三年級下冊數(shù)學說課稿-1.2.2 平年和閏年｜冀教版_第1頁
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三年級下冊數(shù)學說課稿-1.2.2平年和閏年|冀教版一、教學內(nèi)容1.2.2平年和閏年二、教學目標了解平年和閏年的概念。掌握判斷平年和閏年的方法。知道閏年的特殊之處。三、教學重點和難點重點：平年和閏年的概念及判斷方法。閏年的特殊之處。難點：閏年的特殊情況。平年和閏年的判斷方法的靈活應用。四、教學準備教師備好課件，畫好三個表格（判斷閏年的方法，世紀閏年，非世紀閏年）。學生一人一本課本。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師告訴學生今天的主題是什么，詢問是否知道年份和閏年的概念。讓學生回答，根據(jù)他們的回答，看看有多少學生掌握了這個知識點。2.講解（15分鐘）教師通過PPT講解平年和閏年的概念與判斷方法。首先，根據(jù)公歷紀年規(guī)定，年份分為平年和閏年兩種類型，平年有365天，閏年有366天。閏年的判斷方法如下：a.閏年是公歷紀年的基本單位，每4年一閏，閏年的年份是能被4整除的年份。比如2008年、2012年、2016年就是閏年。b.但是，能被100整除而不能被400整除的年份不是閏年。比如，1700年、1800年和1900年都不是閏年。c.而能被400整除的年份仍然是閏年。比如，1600年和2000年都是閏年。教師通過判斷閏年的方法畫出三個表格（判斷閏年的方法，世紀閏年，非世紀閏年），方便學生記憶。3.實踐（25分鐘）學生翻開課本相關(guān)課文，根據(jù)剛才老師的講解，自己在課本中找尋例子判斷是否是閏年。學生根據(jù)上課所學知識，自己動手完成練習冊中相關(guān)作業(yè)練習。4.總結(jié)（5分鐘）教師根據(jù)剛才的實踐情況，再次強調(diào)判斷閏年的方法。主要講解閏年的特殊之處。結(jié)合閏年與平年的應用，讓同學們意識到平閏年的差異性。六、教學評估課堂練習，檢查學生是否掌握了判斷閏年的方法。結(jié)合應用問題檢查學生對平年與閏年的理解程度。教師所發(fā)現(xiàn)的正確與錯誤的交流，及時剖析、指正。七、教學反思通過今天的數(shù)學課堂教學，我們引導學生了解閏年和平年的概念和判斷方法，并使學生明白什么是閏年和平年以及它們之間有哪些不同之處，提高了學生的實際能力，使學生能夠在不同的年代和人生階段中做出更好的決策。同時，我們在教學中也注意到考慮到學生思維的發(fā)

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