)本文檔共103頁；當前第74頁；編輯于星期二\23點35分單擊“為此計算機上所有用戶安裝此加載項”13.上傳資源－安裝“上傳工具”

(3)本文檔共103頁；當前第75頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－安裝“上傳工具”

(4)單擊“安裝”本文檔共103頁；當前第76頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－安裝“上傳工具”

(5)1.單擊“安裝”2.單擊“完成”本文檔共103頁；當前第77頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－選擇上傳文件(1)單擊“選擇新文件”本文檔共103頁；當前第78頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－選擇上傳文件(2)選擇相應文件后，單擊“打開”本文檔共103頁；當前第79頁；編輯于星期二\23點35分13.上傳資源－選擇上傳文件(2)2.單擊“打開”填寫上傳文件“名稱”本文檔共103頁；當前第80頁；編輯于星期二\23點35分1.這里顯示的就是剛才上傳文件13.上傳資源－選擇上傳文件(2)本文檔共103頁；當前第81頁；編輯于星期二\23點35分

“課堂實錄”、素材資源、課后作業(yè)（上傳同課件）本文檔共103頁；當前第82頁；編輯于星期二\23點35分15.課堂實錄的上傳

指教學過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學的所有內容，過程要完整，畫面清晰。參加各級“優(yōu)課”評選者必須上傳。

課堂實錄注意以下三點：錄制課堂實錄要有片頭、片尾，時長不超過5秒。內容包括：學科、年級、版本、上/下冊、課程名稱;主講教師姓名、職稱和工作單位（學校名稱、LOGO)等;片尾包括制作單位、人員，錄制時間等信息。課堂實錄的格式：視頻畫幅寬高比：分辨率設定為720×576的，請選定4:3。分辨率設定1024×576的，請選定16:9。視頻碼流率為0.5-1Mbps（同比特率516-1024）。以上均可先使用格式工廠進行轉換，最后用系統(tǒng)提供的格式轉換工具進行轉換為：視頻壓縮采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。本文檔共103頁；當前第83頁；編輯于星期二\23點35分視頻須經(jīng)“一師一課”專用轉碼工具轉碼。(視頻轉碼工具可使用“上